【精華】三年級快樂(lè )作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級快樂(lè )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級快樂(lè )作文 篇1
同事給她的女兒買(mǎi)了一本好書(shū)——《海蒂》，看過(guò)之后，鄭重地推薦給我和兒子。兒子迫不及待地打開(kāi)書(shū)，看了不到半小時(shí)就對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)５僬媸且粋�(gè)天真快樂(lè )、聰明活潑的女孩，阿爾卑斯山太美了，我也想去�！�
兒子一次次高興地給我描述書(shū)中的內容，讓我忍不住在寒冷的冬夜翻開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)……海蒂就像一個(gè)可愛(ài)的小天使，從阿爾卑斯高地吹來(lái)了愛(ài)的氣息，打開(kāi)了我們塵封已久的童心。
從小失去父母的海蒂被姨媽送到住在阿爾卑斯山頂的爺爺家，此時(shí)的她還不滿(mǎn)5歲，可是她卻很懂事很乖巧，自己用干草鋪床，吃飯時(shí)幫爺爺擺餐具，讓自己很快適應陌生的環(huán)境，而且以一種快樂(lè )的心態(tài)去接納它。她熱愛(ài)大自然，亮麗的陽(yáng)光、翠綠的草地、鮮艷的花朵、高高的山峰、火紅的晚霞都讓她欣喜若狂。多么讓人喜歡的`一個(gè)女孩��！
本書(shū)的作者約翰娜.斯比麗是一位聞名遐邇的兒童文學(xué)家，她寫(xiě)了大量獻給孩子以及熱愛(ài)孩子的人們的故事。她筆下的小女孩海蒂帶給我們一抹可愛(ài)清純的印象，讓我們不由自主地為她的天真善良而感動(dòng)。
海蒂的愛(ài)心感染者所有人，她的快樂(lè )也傳給了所有人。她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，助人為樂(lè )，孝順長(cháng)輩，小小年紀就有著(zhù)感人的人格魅力。正是她，讓性格孤僻、離群索居的爺爺變得開(kāi)朗起來(lái)，主動(dòng)幫助別人，得到大家的認可；讓孤老、病弱的外婆感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，給她帶去笑聲和希望；讓牧羊童彼得愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)會(huì )了認字，能夠為外婆朗誦詩(shī)歌：讓雙腿殘疾整天呆在家里的克蕾拉看到了大自然的美麗，學(xué)會(huì )了站立行走；讓心情憂(yōu)傷的克雷森醫生找到了快樂(lè )的理由和源泉。我也真心希望我們的孩子都像海蒂一樣快樂(lè )活潑，充滿(mǎn)愛(ài)心。
海蒂遇到的許多好人也讓我感動(dòng)�？死倮哪棠滩焕橐粋�(gè)偉大的教育家，她啟發(fā)和引導海蒂要相信自己、忘掉憂(yōu)愁快樂(lè )地學(xué)習，并送給海蒂一本大大的故事書(shū)，使海蒂在鼓勵和信任中很快學(xué)會(huì )了閱讀。奶奶還抽時(shí)間陪她聊天，教她給洋娃娃做衣服，讓海蒂在法蘭克福度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
雖然法蘭克福的生活舒適安逸，但是滿(mǎn)懷鄉愁的海蒂卻日益消瘦、臉色蒼白，笑容也越來(lái)越少。在那深宅大院里，面對的永遠是一成不變的墻壁，這讓她越發(fā)思念家鄉那一片片蒼翠遼闊的原野，高山上成千上萬(wàn)朵含笑點(diǎn)頭的鮮花，思念病中的外婆，思念山頂小屋孤獨的爺爺，強烈的思鄉之情，讓海蒂患上了夢(mèng)游癥，為海蒂擔心難過(guò)之后，也讓我們看到了在克雷森醫生的勸說(shuō)下，通情達理的謝思曼先生很快派人把海蒂送回了山上爺爺家。故事讀到這里，讓我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，被禁錮的一顆童心終于得到了自由，海蒂又重新看到了被夕陽(yáng)余暉染紅的山峰，聽(tīng)到了山風(fēng)吹過(guò)老樅樹(shù)沙沙的響聲。
這是一首美和愛(ài)的贊歌，這是一幅溫馨美麗的圖畫(huà)，他讓我們看到了生活的美好，親情友情的偉大。只要我們有一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的心，每天用微笑去對待生活、用愛(ài)心去幫助別人，那我們一定會(huì )收獲快樂(lè )，得到幸福。
在這寒冷的冬夜，手捧這樣一本好書(shū)，讓人快樂(lè )滿(mǎn)懷，溫暖如春。
三年級快樂(lè )作文 篇2
知了在樹(shù)上痛苦地呻吟，樹(shù)葉兒害怕的蜷縮起自己的身子，小草也臣服般的彎下腰，我在這炎炎的烈日下向這一千米那個(gè)似乎永遠到不了的目標吃力卻又奮力的奔跑。喪鐘般的哨聲響起，我在用那有眼看來(lái)似是要融化的`塑膠跑道上撒開(kāi)腳丫子向前跑去，總共五圈不到的路程對我來(lái)說(shuō)卻是如同二萬(wàn)五千里長(cháng)征，何其遙遠，何其漫長(cháng)。漸漸地，我的體力跟不上了，和跑在前面的大部隊之間的距離越來(lái)越遠，而我身后經(jīng)過(guò)的路程才不過(guò)一圈半，嗓子里像是在冒煙，火辣辣的又干又痛，汗水與一樣地從臉上滑下滴落在跑道上，形成一個(gè)小小的圓形的陰影，可一會(huì )就被太陽(yáng)烤干了。拖著(zhù)越來(lái)越沉的雙腿，步子越來(lái)越慢，有一個(gè)聲音從我心里飄出來(lái)，放棄吧，放棄了就不用再跑了。
不這不是我的個(gè)性，我的自尊和驕傲到哪去了，我不能認輸，我不能放棄，我要為我的自尊和驕傲而跑，頓時(shí)，我的雙腿好像有了力量，步子又大了些，耳邊熱風(fēng)呼呼的響著(zhù)，像是在為我加油，我要拼盡全力，跑完這一程。終于跑到了，我頓時(shí)感到了一種快樂(lè )，這種快樂(lè )來(lái)自于堅持，只有堅持了，才會(huì )有機會(huì )，只有堅持了，才會(huì )勝利，只有堅持了，才會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。堅持，你就會(huì )收獲快樂(lè )。
三年級快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )是一個(gè)深奧的話(huà)題。
有人說(shuō)，想得到快樂(lè )，很容易。
有人說(shuō)，想得到快樂(lè )，很困難。
快樂(lè )到底是什么？我們無(wú)法給它下一個(gè)最準確的定義。只記得第一次翻開(kāi)詞典去查快樂(lè )的意思時(shí)，得到的答案是高興或滿(mǎn)意。從此我便認為，高興、滿(mǎn)意就是快樂(lè )的內涵。一個(gè)人也只有在事物中體會(huì )到高興和滿(mǎn)意才能夠獲得快樂(lè )。
在我而言，真實(shí)是快樂(lè )。
步入中學(xué)才會(huì )發(fā)現生活變了，變了太多。需要去把握�；蛟S是命運的安排，我來(lái)到了一個(gè)快樂(lè )的世界，一個(gè)真實(shí)的世界，一個(gè)沒(méi)有邪惡的世界。一個(gè)班級，一個(gè)以快樂(lè )為口號的班級。自從踏入這個(gè)班級的第一天開(kāi)始，快樂(lè )就常伴在我的左右，如影隨形，永不分離。學(xué)習快樂(lè )，玩�？鞓�(lè )，探討快樂(lè )，只要是在班級的每一分每一秒都是快樂(lè )的。不是我在這個(gè)班級中貪圖享受，而是所有的同學(xué)都像我一樣，本著(zhù)同一個(gè)信念：
讓大家因我的.存在而幸福，
讓集體因我的存在而更有活力！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，快樂(lè )班級經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣，回憶快樂(lè )班級的成長(cháng)歷程，才會(huì )發(fā)現，每一個(gè)細節都震撼我的心靈，所有的一切都一一呈現在我的眼前，歷歷在目。
快樂(lè )班級的信念還有正氣和大氣。細節之所以如此清晰的看清楚，只是因為快樂(lè )班級是一個(gè)純潔而透明的班級。不僅這些，最重要的還是團結。每日見(jiàn)同學(xué)們如此團結的在一起，互相幫助，團結協(xié)作，努力進(jìn)取，頑強拼搏，都會(huì )不禁潸然淚下。這樣的班級，怎能不讓人為之感嘆呢？
身處快樂(lè )班級中，才是真正的感受到了快樂(lè )�？鞓�(lè )班級將集體攜手共進(jìn)，向快樂(lè )出發(fā)！
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