【熱門(mén)】三年級爭吵作文合集五篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的三年級爭吵作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級爭吵作文 篇1

　　早晨，小狗在葡萄園里散步。那葡萄紫紫的、圓圓的，還發(fā)出陣陣香氣呢！

　　小狗看著(zhù)看著(zhù)，口水都流出來(lái)啦！忽然，一串葡萄掉了下來(lái)，小狗看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，撿了起來(lái)得意洋洋地看著(zhù)著(zhù)誘人的葡萄。這時(shí)葡萄園的主人來(lái)了（河馬大哥）。他看見(jiàn)小狗手里正拿著(zhù)自己種的葡萄，憤怒地說(shuō)：“你干嘛拿著(zhù)我辛辛苦苦種的葡萄！”

　　小狗聽(tīng)了河馬大哥的話(huà)，不慌不忙地說(shuō)：“干嘛生氣呀，這葡萄不是你的，而是上天送給我的禮物�！�

　　“不可能吧？天上不可能住人呀！再說(shuō)神仙也是不存在的.�！焙玉R大哥解釋道�！安豢赡苎�，這葡萄是從天上掉了下來(lái)的，天上一定住了神仙�！焙玉R大哥聽(tīng)了小狗的解釋?zhuān)�迷惑不解�?/p>

　　后來(lái)，河馬大哥去找來(lái)了山羊爺爺，山羊爺爺看著(zhù)這串葡萄，笑著(zhù)說(shuō)：“這串葡萄是河馬大哥的。因為，這是葡萄熟透了，才從葡萄藤上掉了下來(lái)的�！�

　　小狗和河馬大哥開(kāi)心的笑了起來(lái)。后來(lái)，葡萄園下了一場(chǎng)大大的“葡萄雨”，河馬大哥把豐收的葡萄分給了小狗和其他小動(dòng)物。

三年級爭吵作文 篇2

　　大家好！我是一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果鐘表，每天擺在小主人的床頭，時(shí)刻提醒他珍惜時(shí)間。

　　今天，小主人上學(xué)了，我終于可以輕松一下。沒(méi)想到剛瞇一會(huì )兒，煩人的吵鬧聲就進(jìn)入我的耳朵。

　　哦，原來(lái)是秒針妹妹、分針哥哥和時(shí)針爺爺又在爭誰(shuí)最辛苦。

　　“我最辛苦了！每時(shí)每刻都在工作，連吃包子的`時(shí)間都沒(méi)有。你倒好，分針大哥，我走一圈你才走一小步，你休息的時(shí)間能吃多少包子呀？”秒針妹妹心急火燎的大聲嚷嚷著(zhù)。

　　分針哥哥慢吞吞地說(shuō)：“小姑娘，我可不是最懶的！你看時(shí)針爺爺還在睡大覺(jué)呢，要不，我們去批評批評他吧？”

　　他們費了好大勁才叫醒時(shí)針爺爺，時(shí)針爺爺邊睜眼邊說(shuō)：“孩子們，該我上場(chǎng)了？哎呀，我老了，差點(diǎn)忘了工作，謝謝你們的提醒，你們真是好孩子！”

　　聽(tīng)了時(shí)針爺爺的話(huà)，秒針妹妹和分針哥哥羞愧地低下了頭，小聲議論著(zhù)：“我們是一個(gè)集體，少了誰(shuí)都不行，雖然工作崗位不同，但責任一樣重要�！�

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我開(kāi)心的笑了，因為我們有一個(gè)溫馨和諧的家。

三年級爭吵作文 篇3

　　看著(zhù)家里的那張小板凳，我不由地想起了那次爭吵。

　　那是個(gè)炎熱的夏天，我和表哥剛運動(dòng)回來(lái)，累得氣喘吁吁，一進(jìn)門(mén)就爭先恐后地去搶凳子，結果，我先坐上了。不料，表哥把我從凳子上推下來(lái)，我的小屁股都摔疼了。他微笑地對我說(shuō)：“我不是故意的`”，他坐在凳子上朝我笑，他的笑臉讓我很不高興。過(guò)了一會(huì )兒，我想報復他，便使勁地把他從凳子上推了下來(lái)。他臉都氣紅了，大聲地說(shuō)：“你這是故意的！”我們吵得面紅耳赤，你一言我一語(yǔ)，爭吵的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越快，誰(shuí)來(lái)勸都沒(méi)用……

　　我倆不說(shuō)話(huà)了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都自已找樂(lè )趣了。我玩玩具不開(kāi)心；去睡覺(jué)，睡不著(zhù)；去看書(shū)，專(zhuān)心不下來(lái)。突然，我看到書(shū)中的一句話(huà)：雨果說(shuō)“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。我恍然大悟，馬上去向他道歉，心里一陣輕松。表哥也微笑起來(lái)，他這次的笑臉讓我很高興。

　　從這次的爭吵，我認識到，人和人之間要互相謙讓?zhuān)�才能友好相處�?/p>

三年級爭吵作文 篇4

　　夜，深了，人們都睡了。在小明的書(shū)包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們在比誰(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

　　首先，身上劃著(zhù)刻度線(xiàn)的尺子哥哥發(fā)話(huà)了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的.語(yǔ)文數學(xué)連線(xiàn)能直嗎？小明的數學(xué)測驗能考100分嗎？還有�！薄皢�，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲�(zhù)黑紅相間的鉛筆妹妹抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線(xiàn)呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線(xiàn)畫(huà)的很直，可如果沒(méi)有我，線(xiàn)從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話(huà)說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會(huì )被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”

　　正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀(guān)察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們三個(gè)評評理，看誰(shuí)對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(cháng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(cháng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺的說(shuō)話(huà)，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

三年級爭吵作文 篇5

　　今天，我和同學(xué)吵架了，因為他把我的語(yǔ)文書(shū)碰掉了，而且還臟了。我心里很郁悶。

　　那時(shí)我心情非常不好，就對他喊了幾句。你把我的語(yǔ)文書(shū)碰掉了。同學(xué)趕緊解釋。對不起我不是故意的，我非常生，聽(tīng)不進(jìn)他的話(huà)，還是對他大聲喊叫。于是我們兩個(gè)爭吵起來(lái)。同學(xué)們也趕緊來(lái)勸說(shuō)。不要吵了不要吵了。之后，我們不歡而散了。

　　經(jīng)過(guò)我的.思考，是我的不對，他已經(jīng)向我道歉了我還不依不撓，于是，我主動(dòng)與他和好了。

　　這次爭吵告訴我們，不要為小事而爭吵，要學(xué)會(huì )寬容別人，原諒別人。

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