啟示作文600字3篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的啟示作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
啟示作文600字 篇1
房間里，我有氣無(wú)力地趴在桌子上，看著(zhù)面前的這些考卷，那鮮紅的分數格外刺眼。腦中嗡嗡作響，只聽(tīng)見(jiàn)考卷用沉重的聲音對我宣判道：“放棄吧，你考不好�！�
是的，已經(jīng)兩次了。連續兩次的考試，我都下滑得厲害。一想到這些，心口就像有什么堵著(zhù)一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。我索性抓起考卷扔到一旁，看向窗外，試圖讓自己平靜些。
突然，一抹亮色映入我眼簾，那新生的綠附在光禿禿的枝干上，昭示了生命的存在。我有些難以置信，于是快步跑出門(mén)外，來(lái)到那棵樟樹(shù)前，甚至還用手觸上那幾片葉子以證實(shí)它們是真的存在嫩葉軟軟地挨在一起，光滑且漂亮。
我本以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了。四年前的大雪，使它柔弱的軀干不堪重負，最終是垮了。別人都說(shuō)，救不活了�？晌业募胰诉�是固執地把它留到了現在，像是知道它有朝一日會(huì )“復活”似的。真的，它也不負眾望，時(shí)隔四年，居然長(cháng)出了葉子！
我不禁為它動(dòng)容，敬佩之情由心底油然而生。這四年，它到底是如何度過(guò)的？它經(jīng)歷了如此重創(chuàng )，需要有怎樣頑強的意志才能完全愈合？春夏秋冬，寒來(lái)暑往，它不屈的心在看似死氣沉沉的軀干下萌動(dòng)著(zhù)，默默地積蓄力量，為的`就是有一天它能夠再煥生機，用自己嫩綠的葉向大家宣告自己的成功。它終于做到了。
在樹(shù)旁，我端詳著(zhù)這幾片倔強的葉子，沉思良久。是啊，一點(diǎn)打擊算什么？只要永不言敗、努力拼搏，何愁沒(méi)有成績(jì)？
一個(gè)月后，我的成績(jì)重回正軌。在窗前，我看著(zhù)那棵樹(shù)。它的枝干上已掛滿(mǎn)了葉，陽(yáng)光下，閃著(zhù)生命的光澤。
啟示作文600字 篇2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵慨斚肫疬@句詩(shī)，我就會(huì )想到那“凌寒獨自開(kāi)”的梅花。
梅花最可貴的地方，在于這梅花，是我們中國最有名的花。別的花，都是春天到了才開(kāi)花，梅花卻不同，越是寒冷，越是雪壓，花開(kāi)得越秀氣。我們中華千年來(lái)，出了許多有氣概的`人物，他們不管經(jīng)歷了多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。這就是梅花給我的啟示。
梅花帶給我的啟示實(shí)在是太多太多了。它品格高尚，不低頭折節；它不怕天寒地凍，不畏冰雪，不懼霜刀風(fēng)險；它不屈不撓，昂首怒放，獨具風(fēng)采。每當我想到梅花，我似乎就能看到那些堅強不屈的人！不管多大的風(fēng)雪，梅花都不怕，我要學(xué)習在寒風(fēng)中盛開(kāi)的梅花，經(jīng)得起風(fēng)吹和雪打。
記得有一次，一座房子被火燒了，主人家的門(mén)口堆著(zhù)一大群人，可是，就是沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)去幫忙，我爸爸就是耐不住了，奮不顧身的沖進(jìn)去，幫助那家人救火。這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)人，和我爸爸一起進(jìn)去救火。他還幫忙找到了一口井，才能將這場(chǎng)大火撲滅。后來(lái)，主人了解到的原因，原來(lái)是一位老人把飯放在鍋里熱，就出去了，過(guò)了一會(huì )兒，火星從火爐里蹦了出來(lái)，正好掉在了火柴上，才引起這場(chǎng)大火的。那時(shí)候，我真的非常佩服爸爸，因為，在那么危險的境遇里，爸爸也挺身而出，這種精神真得非常值得大家贊揚��！
��！我要向梅花學(xué)習，學(xué)習它在堅強不崛的傲然挺立，這種令人贊嘆的精神值得沒(méi)一個(gè)人學(xué)習！學(xué)習梅花，我要成為一個(gè)不畏權貴，不被名利、金錢(qián)、權利所控制的人！
啟示作文600字 篇3
記得在五年級的時(shí)候,林老師布置過(guò)一篇捏冰的作文，它給了我不小的啟示。
那天，我從冰箱的冷藏柜里取出了一塊冰，我仔細地觀(guān)察著(zhù)它。發(fā)現它晶瑩剔透，身體呈白色，上面凹凸不平，下面卻很平滑，剛取出一會(huì )兒，只見(jiàn)它的表面不斷地往上冒著(zhù)白煙，在燈光下一閃一閃地，十分好看，簡(jiǎn)直象一塊白玉，讓我愛(ài)不釋手。 我把它放在手心里，緊緊地握著(zhù)，剛剛碰到手掌，一股冷流就迅速地傳遍了我的手，我感到極為不適應這種溫度。過(guò)了五分鐘，手就像被千百根針扎那樣，鉆心似的痛。隨著(zhù)溫度的不斷升高，冰的`體積在縮小，融化的水從手上流下來(lái)，落在地面上發(fā)出嘀噠嘀噠的響聲。我以為全部融化了，可打開(kāi)手掌一看，還剩下三分之一呢，��！原來(lái)我的手已經(jīng)麻木了。又過(guò)了五分鐘，我感覺(jué)手指碰到了掌心，溫溫的，打開(kāi)一看，這才發(fā)現冰完全融化了。原來(lái)有點(diǎn)兒血色的手掌已經(jīng)是白茫茫的一片了，我將手往臉上一靠，就馬上收了回來(lái)，因為實(shí)在太冷了，就像臉貼著(zhù)冰箱里的冰一樣。這使我想起了北方那些冬泳的人們，他們是在冰窟窿里游泳，如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，不用說(shuō)是冰窟窿，就連在海水里也經(jīng)受不起刺骨的冰冷。這個(gè)把冰握在手里的實(shí)驗，還使我想了人和人之間的感情，比如有個(gè)學(xué)習好的同學(xué)幫助一個(gè)學(xué)習較差的同學(xué)，日長(cháng)天久，持之以恒，讓那個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)感動(dòng)了，進(jìn)步了。這不就像冰受到高溫度就會(huì )融化的道理一模一樣的嗎？
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了：只有自己親自去實(shí)驗、去體驗，才能獲得真實(shí)的感受。
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