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【必備】牽掛作文300字七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的牽掛作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
牽掛作文300字 篇1
媽媽?zhuān)蚁胍獙δf(shuō)的話(huà)可太多啦。
首先，我要送您一首自己寫(xiě)的小詩(shī)——《燈》作為禮物。您聽(tīng)：“夜晚閃爍著(zhù)的霓虹燈，照亮所有人的前程。媽媽的皺紋像日光燈，照射出她辛勞的一生。媽媽的手繭似白熾燈，指引我做個(gè)有用的人。媽媽眼里血絲如紅燈，提醒著(zhù)我勤奮才是真�！�
媽媽?zhuān)o了我生命，撫養我長(cháng)大，您還讓我懂得了要關(guān)愛(ài)他人……您對我的付出永遠比您得到的要多得多。
在童年的記憶里，我每次都是在您唱的催眠曲中進(jìn)人甜美的夢(mèng)鄉。我上了幼兒園，當拿回“好孩子”的獎狀時(shí)，您都鼓勵我：不要驕傲，要繼續努力。當學(xué)校老師說(shuō)要捐款時(shí)，您都教育我幫助別人也是種快樂(lè )，要懂得關(guān)愛(ài)他人。
在您細心的呵護下，女兒已經(jīng)長(cháng)大，懂得照顧自己，體諒他人了。媽媽?zhuān)灰刑嗟臓繏�。我不想看到您疲憊的身影，我會(huì )幫您捶捶背，揉揉肩；我也不想讓歲月在您的臉上太快留下痕跡，我已經(jīng)會(huì )做家務(wù)，能讓您更多休息一些了；我也不會(huì )讓您不停地再三叮呼，因為我早已懂得您的心：勤奮好學(xué)，長(cháng)大成才！我會(huì )用我自己的行動(dòng)來(lái)告訴您，女兒已經(jīng)長(cháng)大。
媽媽?zhuān)兄x您，希望您快樂(lè )永遠，健康永駐！您給予了我所有，您是我心中永遠的牽掛，我也會(huì )是您心中永遠的驕傲！
牽掛作文300字 篇2
牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻，牽掛是深深的祝福和默默的祈禱；牽掛是濃郁的感情咖啡，牽掛是依依惜別的祝福；牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對話(huà)；牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。
牽掛是痛苦的，牽掛又是美麗的，要不然每次回到家，怎么都會(huì )看到母親那漸漸變白的頭發(fā)和嘴角那淡淡的微笑呢？
每次去學(xué)校之前，母親總要一遍遍地整理我那個(gè)并不是很大的書(shū)包。每次母親都要送我出門(mén)，而且總是要替我背那沉重的書(shū)包，走出家很遠后，嘴里總說(shuō)：“好了，好了，就送你到這吧！不送了，你自己慢慢走吧！”可是母親送我的腳步卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
每次回家都能看到一個(gè)身影在路口晃動(dòng)，那是母親在張望，她盼望著(zhù)回家的孩子。正所謂“兒行千里，母心隨行”。牽掛是美麗的，要不然怎么母親見(jiàn)我回家就會(huì )百般喜悅呢？
牽掛是思念，牽掛是情懷，牽掛使人喜悅，牽掛使人悲傷。母親的牽掛就像夏天的甘露，深深地滋潤我那干涸的心田；母親的牽掛演繹著(zhù)愛(ài)的真諦；母親的牽掛引導我腳踏實(shí)地走好人生的每一步，幫助我渡過(guò)生活的每一道難關(guān)。
牽掛作文300字 篇3
今天我是你牽掛的人，明天你是我牽掛的人！
不知什么時(shí)候牽掛永遠在每個(gè)人的身邊，只要牽掛在身邊，幸福就在身邊！
我是宏遠學(xué)校的一名小學(xué)生，由于我家住的'太遠，所以沒(méi)辦法每天回家，只能住在學(xué)校！
那次住校，是我一個(gè)人第一次住校，剛來(lái)的幾天，我每天晚上睡不著(zhù)，天天晚上哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)?/p>
有一次，我正傷心的哭著(zhù)，媽媽忽然來(lái)電話(huà)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，心都要碎了，媽媽邊安慰我，邊說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)讓我笑。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽抽泣的聲音，當時(shí)我的心像幾萬(wàn)只螞蟻咬了一樣痛。您送我讀這樣好的學(xué)校，我知道您也舍不得女兒離開(kāi)您的身邊，您也是為了我，忍受了思念的痛苦，卻還強顏歡笑，安慰我。您的抽泣聲告訴了女兒的一切，女兒就是風(fēng)箏，無(wú)論飛向哪里，思念的長(cháng)線(xiàn)永遠攥在媽媽的心頭。
晚上睡覺(jué)我夢(mèng)見(jiàn)媽媽在抽泣，在叫我的名字，在呼喚我的名字。當時(shí)，我的心深深感覺(jué)到媽媽的痛苦。和牽掛我回家的希望。
牽掛作文300字 篇4
太陽(yáng)落了，明天可以再升�；▋褐x了，明年可以再開(kāi)�？扇俗吡�，留下的只有無(wú)盡的相思與牽掛。
回憶你我的過(guò)去，過(guò)去與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已成了記憶里永恒的碎片。
在記憶里，我回想起與你一起挑燈夜戰，回想起與你一起暢游書(shū)海，回想起與你一起秉燭長(cháng)談。
記得曾幾何時(shí)，你我一起揚起青春的帆，航行在知識的海洋上，記得曾幾何時(shí)，你我在月光下一起抒發(fā)著(zhù)自己的豪情壯志。但如今，我卻習慣了對你有無(wú)窮的牽掛。
哦！我兒時(shí)的玩伴，你還好嗎？是否也和我一樣，有著(zhù)絲絲縷縷的牽掛，那綠柳上的嫩芽你看到了嗎？那是我對你寂出的思念��！
還記得嗎？那天你找到我，對我說(shuō)為了你父親的工作，你們全家不得不搬走，一想到你我多年的玩伴即將分離，心中不覺(jué)得多了一絲酸楚，那天我們哭了，哭得像個(gè)小孩子。
多快��！一晃多年的時(shí)光過(guò)去了，走過(guò)了都少春夏秋冬，品味過(guò)多少酸甜苦辣，牽掛早已變成亙古的纏綿和五彩的音符。
多想與你在度牽手，共同去完成心中的夢(mèng)想，可我知道，那也許是心中的幻想吧！
如今人走了，我的思念也被帶走，留給我的只有那殷殷的期盼與空虛的祝福，讓我心頭多了一絲無(wú)盡的牽掛……
只能說(shuō)一句“但與人長(cháng)久，千里共嬋娟”了。
牽掛作文300字 篇5
我們大家心中都有牽掛，牽掛自己的家人，親人，朋友，還有陌生人，心中總牽掛不同的人。你會(huì )想他（她），因為她（他）們在你心中是永遠的牽掛。
我牽掛的是我的奶奶，她對我十分的好，她十分的疼我愛(ài)我，我也愛(ài)她。
一次我去追打鵝，那些鵝被我嚇到了，急得胡亂的跑，我快樂(lè )極了拼命的在后追，把它們追得到處跑。
突然，背后一痛，回頭一看，一只與我差不多大的鵝站在我面前，它把頭往后一抑，用力的向我啄來(lái)，我急忙一閃，它大叫一聲朝我沖了來(lái)來(lái)，我看見(jiàn)了嚇了一跳急忙往后跑，它好像吃了火藥，拼了命的追我，我大叫幾聲“奶奶，奶奶，奶奶”，只顧自己叫沒(méi)有看前面，一下子摔倒在地上，眼看就要追上了。奶奶從家里跑了出來(lái)，拿著(zhù)一要木棍，朝那一只打了過(guò)去正好打在鵝的身上，鵝急忙跑走了。
奶奶扶我起來(lái)拍掉我身上的灰塵，摸了摸我的小臉。我看著(zhù)奶奶，她的眼睛像一潭深深的水。
這就是我的牽掛，我心中的牽掛。想念她，雖然她沒(méi)有在我的身邊，但她是我的牽掛，永遠的牽掛！
牽掛作文300字 篇6
牽掛包含著(zhù)一種欣賞，也包含著(zhù)愛(ài)。相互牽掛會(huì )讓彼此在不知不覺(jué)中走進(jìn)對方，會(huì )有一份和諧與默契使對方感動(dòng)；牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香，悠遠而綿長(cháng)；牽掛是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂(yōu)亦愁；牽掛是不加任何雕琢，沒(méi)有矯情裝飾；牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸，牽掛是一杯清茶，飄蕩著(zhù)淡雅的。
人與人交往，更多的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著(zhù)改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個(gè)機遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。
學(xué)會(huì )欣賞對手，影響對手�！都业膎次方》
意外的溫暖，意外的感動(dòng)，意外的理解，意外的欣賞，意外的珍視，意外的美好。意外，可以一時(shí)；意外，不能一世。
牽掛作文300字 篇7
5月12日，我國的四川省汶川縣發(fā)生了8、0級的大地震。這場(chǎng)大地震令世人震驚，舉國悲痛。
但是大災有大愛(ài)，我們的子弟兵在第一時(shí)間趕赴了災區，我們的醫務(wù)人員匆匆地背上行囊，從祖國的四面八方趕來(lái)了。班上的潘思琪爸爸作為上海市仁濟醫院的醫療隊隊員、吳奕兵的媽媽作為軍醫，也光榮地加入了救援的行列。
當消息傳到班級中時(shí)，同學(xué)們都很激動(dòng)，災區人民的安危牽動(dòng)著(zhù)我們的心，作為志愿者的爸爸媽媽?zhuān)俏覀兌?班所有小朋友的爸爸媽媽?zhuān)麄兊牡陌参Ｍ瑯右矤縿?dòng)著(zhù)我們的心。同學(xué)們自發(fā)的制作了心愿卡，請潘思琪的爸爸轉交災區的小朋友，讓他們感受到親人的關(guān)愛(ài)。班主任郁老師、周老師和大隊輔導員陳老師更是放棄休息時(shí)間，來(lái)到潘思琪的家中進(jìn)行家訪(fǎng)，并在學(xué)習上和生活上對兩位同學(xué)進(jìn)行了無(wú)微不至的關(guān)心。
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