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讓生命留下痕跡作文（通用45篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讓生命留下痕跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓生命留下痕跡作文 篇1
人的一生，就像一條河流，是一開(kāi)始就無(wú)法返航的旅程，如若走過(guò)不留痕跡，就等于你從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)，你的涉足已經(jīng)失去意義。生命，需要留下一些痕跡，讓生命的花園開(kāi)出痕跡的花朵。
也許你苦苦冥思，要怎樣才能留下生命的痕跡？約翰，羅斯金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把每一個(gè)黎明看做你生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看做你生命的小結，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)可愛(ài)的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡�！币虼�，留下生命的痕跡就是留下每一天的收獲，讓你的心靈得到滋潤后的清新。
泰戈爾說(shuō)：“天空中不留下翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！痹�(jīng)，我也以為飛過(guò)則已，過(guò)去不必留戀。我們都應該甩掉過(guò)去的行囊繼續向遠方飛翔。只是，驀然回首，才開(kāi)始懷念消逝的一切：昨天被我擱置的心情，那片飛到我書(shū)頁(yè)上得落葉，那首自己編制的歌曲。然而，不留痕跡，伸出手卻無(wú)法捕及過(guò)往云煙。于是，我開(kāi)始堅持每天寫(xiě)日記。生命的痕跡并不一定要是豐功偉績(jì)或人類(lèi)進(jìn)步里程碑，它或許就是生命里的點(diǎn)滴歷程，它屬于我的經(jīng)歷，我的悲喜無(wú)常。一個(gè)詞，一句話(huà)，一段事，都靜靜地嵌在那淡藍色的素箋里對著(zhù)我微笑。我感覺(jué)很充實(shí)，留下每一天的收獲，積累生命的痕跡。
原諒我的多愁善感，人生本來(lái)短暫�，F在不斷消逝，未來(lái)遙不可及，若連過(guò)去的痕跡也被抹去，我們所剩無(wú)幾。
我的鄰居是一對非常恩愛(ài)的老夫妻，人們都羨慕他們相濡以沫的愛(ài)情，同時(shí)也疑惑是什么讓他們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。直到有一天我受邀去他們家看到那面奇特的墻壁，便什么都明白了。那是一面貼著(zhù)許多便簽的墻，簡(jiǎn)單的記錄著(zhù)他們很年輕是就經(jīng)歷的一些事，那一張張便簽就像一只只小小的帆船在大海里徜徉，連我都忍不住要羨慕。即使簡(jiǎn)單的一句話(huà)就能勾起過(guò)往的一大段回憶吧，看看曾經(jīng)的經(jīng)歷，于是笑著(zhù)生活，創(chuàng )造更多生命的痕跡。
很多時(shí)候，我們很容易就放棄一件事情。第一年熱情似火，第二年溫堇潤澤，第三年平淡無(wú)奇，第四年白水玩味。所以，留下你奔跑過(guò)的痕跡吧，想要放棄的時(shí)候，就看看曾經(jīng)努力的一切，你舍得抹去那些鮮活的痕跡嗎?
留下生命的`痕跡，生命的痕跡或許很多事無(wú)形的，但是我們可以努力把它變成有形的紀念:你去旅行時(shí)的照片，你曾收到的信，朋友送的禮物。當然，有些生命的痕跡不是一些事物，而是在你心靈劃過(guò)的意義。就像如今，我終于了解，泰戈爾之所以不在乎翅膀劃過(guò)的痕跡，是因為他已經(jīng)在他生命的天空留下痕跡。留在心靈的痕跡是我們一輩子都不會(huì )忘的。
一顆開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)是幸福的，即使“零落成泥碾作塵”，然而那香如故，他的生命已經(jīng)有盛開(kāi)的痕跡，足矣，足矣。
很多人希望可以活得的很長(cháng)很長(cháng)，其實(shí)，仔細想想，再長(cháng)再長(cháng)的生命，只余一片空白，又有何意義呢？生命不在于于的長(cháng)短，而在于它的深度。
生活如白開(kāi)水，讓我們留下生命的痕跡，如茶葉般慢慢將它點(diǎn)染......
讓生命留下痕跡作文 篇2
�。保禋q，終于走完，連自己都不知道是該喜還是該悲。
現在我很少想到什么東西就多愁善感地去憂(yōu)傷了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是一個(gè)喜歡憂(yōu)傷的小孩，我喜歡以前那種很開(kāi)心很開(kāi)心一直笑的日子。只是現在我總是會(huì )想起很多東西，很多故事，想到很沉默很無(wú)奈，所以我總是說(shuō)一大堆的話(huà)，像是為了填補那些空白的記憶。我已經(jīng)慢慢懂得去尋找一些東西來(lái)安慰自己，找了好多好多，有些連自己都忘了去看。我想以后我的作文里會(huì )少了很多以前一直在寫(xiě)的文字，因為它們都太奢侈，而我太窮，我根本負不起這個(gè)代價(jià)。那就算了吧，該丟開(kāi)的始終要丟開(kāi)，即使強留也只會(huì )是場(chǎng)很尷尬的虛無(wú)，像是海市蜃樓，雖然清晰，可散開(kāi)后依然什么也沒(méi)有，沙漠還是沙漠，漫天黃沙。
曾經(jīng)很喜歡一句歌詞：所有的故事，只能有一個(gè)結局。而我的那些陪我哭陪我笑的歲月離開(kāi)后的結局又是什么，難道它們的結局就是沒(méi)有結局。但有時(shí)候，沒(méi)有結局并不一定不是好事。因為事情的'結局往往不是在意料之中就是出奇的壞，沒(méi)有結局至少還可以讓人有所等待，還可以很美好地幻想，至少幻想永遠不會(huì )破滅。也許，真的就像樸樹(shù)唱的那樣：有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。
是即是非，非即是是。
上初中后我幾乎不會(huì )去網(wǎng)吧了，因為我們學(xué)校是不讓我們去網(wǎng)吧的，我忘記了曾在Q上加過(guò)多少人，但我知道那班死黨依然靜靜地在那里躺著(zhù)，繼續著(zhù)那種天天上網(wǎng)的日子。我現在很少去找他們了，我知道，我有了新的朋友，他們也會(huì )有，我們都只是在迷茫地陌生地穿行在這個(gè)城市間。我會(huì )沉默，因為我都在想這些。
人，總是要長(cháng)大的即使你自己看不見(jiàn)，總會(huì )有人看見(jiàn)的。
讓生命留下痕跡作文 篇3
究竟什么是生命的痕跡?
我望著(zhù)窗外廣遠的夜空，百思不解。撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂，詩(shī)人們回環(huán)往復的一詠三嘆也隨歷史的滾滾波濤化為云煙，成吉思汗的一生光輝燦爛，死后也只不過(guò)在草原上擁有一塊方寸之地，西施、貂蟬、玉環(huán)、飛燕的青春容顏也隨時(shí)光遠逝，隨歷史成煙。蘇子亦云：“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！笔裁床攀巧�、人生的永恒的痕跡?
古往今來(lái)，多少文人墨客將歲月的無(wú)情，世事的滄�？逃谠�(shī)中。往事如煙，其痕如飛紅踏雪，光陰似箭飛越而過(guò)，將其沖刷得了無(wú)痕跡。
似乎只有在永久不下的痕跡下，越有人希望留下痕跡。于是人人都在追逐，想在自己的生命刻下刮痕，永不抹滅。于是各種場(chǎng)合，各個(gè)場(chǎng)域都似在打無(wú)硝煙的戰爭。是的，他們各個(gè)斗志昂揚，雄心勃勃，他們用手中的青春，任意的揮霍在任何場(chǎng)合，一道道痕跡刻下來(lái)，有悲傷有喜悅，一條暗淡是傷痛。一條輝煌是成就�？墒撬麄冨e了。
不是他們做錯了，而是他們把痕刻錯了。時(shí)間上的痕跡，只會(huì )在歲月的`涂抹下無(wú)痕�？捎钟姓l(shuí)想，生命的痕跡就在于它無(wú)痕。也許你只是一個(gè)平平凡凡的戰士，在自己尚未為生命留下痕跡時(shí)，便將自己付跟祖國。
你或許門(mén)有什么雄心大志，也許在你心里，只想要自己的親人安康。沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，可是卻感動(dòng)過(guò)所有人。一道痕，輕輕劃過(guò)。不是多深，卻被銘刻。那是因為那道痕在人心上。
刻在時(shí)間上的痕，不管多深，都會(huì )抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會(huì )永存。
生命之痕從來(lái)都是如此。
讓生命留下痕跡作文 篇4
痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過(guò)去，是現在還是未來(lái)。
-----題記
當我坐在教室里溫習著(zhù)昨天的功課時(shí)，天正呈魚(yú)肚白，遠處的山若隱若現，宛如一頭猛獸。因為我是重點(diǎn)班的學(xué)生！
十年前，一個(gè)滿(mǎn)臉堅毅的小男孩正蹲在一塊有點(diǎn)光滑的石頭前，用著(zhù)如墨塊般的碳頭在上面寫(xiě)著(zhù)a，o，e…。。過(guò)了良久他那堅毅的臉龐上如冰雪融化般的露出了他天真的笑容，然后，他高興的跑著(zhù)離開(kāi)了，是朝家的方向。他一邊跑一邊喊“爸，媽我終于會(huì )寫(xiě)聲母了”但家中并沒(méi)有人，盡管如此孩子依然非常高興，他才想起他們在地里干活，到了傍晚時(shí)分，他的父母才回到家中，剛放下手中的農具，走到客廳當中剛坐下準備稍微放松一下，只聽(tīng)一聲門(mén)響，孩子端著(zhù)比他雙手環(huán)抱著(zhù)都大很多的'一臉盆水，說(shuō)：“爸，媽洗臉”爸爸媽媽那疲憊的臉上露出了笑容。放下之后，小男孩又出去了，過(guò)了一會(huì )兒，小男孩端著(zhù)兩碗有點(diǎn)糊的雞蛋飯遞給了他們的手中……
七年之后，他不再是當年的小不點(diǎn)兒了，因為他已經(jīng)是中學(xué)生了。他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了最高等的班級—重點(diǎn)班。他從當年的夠不著(zhù)灶臺到現在的比灶臺還高但不變的是他依然炒著(zhù)雞蛋飯，不再是有點(diǎn)糊，而是飯還沒(méi)有做好，香味已經(jīng)飄出了廚房，依舊是雙手捧著(zhù)兩碗雞蛋飯端到了父母的身前……
十年之后，他已經(jīng)到了高中，他的臉上已經(jīng)有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經(jīng)考入了重點(diǎn)班。
那個(gè)曾經(jīng)的男孩就是我—一個(gè)2015級的學(xué)生。
生命是歷史的痕跡，而歷史見(jiàn)證了我存在的痕跡。
讓生命留下痕跡作文 篇5
當我終于抬起那濕漉漉的臉龐，一道絢麗的亮光從眼前滑落，我的生命開(kāi)始了。
我是一個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母，但我有許多朋友，他們和我有相同的遭遇，但我們都很幸福，因為我們擁有彼此，并擁有屬于我們自己的生命之光。
我和我的伙伴們出生在煙雨朦朧的夜晚，在黑色的大幕下，伴著(zhù)絲絲細雨、緩緩清風(fēng)，我們從卵中一躍而出，飛向屬于自己的天空。我們在空中玩捉迷藏，但我卻總是輸，因為我不懂得掩飾生命的痕跡。
正在這時(shí)，一個(gè)聲音在我和我的伙伴耳邊響起：快去做你們的事情，不要再貪圖享樂(lè )了。因為，你們的生命只有一天。于是，我們不再嬉鬧，而是跟著(zhù)感覺(jué)，肆意漂流。
在漫無(wú)目的的旅途中，我飛翔在曾屬于父輩的夜空之下，但現在，它屬于我了。正當我因此而歡呼雀躍，喜上眉梢時(shí)，我遇到了生命中最重要的人——她。那先是在茫茫無(wú)涯的'黑暗中出現的一個(gè)小亮點(diǎn)，慢慢地，亮點(diǎn)越來(lái)越大，來(lái)到我的面前，于是，我找到了生命中的另一半。我們比翼雙飛，雙閃亮光，踏著(zhù)輕松歡快的節拍，舞著(zhù)屬于自己的節奏，相互纏綿。最終，我們的孩子誕生了，他們是那么的小，那么地惹人珍惜，于是，我們便用雙翼為他們遮擋絲絲細雨，用亮光為他們引領(lǐng)光明。
終于，他們出生了，而我的生命也走到了盡頭，還沒(méi)來(lái)得及看我那親愛(ài)的孩子最后一眼就伴著(zhù)越來(lái)越暗弱的光輝墜落。頓時(shí)，我忽然明白了出生時(shí)的那一抹亮光，付出了怎樣的犧牲！
這就是我——螢火蟲(chóng)的一生。
是啊，螢火蟲(chóng)的一生是短暫的，但那是對生命的禮贊，是自然給我們最好的禮物，它們的存在為我們闡釋了簡(jiǎn)單生命，繁華生命！
讓生命留下痕跡作文 篇6
乍暖還寒之時(shí)，早春的風(fēng)吹落了大片大片枯黃的樹(shù)葉。這些南國的樹(shù)木，熬過(guò)了去年的寒冷，頑強地為人們擋著(zhù)冬的腳步，卻終抵不過(guò)勃發(fā)的嫩葉，只消這溫暖潮濕的東風(fēng)一吹，便紛紛調零，重歸大地，化為塵土。人生不正是這樣嗎？如一片綠葉隨風(fēng)搖曳，從萌發(fā)、生長(cháng)到最后的調零，生生不息。這不正是生命的痕跡嗎？
每一秒，都會(huì )有一個(gè)人逝去，一個(gè)新的生命誕生，下一秒，再下一秒，也都如此。生命或重于泰山，或輕于鴻毛。每個(gè)生命，都在為生存而掙扎，世界上沒(méi)有人愿意做鴻毛；每一秒，那生命的蹤影已被漫天冰雪覆蓋，多少人竹籃打水一場(chǎng)空。生命無(wú)論輕重，都有最終的歸宿，就像落葉總要歸根。這就是生命的痕跡。
歷史記載得最多的無(wú)非是兩種人，一種人流芳百世，一種人遺臭萬(wàn)年。被歷史遺忘的是無(wú)數的平民百姓。當你一生只能做一個(gè)平凡的人時(shí)，你也許會(huì )在冰冷的雨中不甘地向上天怒吼！為什么？為什么？為什么我只能默默無(wú)聞？你也許會(huì )消極墮落，自暴自棄，一事無(wú)成�？墒�，時(shí)間不會(huì )因怒吼而停，不會(huì )因不甘而停，更不會(huì )因墮落而停，時(shí)間不會(huì )因任何人而停滯，生命在延續，歷史的車(chē)輪，永遠在滾動(dòng)向前。
愛(ài)因斯坦先生說(shuō)過(guò)：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。如果你把自怨自艾的.時(shí)間用來(lái)學(xué)習；用感嘆生命輕于鴻毛的時(shí)間來(lái)學(xué)習，那么，生命又如何奈何得了你？就算只是一個(gè)普通人，可是你踏踏實(shí)實(shí)地努力過(guò)，奮斗過(guò)，為這世界貢獻了一份力量，那么你一定會(huì )為這世上留下一道也許并不絢麗卻依然美麗的只屬于你的痕跡。就像那一片落葉一樣，當它完成了它的使命，并用它的逝去來(lái)迎接新葉的生長(cháng)時(shí)，有誰(shuí)會(huì )否認它也曾給人間留下過(guò)動(dòng)人的生命的痕跡呢？
讓生命留下痕跡作文 篇7
不知為什么，我總有多余的時(shí)間去別的事情，但是我卻從來(lái)不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學(xué)期也就徹徹底底的結束了。無(wú)論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的'次數多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場(chǎng)這樣的考試�？墒强紙�(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，那里的戰爭很激烈，激烈到無(wú)法用完整的語(yǔ)言來(lái)描述。所以我想我是注定得面對這一場(chǎng)場(chǎng)戰爭和一次次的失敗。
有人說(shuō)：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會(huì )有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場(chǎng)失意便熱衷于田園風(fēng)光，與出了不少的佳作。那我考場(chǎng)失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現實(shí)畢竟是現實(shí)，你永遠也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對，去勇敢地與它斗爭！
無(wú)數的哲人說(shuō)過(guò)：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無(wú)盡的長(cháng)河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹(shù)，或許我只是樹(shù)上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
讓生命留下痕跡作文 篇8
我不知道該對秋天說(shuō)些什么，或者說(shuō)是我不知道該給秋天留下些什么。記得初春開(kāi)始，我想把內心的斗志寫(xiě)滿(mǎn)嬌嫩的花瓣�？晌覅s在走進(jìn)花叢的一剎那，忘卻了一切。在花叢中來(lái)回地奔跑，傾聽(tīng)蝶兒春天的夢(mèng)想，傾聽(tīng)著(zhù)小溪春天的序曲。和著(zhù)風(fēng)兒輕柔的曲調。心翔在春天的懷抱里的。是的，我全都忘記了。當我帶著(zhù)一身濃郁的花香，走出了花叢，發(fā)現已是樹(shù)木蒼翠的仲夏，我沒(méi)給春天留下任何東西，倒是春天給了我一段夢(mèng)幻的回憶。
仲夏，是的，我也曾想把我的心情寫(xiě)滿(mǎn)樹(shù)葉的背面，我想讓鳥(niǎo)兒翻看每片樹(shù)葉，讀懂我的青春。青春是多么美麗的季節，就像這夏日，熱情似火。但青春的夏日是短暫的，當我還不如一棵小樹(shù)在風(fēng)中搖擺時(shí)，它就已像流沙般悄悄溜過(guò)我的指縫。金色是秋天的捎來(lái)的信息，快了，快了，秋已來(lái)了。乘秋色還沒(méi)染黃樹(shù)葉時(shí)，我急切地翻過(guò)樹(shù)葉，樹(shù)葉上留下的是鳥(niǎo)兒的詩(shī)篇。
秋的到來(lái)，讓我措手不及，也許它早已到來(lái)，只是我從未料到會(huì )如此地快�？粗�(zhù)一片片翻滾的麥浪，我知道，收獲的季節到了。我瘋也似的跑進(jìn)花叢，發(fā)現花已凋零，早已分不清哪是花瓣，哪是葉子。我失望地離開(kāi)，不知不覺(jué)走進(jìn)了樹(shù)林，想看看昔日的伙伴，怎知鳥(niǎo)兒已經(jīng)遷徒，樹(shù)葉也早已隨風(fēng)飄落，剩下的幾片在秋風(fēng)中搖搖欲墜。它們是否想與秋說(shuō)悄悄話(huà)，讓秋給春捎個(gè)口訊，這些我早已不再關(guān)心。
我在等待冬天，等待著(zhù)從天而降的白雪，也許這樣我才感覺(jué)不到憂(yōu)傷。當萬(wàn)物淹沒(méi)在白色中，一切都歸于寧靜，留下的`只是優(yōu)美的落幕曲。一樣的調子，一樣的歌詞，訴說(shuō)著(zhù)同一個(gè)故事。不知這來(lái)自天堂的贊歌中，是否有我，天使是不是也從奧林匹斯山給了我同樣的祝福。
輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，也許我本來(lái)就不該帶走一片云彩。我無(wú)法想到自己該留下點(diǎn)什么，我一直都走在兩條沒(méi)有交點(diǎn)的平行線(xiàn)上，只能永遠地走下去，當時(shí)間的車(chē)輪輾下兩條深刻的痕跡，我知道我來(lái)過(guò)。
也許這就夠了。
讓生命留下痕跡作文 篇9
世界萬(wàn)象更新，太陽(yáng)東升西落，陽(yáng)光正好，我穿梭于綠蔭間，光透過(guò)葉子，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。
晨間的氣息格外清新，撲鼻而來(lái)的淡淡芬香，讓我淺淺閉上了雙眼。我走進(jìn)一看，一個(gè)毛茸茸的黃色線(xiàn)團被花瓣包裹著(zhù)，幾片花瓣筑成一個(gè)舒適安穩的歸宿，蜜蜂辛勤，不顧日曬雨淋，沾染上蜂蜜后便匆匆離去，不見(jiàn)蹤跡。
今日下了些小雨，本是白的背景板被染成了一層墨色，有些玻璃門(mén)上倒映出斑駁的碎片，不斷結合，再落下。這片土地被蓋上一層厚厚的瓦片，因此，也就寸草不生。從遠處看，一抹干凈的`綠映入眼簾，我不禁恍了恍神，走近些，角落處竟多了些青草枝葉，破土而出的毅力不禁將我一震。
過(guò)了幾日，再路過(guò)時(shí)，本以為還是那處綠葉，見(jiàn)面時(shí)卻已開(kāi)出了一朵小白花，花瓣微微濕潤，如寒冬時(shí)傲人的白雪。我側頭遠眺，外方景色正好，此處卻不透一絲陽(yáng)光，外方空氣清爽，此處卻潮濕寒涼，很難想象，它在這樣的環(huán)境下茁壯成長(cháng)，即便只是一朵平凡的無(wú)名小花，它也用盡全力，奮不顧身的綻放。
我在樹(shù)下等候，感受過(guò)初春時(shí)的樹(shù)林叢生，炎夏時(shí)的蟬鳴不止，悲秋時(shí)的枯黃落葉，寒冬時(shí)的白雪紛紛，生命的意義，我仿佛有了答案。
也許是落下的一片葉子，歷經(jīng)春去秋來(lái);也許是卑微的一只蟲(chóng)子，歷經(jīng)各種環(huán)境，也許是一顆種子，歷經(jīng)艱難險阻�？墒撬琅f堅強地活著(zhù)，我們又如何不愛(ài)這燦爛而又寶貴的生命。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，我在這大自然間找尋到了生命的痕跡。
讓生命留下痕跡作文 篇10
“生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了蚤�！迸�(shī)人的只言片語(yǔ)，繁復精致卻又透著(zhù)死亡的氣息。生命何其精彩，死亡的腳步卻極其規律，一步一步踏來(lái)，不會(huì )為任何人停下。
初讀這句話(huà)的時(shí)候，正值我人生中烏云密布的事情，一直以來(lái)的壓抑、透不過(guò)起來(lái)的緊張讓我一度陷入迷茫，抱怨生命的不公平，抱怨人生的不順利，卻情不自禁的贊嘆張愛(ài)玲的傾世才華。是的，我們所擁有的現在，不過(guò)是這漫漫生命長(cháng)河中的一段，生命的開(kāi)始是每個(gè)人都無(wú)力控制的，而結束，似乎也不能掌握。而我們的'生命里，總有過(guò)想飛卻不能飛的經(jīng)歷，而我的要求更低，生活卻吝于給予。
然而，自怨自艾并不能讓情況好些，相反，自己不勇敢，別人也無(wú)法替你堅強，這只會(huì )讓你陷入一個(gè)黑洞般的可怕怪圈，無(wú)法自拔。當我跌跌撞撞地從哪段陰霾中爬出的時(shí)候，那種突然撥開(kāi)黑暗終于見(jiàn)到陽(yáng)光的感覺(jué)讓我認識到：疼痛也是一種成長(cháng)——成敗皆事出有因，期望越大，失望也就越大，因此，務(wù)必讓心中預留一塊接受失敗的空間。獵豹會(huì )在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前尋到避雨之處，狡兔面對蒼鷹的追捕傍地而逃，章魚(yú)會(huì )在危險來(lái)臨的時(shí)候噴墨遁走……這一切，皆是因為有生命�？缮�，難免會(huì )有意外與失敗——也許大雨來(lái)臨之前，豹子正在打盹；或者章魚(yú)還沒(méi)有來(lái)的及吐墨，就被鯊魚(yú)逮到……
當你的心中有了失敗的一席之地的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，失敗并不是深埋于地下的古籍，而是人生路上的印記，隨著(zhù)時(shí)間的推移，留下不同形狀的痕跡。人生路上的痕跡，無(wú)論成功失敗，其中都是一種美，少了失敗，成功便少了它固有的精彩。
熱愛(ài)生命，就要熱愛(ài)生命的全部，這，便是生命的真諦了罷。
讓生命留下痕跡作文 篇11
我所做的醫學(xué)實(shí)驗中的一項，就是要用成年小白鼠做某種藥物的毒性試驗。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，腋根部長(cháng)了一個(gè)綠豆大的硬塊，便被淘汰下來(lái)。我想了解一下硬塊的性質(zhì)，就把它放入一個(gè)塑料盒子中，單獨飼養。
十幾天過(guò)去了，腫塊越長(cháng)越大，小白鼠的腹部也逐漸大了起來(lái)，活動(dòng)顯得很吃力。我斷定，這是腫瘤轉移產(chǎn)生腹水的結果。
有一天，我突然發(fā)現，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起來(lái)，我想，小白鼠大概壽數已盡，就轉身拿起手術(shù)刀，準備解剖它，取些新鮮腫塊組織進(jìn)行培養觀(guān)察。正當打開(kāi)手術(shù)包時(shí)，我被一幕景象驚呆了。
小白鼠艱難地轉過(guò)頭，死死咬住已有拇指大的腫塊，猛地一扯，皮膚裂開(kāi)一條口子，鮮血汨汨而流，小白鼠疼得全身顫抖，令人不寒而栗。稍后，它一口一口地吞食將要奪去它生命的腫塊，每咬一下，都伴著(zhù)身體的痙攣。就這樣，一大半腫塊被咬下吞食了。我被小白鼠這種渴望生命的精神和乞求生存的.方式深深地感動(dòng)了，收起了手術(shù)刀。
第二天一早，我匆匆來(lái)到它面前，看看它是否還活著(zhù)。讓我吃驚的是，小白鼠身下，居然臥著(zhù)一堆粉紅色的小鼠仔，正拼命地吸吮著(zhù)乳汁。數了數，整整十只。
看著(zhù)十只漸漸長(cháng)大的仔鼠沒(méi)命地吸吮著(zhù)身患絕癥、枯瘦如柴的母鼠的乳汁，我知道了母鼠為什么一直在努力延長(cháng)自己的生命。
那一天終于來(lái)到了。在生下仔鼠二十一天后的早晨，小白鼠安然地臥在鼠盒中間，一動(dòng)不動(dòng)了，十只仔鼠圍滿(mǎn)四周。
我突然想到，小白鼠的離乳期是二十一天。也就是說(shuō)，從今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，也可以獨立生活了。寫(xiě)雪的句子
面對此景，我潸然淚下。
讓生命留下痕跡作文 篇12
我常常想，生命是什么呢？
有人說(shuō)，生命是初春里剛冒出頭來(lái)的小草；是即將破繭成蝶的毛毛蟲(chóng)；是喃喃學(xué)語(yǔ)的小寶寶......但在那個(gè)春天，一株平平凡凡的小花，讓我真真正正明白了生命的含義。
那時(shí)，家中種了些許植物，但都是綠色的，見(jiàn)不到讓人眼前一亮的花，只有沉寂的綠，顯得有些冷清。于是，在我的哀愁下，媽媽剪來(lái)了鄰居家的幾株指甲花，隨便地把它插在家中爬滿(mǎn)綠葉的花盆上，就這樣，我開(kāi)始了對她的灌溉。一開(kāi)始我很積極，每天都要按時(shí)給她澆水，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我望著(zhù)它凋零的.花朵，不由得起了疑心：當初媽媽只剪了她的枝，并沒(méi)有連根拔起，她怎么可能活下來(lái)呢？這樣想著(zhù)，我放棄了對她的照顧，隨手把它丟在陽(yáng)臺上交給大自然撫養，任由她自生自滅去了。
然而當幾個(gè)星期后，我再去看望她，準備在那個(gè)花盆里種點(diǎn)別的東西時(shí)，卻愣住了，她竟然還活著(zhù)，而且活的好好的，它長(cháng)高了一大截，枝頭上點(diǎn)綴著(zhù)幾朵粉紅色的小花，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，躲在綠葉后面，這株指甲花傲然挺立著(zhù)，神氣十足，我看著(zhù)這萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅，心中怦然一震——這，就是生命！
啊 一株小小的指甲花，竟在無(wú)人灌溉的情況下，不屈向上，茁壯成長(cháng)，就如杏林子所說(shuō)的：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變成一只五色斑斕的蝴蝶。因為生命本身就是一樁奇跡�！笔前�，生命本身就是一樁奇跡，所以我們更應該珍惜有限的生命，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，哪怕是驚鴻般短暫，也要讓生命如夏花般燦爛，似秋葉一樣壯美！
讓生命留下痕跡作文 篇13
天庭之上，上帝身著(zhù)盛衰，望看臺下的“人”們。上帝的背后有兩扇門(mén)，一扇通向天國，一扇通向深淵。而接下來(lái)的這場(chǎng)談話(huà)，將決定他們何去何從。
上帝發(fā)話(huà)了，聲調嚴肅而沉重：“你們說(shuō)，生命是什么？”
話(huà)音剛落，有一個(gè)人騰地而起，生命就是工具！只有我們少數人的命是高責的，有價(jià)值的，而其它的`螻蟻，“它”們的生命是用來(lái)為我們服務(wù)的！應當成為我征服歐洲，亞洲的工具，希特勒身著(zhù)軍裝顯得激憤異常，頭上那個(gè)自殺時(shí)的彈孔仿佛都要冒出來(lái)，他清了清嗓子，繼續說(shuō)道，“那些阻得我的鴻圖偉業(yè)的生命，就應被徹底地拔除！”說(shuō)罷，他望著(zhù)上帝，似乎對自己的說(shuō)辭頗有自信。
臺下的人們都皺起眉，顯然，大家不太認同這刺耳的言論。
上帝的眉頭擰成了疙瘩，正想說(shuō)些什么，忽然，人群中又鉆出來(lái)一個(gè)：“老弟、你說(shuō)得沒(méi)錯，我能夠一統六國，就是因為我立于百萬(wàn)生命之上，能讓無(wú)數生命為我所用，”這回是始皇帝一身龍包使他顯得格格不入�！袄系�，你要是晚來(lái)幾年，指不定也能像我一樣，踏平亞歐！”說(shuō)罷，兩人一起開(kāi)懷大笑起來(lái)。
上帝聞此，眉頭擰得更緊了，這時(shí)，又有一個(gè)人拍案而起，“胡謅！你們的命是高貴的，人民的命是低賤的？錯，大錯特錯，你們也好，人民也好，都是媽生的爸養的，何來(lái)貴賤？”看著(zhù)他嘴唇下的黑痣，人們馬上就能認出他是毛主席。他頓了一下，接著(zhù)說(shuō)：”希特勒，你可知你為何遺臭萬(wàn)年？那些猶太人的亡魂，見(jiàn)證了你的滔天罪行！始皇帝，你可知，秦王朝為何只存二世：因為你不恤百姓，才終使你的王朝，被那些你所賤視的生命趕下歷史舞臺……
上帝的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，他所心里已經(jīng)明白，誰(shuí)該在硫磺湖中千刀萬(wàn)剮，誰(shuí)應在天國中安享永年。
讓生命留下痕跡作文 篇14
一天晚上，我開(kāi)著(zhù)一盞小小的臺燈看書(shū)，夜晚靜悄悄的，能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀微弱的叫聲，沒(méi)有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛風(fēng)屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)小小的聲影映入我的眼簾，我抬眼一開(kāi)，是一只小小的飛蛾。
它撲閃著(zhù)翅膀，朝著(zhù)燈光飛去，我輕輕一捏，輕而易舉地捏住了它的翅膀，也許此時(shí)的飛蛾感到了恐懼，只見(jiàn)它的拼命的撲閃著(zhù)它的翅膀，想要掙脫我的魔爪，然而終究是一只卑微弱小的蟲(chóng)子，怎么可能掙脫得了人類(lèi)的力量。五分鐘過(guò)去了，我本以為它會(huì )放棄掙扎，乖乖認命，但這只小小的飛蛾卻依舊不肯向我低頭。
只見(jiàn)它仍在我的指尖上撲騰，微微震動(dòng)的翅膀讓我感覺(jué)到它用了遠比剛才還要大的力氣掙扎著(zhù)，更加拼命起來(lái)，我震驚了，沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的生命，在面臨生死決絕時(shí)，依舊會(huì )為了活下去而掙扎，這究竟是對生命抱有何等熱愛(ài)及渴望，才能做到這種地步。
看著(zhù)依舊在我的'指尖撲騰的小家伙，我頓時(shí)感到生命的偉大，世間的生命沒(méi)有一個(gè)是卑微的，它們都在為自己的生活而奮斗，也在生活中的苦難里掙扎�；钕氯�，是每一個(gè)生命最原始的愿望，也是為此奮斗一生的緣由，而我有有什么理由去剝奪這樣一個(gè)小生命的愿望？于是，我慢慢松開(kāi)了鉗住它自由的手指，將它放歸自然。
見(jiàn)到自己身上的束縛消失后，這只堅強的小家伙就這么飛走了，一眨眼的功夫便失去了蹤跡，我來(lái)到了窗前，看著(zhù)寂靜的夜晚，無(wú)論是喧嘩的蟋蟀，還是掙扎的飛蛾，抑或者此時(shí)此刻的我，都是鮮活的生命，學(xué)會(huì )更加熱愛(ài)自己的生活吧，讓我的生活充實(shí)起來(lái)。這么想著(zhù)，我伸了伸懶腰，在腦海里描繪著(zhù)未來(lái)的計劃……
讓生命留下痕跡作文 篇15
昨夜亂翻抽屜，偶然瞥見(jiàn)躺在抽屜一角的收音機，它在那兒似乎很久了。那是為英語(yǔ)考試聽(tīng)力所準備的，考試過(guò)后它就像完成了使命一樣退居二線(xiàn)，安靜地躺在那里，無(wú)聲無(wú)語(yǔ)，不會(huì )有埋怨，當然也不會(huì )生氣了。而我卻已經(jīng)好久沒(méi)有使用它了。
心中一陣觸動(dòng)，隨手打開(kāi)了收音機，將耳塞插入耳孔，熟悉的聲音又回蕩在耳畔。女主播那柔和甜美的聲音，男主播那渾厚圓潤的嗓音，廣告的刺耳聲，音樂(lè )的悠揚聲，這些都早已經(jīng)把我吸引進(jìn)這個(gè)五彩的世界中去了。雖是午夜時(shí)分，我一個(gè)人躺在床上，窗外早已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的小雨，雨滴打在玻璃上，碎成一個(gè)又一個(gè)的滴答聲，而我似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依然沉浸在這個(gè)聲響的.世界中。
后來(lái)，很多東西都相繼出現了，家中添了彩電，又有了MP3這樣的玩具，更出現了電腦這樣的高科技產(chǎn)品。于是那個(gè)黃色芒果狀的隨聲聽(tīng)就慢慢地退出了我的視線(xiàn)。至今我都不記得它是在家中某個(gè)角落還是早已經(jīng)別丟棄了。的確，隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展，一代又一代的家用電器和電子產(chǎn)品。如長(cháng)江之浪，前浪推著(zhù)后浪，浪浪相逐。特別是電腦的出現，更是讓許多家用電器更快地退出了歷史的舞臺。
而今，聽(tīng)廣播的人越來(lái)越少了，這是一個(gè)無(wú)可置否的事實(shí)。若是時(shí)間再倒回二三十年，收音機可以說(shuō)也是一個(gè)很稀罕的東西了，一家人可以有個(gè)收音機每天聽(tīng)聽(tīng)廣播，那就是那個(gè)時(shí)代的小資生活了。播音員甜美的聲音就像一縷春風(fēng)，拂去了勞累一天的人們身上所有的疲倦。這是一種遠去的聲音，卻又讓人難以忘懷。試問(wèn)誰(shuí)又能夠抵擋住它的誘惑呢，當你打開(kāi)收音機聽(tīng)到那唯美的聲音，那熟悉的旋律？不能，因為這是我們內心的感傷，是這個(gè)社會(huì )、這個(gè)城市的心聲。
讓生命留下痕跡作文 篇16
我經(jīng)常想，什么是生活？它是一只生活在危險中的母親嗎？磚塊間長(cháng)的是甜瓜子嗎？還是聽(tīng)聽(tīng)你穩定的心跳？但是什么是生活呢？我陷入沉思——我仔細思考...
暑假里，爺爺和我去果園捉蝴蝶。我一進(jìn)入果園，就忍不住從樹(shù)上摘了些水果，塞進(jìn)嘴里。然后爺爺和我去房子里拿瓶子，去果園深處捉蝴蝶。突然，我看見(jiàn)一只白色的蝴蝶在沙果旁邊飛來(lái)飛去。我用手抓住它。只要我的手掌用力，白蝴蝶就不能動(dòng)。但令我驚訝的是，蝴蝶拼命掙扎，并扇動(dòng)翅膀。我覺(jué)得蝴蝶的生命掌握在我手中。即使它知道如何掙扎，也沒(méi)用。然而，它仍然存在。我被蝴蝶求生的欲望所感染。蝴蝶對生存的渴望震驚了我，以至于我放了白蝴蝶。
《如果你給我三天光明》的作者海倫·凱勒(HelenKeller)是一個(gè)失明的孩子，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但她熱愛(ài)生活，珍惜生活。她學(xué)會(huì )了正常走路。起初她一次又一次跌倒，但她爬起來(lái)，一次又一次地走著(zhù)。她學(xué)會(huì )了正常說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)努力工作，她終于學(xué)會(huì )了說(shuō)幾句話(huà)，比如爸爸媽媽。最后，由于她的努力，她被哈佛大學(xué)錄取了，這是一所普通人無(wú)法進(jìn)入的大學(xué)。我們必須用幸福武裝自己，用痛苦平靜地生活，才能讓自己變得聰明和強大。
一天，我和媽媽去超市購物。突然有一首美麗的'歌。我想是誰(shuí)唱的？然后我聽(tīng)到滑輪的聲音。誰(shuí)創(chuàng )造了這個(gè)？然后我看見(jiàn)一位年邁的叔叔唱歌，還在輪子上滑行。我注意到叔叔沒(méi)有下半身，但是他沒(méi)有放棄他的生命。我真的很欽佩他。雖然他沒(méi)有健全的身體，但他仍然快樂(lè )地唱歌。
我不能白白浪費我的生命。我決心好好利用我的生活，永遠不要讓它白白過(guò)去，讓自己活得更精彩、更有力。
讓生命留下痕跡作文 篇17
從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)我的模樣，但人們會(huì )時(shí)時(shí)擁有和失去我：我就在人們身邊。
我就像馬良的神筆，能勾勒出一幅幅豐富多彩的人生之畫(huà)。我國古代公認的忠臣岳飛，是一個(gè)理想遠大，忠君報國的錚錚男兒。他是我筆下的驕傲，我用最艷麗的色彩描繪他：崇拜正義，愛(ài)好和平，堅貞不屈。畫(huà)的邊角上最好題一句歌詞送他：狼煙起，江山北望…還有文天祥，愛(ài)國勝過(guò)愛(ài)他自己的生命：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！闭媸钦f(shuō)到我心坎里去了，他的死真是“重于泰山”。與他相比，和珅的生命就“輕于鴻毛”：一生只為自己，為金銀珠寶，全不顧及老百姓的生活。他丑惡的`嘴臉用唯利是圖形容再合適不過(guò)了。我在岳飛、文天祥等人身上是永恒的，在和珅等人身上是短暫的。
我就像“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原所探索的救國救民的路。剛出生的嬰兒將面對的是一條落葉滿(mǎn)地，秋風(fēng)蕭瑟的路；中年人在上有父母，中有事業(yè)，下有兒女這條無(wú)形的路上奔波勞碌，走自己沒(méi)走完的路；老年人的路已快到了盡頭，他們經(jīng)�；匚�、品味自己的人生之路。
我就像蒼鷹翱翔天空的翅膀，飛得多遠跳得多高全靠自己的勢力。有的人飛到半空中，剎了車(chē)，走向了不歸之路；有的人在同一高度平凡地度過(guò)人生，雖不燦爛但平和寧靜；也有的人愿挑戰極限，永不停息地飛得更高，看到更美的景物，體味更深的哲理。
很多的人有了不平凡的一天，我送他們一個(gè)神筆；有些人喜歡探索尋找，我送他們一條路；有的人愛(ài)奮斗，我送他們一雙翅膀。人們只要擁有了我，并珍惜我，生命都會(huì )開(kāi)出人間最燦爛的花朵，綻放最迷人的笑容。
讓生命留下痕跡作文 篇18
我想：“生命予以人只有一次，動(dòng)物也一樣，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！”
我家有一盆君子蘭，我在收拾房間時(shí)，不小心把它給打碎了，媽媽把它堆在陽(yáng)臺，誰(shuí)都沒(méi)有去管過(guò)它�？墒�，過(guò)了幾天后，我去陽(yáng)臺，竟然發(fā)現有新的枝條長(cháng)出來(lái)了。它居然在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水的情況下生長(cháng)了出來(lái)，��！這就是偉大的生命力！
有一次，我去公園，看到有一只蝴蝶正停在花朵上，我悄悄地走過(guò)去，伸出雙手，我的手指悄然合攏，抓住了那只蝴蝶，我緊緊的捏著(zhù)抓到的蝴蝶，高興極了！我把手給松開(kāi)了，我一看，我的手心里躺著(zhù)的卻是一只折斷了翅膀的、奄奄一息的花蝴蝶。我驚呆了，我不知道為什么會(huì )是這樣，我的淚水奪眶而出。我擦了擦眼淚，想著(zhù)那只被我捏死的蝴蝶，我似乎覺(jué)得生命是那么短暫，那么脆弱，那么渺小。如果，我能夠珍惜生命，關(guān)愛(ài)它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì )更加有意義！
我從小就聽(tīng)過(guò)張海迪姐姐的.故事了。張海迪五歲時(shí)得了脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識。她先后學(xué)習小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪姐姐在村里給孩子們教書(shū)，而且克服了重重困難，她還學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地給鄉親們治病，得到了鄉親們的贊美。張海迪還翻譯著(zhù)書(shū)，一部部作品展現在人們的眼前。她不斷地努力，不斷地創(chuàng )造，她以她那不完整的身軀給人意想不到的結果。奏響了一曲完美的生命脈樂(lè )曲。
生命，我們要好好珍惜它，使自己更加光彩有力！
讓生命留下痕跡作文 篇19
"生命只有一次。"記得小時(shí)候，媽媽這樣告訴我："所以，要愛(ài)惜每一個(gè)生命。"
那時(shí)的我，還太小，還不能完全理解這句話(huà)，只是抬起頭來(lái)望著(zhù)媽媽?zhuān)缓蟀V癡地笑。
斗轉星移，轉眼間，我已由一個(gè)毛手毛腳的小女孩變成了一個(gè)嚴謹的學(xué)生。望著(zhù)鏡中那張布滿(mǎn)"青春美麗痘"的面容，感嘆生命的短暫。
猛然間看到了窗根下的一株小草，嫩嫩的'，綠的耀人眼睛。纖細的葉子隨著(zhù)春風(fēng)柔柔地舞動(dòng)，有一種獨特的美感。
我呆呆地看著(zhù)它，突然想起，這也是一個(gè)生命，每一個(gè)生命都是美的，都是值得愛(ài)惜的。
我感謝窗根下的那株小草，它用無(wú)聲的語(yǔ)言給我上了一堂無(wú)聲但是令我受益匪淺的課，它告訴我：愛(ài)惜生命。
窗外的鳥(niǎo)兒們梳理著(zhù)雨后未干的羽毛，一邊不停的唧唧喳喳，如同一場(chǎng)歡快的大合唱。我抓了一小把米粒灑在窗臺上，然后躲到一邊，看那些小鳥(niǎo)們跳過(guò)來(lái)啄食，黑黑的珠子般的小眼睛機警的轉來(lái)轉去，吃飽了，再心滿(mǎn)意足地唱著(zhù)最后幾節歌，雙雙飛向雨后湛藍的蒼穹。
我感謝那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那清明如同水晶的眸子無(wú)聲地告訴我：愛(ài)惜生命。
暮春時(shí)節，在公園里獨自漫步。鵝卵石小道兩旁的櫻花已經(jīng)開(kāi)始凋落了，一片一片，驚心動(dòng)魄而又無(wú)聲無(wú)息地落下，如同蝴蝶最優(yōu)美的舞步。
我感謝花兒，它們讓我感到生命的美麗和短暫，生命只有一次，要愛(ài)惜生命。
其實(shí)，世間萬(wàn)物都是有生命的，每一個(gè)生命都是平等的，都同樣只有一次，都是值得尊重，值得愛(ài)惜的。
就讓我們來(lái)愛(ài)惜生命吧。
讓生命留下痕跡作文 篇20
我常常想，生命是什么呢？是險境求生的飛蛾嗎？是磚縫生長(cháng)的香瓜子嗎？還是傾聽(tīng)自己的沉穩心跳呢？可是生命到底是什么呢？我陷入了深深的思考中――我仔細想了想……
暑假里，我和爺爺一起去果園捉蝴蝶。剛一進(jìn)果園，我忍不住從樹(shù)上摘了一些水果塞進(jìn)嘴里，然后我和爺爺去房里拿了一個(gè)瓶子，就去果園深處抓蝴蝶。突然我看見(jiàn)一只白蝴蝶在沙果旁飛來(lái)飛去，我一伸手抓住了它，只要我的.手心一用力，白蝴蝶就不能動(dòng)彈了，但是令我意想不到的是，蝴蝶使勁掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到蝴蝶的生命被我鉆攥在手中，就算它知道怎樣掙扎都是沒(méi)有用處的，但是它依然堅持著(zhù)，我被蝴蝶險境還懷有求生的欲望所感染，蝴蝶這種求生的欲望令我十分震驚，所以我放了這只白蝴蝶。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，她是一個(gè)盲童，耳朵也什么都聽(tīng)不見(jiàn)，但是她熱愛(ài)生活，珍惜生命，她學(xué)正常人走路，剛開(kāi)始她一次次跌倒，但是她一次次爬起重新再走；她學(xué)正常說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)她的努力，終于學(xué)會(huì )了說(shuō)爸爸媽媽等幾個(gè)詞；最后因為她的努力，考上了普通人上不了的大學(xué)――哈佛大學(xué)。我們就必須用快樂(lè )武裝自己，和苦痛和平相處讓自己活得光彩有力。
有一天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，突然傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲，我想這是誰(shuí)唱的呢？接著(zhù)我聽(tīng)見(jiàn)一陣滑輪子的聲音，這又是誰(shuí)創(chuàng )造出來(lái)的呢？接著(zhù)我看到一位年邁的叔叔，邊唱著(zhù)歌，邊滑著(zhù)輪子，我注意到這個(gè)叔叔竟然沒(méi)有下半身，但是他沒(méi)有放棄生命，真令我敬佩，雖然他沒(méi)有健全的體魄，但是他依然高興地歌著(zhù)。
我一定不要白白浪費生命，我下定決心一定要利用好生命，決不讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力！
讓生命留下痕跡作文 篇21
在草叢里，也生活著(zhù)許多生命，它們就是日日夜夜努力干活，快樂(lè )著(zhù)生活著(zhù)的小蟲(chóng)子們。
在一叢叢綠茸茸的青草里，總是隱藏著(zhù)許多小青螞蚱。它靜的時(shí)候，我們根本看不見(jiàn)它，只有撥拉撥拉小草，它才會(huì )一蹦一跳。這下它可暴露了，伸出手在它的著(zhù)陸點(diǎn)一蓋，就輕輕松松地蓋住了它。螞蚱的臉尖尖的，長(cháng)著(zhù)兩只小綠豆眼。最出眾的 是它的兩條后腿，又粗又壯，一蹦，跳的`又高又遠。螞蚱們跳來(lái)跳去，為草叢添了些許生機。
螞蟻可是最勤勞的小昆蟲(chóng)了，它們一對對一列列地從早到晚忙個(gè)不停。小螞蟻小小的，褐色的身體象兩個(gè)大球連在一起，頭上有一對小小的 觸角�？雌饋�(lái)比米粒還小，弱不驚風(fēng)，但是，螞蟻團結起來(lái)的力量可大了!它們能搬面包屑、骨頭渣，還能搬起比它們大得多的馬蜂呢!螞蟻一隊隊穿梭于草叢、沙地中，真是愛(ài)勞動(dòng)的好蟲(chóng)子!
蟋蟀可是鼎鼎大名的歌唱家和工程師。夜深入靜的夏夜，深伏在草叢里的蟋蟀便放聲高歌，一直唱到深更半夜還意猶未盡。蟋蟀有四條帶刺的腿，挖掘洞穴時(shí)可派上大用場(chǎng)。蟋蟀的巢穴很難發(fā)現，極不引人注目。我以前經(jīng)常捉來(lái)蟋蟀玩耍，它們互相打斗，我們笑成一團。蟋蟀的引吭高歌讓寂靜的草叢有了動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當夜晚來(lái)臨時(shí)，在草葉上，總會(huì )有一閃一閃的得亮光，這就是夏夜的小燈籠—螢火蟲(chóng)。它們體形嬌小，有一隊褐色的小翅膀。當夜幕降臨時(shí)，螢火蟲(chóng)的肚子就會(huì )閃起亮黃色的熒光。它們飛在草叢里，就像天上一閃一閃的繁星煞是好看。
草叢里還有許多有趣的小昆蟲(chóng)，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現大自然的神奇與奧秘。
讓生命留下痕跡作文 篇22
寒假里，我參加了社區組織的文明勸導活動(dòng)。雖然天氣寒冷，但大家熱情不減，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地投入到這項工作之中。
“過(guò)馬路請走人行橫道”的標牌被組長(cháng)拿著(zhù)，我們一組九人站成一排，形成了一道八米長(cháng)的封鎖線(xiàn)。但是，我們很快發(fā)現，在我們負責范圍內沒(méi)有看到斑馬線(xiàn)。遇到行人欲橫穿馬時(shí)，我們只有開(kāi)導他們走天橋，但是……
“您好，您可以走天橋嗎？”
“我，我年紀大了，腿腳不方便啊，如果我還年輕，我也不愿意拿生命冒險啊，但，現在要我走天橋，我的腿又要疼上好一陣了，我也沒(méi)那個(gè)力氣啊�！�
“那，您看我們扶您上去可以嗎？”
“這，還是算了吧，太麻煩你們，而且，就算扶我我也得自己走啊，那么高，爬不來(lái)的�！�
老人一臉落寞，待紅燈，車(chē)輛等待時(shí)，從車(chē)縫中穿了過(guò)去。
我，感慨良多。對呀，老奶奶不再年輕，她沒(méi)有那個(gè)力氣也沒(méi)有那個(gè)欲望去走天橋了。但是這些老人，誰(shuí)也不希望看到他們出事。
也有上班族，風(fēng)風(fēng)火火，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口他們就已經(jīng)徑直穿過(guò)去了，雖然上班不能遲到，但生命也比全勤獎金來(lái)得珍貴得多。
還有許多看到標語(yǔ)后意識到走天橋的人們，他們會(huì )說(shuō)：“哦！謝謝你們啊，提醒我走天橋�！被蛞嗍俏覀儎駥С晒ψ咛鞓虻娜�，“嗯？走天橋啊，好!”遇到這些時(shí)，我們有勸導成功的喜悅，也有悲哀……有這樣反應的人們，大多沒(méi)有走天橋的習慣。我們也只能勸導半天，畢竟，路要自己走。以后，沒(méi)有了我們的勸導，他們，是會(huì )繼續走天橋？還是會(huì )回到從前一樣？我不知道，我們選擇相信前者。
生命？時(shí)間？各有各的`說(shuō)法和立場(chǎng)，但是，我只知道，珍惜時(shí)間離不開(kāi)珍惜生命，珍惜時(shí)間也不是橫穿馬路換來(lái)的幾秒鐘，，甚至更短，因為，隨時(shí)會(huì )剝奪你的生命……
讓生命留下痕跡作文 篇23
蚯蚓吞咽下的泥土、腐葉，又以小土�；蝌球炯S的形式將其排泄到土表。經(jīng)過(guò)統計測算，在一年中平方米草地上的蚯蚓可以將7~8噸重的土壤帶到地表。它們就是這樣辛勤地“耕地翻地”的，如果沒(méi)有蚯蚓，泥土就會(huì )變得堅硬，毫無(wú)生命力；通過(guò)蚯蚓的進(jìn)食，植物腐葉中成分的分解過(guò)程快了，使得其中有用的營(yíng)養成分滲入土中；另外，它們不斷地在土里掘洞，使土壤空氣循環(huán)流通，也使土壤中的雨水滲透更加通暢。
南美洲平原上的螞蟻逃生的方法：在南美的旱季里，一場(chǎng)不大的火災沒(méi)有人會(huì )注意，沒(méi)有人會(huì )記得，也許只是一場(chǎng)火，根本不是災。豹子可以在樹(shù)上醒過(guò)來(lái)繞到跑到火線(xiàn)的邊緣之后向其他的方向跑走；這樣尋常的火災連那些羚羊也不會(huì )在乎。只是沒(méi)有人會(huì )感覺(jué)到在草原里，在那不會(huì )高出任何一棵草的地方還生活著(zhù)螞蟻。那地下的'螞蟻要怎么樣？他們無(wú)處可逃。
我站在草地上，一位地上的灰燼的原野，覺(jué)得雨季過(guò)后這里應該會(huì )有小身材的棕狼出沒(méi)，那時(shí)的草還不會(huì )很高……就在這樣想著(zhù)，要上車(chē)了。因為除了被燒過(guò)的土地沒(méi)有什么可以拍得，腳的踝骨突然很痛，我猛地抬腳，被螞蟻鉗了，我看到了這里還剩下的主顧，南美平原的螞蟻。
看到了一個(gè)灰球，是的，它是用灰砌成的�；疑那蛟谖业难矍吧㈤_(kāi)，有一些螞蟻爬了出來(lái)，全部散開(kāi)，全部是螞蟻。我向后跳，螞蟻沒(méi)有跟過(guò)來(lái)，我上了車(chē)。
螞蟻的在火場(chǎng)里的逃生方式，聚在一起，滾出火海。它們的神經(jīng)系統沒(méi)有反射的時(shí)間去分析誰(shuí)該去被燒死。生命在他們當中延續了下來(lái)。
讓生命留下痕跡作文 篇24
瓢潑的大雨，蘭江開(kāi)始咆哮，開(kāi)始放肆地舔著(zhù)大壩，舔著(zhù)大街小巷，舔著(zhù)人們的住所。
警報開(kāi)始響起，住在江邊的人們開(kāi)始提心吊膽，生怕洪水會(huì )突然淹沒(méi)自己的家。
這時(shí)，抗洪解放軍也開(kāi)始行動(dòng)。他們到了一個(gè)又一個(gè)地方，冒著(zhù)生命的危險，任憑風(fēng)吹雨打，他們依然堅持不懈，不叫苦、不叫累，奮斗在抗洪第一線(xiàn)。他們扛沙包、堵漏洞，以嚴謹的紀律和鋼鐵般的意志筑起了一道道的圍墻，同時(shí)也保護了大壩。我想這圍墻大壩就像是生命橋，在人民群眾的心中是永不塌毀的生命橋。
忙碌了一天，為人民群眾抗洪、為蘭溪這座城市抗洪的解放軍累的直接躺在地上休息，我們善良貼心的蘭溪阿姨們?yōu)樗麄兯蜕辖獪褪澄�，還有毛巾和拖鞋。軍民魚(yú)水情，大家和樂(lè )融融。當然還有一部分在鄉鎮里面奮斗的解放軍，他們的條件更加惡劣，到了晚上可以休息的時(shí)候，他們“以天為被，以地為床”，這忙忙碌碌的一天，讓他們疲憊不堪，有的`躺在地上呼呼大睡，有的則趴在抗洪工具上睡得也很香，還有的人坐著(zhù)睡但看上去還是睡的很香，因為他們都太累了，也太偉大了！
在他們的“住所”，一邊是人民百姓，一邊是洶涌澎湃的洪水，他們不去占人民的任何東西，可謂是“真正的英雄是為人民做貢獻，并不求回報�！彼麄冏龅搅�，他們是英雄。
王羲之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每有患急，先人后己”，抗洪戰士就是如此，他們寧愿犧牲自己的生命，也要保護人民百姓。面對著(zhù)無(wú)情的洪水，他們毅然選擇無(wú)私奉獻，這種精神怎能不令我們感動(dòng)？怎能不讓我們覺(jué)得可貴？這種精神怎會(huì )不值得我們學(xué)習？
可愛(ài)又偉大的人民解放軍，他們用強壯的體魄和堅強的意志為我們造起一座生命橋！
讓生命留下痕跡作文 篇25
有一個(gè)故事是這樣的，有一天，一個(gè)學(xué)生請教一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的教授，怎樣才能考出好成績(jì)來(lái)，他便笑著(zhù)讓這位學(xué)生明天到他的家里去。
第二天，學(xué)生到了教授家，從門(mén)口看到他家里很亂，教授讓他在門(mén)口等一分鐘，當著(zhù)學(xué)生的面打掃了起來(lái)，僅僅只用了一分鐘時(shí)間，教授就將客廳打掃干凈了，然后去倒了兩杯咖啡，讓學(xué)生進(jìn)來(lái)喝咖啡，喝完了就讓學(xué)生回去，過(guò)了一天學(xué)生不解地問(wèn)他昨天的問(wèn)題，教授說(shuō)已經(jīng)回答他了。學(xué)生開(kāi)始很奇怪，后來(lái)才明白：這一分鐘看起來(lái)很少，但只要你利用好了每一分鐘，你就會(huì )覺(jué)得這一分鐘是必不可少的，學(xué)習上的成功也正是要抓住這樣的每一分鐘。
是啊，時(shí)間如流水，一去不復返，假如你把每一分鐘放在吃喝玩樂(lè )上，那你長(cháng)大后就會(huì )一事無(wú)成。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“人家說(shuō)我是天才，那是不對的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習上罷了。時(shí)間就是生命。無(wú)端地浪費時(shí)間就是摧殘生命，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的�！彼脑�(huà)是多么有道理��！
但是，生活中仍有些執迷不悟的人，一些學(xué)生不想上學(xué)，竟然逃學(xué)，還有一些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有心思再學(xué)習，把寶貴的時(shí)間就這樣浪費了，把自已的`青春就這樣耗在這些東西上面。他們不知道，時(shí)間也正在悄悄地溜走，拋棄他們，將他們遺忘。
陶淵明說(shuō)得好：盛年不再來(lái)，今日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。
只要我們在行走，時(shí)間就會(huì )行走，我們應該向珍惜時(shí)間的人學(xué)習，珍惜我們生命中的每分每秒，讓它發(fā)揮出更大的作用，不要讓自已的一生碌碌無(wú)為。
莫等閑，白了少年頭。時(shí)間不可以缺少，時(shí)間不可以替代，時(shí)間不可以?xún)Υ�，時(shí)間不可以增減。成功之路上，是不能浪費一點(diǎn)時(shí)間的。
讓生命留下痕跡作文 篇26
生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都飽含著(zhù)對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的'執著(zhù)而努力。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成;也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明;也許，我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節，而對生命的出口，平靜、從容對待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣，面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng)，我們都會(huì )有一份坦然的對視，不論對與錯，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì )擁有一份坦然，一份燦爛。
生命是我們自己的，你有權主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暫的。也許在你想到生命，想再擁有生命時(shí)，可能已經(jīng)晚了，生命已在悄悄地向你告別。
讓生命留下痕跡作文 篇27
青松伸開(kāi)自己的臂膀，在山巔擁抱藍天；小麥和同伴緊緊相位，密密地鋪滿(mǎn)原野。雄鷹張看翅膀，拍打著(zhù)陽(yáng)光，追著(zhù)風(fēng)翱翔；駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著(zhù)鬣鬃在草原上奔跑。��！到處都充滿(mǎn)了生命的氣息，那頑強的生命力激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
生命，是個(gè)永恒的話(huà)題，不同的人對生命有著(zhù)不同的理解。但生命對我來(lái)說(shuō)，他是陽(yáng)光下一樹(shù)樹(shù)的繁花，是明媚的人間四月天，是舞動(dòng)在風(fēng)中的精靈。每一個(gè)生命有每一種生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的精彩！
生命，讓我想起了以前學(xué)過(guò)的兩篇文章—《蟬》和《貝殼》，都是些生命的，還記得《蟬》中這樣寫(xiě)道：“它為了生命延續，必須好好活著(zhù)，哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)�！币幌氲竭@，覺(jué)得我們的生命也應該向嬋那樣，不管生命有多么短暫，我們都要好好的活著(zhù)，不僅要活著(zhù)，還要活得一絲不茍，活出自己的人生價(jià)值。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬于自己的意義，我們要把流光溢彩的生命展現給世界，那彼此不同的生命光耀就是人生中不可缺少的篇章。
在人生的道路上，我們只有一次生命。我們的生命不該受到約束，限制，我們的生命要炫出自己的'顏色，開(kāi)出自己的獨特的花朵。我們只是我們自己，應長(cháng)成自己應有的形狀，這樣才能揮灑出自己生命的風(fēng)采。生命應該只有自已來(lái)主宰，我們要把握生命，在人生短暫的征途上，留下自己的腳印。即使那征途崎嶇不平，我們也要活得精彩。
我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才使我們該有的魅力人生，這才是我們生命的真諦。
讓生命留下痕跡作文 篇28
最初引起人們注意的是生物的冬眠現象。每當寒冬到來(lái)、雪花紛飛的時(shí)候，有些動(dòng)物，像兩棲類(lèi)的蛙、爬行類(lèi)的蛇、哺乳類(lèi)的熊。就躲進(jìn)洞穴。它們不吃不喝，蟄伏不動(dòng)，整個(gè)冬季就像生命已經(jīng)停止似的：但到春回大地，它們又蘇醒過(guò)來(lái)，恢復了正�；顒�(dòng)。這種“死”而復蘇的現象，確實(shí)十分有趣。
荷蘭科學(xué)家安東尼是首先對這種奇異現象進(jìn)行研究的人。早在1703年他就發(fā)現，有好幾種昆蟲(chóng)，當它們遇到無(wú)水、無(wú)食物的環(huán)境時(shí)，會(huì )本能地把全身的水分脫，縮成一團，完全改變了它們的本來(lái)面目。人們分辨不出它們是死還是活。它們可以這樣不吃不喝地一躺幾十年。待到哪天忽然碰到一滴水，它們就重新活躍起來(lái)，身軀伸展恢復原狀，又開(kāi)始了活動(dòng)、覓食。
安東尼曾把自己多年來(lái)的.觀(guān)察結果，寫(xiě)成報告送給英國皇家學(xué)會(huì )，希望得到幫助，然而未能引起當時(shí)科學(xué)界的注意。
后來(lái)，另有一位英國學(xué)者，偶然拿到一個(gè)干枯了120年的低等植物樣品，把它弄濕后居然又恢復了活力。
20世紀50年代，我國科學(xué)工作者將發(fā)掘出的一千多年前的古代蓮子，放到水池里，居然也會(huì )開(kāi)花結籽。
這些奇怪的現象到底是怎么回事呢？
原來(lái)，這些生物只是在生存條件極壞的情況下，暫時(shí)停止一切生命現象，一旦有了優(yōu)越的自然條件。它們便重新生機勃勃地生活。
科學(xué)家從這種“生命凍結”現象中獲得了啟示：能否用冷凍的辦法，使人體的細胞長(cháng)期處于休眠狀態(tài)，免干干涸、分解、衰老和死亡。這樣，一個(gè)人即使死了，總的新陳代謝已經(jīng)停止，但靠著(zhù)死者身上人體細胞組織的被“凍結”，有朝一日，只要具備了有利的外界條件，死者將被重新救活過(guò)來(lái)，起死回生的目的也就最后實(shí)現了。
讓生命留下痕跡作文 篇29
很久很久以前，有一個(gè)小女孩。她正在讀一年級。在一次與病魔的抗爭之中，她幾乎要放棄自己的生命了。這個(gè)小女孩因為沒(méi)有勇氣，沒(méi)有反抗的能力和這場(chǎng)病魔抗爭。她因為不能為忍受病魔的糾纏，所以想放棄自己的生命。
那位小女孩最終有沒(méi)有與世長(cháng)辭呢？沒(méi)有。這個(gè)小女孩生活在幸福的家庭之中，她的爸爸媽媽都很疼愛(ài)她。她因為還沒(méi)有報答父母的`養育之恩之前，她不能就離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)活力的世界，所以她堅強地與這場(chǎng)戰爭做個(gè)生死拼搏。最終她勝利了。
可她始終那么堅強，她在生活中稍一遇到難以克服的困難，她就想死。直到她讀四年級的時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)中有一課《生命生命》的課文，里面講了一只飛蛾的生命即將結束，但它都不放棄，還在拼命地掙扎，不到最后一刻，它都不放棄，寫(xiě)了一棵瓜子苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(cháng)，即使自己只有幾天的生命也要把自己光彩奪目的生命展示給人們看。連個(gè)小小的動(dòng)物或植物都有救生的欲望，為什么而她沒(méi)有勇氣呢？
從此她明白了，一定要珍惜生命要使自己活得光彩有力。她還明白了生命不光屬于自己，還屬于父母，屬于全世界，不能輕易就放棄生命。于是她決定從今往后，要好好地讀書(shū)，如果將來(lái)有了成就，會(huì )對人們做出貢獻的。假如當一位老師，她會(huì )做一個(gè)中國文化的傳承者；如果她當一位白衣天使、救死扶傷的醫生，她會(huì )讓那些病人早日康復。
你們一定想知道不愛(ài)惜自己生命的小女孩是誰(shuí)吧。不妨告訴你們，這個(gè)小女孩就是現在的我，你們不要笑我哦，因為我長(cháng)大了。
讓生命留下痕跡作文 篇30
明天，不就是未來(lái)嗎？那是一個(gè)多么美好的字眼，曾經(jīng)幾代人為了他們的未來(lái)——我們的今天付出了多少努力，有的甚至獻出寶貴的生命。我們今天的生活是幸福的，可是我們的明天，我們的未來(lái)還需要靠我們的勤奮努力去爭取，靠我們自己的雙手去打造。
懷著(zhù)對未來(lái)的期盼和憧憬，我觀(guān)看了電影《為了明天》，然而，展現在我面前的是一件件觸目驚心的、駭人聽(tīng)聞的案例�？粗�(zhù)片中一個(gè)個(gè)花季少年的眼淚，聽(tīng)著(zhù)片中一朵朵含苞欲放的花朵的懺悔，我不禁感嘆：唉！這些哥哥姐姐們，本應在校園里為自己的未來(lái)，為國家的明天而努力學(xué)習的，他們本應是社會(huì )建設中前赴后繼的一份子，可當他們在酣暢淋漓地娛樂(lè )時(shí)，卻被引入了歧途，走上了一條陰暗、恐怖、近乎于瘋狂的犯罪道路。許多與我們年齡相仿的少年因此而淪落為少年犯，被關(guān)進(jìn)了少教所。他們有的搶劫、有的綁架、有的吸毒、有的殺人……其中留給我印象最深的是“校園暴力”，它講的是兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事打起來(lái)，經(jīng)老師教育后平息了，后來(lái)在其他同學(xué)的縱容下，又將同學(xué)毒打致死。當他坐在警察局時(shí)，他問(wèn)警察什么時(shí)候能回家，他的`作業(yè)還沒(méi)有完成呢？聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，同學(xué)們都笑了，可是笑過(guò)之后卻感到心酸，是啊，他本來(lái)可以坐在教室里與大家一起讀書(shū)，可是因為一點(diǎn)點(diǎn)小事打架而葬送了自己的前程，耽誤了自己的一生，他再也不能和同學(xué)們一起學(xué)習，一起考大學(xué)，一起走向生活，而只能在監獄里度過(guò)一生，這原本也不是他想要的，可此時(shí)的眼淚已是那樣的蒼白無(wú)力。
我們是初升的太陽(yáng)，我們是含苞欲放的花朵，我們是剛剛展翅的鳥(niǎo)兒，只有珍視生命，善待生活，努力打造明天，我們的生命之花才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能常開(kāi)不敗。
讓生命留下痕跡作文 篇31
昨天，我在學(xué)校東邊的小池塘邊，驚喜的發(fā)現了一幅剪紙，大概的內容是這樣的：
一個(gè)小女孩在專(zhuān)注的看一本書(shū)，周?chē)际菭颗；�。這時(shí)我展開(kāi)了想象的翅膀： 在很久很久以前，有一個(gè)民族叫做水靈族，一位非常美麗的女孩，躺在水晶框里，所有的人在為她祈福，我發(fā)現一位老婦人在傷心地哭泣，我走過(guò)去安慰她，問(wèn)她為什么哭的如此凄慘？原來(lái)是這樣的，水靈族在一千多年前有一民族長(cháng)叫哈根漫，他和藹可親，在他中年的時(shí)候上天賜予了一個(gè)最大的禮物，終于生了一個(gè)小女孩，她的名字叫做水靈。
水靈在父親的呵護下，健康快樂(lè )的成長(cháng)，當她二十五歲時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)美麗動(dòng)人，知識淵博的女孩了。在她生日的這一天，一件令全村人最痛苦的事情發(fā)生了，村里人都生了一種奇怪的，難以治愈的病，她決定幫大家找到治病的方法，于是她把世上的書(shū)幾乎都翻了一遍，終于有一天，她找到了驅趕病魔的方法，就是犧牲自己的生命，把自己的血給全村人喝，才可以救回全村人的生命。
水靈經(jīng)過(guò)思考以后，很快做出了決定。她走到化妝臺前，拿起修眉刀用力地切斷了自己的血管，她挨家挨戶(hù)地把血分給了所有村民喝，畢竟身上的血是有限的，最終導致了死亡。堅強的水靈感動(dòng)了上帝，上帝賜給她一幅水晶框，讓她永遠保持住青春。后來(lái)人們?yōu)榱思o念美麗勇敢的水靈，建起了一幢雄偉的.教堂，每到她生日的時(shí)候，人們都要在這祈禱三天三夜，表達對她的思念和感激。
我的思緒一下子回到了現實(shí)的生活中，把這張剪紙裝在一個(gè)精美的盒子里，埋在了小池塘邊的柳樹(shù)旁。心里想，我永遠尊敬你，我的女神！
讓生命留下痕跡作文 篇32
生命像一根透明的絲線(xiàn)，一端系著(zhù)昨天的眼淚和歡笑，另一端牽扯著(zhù)時(shí)光的指針，又迎來(lái)了明天的失敗和成功，絲線(xiàn)的一端是昨天，另一端是明天，站在兩端之間，我們才知道，因為生命，我們才會(huì )擁有今天，因為我們的生命才得以延續。
還記得5.12的那次災難，有的人從死神的手中逃了出來(lái)，不過(guò)有的則永遠待在大地的下面。在綿陽(yáng)的綿竹，我有一個(gè)好朋友，地震那天，他家的房子倒了，車(chē)子壓了，所有的一切都變成了無(wú)用的廢品。震后，我的朋友撿回了一條命。于是乎，他在與外界取得了聯(lián)系后，他選擇了回到那個(gè)屬于他自己的家鄉。
他回來(lái)，我很驚訝，我們在一起談了許多的東西。后來(lái)我問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)于生命的感悟�；蛟S是還沒(méi)從那次災難的`陰影中走出來(lái)把，他先是楞了幾分種后才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“生命，就像一只飛蛾，它的目標是撲火，然后英勇的死去。但是，有的飛蛾卻在途中就被它的天敵給吃了或者被人給一巴掌拍死�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，我搭上他的肩膀說(shuō)：“恩，哥們，兄弟永遠支持你！”然后我又問(wèn)他在接下來(lái)的日子里有什么打算？他搖了搖頭說(shuō)不知道。接著(zhù)就站起來(lái)走了，我望著(zhù)他消失的背影，第一次感受到人的生命竟然是這么的脆弱，好象一只用膠水膠住的破瓶子隨時(shí)都會(huì )破掉似的。
……
第二次遇見(jiàn)他，他說(shuō)：“哥們，我上次還沒(méi)回答你。我想好了，我接下來(lái)的打算是好好的過(guò)日子，盡量過(guò)的充實(shí)點(diǎn)。畢竟，我是只剩下半條命的人！”說(shuō)完拍拍我的肩膀走了。路上想著(zhù)他說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很有道理，于是乎，我也決定好好的過(guò)好以后的日子。
生命像光的射線(xiàn)在延續，我對延續的生命充滿(mǎn)向往，對神的生命充滿(mǎn)向往。
讓生命的射線(xiàn)延伸到浩瀚的蒼穹，在人們的心中留下永恒的記憶。
讓生命留下痕跡作文 篇33
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，早晨烏云密布，不一會(huì )便從空中落下了潔白的雪花，雪花隨風(fēng)飄起像蝴蝶在空中翩翩起舞，一片雪花落下來(lái)時(shí)看見(jiàn)了自己的哥哥，便問(wèn)：“哥哥你要飄到哪里去呀？”他的哥哥回答：“我要到常年干旱的地方去，滋潤那里的土地，讓那里的人們來(lái)年有個(gè)好收成�！辈灰粫�(huì )他有看見(jiàn)了他調皮的弟弟，便問(wèn)道：“弟弟你要飄到哪里去呀？”
他的弟弟笑著(zhù)回答：“我要飄到那個(gè)小女孩的手心里，感受她溫暖的手掌�！毙⊙┗ㄏ胛乙ツ哪�？突然他想到了臨行前媽媽的叮囑：“不論你到哪里去都要對大自然有貢獻不能愧對大自然給予你的生命�！庇谑撬麏^力向田野飛去，以為會(huì )很痛，但掉下去時(shí)感到的不是疼痛，而一種說(shuō)不出的舒適。雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花感到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的變小，慢慢地變成了一灘水，不一會(huì )便鉆到了地下，來(lái)到地下他發(fā)現不遠處好像在開(kāi)會(huì )。于是便跑了過(guò)去，哦！原來(lái)是土地伯伯在感謝雪花們：“感謝你們將自己寶貴的生命奉獻給了這片土地，你們的奉獻會(huì )讓這片土地生機勃勃，會(huì )讓農民臉上露出快樂(lè )的笑容，大自然沒(méi)有白給予你們生命，你們的選擇是正確的，你們的確有著(zhù)奉獻的精神你們是大自然的驕傲，我為你們感到自豪�！�
小雪花聽(tīng)了這些話(huà)，既激動(dòng)，又羞澀。不禁得想起了來(lái)年這里的景象：遍地都是紅紅的'高粱，金色的麥子，金黃色的玉米……
小雪花想雖然我離開(kāi)了母親的懷抱，但卻投入了大地母親的懷抱，我將自己小小的身軀融入了大地母親，也算是沒(méi)有愧對大自然托付給我的使命，沒(méi)有愧對我寶貴的生命。
雪的一生短暫而不乏美好，雪悄然落下轉瞬消逝，她的生命也如此完結，留下的僅僅是一滴水，那是雪的淚，是一種對生命過(guò)程的感動(dòng)。
讓生命留下痕跡作文 篇34
人生來(lái)到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應珍惜生命、善待生命。 感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了冰雪；感謝萬(wàn)物哺育了生靈；感謝母親賜予我生命。 人生就是要學(xué)會(huì )如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。
每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的。生命包含著(zhù)父母殷勤的希望，老師對你成材的寄托，朋友對你真摯的付出。 面對放功，感謝生命之花精彩的綻放。 面對挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說(shuō)我們愛(ài)學(xué)會(huì )如何珍惜生命。
每個(gè)人的生命都是寶貴的。無(wú)論是動(dòng)物的生命、植物的生命，一草一樹(shù)一花一葉都是有生命的。面對生命，我們去何去善待生命呢？ 要有責任意識，當他人的生命受到威脅時(shí)要盡自己所能去幫助他人其次；便是要熱愛(ài)自然，熱愛(ài)自然的'一切生命。
每個(gè)人的生命都是與眾不同的。我們更應該感謝父母，感謝他們的辛苦對自己的付出；感榭親人對自己的關(guān)愛(ài)，感謝老師對自己的聲聲叮嚀；感謝同學(xué)對自己的幫助。我們應該感謝一切愛(ài)我們的人。 面對生活，我們要學(xué)會(huì )如何感謝生命。
假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是最美好的，花落時(shí)也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的旅途中。
假如生命是草，那也不要卑微，要結集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻給整個(gè)世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。
假如生命是樹(shù)，要將自己的根深深扎進(jìn)土地，哪怕有巖石阻擋，也要把根扎入巖層的縫隙中，不屈不撓開(kāi)花結果。
假如生命是水，盡管前方有石壁，也一定要盡自己的畢力，終會(huì )沖破巖石，奔向大海的懷抱。
生命逝者如斯，愿讀者多珍惜。
讓生命留下痕跡作文 篇35
人一輩子生命只有一次，所以生命是非常珍貴的。而生命，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也都是平等的，沒(méi)有人能夠越權，它是一切物質(zhì)或金錢(qián)都無(wú)法買(mǎi)到的，所以，好好珍惜生命，好好愛(ài)護生命吧!
記得以前看過(guò)一個(gè)故事，是講述了在一個(gè)早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反中彈，重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命的朝樹(shù)砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是，他很快發(fā)現，倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì )把電鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無(wú)他路。他很了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿。自行截肢。伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著(zhù)劇痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷過(guò)去，又一次次的蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭:一定要活著(zhù)回去!
看了這個(gè)故事以后，給了我很大的啟發(fā)。其實(shí)，每個(gè)人就只有一次生命，如果不好好珍惜就再也不會(huì )有第二次了。我們就應該像故事中的那個(gè)伐木工人一樣，即使遇到再大的困難，也不能輕易放棄自己的生命，要勇敢的活著(zhù)，要珍愛(ài)生命。就像伐木工人一樣，在遇到巨大打擊之后，仍然只有一個(gè)念頭:一定要活著(zhù)回去!
這個(gè)故事給了我很大的.啟發(fā)。每個(gè)人的生命只有一次，所以，不管遇到什么再大的困難或挫折，我們都不能輕易放棄自己的生命，就像故事中的那個(gè)伐木工人一樣。只有珍惜生命，勇敢的的活下去，那么才會(huì )創(chuàng )造奇跡，要知道：沒(méi)有什么比活著(zhù)更重要的了!
讓生命留下痕跡作文 篇36
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“如果你不能做天上的太陽(yáng)，那么你可以做一顆星星，但要是天空中最耀眼的一顆”。這句話(huà)真的讓我領(lǐng)悟到了生命的含義。是的，我也這樣認為：你不可能轟轟烈烈成就一番大事，但你只要把每一件小事做好！你不可能是熱帶雨林中高聳入云的大樹(shù)，但是你可以做呼倫貝爾草原上的一根綠草。
但實(shí)際上，上帝是公平的，他不會(huì )給一個(gè)人太多，也不會(huì )太少。如果你能懂得這一點(diǎn)，你的心就會(huì )平靜下來(lái)，你就會(huì )發(fā)現生命是一種心境。
生命是一種心境，貝多芬“握住命運的'咽喉”譜寫(xiě)出《第九交響曲》；海倫凱勒在跟病魔斗爭，發(fā)出“給我三天光明”的呼聲，羅斯福雙腿殘廢卻使美國度過(guò)經(jīng)濟危機……
世界并不是承載所有的不幸，你不可以使狹義的眼光看世界。那樣你不會(huì )看到蒙娜麗莎神秘的微笑，沒(méi)有比爾蓋茨有錢(qián)，也不會(huì )有魯迅先生的才華，更不會(huì )有英國曼哈頓區漂亮的房子……想這些能給我帶來(lái)什么呢？只不過(guò)是更多的感傷罷了。那么我們?yōu)槭裁催�苛求自己做那些不可能實(shí)現的事情呢？
生命是一種心境，人的一生不可能得到他所要的一切，你不要去羨慕別人所擁有的，不要去想別人多么優(yōu)秀，更不要去在乎別人對你的看法。你只要做好自己，因為你是為自己而活！
生命是一種心境，你敞開(kāi)胸懷，自然就會(huì )明白什么是快樂(lè )幸福，用一顆平常心去看世界，你會(huì )發(fā)現天原來(lái)那么藍，水那么清，原來(lái)我可以這么快樂(lè )生活。
是的，生命是一種心境。你不能選擇生命的長(cháng)短，但你可以選擇生活的質(zhì)量；你不可能選擇自己的面容，但你可以選擇微笑面對生活；你不可以選擇天氣，但你可以選擇心情……
讓生命留下痕跡作文 篇37
在炎熱的夏天，我吃著(zhù)涼涼的冰棍，坐在軟軟的沙發(fā)上，看著(zhù)電視，這時(shí)，窗外傳來(lái)打雷的聲音，那聲音令人毛骨悚然，我忙拔下電視的插座，還把門(mén)窗關(guān)牢了，正當我手忙腳亂的拔插座時(shí)。外面的雨就像一盆水從天上潑下來(lái)似的.。
我害怕極了，雷聲很響很刺耳，爸媽又上班去了，我把電話(huà)都關(guān)機了。鉆進(jìn)被窩把耳朵堵起來(lái)，很害怕雷聲，不過(guò)想起我們學(xué)過(guò)的聲音傳播，我有覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了，因為打雷的地方離我們這很遠很遠。于是我的膽又回到了身上，望著(zhù)窗外。我從沒(méi)發(fā)現過(guò)下大雨時(shí)外面有那么壯觀(guān)。
雖然大雨傾盆而下，但是那些植物就連小草都不甘心輸給大雨，都在雨中挺立著(zhù)，不愿低頭，頭頂著(zhù)雨，要向上天挑戰，雨停后我發(fā)現本來(lái)被打的彎彎曲曲的小草現在又挺立的直直的，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮讓小草們變得更堅韌不拔了。其實(shí)人不也一樣么？呵呵，有些人想到困難就認為無(wú)法戰勝，就這樣退縮了可是在與困難進(jìn)行一場(chǎng)搏斗之后又覺(jué)得困難也只是如此，只有勇敢的人才會(huì )與困難搏斗，而膽小的人只知道退縮與逃脫，永遠也不會(huì )知道困難其實(shí)很容易戰勝。與其都在一邊祈禱不如與困難進(jìn)行搏斗，也有一下勝利的機會(huì )，如果就在那等命運的安排那么命運永遠不會(huì )站在你那邊，所以與命運搏斗才是正確的。貝多芬就是一個(gè)列子，
他晚年失聰但他還是勇敢的和命運決斗，并且要捏住命運的咽喉。這樣的人難道不值得我們學(xué)習么？
逃避現實(shí)，想要命運守護的人，命運絕不會(huì )站在你的一邊，命運給人帶來(lái)厄運，只是為了考驗人們有多么堅韌不拔，你若在厄運來(lái)臨時(shí)放棄，那么你將會(huì )被命運排擠相反，你如果在厄運來(lái)的時(shí)候不放棄努力，那么你將會(huì )收到命運的庇護。
讓我們學(xué)習小草的堅忍韌不拔，學(xué)習貝多芬的與命運勇敢搏斗吧！相信自己是最棒的！
讓生命留下痕跡作文 篇38
那天，我正在學(xué)校漫步。發(fā)現，地上有一滴血跡，我便順著(zhù)血跡來(lái)到醫務(wù)室門(mén)口，我往里面張望了一下，里面的一幕，讓我驚呆了：一個(gè)小弟弟，頭上流著(zhù)血，眼淚像雨滴一樣，一滴滴的流著(zhù)，校醫在不停地拿布擦著(zhù)，血像那浪花一直涌著(zhù)，小男孩嘴里一直在說(shuō)著(zhù)什么，此時(shí)我的心情也十分緊張。就在這時(shí)我聽(tīng)到小男孩堅定而又響亮的聲音“老師，我不怕！”頓時(shí)，我血凝固了！我為小弟弟而感到自豪！后來(lái)，老師把我叫走了，但我卻還在想著(zhù)小男孩：人的生命只有一條，而失去了，卻無(wú)法挽回。每個(gè)人都怕死，其實(shí)死并不可怕。只要堅強，一切都會(huì )過(guò)去的。小男孩頭破血流的景象，直接讓我想到了一個(gè)“死”，他會(huì )不會(huì )死，他一定要活下來(lái)，就在他說(shuō)那句話(huà)時(shí)，我緊張的心情一下子就放下了！這就是堅強！
還有一個(gè)故事，我正在做黑馬閱讀，然而我讀后，卻淚流滿(mǎn)面。文章的名字是《最后的姿勢》。一個(gè)家庭，在他們的兒子滿(mǎn)月時(shí)，去爬山，為兒子慶祝，在他們爬上山頂時(shí)，突然，下起了鵝毛大雪，雪花在天空中不停地跳舞，老天爺像發(fā)生了瘋一樣！他們一家找了一個(gè)山洞取暖，外面白茫茫的一片，溫度降到了零下28℃，狂風(fēng)席卷著(zhù)大地，一家三口，一片寂靜，只有兒子的哭聲，哭聲里帶著(zhù)絕望，妻子多次強烈要求給兒子喂奶，卻次次被丈夫攔住了，因為，如果要喂奶，身體一著(zhù)涼，會(huì )導致死亡。孩子的哭聲漸漸平息，這時(shí)，母親再也看不下去了，決定喂奶。大家都知道她做出的這個(gè)決定必定一死。然而，就在救護車(chē)趕到的`時(shí)候，母親變成一個(gè)冰雕，但手里卻捧著(zhù)孩子。孩子的臉紅紅的。長(cháng)大后，父親告訴孩子，是母親用自己換回了你！
生命，又一次，為了孩子獻出了生命。生命是平等的，生命是寶貴的，生命是美麗的，而這里母親為什么要救兒子呢？生命那么寶貴，她為什么不去珍惜，她為什么不去享受下半輩子的美麗人生呢？因為她有一個(gè)光榮的職業(yè)“母親”！
生命真的很寶貴，讓我們珍惜自己的生命吧！珍惜身邊的人。做一個(gè)好人！
讓生命留下痕跡作文 篇39
水——是生命中最重要的資源，我們不能缺少水 ，也不能浪費水。節約每一滴水，從小做起。在洗手間，不浪費一滴水，不讓水靜靜地流淚。記得關(guān)掉水龍頭哦，不要忘記。就從現在開(kāi)始擔負起這個(gè)責任吧？？？ ？？？
有一條清澈無(wú)比的水庫，它很自豪，因為有無(wú)數魚(yú)兒依賴(lài)它，在它的懷抱中盡情地玩耍。它奔騰著(zhù)，跳躍著(zhù)，讓水庫母親般的愛(ài)，奉獻給水里的所有魚(yú)兒。魚(yú)兒也因此十分地愛(ài)水庫，它們珍惜著(zhù)每一滴清水。水庫，是用成萬(wàn)上億滴水源組成的，水庫看著(zhù)魚(yú)兒們這么愛(ài)它，就也非常地興高采烈。有一天，幾位工作人員要排走污染大地的污水和灰蒙蒙的煙氣，正巧，他們的`工作房就造在了水庫旁邊，所以，他們把排出來(lái)的煙氣和污水放入了水庫中，這時(shí)，水庫哭了起來(lái)，它知道，自己生活的日子不長(cháng)了，他快要在這個(gè)世界上消失了。它的內心十分難過(guò)，它縮卷在一旁，靜靜地睡著(zhù)了，一睡就是整整一萬(wàn)六千四百天。當它醒來(lái)時(shí)，自己已成為一潭污水了。
原來(lái)，在它的睡夢(mèng)當中，世界上又發(fā)生了千千萬(wàn)萬(wàn)件事情。工人叔叔們每天都有許許多多的污水和灰蒙蒙的煙氣排出來(lái)，一排，就是很多很多的年。排出來(lái)的污水也是非常非常的多。就這樣，老百姓們看見(jiàn)了水庫里的水很骯臟，就把水庫里的水排到了大海里，就這樣，大海里的水漸漸變得骯臟得不堪入眼，世界也變得不再美麗。水庫里的水漸漸消失，慢慢的變成了我們現在看見(jiàn)的一灘污泥。哎， 水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的健康是先從水開(kāi)始的。
人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。當全世界只剩下最后一滴水時(shí)，后果是不堪設想的。因此節約水，從小做起：洗衣服、洗碗、洗澡、洗菜的水可以去沖廁所；洗臉、洗手的水可以澆花、種草。珍惜水吧，不要等到失去了水才知道水源的珍貴！
讓生命留下痕跡作文 篇40
凡物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么？生命的真諦何在？生命是有限的！每個(gè)人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時(shí)間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時(shí)會(huì )很偏心，他讓有的人無(wú)病而終，有的.人生老病死。但無(wú)論如何，生命總是很偶然地開(kāi)始，眨眼間，又到了匆匆結束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò)，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒(méi)有了�；蛟S連一撮灰都不如。
生命是無(wú)限的。
再家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻，這時(shí)討厭螞蟻的我完全可以選擇講它捏死，只需輕輕動(dòng)一動(dòng)手指頭而已。但我并沒(méi)有這樣坐，因為完全沒(méi)有必要，根本是毫無(wú)意義的。在那只極小的后面，說(shuō)不定就是一只浩大的軍隊，一批壯觀(guān)的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續繁殖，大量繁殖，永無(wú)止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢？生命是渺小的。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號”海難嗎？這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了�；蛟S，人們在想起的時(shí)候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話(huà)：地球少了你一個(gè)也照樣能轉。生命似乎是微乎其微的。
生命是值得珍惜的。
在幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，空氣不免會(huì )很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會(huì )注意到，就在潮濕的木頭上，竟會(huì )鉆出幾顆蘑菇，那么小，卻挺立著(zhù)，它們是多么堅強。過(guò)了幾天，它們就撒下一地的孢子，然后死了。就那么短短幾天，蘑菇也愿意為它拼命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎？不然為什么只有短短幾天，蘑菇也能拼命地去爭取呢？生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還愿意那么頑強地生長(cháng)著(zhù)。生命很脆弱，一不小心就會(huì )碰碎，就像長(cháng)在窗框上的那只小蘑菇。珍愛(ài)生命，珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
讓生命留下痕跡作文 篇41
人生過(guò)客光陰，歲歲懷情，漫漫歸語(yǔ)，只歲月高曲吟唱，來(lái)回春花秋月，逝水日月虛度，生命寫(xiě)在人生的史冊上，多少歡喜傷愁，轉輾春去秋來(lái)，或是名揚四海，千古留名，名興成就，事在生活風(fēng)光曲，一彈春秋和相應，貴是風(fēng)塵風(fēng)縷弦，華年明日高歌言�；蚴枪吲d，失蹄落馬，風(fēng)光不現，少行四海，曲終名結，不止是一曲曲高山流水，也許是二泉映月，風(fēng)過(guò)浪語(yǔ)留琴再，一許歲月風(fēng)流來(lái)。
風(fēng)塵多笑一生折，曲上添事有情說(shuō)，來(lái)去回歸夢(mèng)故水，音風(fēng)卻說(shuō)暢悅最，一種生命纏綿，一種一刀兩斷，一種或即或離，一中相親相憐，多相情歌夢(mèng)歲月，風(fēng)過(guò)年華好事學(xué)，不懷風(fēng)情故土音，就語(yǔ)家常歲塵行，行程人生高歌，歲月多練精曲，琴琶琵琶，大弦小弦，音律四處相飄散，感懷天地人生音，何處爽心悅耳情，只身樂(lè )懷聽(tīng)吟心，生命有時(shí)潮漲潮落，有時(shí)一帆風(fēng)順，時(shí)而風(fēng)調雨順，時(shí)而喪氣回頭，好事風(fēng)風(fēng)光，壞情心意亂發(fā)，追憶年華逝水，往返古冊今書(shū)，讀道風(fēng)騷流芳，念間人情泠暖，一張風(fēng)塵生命紙，寫(xiě)懷高曲難忘詩(shī)。每當燕子南北，四季回輪，空轉人生，過(guò)客虛度，人生總是讓自己情懷如故，曲上異唱，雖是忙忙碌碌，朝出晚歸，也日思夜想，最是心有所欲要，百態(tài)風(fēng)流，佳音傳信，鴿書(shū)萬(wàn)里，來(lái)往過(guò)日他鄉音，人間歲朋風(fēng)留名，何時(shí)夢(mèng)歸故月間，歌吟春秋和香言，生命是有弱不禁風(fēng)的時(shí)候，也有百折不撓的'時(shí)候，或是心情沉悶，或是笑意風(fēng)華，真是百態(tài)種色，風(fēng)光異美，話(huà)是風(fēng)雨多磨曲，語(yǔ)是日月佳音去，不知生命能歌哪，唱出心靈快情恰。
光陰情歲故人緣，憶往回生笑情音，聽(tīng)是一曲風(fēng)流夢(mèng)，天地人間多少融，何行風(fēng)塵生命道，贊把情長(cháng)心靈語(yǔ)，春風(fēng)得意一念曲，昨日拼搏情有歸，時(shí)語(yǔ)讀寫(xiě)紙書(shū)詩(shī)，成語(yǔ)佳肴品曲事，知冊言面一行去，笑灑風(fēng)古今曲折歲，生命贊歌好壞里，名煙風(fēng)光瞬時(shí)憶，都是坎坷人生路，曲鋪大道金曲賦，千秋歌成來(lái)寫(xiě)出，好夢(mèng)一曲入塵空，生命歌風(fēng)一斑同。
讓生命留下痕跡作文 篇42
我家的老宅前，有一棵歷經(jīng)滄桑的大桑樹(shù)。它有著(zhù)茂密的桑葉，葉子一片疊著(zhù)一片，緊緊湊湊的。陽(yáng)光無(wú)論從哪里發(fā)射來(lái)，樹(shù)蔭下也還是一片漆黑，十分涼爽!它的樹(shù)干很粗壯，足足要有兩三個(gè)成年人才能將它環(huán)抱圍中。每當夏天這棵樹(shù)就成了全村人的焦點(diǎn)，村民們常在這棵樹(shù)下乘涼，講講故事，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)和品嘗又涼又大又甜的桑椹。于是，這里就成了大家的俱樂(lè )部，這樹(shù)也成了大家心中快樂(lè )的精靈、友誼的橋梁、心中的長(cháng)者。
可是去年因為要修建門(mén)口的這條村路，村長(cháng)才迫不得已對大家說(shuō)：
“各位村民們，為了要讓大家行走方便，村委會(huì )決定把這棵桑樹(shù)移植到咱們村后的空地上，請大家支持，我相信老桑樹(shù)也會(huì )支持我們的做法�！�
村長(cháng)話(huà)音剛落，大家便議論紛紛，但最終為了公益事業(yè)，只能委屈了老桑樹(shù)，大家相信老桑樹(shù)也會(huì )同意的，老桑樹(shù)生命是頑強不息的，總有一天枯木逢春，回復到現狀的，到了那個(gè)時(shí)候，大家還能在樹(shù)下乘涼，講故事，說(shuō)笑語(yǔ)，吃桑椹。
今年三月的一天，我忽然想起好久沒(méi)有見(jiàn)到老桑樹(shù)了，桑樹(shù)會(huì )不會(huì )適應那地方呢？它有沒(méi)有枯萎呢？……我馬不停蹄地直奔桑樹(shù)移居的地方，呀！這棵只剩下樹(shù)干的桑樹(shù)奇妙地長(cháng)出了嫩綠的葉子，我仔細數了一下，一共有六十二片。這個(gè)重大的發(fā)現真是令我興奮不已，它真正讓我感悟到了生命的奇跡、生命的頑強、生命的價(jià)值。老桑樹(shù)就像殘奧會(huì )上，那些殘疾運動(dòng)員一樣，共同擁有著(zhù)頑強的'信心，擁有著(zhù)自己的夢(mèng)想。他們就像一句俗語(yǔ)所說(shuō)的：“身殘志不殘！”雖然身體有不同程度的殘缺，但是創(chuàng )造奇跡的心永遠不變，因而他們也不斷創(chuàng )造了奇跡，實(shí)現了自身的價(jià)值，并為祖國增了光。
老桑樹(shù)啊老桑樹(shù)，你讓我進(jìn)一步了解了生命，感悟真正的生命力，體會(huì )生命的奇跡，我永遠記住你“桑樹(shù)”！
讓生命留下痕跡作文 篇43
照亮生命的紅星當你一個(gè)人孤獨地坐在那陰濕的牢獄中，等著(zhù)最后的斷決。你，一個(gè)小小的官吏，沒(méi)有多少家產(chǎn)，面對這樣的牢獄之災，你只能做出屈辱的選擇……有誰(shuí)能知道那一刻你的內心所滾動(dòng)的痛苦與無(wú)奈，有誰(shuí)能體會(huì )到你內心所翻騰的屈辱和淚水。
你，司馬遷，看著(zhù)你那離去的身影，像一顆紅星，雖然你傷痕累累，去閃耀無(wú)比，照亮了我前進(jìn)的方向，照亮了我的生命。面對冰冷的牢獄，面對痛苦和無(wú)奈，你沒(méi)有抓著(zhù)牢門(mén)抱怨命運對你的不公，也沒(méi)有整天縮在角落里等著(zhù)最后的判決而什么也沒(méi)有留下，而是奮筆疾書(shū)，完成父親留下的遺愿，就算是男人最不能忍受的一種酷刑——宮刑，當朝廷下令要處死你時(shí)，你還沒(méi)有完成父親的遺愿，你做出了一個(gè)男人最悲痛的決定——以宮刑代替死刑，就是為了完成《史記》的攥寫(xiě)。
你微笑的臉，自信而剛強，柔和而不屈，你以不變應萬(wàn)變的從容瀟灑。怪不得一部“史家絕唱，無(wú)韻離騷”終于成就了你，那么以一永葆微笑的臉化屈辱為力量，化鄙薄為斗志，好像我生命中的那顆紅星，我感悟到你的堅強，你的'偉岸，你的正直。極刑之下的你，像一個(gè)不敗的神話(huà)，就算是宮刑有能怎么樣呢。因為《史記》，你留給了世人一筆最大的財富；因為你微笑面對殘酷的臉，給了我們對你永遠的敬意。曾經(jīng)身處那樣險惡的環(huán)境，忍受這世人的嘲諷和內心的痛苦，太史公卻憑著(zhù)自己的崎嶇神筆，以剛毅之心正直之氣來(lái)書(shū)寫(xiě)歷史，書(shū)寫(xiě)兩千年的滄海桑田，于是。
你的名字使你與你的不寫(xiě)著(zhù)作一起載入史冊。那張懸著(zhù)兩滴清淚的臉和你的精神一起沉淀在歷史的長(cháng)河中，你留給了我對你的感悟：剛正不阿，留將正氣沖霄漢，憂(yōu)愁發(fā)憤，著(zhù)成信史照汗青！你發(fā)奮寫(xiě)《史記》，讓我感悟到你的那份堅強不去，你不畏酷刑，讓我感悟到你那非執著(zhù)，你無(wú)視當時(shí)世人對你的拋棄和嘲諷，讓我感受到你的那份冷靜和堅定。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蹦阒赜谔┥降纳盟埔活w閃閃發(fā)光的紅星，照亮我前進(jìn)的方向，照亮了我的生命。
讓生命留下痕跡作文 篇44
一望無(wú)際的撒哈拉沙漠中，被人們視為死亡的練獄，能走出沙漠的人必定是意志堅定，堅持不懈的人。
一位名叫勇敢的人為了磨練意志毅然接受了這生死的挑戰，他出發(fā)時(shí)只帶了一頭駱駝和一些水和糧食。
出發(fā)的第一天，當到了中午，太陽(yáng)永遠那么毒，使人全身像被烤一樣，勇敢多么像拿水來(lái)洗澡啊，可他不能，每次口渴時(shí)就輕輕地抿一小口，非常珍惜那水。到了晚上，這有又讓勇敢覺(jué)得那么的冷，他終于明白什么是磨練了。第一天還算順利。
第二天太陽(yáng)剛探出頭，勇敢就遇上了沙塵暴，風(fēng)夾著(zhù)沙子瘋狂地咆哮著(zhù)，把他的駱駝并食物一起帶走了，勇敢沒(méi)事，這沙塵暴太猛了，差點(diǎn)丟了性命。不過(guò)現在他也差不多真的要丟了性命了，水和糧食都沒(méi)了，他感覺(jué)到了前所未有的恐懼，面對死亡的恐懼。但他依然脫著(zhù)沉重的步伐堅持走下去，他的全身滲著(zhù)汗，過(guò)一會(huì )兒可能連汗也沒(méi)得出了。他感覺(jué)到喉嚨就快要噴火了，想著(zhù)這樣走下去還行么？
現在，勇敢已經(jīng)筋疲力盡了，當他決定要放棄的時(shí)候，前面突然出現了一棵小樹(shù)獨立在沙漠上，“是海市蜃樓么”勇敢無(wú)力地自言自語(yǔ)，但還是使出了全了走到了小樹(shù)的那里，是真的，勇敢的手已經(jīng)接觸到了，并且上面還有字：想要無(wú)盡的水喝嗎，請你以小樹(shù)開(kāi)枝最長(cháng)的一邊向下挖3米，那里有水，請澆灌到小樹(shù)處。
勇敢照做，果然有一瓶水，勇敢真想吧它喝了，或喝一半澆一半。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，還是決定給小樹(shù)喝了吧，想小樹(shù)活到現在也是奇跡。把水倒在小樹(shù)后，勇敢要的.水沒(méi)要出現，但他不放棄，拼了最后的力氣走下去，他不再期待水，只希望堅持到最后，竟然不可置信地發(fā)現了駱駝，包括水和糧食，走出了沙漠取得了成功。
其實(shí)小樹(shù)上寫(xiě)的字是真的，小樹(shù)得到了水，奇跡般地生長(cháng)繁殖，一年之后，出現了新的綠洲，這，就是生命的奇跡！
如果勇敢喝了這瓶水，沒(méi)信心走下去，就不再有他，也不會(huì )有綠洲，而生命只眷顧那些像勇敢的人。
讓生命留下痕跡作文 篇45
如果說(shuō)人生是潺潺流淌的小河，那么生活便是其中的水，不停的流著(zhù)，流著(zhù)……
生活如水，充滿(mǎn)了歡樂(lè )與激情。都說(shuō)“智者樂(lè )水”，難道平凡的我們就不該“樂(lè )水”嗎？看那波光粼粼的水面，閃耀著(zhù)燦爛的星光點(diǎn)點(diǎn)。我們像水里的魚(yú)，暢快地游玩其中，去追求，去夢(mèng)想，譜寫(xiě)生活的篇章。管它云卷云舒，花開(kāi)花落，管它電閃雷鳴，風(fēng)吹雨打，我們都擁有一顆紅色的心，感悟生活，理解生活，享受生活。
生活如水，并不總是風(fēng)平浪靜。當它被頑強撞得頭破血流時(shí)，那朵朵激起的浪花便是它的回答。生活，沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單。面對障礙，關(guān)鍵是你如何對待。當南唐后主李煜看著(zhù)眼前物，想起故國，卻不堪回首，他只得感慨“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！泵鎸ι�，他只有傷心無(wú)奈。然而蘇軾，這一代文豪，面對生活的逆流，毫不氣餒，盡管也曾迷茫，問(wèn)“大江東去”，“千古風(fēng)流人物”，但是，他懂得享受“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的極致。當我們的生活也遇到?jīng)_擊，我們是否也該直面橫對？是的，即使有疼痛，即使有淚水，統統都讓他們化成浪花，折射出人生的七彩！
生活如水，我們要懂得珍惜�？鬃釉唬骸笆耪呷缢狗��！崩畎渍f(shuō)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！辈还苣悻F在是否開(kāi)心，也不管你現在是否落魄，請珍惜生活。生活是人生最大的一筆財富，比起金錢(qián)、名譽(yù)，生活是重要多了。顧城說(shuō)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。
而海子，卻沉在入黑夜中，跳入了水中。即使和水長(cháng)存，但也不能看到“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好生活了。
生活如水，充滿(mǎn)著(zhù)情。父母、朋友，或是不曾謀面的人，都像是水的分子，和我們一起開(kāi)創(chuàng )著(zhù)生活，演繹著(zhù)人生。我們也應擁有一顆如水的般明亮干凈的'心關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注世界，為社會(huì )獻出自己微薄卻重要的一滴水。這樣，我們的生活就有意義，我們就沒(méi)有白活。
生活如水，日日夜夜地流淌流淌，唱著(zhù)歡快的歌，激起迷人的浪花，訴說(shuō)著(zhù)人間最美麗的故事……
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