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文具間的爭吵小學(xué)三年級作文（精選23篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的文具間的爭吵小學(xué)三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 1
有一次，文具之間發(fā)生了激烈的爭吵。鉛筆說(shuō)：“要不是我能寫(xiě)字，主人就不可能考好。我是老大�！边@時(shí)，小刀不服氣地說(shuō)：“要不是我把你削尖，你還寫(xiě)不出字呢！我才是老大呢！”
“我才是老大呢，要不是有我在，你還沒(méi)處寫(xiě)呢！”紙憤憤不平的說(shuō)。
橡皮說(shuō)：“要不是我把錯的地方擦掉，就永遠是錯，我才應該是老大呢！”他們激烈的爭吵著(zhù)，不分上下，誰(shuí)也不甘示弱。
到底誰(shuí)才是真正的老大？這時(shí)，小主人醒了，小主人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們都是重要的.工具。缺少一個(gè)都不行，你們一定要團結，才能發(fā)揮你們最大的作用�！�
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 2
一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開(kāi)始了一次爭吵，它們都說(shuō)自己是主人最有用的東西。橡皮說(shuō)：“我最有用！不然的話(huà)，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個(gè)大零蛋！”“沒(méi)有我，你肯定沒(méi)用了！”鉛筆說(shuō)，“沒(méi)我寫(xiě)出來(lái)的字，你擦什么？！”“還說(shuō)！鉛筆啊鉛筆，沒(méi)我，你根本派不上用場(chǎng)！”削筆刀說(shuō)。
鉛筆盒說(shuō)道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個(gè)等級！““還有你！沒(méi)用的家伙，只是裝裝文具，主人手拿著(zhù)我們，不要你都可以！”這時(shí)，一只貓過(guò)來(lái)，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著(zhù)。過(guò)了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來(lái)在鉛筆盒里多舒服啊，看來(lái)還是鉛筆盒有用啊。
有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，光看到別人的`短處，看不到別的長(cháng)處，是不對的。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 3
夜晚，我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，文具盒就熱鬧起來(lái)，吵個(gè)不停的是文具們�？此麄兊难劬Φ傻枚啻�，嗓門(mén)提得多高。鉛筆站了起來(lái)，橡皮急得在“地上”滾來(lái)滾去，尺子們漲紅了臉，圓規也跟著(zhù)漲紅了臉。
首先發(fā)言的是鉛筆，他的聲音就像雷聲：“伙伴們，沒(méi)有了我主人一個(gè)字也不能寫(xiě)�！便U筆的發(fā)言招來(lái)了一陣嘲笑，最不服氣就是橡皮：“沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字誰(shuí)也擦不掉，考試的時(shí)候主人寫(xiě)錯了字，如果沒(méi)有我就慘了�！背咦右矤幹�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有我們，主人就連直線(xiàn)也畫(huà)不了�！眻A規的.話(huà)老是最深奧：“要講我的作用，我不說(shuō)你們也知道�！本瓦@樣大家你一句，我一言吵個(gè)不停。
正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了，他說(shuō)：“孩子們，你們不要吵了，我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。要善于看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處。大家要互相尊重、和睦相處��！”剛說(shuō)完只見(jiàn)文具們個(gè)個(gè)都低下了頭。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 4
一天文具們都在睡覺(jué)，突然鉛筆醒了說(shuō)：“在文具里我的作用最大，其他人都比不上我，我能讓老師、同學(xué)寫(xiě)出美麗的字�！眲傉f(shuō)完大伙全被吵醒了。
尺子對鉛筆說(shuō)：“就你，小樣兒，還能比過(guò)我，我才是最出色的，我還能幫小主人畫(huà)直線(xiàn)、量長(cháng)度，這樣小主人的數學(xué)會(huì )更好的�！�
這時(shí)，鋼筆挺起肚子，大聲地說(shuō)：“我的.作用頂呱呱，等一二年級都過(guò)了，鉛筆老兄就用不上了，而我一直都留在文具盒里�！�
這時(shí)，文具盒迎面跑來(lái)，氣喘噓噓地說(shuō)：“我最棒了！我可以把你們保護得好好的。這樣你們就可以安全了，所以我的作用最，最，最大了！”
后來(lái)他們就吵了起來(lái)，都搶著(zhù)說(shuō)：“我，我，我，我�！边@時(shí)圓珠筆大聲地說(shuō)：“停，其實(shí)你們的作用都很大，但是自己應該多看看自己的短處，不能太驕傲了�！�
聽(tīng)了圓珠筆的話(huà)，大家都有的臉紅了。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 5
文具盒旁隱隱約約傳來(lái)什么聲音，原來(lái)是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們在爭論誰(shuí)的作用大。
橡皮說(shuō)：“我的作用大，我可以把錯誤的地方擦掉！”
“我的作用才大！我的作用最大！因為我可以畫(huà)直線(xiàn)、畫(huà)波浪線(xiàn)和量距離！”尺子擠上來(lái)?yè)屩?zhù)說(shuō)。
“你們不算啥！”筆芯和筆桿挺著(zhù)腰神氣的說(shuō)，“我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)……！”
“讓開(kāi)，讓開(kāi)，你們算啥玩意兒，我的`作用才是最大的，我可以削筆，沒(méi)有我，鉛筆怎么寫(xiě)字！所以，別白費勁了，第一是我的�！毕鞴P刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊說(shuō)。
文具盒老爺爺走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團結，作用才會(huì )更大，有一句俗話(huà)說(shuō)得好：團結力量大！”
他們慚愧地低下了頭，不久，聽(tīng)到的不是吵鬧聲，而是歡樂(lè )聲。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 6
星期一的晚上，雯雯家可熱鬧啦！文具們正在爭論“誰(shuí)的功勞大”因為第三單元考試小主人得了一百分，少不了文具們的功勞，所以它們在爭論“誰(shuí)的功勞大”。
直尺哥哥拿著(zhù)話(huà)筒洋洋得意地說(shuō)：“主人每次量線(xiàn)的長(cháng)短用我，畫(huà)直線(xiàn)也用我，要不這次考試主人怎么能考出這么好的成績(jì)？所以我的功勞大！”
從不爭第一的鉛筆弟弟這次也跟來(lái)爭了：“要不是沒(méi)有我，主人就不會(huì )寫(xiě)出這么工整而美的'字？還有……”沒(méi)等鉛筆弟弟說(shuō)完，擦子妹妹就把話(huà)筒搶了過(guò)來(lái)它拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“終于該我了，你們的功勞都最��！主人寫(xiě)錯字用我，看看我，身子都苗條了�！�
還沒(méi)等鋼筆弟弟正在說(shuō)來(lái)著(zhù)，睡覺(jué)的書(shū)包媽媽突然醒了。
“孩子們別吵了，你們的功勞都很大，如果沒(méi)有你們，主人就不會(huì )取得那么好的成績(jì)，所以少了誰(shuí)都不行�！�
從此以后，它們相敬如賓，沒(méi)有為一點(diǎn)小事計較了。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 7
有一天卷筆刀、鉛筆、橡皮在文具盒里爭論誰(shuí)最討主人喜歡。
鉛筆說(shuō)：“主人最喜歡我了，我可以幫主人寫(xiě)出來(lái)字，要是沒(méi)有我的話(huà)，主人叫不上作業(yè)，那他可就慘了��！”
橡皮也不甘示弱，說(shuō)：“鉛筆啊，你真是傻。主人肯定最喜歡我了，要是你寫(xiě)錯字了，沒(méi)法擦掉錯別字，那還不得派我出場(chǎng)！”
卷筆刀聽(tīng)了，驕傲的說(shuō)：“什么呀，你們說(shuō)的都不對，主人最喜歡我了！鉛筆如果寫(xiě)不出來(lái)字了，不得讓我出來(lái)幫它消掉多余的部分。哼，我不服！”
文具盒爺爺聽(tīng)了，連忙給他們講道理：“各位，主人誰(shuí)都喜歡。因為，團結力量大。如果你們其中少了一個(gè)都不好，你們要團結起來(lái)幫助小主人學(xué)習，才是最完美的`�！彼鼈內齻�(gè)聽(tīng)了文具盒爺爺的話(huà)，都慚愧了低下頭。
在生活中，人也一樣。如果遇到了困難，只要團結，沒(méi)有什么是克服不了的。我們要記住，團結力量大！
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 8
鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個(gè)大家庭里，共同為主人服務(wù)。
今天，他們卻吵起來(lái)了。鉛筆哥哥首先蹦出來(lái)，自大地說(shuō)：“我覺(jué)得我們得來(lái)評出個(gè)老大。要我說(shuō)嘛，我天天幫小主人完成作業(yè)，我當老大是天經(jīng)地義的�！�
“憑什么你是老大？主人要是沒(méi)有我，你早就被扔掉了。因為你寫(xiě)錯了字，可需要我來(lái)幫忙擦掉呢！我來(lái)當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地說(shuō)。
轉筆刀姐姐慢悠悠地說(shuō)：“要我說(shuō)，我更得當老大。沒(méi)有我幫你削，鉛筆你還寫(xiě)得出字來(lái)嗎？主人還會(huì )用你嗎？”
尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來(lái)，“主人沒(méi)有我，考試時(shí)怎么畫(huà)橫線(xiàn)呀？我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來(lái)了。
小主人說(shuō)：“你們的作用都很大，但只有團結起來(lái)，才能發(fā)揮最大的.本領(lǐng)�！�
聽(tīng)了小主人的話(huà)，文具們慚愧得臉紅了，從此以后，誰(shuí)也不再爭了，和和美美地生活著(zhù)，工作著(zhù)！
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 9
一天，小主人的作業(yè)寫(xiě)完了，回到了床上，文具們在一邊開(kāi)始了爭奪第一，看誰(shuí)的功勞大，但是文具盒又太小了。
鉛筆手叉著(zhù)腰說(shuō)：“我的功勞最大，我可以幫助小主人寫(xiě)字，寫(xiě)一手好字�！毕鹌さ纱笱劬φf(shuō)：“我可以幫助小主人擦去錯誤的地方，沒(méi)有錯別字�！�
圓規生氣的說(shuō)：“我的功勞最大，我可以幫助小主人把圓畫(huà)得更圓，更好”小刀說(shuō)話(huà)了：“我的功勞最大，我可以幫助小主人割東西，”蠟筆說(shuō)：“我的功勞最大，我可以幫助小主人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一幅好畫(huà)，”突然，圓規說(shuō)：“大家都別吵了，我們可以讓小主人再給我們買(mǎi)一個(gè)更大的文具盒，有更多的朋友，再說(shuō)，我們也不應該吵，不應該爭誰(shuí)的功勞大�！�
說(shuō)打折，文具們都同意了，小刀和橡皮找來(lái)了紙，鉛筆在上面寫(xiě)：我們希望有一個(gè)更大的`家園，讓我們快樂(lè )的為你服務(wù)。這幾個(gè)大字。
小主人看到了這些字，給他們買(mǎi)了一個(gè)更大的文具盒。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 10
一天晚上，人們全都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然一陣激烈的爭吵聲從劉愛(ài)智的書(shū)包里傳來(lái)，原來(lái)是鋼筆、文具盒、橡皮、還有鉛筆它們發(fā)生了爭吵。
鋼筆大聲地嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)了我，小主人就不可以寫(xiě)作業(yè)了。如果有了我，小主人的作業(yè)天天都有優(yōu)加星了�！�
這時(shí)，文具盒大聲地說(shuō)：“我的'本領(lǐng)比你還要大。我都陪伴小主人兩年了，你才來(lái)幾天就別拽了�！�
鉛筆說(shuō)：“在英語(yǔ)課上，我可是主角。沒(méi)了我，小主人就不可以寫(xiě)英語(yǔ)字母了�！�
橡皮對鉛筆說(shuō)：“你一不小心寫(xiě)錯了字還要我來(lái)把這個(gè)錯字給擦掉。沒(méi)了我，小主人在英語(yǔ)考試時(shí)，錯字改不了，一定會(huì )考不好的，還要被她媽媽教訓的�！�
直尺說(shuō)：“沒(méi)了我，小主人在上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數學(xué)課時(shí)，連直線(xiàn)都畫(huà)不直，歪歪扭扭會(huì )被老師批評的�！�
字典公公和書(shū)包爺爺說(shuō)：“你們別用自己的長(cháng)處和別人的短處比，要看到每一個(gè)人的長(cháng)處�！�
大家慚愧地低下了頭。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 11
夜深了，筆盒里傳出一陣爭吵聲，原來(lái)是文具們在爭吵誰(shuí)的功勞最大。
“我的功勞最大！每天主人做作業(yè)、寫(xiě)字都要用上我�！便U筆大聲地喊叫著(zhù)。
“胡說(shuō)，每當主人寫(xiě)錯字的時(shí)候都要用我來(lái)擦，所以我的功勞最大�！毕鹌げ翣庌q道。
“切，如果鉛筆斷了，主人就會(huì )用我——削筆刀來(lái)削，我的功勞一定比你們大！”削筆刀反駁說(shuō)。
“主人畫(huà)線(xiàn)時(shí)肯定離不開(kāi)我，我的功勞才是最大的'！”尺子不緊不慢地說(shuō)。
就在大家爭吵不休的時(shí)候，從遠方傳來(lái)一句話(huà)：“是誰(shuí)啊，在這里一直吵？”大家回頭一看，哦，原來(lái)是筆盒爺爺。鉛筆連忙回答：“筆盒爺爺，筆盒爺爺，我們在爭誰(shuí)對主人的貢獻最大�！惫P盒爺爺聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“你們每種文具都很重要，如果少了你們，那可都不行，你們要相互尊重、相互謙讓?zhuān)拍転橹魅俗龀龈嗟呢暙I�！�
是啊，我們應該相互尊重、相互謙讓?zhuān)屖澜缱兊酶用篮谩?/p>
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 12
一天，文具屋里發(fā)生了爭吵，爭吵的話(huà)題是誰(shuí)最倒霉。
鋼筆開(kāi)口了：“文具屋里的居民數我最倒霉，主人把臟水給我喝，我好不容易一點(diǎn)一點(diǎn)都吐出來(lái)了，小主人又把我灌飽了，我就這樣周而復始的喝了吐，吐了喝，我多么希望自己還是一塊鐵��！”
鉛筆搶著(zhù)說(shuō)：“我才是苦，小刀天天削我，我原先還是一個(gè)英俊小伙兒呢，現在……唉！”
小刀急了：“我才最倒霉！原來(lái)我是個(gè)心直口快的美眉，現在活像個(gè)沒(méi)牙的'老太太，我都破相了！”
橡皮不服氣地說(shuō)：“應該是我，小主人把我用得渾身臟兮兮的，還把我弄得奇形怪狀的，倒霉死了！”
過(guò)了一會(huì )大家又說(shuō)：“可是如果沒(méi)我們的犧牲，小主人的墻上哪能有一張張的獎狀？我們這樣比有些不對，應該比誰(shuí)做的貢獻大！”
你看，人家文具家族為我們做了多大的犧牲��！同學(xué)們我們要愛(ài)護我們的文具��！
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 13
一天，家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒(méi)有我，就寫(xiě)不了字了�！便U筆的話(huà)招來(lái)了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫(xiě)的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂(lè )意：“我的`字最漂亮，主人門(mén)沒(méi)有我，字肯定寫(xiě)不好�！变摴P撒謊一點(diǎn)都不臉紅�！八来馈�，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫(huà)糊�。�！”尺子聽(tīng)了涂改貼的話(huà)，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒(méi)有我，畫(huà)線(xiàn)根本畫(huà)不直”。
最后文具盒公公說(shuō)：“你們都很重要，要是少了一個(gè)，主人就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)了。還有涂改貼你不能說(shuō)臟話(huà)，要懂禮貌。我們是一個(gè)團隊，團結就是力量。要多看看別人的長(cháng)處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個(gè)對社會(huì )有用的人”。
不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F多指未加注意。]地，大家齊聲唱起了：“團結就是力量……”。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 14
一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡得很香，可是鉛筆，橡皮和文具盒正在玩一場(chǎng)辯論賽。玩著(zhù)玩著(zhù)它們竟然爭吵起來(lái)。
“要不是我把你們裝在我的口袋，你們早就被小主人弄丟了�！蔽木吆猩鷼獾卣f(shuō)。鉛筆和橡皮聽(tīng)了這翻話(huà)，心里難受極了，筆怒氣沖沖地說(shuō):“要不是我幫小主人寫(xiě)作業(yè)，老師肯定會(huì )批評小主人的，所以我是最重要的!”文具盒真想把它們倆推倒在地上：“要是沒(méi)我，你們家都沒(méi)有!”橡皮很生氣:“要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)就會(huì )變得一塌糊涂，老師肯定會(huì )罵小主人，所以我是最有用的�！薄白钣杏玫腵是我�！薄安挪皇悄�，是我�！薄笆俏摇�
它們的爭吵驚醒了正在睡夢(mèng)中的書(shū)包，它們看見(jiàn)書(shū)包醒了，忙過(guò)去問(wèn)書(shū)包�！皶�(shū)包，你來(lái)評評理，你說(shuō)誰(shuí)是最有用的�！睍�(shū)包揉了揉眼，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們要一起努力，才能很好的幫助小主人，讓小主人學(xué)習更進(jìn)步!”
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 15
主人開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，鉛筆在潔白的紙上跳起了歡快的舞，白紙上，瞬間出現了一幅美麗的畫(huà)，鉛筆又幫主人寫(xiě)好了作業(yè)，主人就去睡覺(jué)了，鉛筆盒里一下子熱鬧了起來(lái)。
鉛筆得意地說(shuō)：“我每天都會(huì )幫主人寫(xiě)作業(yè)，我最棒，最厲害！”
“你在說(shuō)什么？我可以把你給擦掉，我最厲害！”橡皮大叫道。
“我也比你厲害，可憐的`鉛筆，我可以把你給削掉！”削筆刀一邊說(shuō)一邊張開(kāi)嘴巴，露出鋒利的牙齒。
“沒(méi)有這回事！”鉛筆回擊道。
“你們別爭了，我最厲害，我可以把你們捉進(jìn)我的肚子里，你們甭想岀來(lái)�！便U筆盒說(shuō)。
這時(shí)候主人醒了，聽(tīng)到了他們的對話(huà)，說(shuō)：“你們別吵了，你們都是我的文具，都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也打不過(guò)誰(shuí)�！彼膫�(gè)文具都慚愧地低下了頭。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 16
今天，小麗在學(xué)校度過(guò)了充實(shí)的一天。下午放學(xué)回家后，小麗認認真真的寫(xiě)完了作業(yè)后就去吃晚飯了。這時(shí)，她書(shū)桌上的文具：小刀、鉛筆、橡皮開(kāi)始爭吵起來(lái)了。它們三個(gè)都認為各自的本領(lǐng)大。小刀說(shuō)“瞧！你們的本領(lǐng)小，我的`本領(lǐng)才大呢！你可別小看我，我會(huì )削鉛筆，還會(huì )削好多東西呢！
小麗在美術(shù)課上做手工的時(shí)候，都離不開(kāi)我�！苯酉聛�(lái)鉛筆搶著(zhù)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我會(huì )寫(xiě)字，小麗完成的每項作業(yè)都要用到我，要是沒(méi)有我，小麗就寫(xiě)不了作業(yè)了，所以我比你們倆都重要�！边@時(shí)，橡皮也不服氣的說(shuō)：“我也很重要，要是沒(méi)有我，鉛筆寫(xiě)錯字了，怎么辦？
這時(shí)我就派上用場(chǎng)了，所以我比你們倆更重要�！闭斔鼈內齻�(gè)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，小麗吃完晚飯回來(lái)了。她把小刀，橡皮，鉛筆一起裝進(jìn)了書(shū)包里進(jìn)了文具盒，放到書(shū)包里準備明天背著(zhù)它去上學(xué)。其實(shí)，他們三個(gè)都很重要，在小麗的學(xué)習中，小麗是離不開(kāi)他們的。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 17
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽(tīng)到了在寫(xiě)字臺上的書(shū)包傳來(lái)了一陣陣爭吵聲。
穿著(zhù)紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿(mǎn)：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的.帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(cháng)長(cháng)的鉛筆尖著(zhù)嗓子說(shuō)：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒(méi)有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�，真疼呀!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫(huà)，把我好端端的臉都畫(huà)得一團糟啦!”正直無(wú)私的直尺站起來(lái)說(shuō)：“伙伴們，現在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺(jué)了，我們應該向她提意見(jiàn)，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫(xiě)上“請愛(ài)護學(xué)習用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見(jiàn)“請愛(ài)護學(xué)習用品”慚愧地低下了頭。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 18
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。
挑起這場(chǎng)爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都要用我�！�
“你別說(shuō)大話(huà)了！你寫(xiě)錯字的時(shí)候，是我幫你糾正錯誤。沒(méi)有我，小主人能得滿(mǎn)分嗎？”橡皮很不服氣，尖著(zhù)嗓子說(shuō)道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說(shuō)道：“你們都沒(méi)有我的功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經(jīng)被淘汰了，只有我才是小主人的'好幫手！”
小伙伴們的爭吵聲越來(lái)越大，把正在睡覺(jué)的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，說(shuō)：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰(shuí)都很重要，少了哪個(gè)都不行。你們不應該只強調個(gè)人的作用，要知道，只有團結合作，聯(lián)起手來(lái)，才能幫助主人愉快地學(xué)習�！�
文具們聽(tīng)完，都慚愧地低下頭來(lái)。從此以后，它們和睦相處，再也沒(méi)吵過(guò)架。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 19
在遙遠的文具王國里，是和平的，可是有一天，文具們吵架了。
有一天，鉛筆弟弟說(shuō)：“在文具王國里，我是最強的，我什么都能寫(xiě)、能畫(huà)，多厲害��！
”削筆器哥哥不服氣，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就粗了，還怎么寫(xiě)字？要不是我把你削好，你才不會(huì )那么尖呢，所以我是最強的�！毕鹌っ妹糜职l(fā)話(huà)了：“如果你寫(xiě)錯了字，要不是我把你擦干凈，你才不會(huì )寫(xiě)好字呢，留在本子上多難看哪！
所以我應該是最強的�！敝行怨P姐姐又說(shuō)：“我是藍色的，藍色代表純潔，寫(xiě)在本子上又干凈又漂亮，多美呀，所以我應該是最強的.�！蔽木吆型鹾笳f(shuō)：“好了好了，孩子們，你們都很棒，缺了誰(shuí)都不行，如果缺了削筆器，鉛筆就不會(huì )尖；如果缺少了橡皮，中性筆寫(xiě)出來(lái)的字寫(xiě)錯了就擦不掉了，你們說(shuō)，如果誰(shuí)缺少了，行嗎？文具門(mén)斗慚愧的低下了頭，并互相道歉。文具盒王后看見(jiàn)了，笑的跟蜜一樣甜。
從此以后，文具們再也不爭吵了，而是和平相處，快樂(lè )的生活著(zhù)。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 20
“啊!”回到教室我大叫一聲。
五分鐘前，我去上了個(gè)廁所，我的文具盒就被別人給摔爛了!“是誰(shuí)干的!”我又生氣又傷心，因為那個(gè)文具盒是我媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物，我還答應媽媽會(huì )好好保護好它的!而且文具盒爛了，里面的筆也不見(jiàn)了!有一支二十元的筆和一盒三十元的熒光筆都爛了。
我又憤怒的大吼：“這是誰(shuí)干的，給我’滾’出來(lái)!”我怒目圓睜。
“是我干的'怎么樣!你過(guò)來(lái)打我呀!”我后桌走了出來(lái)!我氣到極點(diǎn)了，翻了個(gè)白眼給她，沖了上去，咬住了她的手臂，后來(lái)我又加了一些力。此時(shí)，我感覺(jué)到了有一顆牙好像把他的手給咬破了!我松嘴時(shí)她的手充血了。
“你為什么這么做?”
“我愛(ài)這么做!”
“不給啊�！�
“不給!”我大聲吼道，這時(shí)我才發(fā)現同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)!
老師跑過(guò)來(lái)，幫她包扎傷口!也安慰了我!
后來(lái)，老師知道后叫了家長(cháng)!
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 21
月落柳梢，文具們靜靜地躺在盒子里，準備睡個(gè)好覺(jué)。但在這寧靜之中，卻有文具炫耀起自己來(lái)。
鉛筆認為自己勞動(dòng)得最多，于是挑起了事端：“伙伴們，你們應該清楚，文具家族里，就數我的作用最大！沒(méi)了我，主人怎么能寫(xiě)字？”
“哼，你有什么用啊，如果我不在，主人能畫(huà)線(xiàn)��？”尺子反駁著(zhù)，眼里露出了殺機。
他倆的話(huà)引起一陣騷動(dòng)，頂不服氣的是小橡皮：“沒(méi)了我，主人寫(xiě)錯字怎么辦？”“哼，鉛筆你別囂張了！沒(méi)了我，你就別想討主人歡心！”自動(dòng)鉛芯流露出不屑的.神情。
“嗯……，哼，反正我最有用！”鉛筆敗下陣來(lái)。
“孩子們，你們都很有用。文具盒老爺爺說(shuō)，“少了一個(gè)，我們文具家族就不會(huì )完整�！�
所有文具頓時(shí)安靜下來(lái)，它們明白了：其實(shí)所有文具都很重要，少了任何一個(gè)，文具家族都像少了主心骨一樣。
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 22
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。起因是鉛筆驕傲的說(shuō)："你們看我每天早出晚歸的，小主人什么時(shí)候不用到我？你們卻什么也不干”
一塊小橡皮氣憤地說(shuō)：“鉛筆老兄你每一次寫(xiě)錯字，還不是是我幫你擦掉。我的功勞最大！”卷筆刀哥哥說(shuō)："橡皮弟弟，每天擦漢字早就過(guò)時(shí)了。鉛筆斷了都是我弄好的。你們的功勞有我大嗎？"
尺子姐姐說(shuō)：“畫(huà)直線(xiàn)，量線(xiàn)段。什么都需要我！我比你們功勞都大！”這時(shí)，鋼筆爺爺發(fā)話(huà)了：那你們幫小主人寫(xiě)數學(xué)作業(yè)吧，看看誰(shuí)更厲害！”
鉛筆說(shuō)：“我先來(lái)！”可是鉛筆無(wú)論怎么弄，也量不出線(xiàn)段有多長(cháng)。橡皮和卷筆刀都寫(xiě)不出字。尺子姐姐做算術(shù)，可是除了一，什么也寫(xiě)不好。
很快，它們回到了文具盒鋼筆爺爺說(shuō)：“現在你們認識到自己的.錯誤了吧�！逼渌木弋惪谕暤卣f(shuō)：“鋼筆爺爺，我們知道了，只有團結，才能發(fā)揮最大的力量！
文具間的爭吵小學(xué)三年級作文 23
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。
原來(lái)，過(guò)幾天小紅要參加畫(huà)畫(huà)比賽，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開(kāi)始爭論誰(shuí)最重要。鉛筆說(shuō)：“小紅處處離不開(kāi)我，我肯定最重要！”橡皮卻說(shuō)：“小紅每天畫(huà)錯了就找我，我敢肯定是主人的好幫手�！倍背哒f(shuō)：“你們別胡言亂語(yǔ)了，我才是小主人的幫手！”三個(gè)兄弟說(shuō)的頭頭是道，誰(shuí)也分不出勝負來(lái)。
小紅要參加畫(huà)畫(huà)比賽了，三個(gè)兄弟中只有鉛筆愿意為小紅畫(huà)畫(huà)，可鉛筆畫(huà)錯了橡皮不肯幫忙，要畫(huà)直線(xiàn)的'時(shí)候尺子也不肯幫忙，鉛筆盒爺爺對它們說(shuō)：“你們誰(shuí)都重要，缺一不可，這樣下去可不行。三個(gè)兄弟明白道理后，連忙齊心協(xié)力的幫小紅完成了畫(huà)，交到老師手里了。
通過(guò)這一次的體驗，三個(gè)兄弟明白了一個(gè)道理：只有大家團結起來(lái)，才能做好一件事情
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