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蒲公英的作文精華4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
在很小的時(shí)候,蒲公英寄托了我們的夢(mèng)想,那時(shí)的我們總是幻想自己就是一朵小小的蒲公英,隨著(zhù)風(fēng)雨漂泊,再找一處喜歡的地方生根發(fā)芽,不怕風(fēng)吹,不怕雨打......但當我們認為“長(cháng)大”以后,就算懷著(zhù)對蒲公英的喜歡,但大多都開(kāi)始“喜歡”各種名貴的,浪漫的花。漸漸地,童年的蒲公英埋沒(méi)在我們心底。
但,她不一樣,她依舊迷戀著(zhù)蒲公英,依舊懷著(zhù)“童年的蒲公英”。
她是一個(gè)孤獨的女孩,因為父親工作的原因,總是搬家,常處于的陌生環(huán)境造就了她孤獨的性格。五年級時(shí),她來(lái)到了我的城市,我的學(xué)校,我的班級。第一眼瞅見(jiàn)她時(shí),就想到了蒲公英。她生來(lái)凈白的臉,清純的眉眼,抬起頭時(shí)有著(zhù)非凡的氣質(zhì)。但她喜歡留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的劉海,扎著(zhù)小毛球,的確不太符合我對她的印象。下課時(shí),我們會(huì )聊她的八卦,笑她竟喜歡小毛球,而她只是笑笑,不說(shuō)話(huà)。
但這樣的她卻引起了我的注意,出于好奇地想了解她。結果,鬧騰的我和孤冷的她成了好朋友。
在相處期間,她也依然很少說(shuō)話(huà),但我不介意。閑著(zhù)的.我握著(zhù)鉛筆勾畫(huà)著(zhù)玫瑰,那時(shí)的我們都喜歡這個(gè),也許是隨大眾吧。正畫(huà)著(zhù),瞟到她也在畫(huà)著(zhù)什么,就悄悄走到她的身后,一把搶走了她的畫(huà),“畫(huà)什么呢?”“沒(méi),沒(méi)什么�！彼霌尰厝�,但我已經(jīng)看到了。是一個(gè)在蒲公英從中跳著(zhù)芭蕾的女孩,畫(huà)的很粗糙,并不好看,但不知為什么,出于直覺(jué)吧,我覺(jué)得畫(huà)中的女孩一定是她。翻看前面的畫(huà)頁(yè),滿(mǎn)滿(mǎn)的全是蒲公英�！澳阆矚g蒲公英?”“嗯,很喜歡�！彼χ�(zhù)回答,又遲疑了一下,問(wèn)“嗯...是不是很奇怪啊?”“嗯?”我疑惑的看著(zhù)她,忽然又明白了什么。原來(lái),她們的話(huà),你也不完全不在乎呢�！霸趺磿�(huì )呢?”我看著(zhù)手中不那么精致的蒲公英,再看看我桌子上所謂的精致的玫瑰,突然覺(jué)得羞愧,像她這樣的女孩,現在很少了吧?我這才回味道,“蒲公英吶,明明這么好看�！�
之后,她告訴我,那的確就是她,她最大的愿望就是可以在蒲公英從中跳芭蕾,但一直沒(méi)有實(shí)現。其實(shí)我也一樣呢,你也一樣的,對吧?我們都一樣的,但它們似乎早就被那些“名貴”,“潮流”的花花世界埋沒(méi)了。
雖然沒(méi)有看到花叢中的芭蕾,但看到了舞蹈室中的芭蕾。舞蹈室中的她依然扎著(zhù)“小毛球”,我就看著(zhù)她和小毛球一起上上下下,每一次腳背的繃起、落下似乎都沒(méi)有放松。在練舞時(shí),就算疼得咬牙切齒也從不喊一聲苦,就隨其自然。每次看她練舞,她不疼,我都覺(jué)得疼了,我問(wèn)她“你不疼么?”她也只是笑著(zhù)回答“說(shuō)不疼是假的吧,可疼又能怎樣呢?放棄么?就像蒲公英會(huì )因為怕苦就不前行了么?不還是向未來(lái)走了的,不是么?”
對啊,蒲公英就從未停下過(guò)呢。即使“傘柄”斷了,不也依然前行么?不也依然在尋找自己的一片土地么?
但有些更忙的蒲公英,就像她。六年級的時(shí)候,她又離開(kāi)了。與她相處的這一年,我很開(kāi)心,也很有意義。
那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,你已經(jīng)離開(kāi)了。但,謝謝你找回了我的蒲公英。那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,我們會(huì )在某片土地相遇么?但,我知道,我們都在打著(zhù)“小傘”,等著(zhù)風(fēng)雨的到來(lái),想著(zhù)美好的未來(lái)。
蒲公英的作文 篇2
“櫻，對不起�！睏髟陔娫�(huà)一頭呆滯的說(shuō)。
“不，我不會(huì )原諒你，永遠都不會(huì )�！睓牙浔脑�(huà)將她們之間最后一絲友誼撕扯得不堪入目。
“滴，滴…”電話(huà)掛了。
“櫻，我們真的再也不能回到過(guò)去了嗎？再也不能一起看日出日落，看蒲公英飄飛了嗎？對不起，對不起，對不...”眼淚順著(zhù)楓的臉頰滴落在她身下一朵朵雪白的蒲公英上，余霞映襯著(zhù)，是那么美，像她們的曾經(jīng)一樣。
櫻和楓都是孤獨的孩子，她們的世界普通人很難進(jìn)去，一朵小小的蒲公英將她們兩個(gè)聯(lián)系在了一起。
那天，楓手握著(zhù)一朵剛盛開(kāi)的蒲公英走在放學(xué)的路上。它引起了旁邊櫻的注意，一向惜字如金的.她小聲說(shuō)了一句：“你也喜歡蒲公英？“
楓望著(zhù)旁邊這個(gè)可愛(ài)的女生，臉紅地說(shuō)：“我喜歡看它飄飛的樣子，好美，好美�！�
“我也喜歡�！睓训皖^望著(zhù)地，依舊小聲地說(shuō)。
“走，我帶你去一個(gè)地方�！蹦菚r(shí)楓不知從哪來(lái)的力氣，拉起櫻就跑。風(fēng)吹散了那朵蒲公英，在陽(yáng)光下旋舞，而前方兩個(gè)女孩正迎著(zhù)黃昏奔去，望著(zhù)對方，兩人都笑了…
不知跑了多久，楓和櫻停了下來(lái)，氣喘吁吁地望著(zhù)眼前這個(gè)開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英的小山坡。殘落的霞光散落在那朵朵蒲公英上，空中還有幾絲飄向遠方的”絨毛“。
“看，我的”秘密基地“，只有我一個(gè)人知道，怎么樣！”楓略帶自豪地說(shuō)。
“好棒，以后我可以和你一起來(lái)這玩嗎？”櫻說(shuō)。
“當然可以，我叫韓楓，你呢？”
“陎櫻�！�
“以后我們做好朋友吧，這個(gè)地方只屬于我們�！�
“好，我們每天放學(xué)都來(lái)吧。記住哦，我們誰(shuí)也不能向別人透露這個(gè)地方�！�
“一定不會(huì )�！�
“唉，楓，你的名字有點(diǎn)像男生�！�
“是啊，很難聽(tīng)吧�！�
“不，很好聽(tīng)，我很喜歡�！�
“櫻，我們要做一輩子的好朋友，對嗎？”
“對�！�
……
夕陽(yáng)下，兩個(gè)女孩并排坐著(zhù)，一起吹著(zhù)同一朵蒲公英，她們像天使般美麗，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲……
“櫻，你還會(huì )記得曾經(jīng)的承諾嗎？”楓喃喃自語(yǔ)，而電話(huà)那頭，她不會(huì )知道的是陎櫻此時(shí)也在哭泣。
或許，時(shí)間能沖淡一切吧，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的“冷戰”，她倆只留下了美好的過(guò)去，但驀然回首，彼此正愈行愈遠。差不多同時(shí)，兩人奔出家門(mén)，朝著(zhù)那個(gè)地方跑去，隔著(zhù)一朵朵蒲公英，望著(zhù)對方。
“對不起，真的！”
“我原諒你，一輩子的好朋友�！�
此時(shí)，一朵朵蒲公英在兩人共同的吹動(dòng)下，快樂(lè )飄飛……
蒲公英的作文 篇3
“孩子如果已經(jīng)長(cháng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧�。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙��！只要我一想起這首小詩(shī)，就會(huì )想起那有趣的蒲公英；只要我輕輕一吹，那些絨毛便會(huì )紛紛揚揚地飄落下來(lái)，去遠方“旅行”。因此我喜歡的'植物便是蒲公英了！
在一個(gè)寒冷的早春，我一邊給手哈著(zhù)氣，一邊走在鄉間的小路上，忽然我眼前一亮，把縮到袖子里的手伸了出來(lái)，叫道：“是蒲公英！”，只見(jiàn)滿(mǎn)地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈，我便沖了上去，輕輕地摘下幾朵，把它們吹散了，絨毛隨著(zhù)風(fēng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉，飄向了遠方。這時(shí)，我奇怪極了：這么冷的天氣怎么還會(huì )開(kāi)放蒲公英呢？仔細想后，我明白了：因為它抗寒性強，適應性強，在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅韌，隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩(shī)：不慕紅花不羨仙，繡絨吐霧舞流鵑，心化作沾泥絮，蓄綠播芳月復年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀(guān)原因了吧！
蒲公英都有這種勇敢堅韌的品質(zhì)，那么我們不是更應該向它學(xué)習這種隨遇而安，勇敢堅韌，能適應各種環(huán)境的品質(zhì)嗎？
蒲公英的作文 篇4
昨天，我走在回家路上，剛進(jìn)入小區沒(méi)多久，就見(jiàn)到了兩個(gè)小女孩背著(zhù)書(shū)包，正走在里面的那條小道上。
我的手貼著(zhù)邊邊的小草，慢慢地行走。那兩個(gè)小女孩，雙手伸平，像走獨木橋一樣。
“你看，這是什么？”
“不是蒲公英嗎�！�
她倆伸手去摸，毛絨絨的'，把手伸回來(lái)，天哪，手上也粘有一些花瓣兒。她倆很開(kāi)心的樣子！
我情不自禁地停下腳步�！皝�(lái)，我們一起吹吹看！”扎兩條花辮的小女孩說(shuō)。
她倆把嘴巴湊近蒲公英，輕輕一吹，蒲公英的白花瓣飛了起來(lái)，就如無(wú)數個(gè)小雪球從天而降，漂亮極了。她倆又吹，那毛絨絨的花瓣兒，多么像毛毛蟲(chóng)一樣��！
花瓣兒隨風(fēng)飄蕩，一直飛向遙遠的北方，給人們帶來(lái)溫暖和快樂(lè )；飛啊飛，飛進(jìn)媽媽的茶杯里，讓茶更香更濃更甜；花瓣兒飛啊飛，飛到姑娘的頭上，變成美麗的發(fā)夾；輕輕飛啊飛，飛到病人床前，祝愿他能早日康復；飛吧，飛向貧困山區里的孩子們手上，讓他們能夠重歸校園……
美麗的蒲公英給人們帶來(lái)歡樂(lè )和祝福！我靜靜地回家了。
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