實(shí)用的蒲公英的作文（推薦）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　清晨，一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑向剛睡醒的大地，一朵朵毛絨絨的蒲公英快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。清風(fēng)拂來(lái)，蒲公英輕盈地飛向空中，開(kāi)始了它的旅行。

　　它揚起潔白無(wú)瑕的“小翅膀”，不倦地飛著(zhù)，加上金燦燦的光芒的裝飾，那蒲公英好似一個(gè)可愛(ài)調皮的金色小天使。暖和的空氣沁人心脾。不一會(huì )兒，它飛到了花叢的上面。五顏六色的花兒紛紛抬起頭，疑惑地問(wèn)道：“蒲公英，蒲公英，你要去哪里？” 蒲公英開(kāi)心地回答：“我要去找家，尋找我的家�！痹�(huà)音剛落，就隨著(zhù)清風(fēng)，飛遠了，離開(kāi)了這五彩繽紛的天地。

　　它來(lái)到了小溪邊，接著(zhù)，緩緩落下，碰了碰清涼的溪水，幾粒晶瑩剔透的小水珠濺到了蒲公英軟軟的絨毛上，溪水中淺睡的小魚(yú)們，被驚醒了，它們吐出一串串珍珠似的泡泡，奇怪地問(wèn)：“蒲公英呀，蒲公英，你這是要去哪兒？” 蒲公英微笑著(zhù)回答：“去找家，尋找我的家�！闭f(shuō)完，匆匆地，飛走了。離開(kāi)了這條清澈見(jiàn)底的小溪。

　　它不知不覺(jué)，飛進(jìn)了涼爽的樹(shù)林，一眼發(fā)現了一個(gè)好地方：樹(shù)枝交叉在一起，金色的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，在那空地上映了幾個(gè)小小的.光點(diǎn)，夢(mèng)幻極了，還有幾棵可愛(ài)的小野花正在盛開(kāi)�！斑@就是我的家了！”它開(kāi)心地叫喊著(zhù)，然后慢慢落在地面，一股泥土的清香撲鼻而來(lái)，它收起雪白的絨毛，緩慢地擠進(jìn)濕潤的泥土，吮吸著(zhù)甘甜的露水，享用著(zhù)美味的營(yíng)養大餐，慢慢地，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。

　　它入睡前輕輕說(shuō)了一句：“我要長(cháng)成一株美麗的蒲公英！”它能實(shí)現夢(mèng)想么？希望能吧。

蒲公英的作文 篇2

　　蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風(fēng)了，蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來(lái)。她還會(huì )在空中翩翩起舞，可風(fēng)一停下來(lái)，蒲公英就會(huì )慢慢的落在地上，還在地上打幾個(gè)滾。沒(méi)有了風(fēng)，蒲公英就飛不起來(lái)，像沒(méi)有了生命的蝴蝶！

　　蒲公英的媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行，都說(shuō)鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。

　　第一天蒲公英早早的來(lái)到學(xué)校等著(zhù)鷹先生。鷹先生來(lái)后，開(kāi)始教大家練習飛行的動(dòng)作，過(guò)了不久，大家都學(xué)會(huì )飛了，只有蒲公英沒(méi)有學(xué)會(huì )。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去，風(fēng)先生對著(zhù)蒲公英一吹，蒲公英又隨風(fēng)飛了起來(lái)，她自豪地說(shuō)：“我會(huì )飛了，我終于學(xué)會(huì )飛了！”風(fēng)先生對蒲公英說(shuō)：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥(niǎo)、蝴蝶他們不是同類(lèi)，是不一樣的，你的飛行只能靠風(fēng)的`動(dòng)力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。

　　小蒲公英再也不學(xué)飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著(zhù)大地。在風(fēng)起了日子里，她就穿著(zhù)漂亮的裙子，隨風(fēng)翩翩起舞！

　　作者：江路小學(xué)四年級一班高藝華

　　指導老師：盧純軍

蒲公英的作文 篇3

　　還記得，我剛踏進(jìn)蒲公英文學(xué)社的時(shí)候，新環(huán)境里的一切陌生的人與事，都令我感到無(wú)所適從。直到有一天，我看到你招收新社員的啟事，從此，我就與你走到了一起。

　　曾記得，第一次參加社員大會(huì )，那是在學(xué)校的操場(chǎng)上，草地上放著(zhù)許許多多的書(shū)，書(shū)本上點(diǎn)燃著(zhù)好多的蠟燭——給我希望的蠟燭。從那一刻起，我對自己說(shuō)，我再也離不開(kāi)你了。

　　曾記得，編輯部里的燈光給了我多少慰藉。燈光下，大家常常紅著(zhù)臉為文學(xué)的問(wèn)題爭論不休。更多的時(shí)候，我那些渾身透著(zhù)靈氣的兄弟姐妹，為了能夠出好刊物像小蜜蜂采蜜一樣辛勤地編輯、印刷……

　　更記得，你改變了我——曾經(jīng)非常膽小、自卑的我。你鼓勵我：能力不是天生的，而是鍛煉出來(lái)的;不用說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，只需用行動(dòng)去證明你對蒲公英的熱愛(ài)。我記住了這兩句話(huà)，常常用來(lái)督促、鞭策自己。當我為了自己的`大膽、自信，開(kāi)始沾沾自喜時(shí)，一位社員又及時(shí)提醒了我，要我戒驕戒躁，他說(shuō)，這是他的一分責任。他的話(huà)深深地觸動(dòng)了我。我再也不敢掉以輕心，我與我的兄弟姐妹們，盡著(zhù)自己的能力，去擔負著(zhù)這一份神圣的責任。

　　蒲公英啊，你知道嗎?你是我們的心血，是我們的精神，是我們靈氣的升華。多少年來(lái)，一屆又一屆的蒲公英兒女們，為你癡迷，為你付出�？粗�(zhù)你茁壯成長(cháng)，伴著(zhù)你飄向四方……

　　蒲公英啊，縱然歲月之河洶涌澎湃，也沖不淡我對你的記憶，它只會(huì )像陳年的酒，越來(lái)越醇香。

　　多年以后，我依舊會(huì )想起你，想起那草地，那燭光，依舊會(huì )嗅到油印社刊那濃濃的墨香……

蒲公英的作文 篇4

　　聽(tīng)時(shí)光年紀還小的時(shí)候，記憶里滿(mǎn)是碎片，參差不齊的沉淀下來(lái)，上面鋪上薄薄的細沙，我穿著(zhù)白色的裙子在上面跳舞，看不到表情。我不懂疼痛，就像你不懂我一樣。

　　踏入初中的那一年，邂逅了安辰，這個(gè)我一生都無(wú)法遺忘的男子。他就坐在我的旁邊，有細膩的皮膚，頭發(fā)很黑。那時(shí)候我的身體很差，最明顯的'就是枯黃的頭發(fā)，所以我一直很羨慕有烏黑頭發(fā)的孩子，并且有很強的自卑感。而我選擇自卑的方式就是一個(gè)人安靜的坐在角落里，因為那里沒(méi)有陽(yáng)光的直射。

　　安辰是我那時(shí)候唯一的朋友，他總是會(huì )在我最需要的時(shí)刻出現，帶著(zhù)他全部的陽(yáng)光溫暖我，詮釋著(zhù)那個(gè)年紀孩子所擁有的全部活力，讓我無(wú)法不喜歡。他說(shuō)他很喜歡蒲公英，可以隨心所欲的流浪，美的凄涼。

　　安辰在某個(gè)陽(yáng)光斑駁的午后說(shuō)喜歡我，不帶有一絲懈怠，而我依舊低著(zhù)頭，想要遮擋難看的發(fā)色。他突然就摸了了我的頭發(fā)：安玖，你的頭發(fā)就像蒲公英一樣的美麗，雖然沒(méi)有黑亮，但是很柔軟。

　　我抬起頭看他，眸子里有清澄的水珠，那年，我們14歲，豆蔻光年，不懂得承諾的輕重，如果當時(shí)我可以預見(jiàn)未來(lái)，還會(huì )這樣執迷不悟嗎？

　　你說(shuō)過(guò)的，安玖，我想牽著(zhù)你的手和你一起流浪，等我們長(cháng)大的時(shí)候。

　　我說(shuō)過(guò)的，安辰，我只想牽著(zhù)你的手流浪，哪怕我們已經(jīng)老的走不動(dòng)。

蒲公英的作文 篇5

　　斜行向上的蒲公英種子，順著(zhù)柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默地、默默地再見(jiàn)。靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……畢業(yè)的傷感持續到初中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的初中課堂，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)小學(xué)，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓黃，接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的.推移而遞增……藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)黃老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，黃老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏(yíng)過(guò)，輸過(guò)，汗水流過(guò)，當我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺上，宣布畢業(yè)，我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著(zhù)說(shuō)，幾年后，我們重新相聚……是的，敬愛(ài)的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動(dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應當自豪，蒲公英的種子會(huì )飛翔，會(huì )奮斗，會(huì )在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(cháng)；也請您相信，所有的蒲公英種子都會(huì )記住，在我們去發(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！

蒲公英的作文 篇6

　　那是初春的一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚。我同媽媽來(lái)到了奶奶家，奶奶要帶我們去地里摘菜我們便拿好了工具出發(fā)了。

　　一路上，我看到白絨絨的東西飛來(lái)，像雪花似的飄落在我的身上。我不知道那是什么東西，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)那是蒲公英的花絮。我不由得跑了起來(lái)，想要抓住它們。到了山坡，放眼望去遍地開(kāi)滿(mǎn)了的金黃色的小花，我不由地仔細地觀(guān)察了起來(lái)。

　　那蒲公英，有著(zhù)數也數不清的金黃色的花瓣，花瓣圍著(zhù)花蕊，花蕊是嫩黃的，圍成了一個(gè)圓形，像一群嬌弱的女兒圍在一起。都長(cháng)在一根細細的莖上。湊上去一聞，還可以聞到一股淡淡的芳香。

　　過(guò)一段時(shí)間，我再回到村里，看到蒲公英的小黃花開(kāi)始枯萎，變成灰褐色，但是他還會(huì )有第二次生命的輝煌。它會(huì )逐漸被白色的.小絨球圍住，如果風(fēng)一吹，它會(huì )隨風(fēng)飄揚，像一個(gè)個(gè)小小的“降落傘”，落在哪兒就是一個(gè)新生命的成長(cháng)。

　　人生就如同蒲公英，蒲公英在五月盛開(kāi)，而人生總是離不開(kāi)母親。五月的第二個(gè)星期天是母親節，綻放的蒲公英，就像母親般的美麗。無(wú)論蒲公英的花絮飄得再遠，游子流浪得再遠，也總會(huì )有落葉歸根的那一天。

　　正值五月，蒲公英在我的頭上飄飛，不由讓我想起了感恩。

蒲公英的作文 篇7

　　蔚藍的天空中，飄著(zhù)朵朵白云，一片綠油油長(cháng)著(zhù)蒲公英的草地上，有兩個(gè)穿著(zhù)小裙子、頭上扎著(zhù)小辮子的小女孩，手拉著(zhù)手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶，在空中翩翩起舞，兩個(gè)小女孩追這蝴蝶跑，想要抓住它們，卻礙于自己太小。

　　玩累了，便坐在草地上休息。一個(gè)女孩拔起地上的一個(gè)蒲公英，還沒(méi)來(lái)得及吹，就被身旁的女孩叫住。那個(gè)女孩微微低著(zhù)頭，好一會(huì )兒，才說(shuō)：“我要搬家了，搬去很遠的地方，可能，不能再和你一塊兒玩了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一陣微風(fēng)吹過(guò)，女孩手中的蒲公英隨風(fēng)飄散開(kāi)，說(shuō)話(huà)的女孩見(jiàn)身旁的女孩一直沒(méi)有反應，便急得哭了出來(lái)�！皠e擔心，別擔心，我們還是好朋友，只不過(guò)是暫時(shí)的分開(kāi)，媽媽告訴我，我們現在的離別，是為了以后更好的重逢�！本镁脹](méi)有說(shuō)話(huà)的女孩，轉過(guò)頭，含著(zhù)淚看著(zhù)不斷哭泣的`女孩“那我們做一個(gè)約定，12歲時(shí)我們一定要在這里見(jiàn)面，12歲！一定！”哭泣的女孩猶豫了一下，便答應了。

　　這就是我們，兒時(shí)的我和你，離開(kāi)的人是你，而停留在原地等待的人是我。12歲那年，我遵守約定，來(lái)到這里，等待了一天也沒(méi)有等到你的出現，或許你早已忘記了，又或許是家里的原因。

　　回去時(shí)，摘了幾朵蒲公英，走到半路，便被風(fēng)給吹散了。這也許就是我們，像蒲公英一樣，被風(fēng)吹散，不知何時(shí)才能相聚。我們的約定也像著(zhù)蒲公英一樣，說(shuō)散就散，說(shuō)忘就忘，像蒲公英一樣脆弱。但它的美，卻是人無(wú)法忘記的，是人最美好的回憶。

蒲公英的作文 篇8

　　我們院子里種了幾株“傘兵”—蒲公英。

　　每當春天，蒲公英便開(kāi)始了自己的童年。小小的、嫩嫩的芽?jì)簭耐林刑匠鲱^來(lái)，伸了個(gè)懶腰，便開(kāi)始了自己的一生。

　　蒲公英有兩片扇子一樣的葉子，細細的桿。有時(shí)，幾朵蒲公英在一起“玩�！�，那一片草地就成了綠色的地毯。很快，蒲公英們長(cháng)出了一個(gè)個(gè)帽子一樣的花苞。

　　夏天，蒲公英開(kāi)花了�；▋合顸S金一樣黃;像中學(xué)生一樣精力旺盛;像月亮一樣美麗。每當上午，地毯就會(huì )被換成黃色,這時(shí)，蒲公英盛開(kāi)了，并露出一絲微笑。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒就會(huì )翩翩起舞，像一串串金色的風(fēng)鈴。

　　秋天，蒲公英的.頭發(fā)變得斑白，開(kāi)始給它的“小傘兵”們準備行李。一陣風(fēng)吹來(lái)，一些小傘兵就跟隨鳳伯伯的車(chē)一起去了。一會(huì )兒又是一批……蒲公英將自己的最后一點(diǎn)力量獻給了小傘兵，之后，就結束了自己的生命。

　　蒲公英雖然只活了一年，可它的精神品質(zhì)卻不可磨滅。

蒲公英的作文 篇9

　　初春的一個(gè)陽(yáng)光明媚周末，我和幾位朋友相約去爬山踏青。拾級而上，抬望眼，只見(jiàn)明亮的陽(yáng)光在眼前漾動(dòng)，空氣中的有些許微塵像小精靈似的，在光流中起舞，無(wú)聲的，安謐的，活潑而動(dòng)人。我的心不由得一動(dòng)，好像忽然觸到了什么。腦海中浮現出童年時(shí)常見(jiàn)的那幅景象，那幅似乎早已被忽略了的景象：那漫天漫地的蒲公英花絮。

　　記得每到初春的時(shí)候，天還涼呢，我都會(huì )跟著(zhù)媽媽走在家鄉的田埂上。風(fēng)迎面而來(lái)，不時(shí)地會(huì )從哪里飄來(lái)一個(gè)個(gè)小絨球，像小雪花似地漫空飄舞，白色的，輕盈的，迎上來(lái)，撲向我的眼眉，沾在我的衣袂上，逗得我不時(shí)地用手去抓它，情不自禁地去追逐它，可那花絮卻如孩子般淘氣地逗弄我，似近卻離，飄忽不定。這些快樂(lè )如天使的小花絮們，在我的眼前飛舞著(zhù)，歌吟著(zhù)，敘說(shuō)著(zhù)，我的心似乎也和它們一樣輕盈飛舞著(zhù)，單純，明亮。媽媽告訴我那是蒲公英，在咱們莆田，無(wú)論山坡、田野、小徑，都隨處可見(jiàn)。它是花中美的精靈，是春的使者，每年，總是它最先給我們傳遞著(zhù)春的消息。

　　如今，在城市鋼筋水泥叢林中呆久的我看到久違的蒲公英，覺(jué)得如遇初戀的女友，親切，溫馨。目送著(zhù)飄逸的花絮，我覺(jué)得它們的`飄蕩還是那么地美，它們還總是不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落里，幽暗的山旮旯里，總喜歡到外面的世界去闖蕩，努力地在尋找它們未來(lái)的家。于是，天空中無(wú)數的毛毛球隨風(fēng)飛揚，飄飄灑灑，接著(zhù)便落地生根，埋在土里，化為春泥，待到來(lái)年春天，它又會(huì )長(cháng)出來(lái)的。它們在大自然中飄得那么灑脫，飄得那么毫無(wú)留戀。使得很多見(jiàn)到它的人，那顆平常躁動(dòng)的心，便會(huì )為之漸漸趨于平靜，那些繁雜的念想便會(huì )慢慢淡化下來(lái)，心里惟獨一份安然。

　　印象中的蒲公英，給人感覺(jué)是智慧小精靈的化身，因為你總能不斷從它們身上得到啟迪和感悟。你看它看上去是那么地柔弱，但它卻是前來(lái)報春的第一縷新綠。它，不用園丁辛勤的培育，不用選擇肥沃的土地，不用常常施肥和澆水，不用定時(shí)剪枝和護理，卻能頑強地開(kāi)在山崖的石縫間，開(kāi)在舍棄的荒地里。其實(shí)，在現實(shí)生活中，在我們的周?chē)�，有許許多多的人也像蒲公英一樣存在著(zhù)。君不見(jiàn)那些普普通通的，為社會(huì )默默做出貢獻的勞動(dòng)人民，他們不也像蒲公英一樣，沒(méi)有人人皆知的大名，沒(méi)有光環(huán)，沒(méi)有頭銜，卻踏踏實(shí)實(shí)地用自己力所能及的力量，辛勤地建設和維護我們的家園及自然，他們有著(zhù)平凡中的高貴。

　　初春的天空，空氣清朗，又是蒲公英花絮飄飛的季節了，讓我在此遙遙地道一聲：你好，蒲公英！

蒲公英的作文 篇10

　　風(fēng)，呼呼地吹。我離開(kāi)了媽媽的懷抱，告別了生我養我的小山谷，跟著(zhù)風(fēng)婆婆的腳步，開(kāi)始周游世界。

　　我跟著(zhù)風(fēng)婆婆來(lái)到了金色的田野。一望無(wú)際的稻谷散發(fā)著(zhù)金色的光芒，隆隆的收割機震得我耳朵嗡嗡作響，農民伯伯的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。是啊，今年又是一個(gè)豐收年。

　　我跟著(zhù)風(fēng)婆婆的腳步，走進(jìn)美麗的公園。那里鮮花盛開(kāi)，香氣襲人，令人心曠神怡。你瞧，蜜蜂姑娘正在辛勤地工作呢！她們早出晚歸，釀造著(zhù)甜蜜的生活。瞧，蝴蝶姐妹們穿著(zhù)彩色的裙子，在花叢中快樂(lè )地翩翩起舞，看得我眼花繚亂，分不清哪兒是蝴蝶，哪兒是花朵。

　　風(fēng)婆婆帶著(zhù)我來(lái)到了繁華的都市。燕子阿姨歡快地唱著(zhù)歌與我擦肩而過(guò)。我剛想跟她打個(gè)招呼，突然被一幢穿入云際的高樓撞了一下腰。于是，我穿梭在聳立的高樓間，看看下面的世界：一條條大街小巷里，到處都是汽車(chē)和行人，五光十色的霓虹燈，琳瑯滿(mǎn)目的商品，令我目不暇接。突然，“嗚……”一條長(cháng)長(cháng)的`“巨龍”奔騰而過(guò)，嚇了我一大跳。哦，原來(lái)這就是高鐵��！

　　喔，我喜歡這精彩的世界。喔，我喜歡這美麗的城市。但我更思念自己的家鄉——那自由自在廣闊的原野，那溫暖的山谷。風(fēng)婆婆知道了我的心愿，一下子把我送回了我的家鄉，回到了媽媽的身邊。

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