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蒲公英作文【優(yōu)秀4篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的蒲公英作文4篇，希望對大家有所幫助。
蒲公英作文 篇1
很多年以后，當她面對那一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛的時(shí)候，她突然想起了媽媽辦公室窗前的毫不起眼的蒲公英。
她的媽媽是一位遠近聞名的好老師，可她卻不明白媽媽這位老師好在哪里，在她看來(lái)，她的媽媽連一位合格的媽媽都當不好，又怎么會(huì )成為好老師。
在她的童年中，她的媽媽是缺席的，當同伴與父母玩耍的時(shí)候，她的媽媽在陪伴著(zhù)她的學(xué)生做游戲；當同伴在父母的懷中撒嬌時(shí)，她的媽媽在耐心的為學(xué)生講題；當同伴在父母的督促下苦背唐詩(shī)的時(shí)候，她的'媽媽在課堂上為學(xué)生傳授知識，暢談理想，她的媽媽能把每一個(gè)學(xué)生的理想銘記卻唯獨說(shuō)不出自己女兒的，其實(shí)，她女兒的理想并不是成為那以“家”字結尾的人，而是成為他媽媽的學(xué)生。
在她的家長(cháng)會(huì )中，她的媽媽是缺席的，因為媽媽正忙于接待別人的家長(cháng)；在她忙于備戰中考的時(shí)候，她的媽媽是缺席的，因為她的媽媽在幫學(xué)生爭分奪秒，她的媽媽把全部的精力都給了那些即將畢業(yè)的學(xué)生，卻忘記自己的女兒也即將中考，之后，她考入了重點(diǎn)高中，當人們笑著(zhù)夸獎她不愧是老師的孩子的時(shí)候，她沒(méi)有絲毫自豪之情，因為在這一次又一次的缺席中，她對她媽媽的記憶僅僅停留在一張照片上：
在簡(jiǎn)陋的辦公室中，她的媽媽在悉心為學(xué)生批改著(zhù)作業(yè)，而辦公室外，是一片生機勃勃的蒲公英。
蒲公英是她媽媽最喜歡的花，她的媽媽說(shuō)，蒲公英雖然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并給了它們向遠方前行的能力�；蛟S，這就是她的媽媽成為教師的原因，也正是因為這個(gè)，她一度很痛恨蒲公英，但當她成為老師后做的第一件事卻是在辦公室外種了許多蒲公英。
她真正的改變對媽媽的看法，還是因為與老師的一次談話(huà)，那次老師留了篇作文讓寫(xiě)自己的母親，她只寫(xiě)了一句話(huà)便交了上去，她是這樣寫(xiě)的，或許我的媽媽是一位好老師，但她永遠不是一個(gè)好家長(cháng)。
而在她把這篇作文交上之后，她第一次被老師叫去喝了茶，當她來(lái)到辦公室的時(shí)候，卻發(fā)現有一個(gè)白白胖胖的小孩正在哭求著(zhù)老師陪他去一次游樂(lè )園，她看著(zhù)那個(gè)男孩，仿佛從他身上看到了當年的自己。
“老師，對不起，我會(huì )好好寫(xiě)這篇作文的，但請您多陪陪您的孩子�！�
“老師陪伴你們的時(shí)間只有三年，但我卻可以陪他很久，我不想讓你們留下遺憾，也不想讓我自己留下遺憾，你明白嗎？”
那天與老師的談?wù)摯偈怪?zhù)她去了次母親所在的學(xué)校，她來(lái)到了母親的辦公室前，但并沒(méi)有去打擾她，而是躲在窗外靜靜的看著(zhù)母親：她依舊在伏案工作，歲月已經(jīng)在她的額上鐫刻了許些皺紋，但卻比任何時(shí)候都要美。而她的辦公室桌上陳列著(zhù)的除了那仿佛永遠也批改不完的作業(yè)，還有一張照片，一張她女兒的照片。
那天，她在窗外看了好久，他看見(jiàn)了母親忙綠的身影，她好像明白了什么，又好像什么也沒(méi)明白。但可以肯定的是，她的理想，從那時(shí)起由成為母親的學(xué)生而變成，成為一名教師。
那天，她在窗外看了好久，指導辦公室的燈滅了，她蹲下身來(lái)，吹散了一株蒲公英，望著(zhù)遠飛的小傘，她確信，這蒲公英永遠都不會(huì )枯萎。
蒲公英作文 篇2
在春天的時(shí)候，春暖花開(kāi)，大地復蘇，鳥(niǎo)兒在天空把我叫醒了。假如我是大自然的一員，我會(huì )當蒲公英，因為蒲公英能去很遠很遠的地方，就想像去旅行一樣。
媽媽告訴我，孩子，你們要自己找地方生存下去，千萬(wàn)要記住，你們要在有濕軟的泥土中才能生存。如果你在有陽(yáng)光的輻射下你就會(huì )很快的死去，我的旅程開(kāi)始了，一陳微風(fēng)把我帶到了草原上，哪里的風(fēng)景很美，有山，有水，有濕軟的泥土，有許多的朋友在我孤單寂寞的`時(shí)候小草走過(guò)了對我失落，有什么事你就跟我說(shuō)，我來(lái)給你解悶，還有小花他為大地增加了五彩的顏色，真讓人感到羨慕，所以我們一直敬佩花兒姐姐那五彩的顏色。
我慢慢地長(cháng)出了細小的苗，在我心中，我想長(cháng)成大樹(shù)那樣，為其他植物遮風(fēng)擋雨，我也想成為小草那樣，不會(huì )那么孤單寂寞。我還想成為花兒姐姐那樣。給大地增加五彩的顏色，幾個(gè)月后，我長(cháng)大了，成了一顆有花兒姐姐一樣高的蒲公英。
這是我成長(cháng)的快樂(lè )，有那么多的朋友支持我。我倍感溫暖，于是我邁著(zhù)輕快的腳步網(wǎng)心中的夢(mèng)想前進(jìn)。
蒲公英作文 篇3
斜行向上的蒲公英種子，順著(zhù)柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默地、默默地再見(jiàn)。靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……畢業(yè)的傷感持續到初中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的初中課堂，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)小學(xué)，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓黃，接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的.撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)黃老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，黃老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏(yíng)過(guò)，輸過(guò)，汗水流過(guò)，當我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺上，宣布畢業(yè)，我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著(zhù)說(shuō)，幾年后，我們重新相聚……是的，敬愛(ài)的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動(dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應當自豪，蒲公英的種子會(huì )飛翔，會(huì )奮斗，會(huì )在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(cháng)；也請您相信，所有的蒲公英種子都會(huì )記住，在我們去發(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！
蒲公英作文 篇4
蒲公英的幸福作文1100字
蒲公英的幸福作文1100字——蒲公英張開(kāi)了毛茸茸的翅膀，準備飛向藍天 小蒲公英從出生起就沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)拗?zhù)，它叫著(zhù)，它十分害怕，因為周?chē)谄崞岬�，沒(méi)有一點(diǎn)亮光，沒(méi)有一點(diǎn)讓小蒲公英感到安全。
于是，它努力伸長(cháng)了脖子，終于，它突破了黑暗，見(jiàn)到了那些它從未見(jiàn)過(guò)的五彩世界！藍天白云，綠樹(shù)紅花，碧水高山，小蝴蝶、小蜜蜂、小貓咪這一切都讓小蒲公英感到好奇和欣喜！這里好美好美，美得讓它陶醉，而最讓它陶醉的，是那藍得近乎單調，卻又有那些看起來(lái)白白嫩嫩，軟乎乎的“白色棉花糖”在上面的藍色天幕。它開(kāi)始向往，開(kāi)始向往那蔚藍的，飄在空中的天。那時(shí)的天空，純凈的無(wú)一絲雜質(zhì)，只有那些“棉花糖”和天空作伴。慢慢地，小蒲公英終于知道了它的理想——飛，飛向藍天！
小蒲公英為了它的幸福，為了它的理想，開(kāi)始了努力。它每天都睜著(zhù)大大的，亮亮的眼睛看著(zhù)天空，渴望有一天能完成它那簡(jiǎn)單的幸福。它把自己的夢(mèng)想告訴了小貓咪，小貓咪用臉蹭了蹭小蒲公英，以示鼓勵和支持，它們聊了好久，聊到了小貓咪的理想時(shí)，小蒲公英哭了，哭得一塌糊涂，小貓咪說(shuō)，它的`理想，就是幫助小蒲公英完成夢(mèng)想！“喵~”是小貓咪的媽媽叫小貓咪回家了，小貓咪擺擺手，跳著(zhù)跑了。小蒲公英突然想起，我的媽媽呢？為什么小鳥(niǎo)有媽媽?zhuān)∝堄袐寢專(zhuān)瓦B小老鼠也有，怎么就我沒(méi)有呢？它想，或許是媽媽出去飛，忘記了時(shí)間！它更想飛了，飛得越高越好，越遠越好！
這天晚上，它做夢(mèng)了，它夢(mèng)見(jiàn)了一株和它長(cháng)得很像的蒲公英，蒲公英說(shuō)：“孩子，我是你的媽媽��！”小蒲公英又哭了：“那你為什么不來(lái)找我！”“孩子，去完成你的夢(mèng)想吧！飛向藍天，走向幸福的終點(diǎn)！”媽媽笑著(zhù)對小蒲公英說(shuō)。突然，它開(kāi)始消失了，漸漸地，媽媽的身影越來(lái)越遠，它飛向了天空，“嘩——”，媽媽毛茸茸的翅膀一下子就散開(kāi)了，散得四處都是小蒲公英一下子被驚醒了，臉上還留著(zhù)眼淚，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)愕降自谀睦铮?/p>
小蒲公英依舊向往著(zhù)藍天，終于，它長(cháng)大了，小貓咪也長(cháng)大了，它對它說(shuō)：“小蒲公英，今天風(fēng)很大，很適合你完成夢(mèng)想呢！如果你飛走了，還會(huì )記得我嗎？總之，我會(huì )永遠記得你，記得我曾經(jīng)有一個(gè)朋友，它叫小蒲公英！”說(shuō)到這里，小貓咪快樂(lè )地打了個(gè)滾，又趴在小蒲公英旁邊。小蒲公英笑得很開(kāi)心很開(kāi)心，它終于可以完成夢(mèng)想了！“我當然不會(huì )忘記我曾經(jīng)也有這么一個(gè)好朋友，哈哈！”起風(fēng)了，風(fēng)果真很大很大，小蒲公英飛了起來(lái)，它模模糊糊地看見(jiàn)了媽媽的身影，媽媽笑著(zhù)看著(zhù)自己，眼中充滿(mǎn)著(zhù)淚水，嘴上掛著(zhù)莫名的笑容。小蒲公英往下看了看，綠地離自己好遠，小貓咪的眼中還充滿(mǎn)著(zhù)淚水，小蒲公英的笑容永遠會(huì )掛在臉上，它慢慢閉上了眼睛，享受著(zhù)最后一刻的幸福
它的腦海中，浮現出了媽媽的樣子，媽媽也飛向了天空，毛茸茸的翅膀張開(kāi)了，又散開(kāi)了，它完成了自己最后的使命媽媽?zhuān)襾?lái)找你了
作文：蒲公英
偉大的母愛(ài)，偉大的媽媽
蒲公英媽媽老了，孩子們問(wèn)：“留下什
么遺產(chǎn)？” 蒲公英媽媽給每個(gè)孩子戴上了一把遠行的小傘。讀了這個(gè)簡(jiǎn)短的故事，你會(huì )想到什么呢？也許會(huì )有人會(huì )說(shuō)蒲公英媽媽吝嗇，也許有人會(huì )說(shuō)蒲公英媽媽不愛(ài)自己的孩子，不關(guān)心孩子們的將來(lái)，也許還有人會(huì )說(shuō)蒲公英媽媽自私，為了自己安度晚年而苦了孩子們可是，我要說(shuō)：蒲公英媽媽是個(gè)有遠見(jiàn)的偉大的媽媽。
什么樣的媽媽才是好媽媽?zhuān)渴菬o(wú)微不至的、事事都遷就子女的媽媽?zhuān)�是給孩子建造溫室、留下萬(wàn)貫家財的'媽媽?zhuān)慨斎�，這些都是好媽媽?zhuān)珔s不是成功的媽媽。一個(gè)成功的媽媽?zhuān)坏P(guān)愛(ài)自己的孩子，還會(huì )以正確的方式去教育孩子、培養孩子。做一個(gè)好媽媽難，做一個(gè)成功的媽媽更難，而蒲公英媽媽卻做到了。她沒(méi)有給孩子留下萬(wàn)貫家私，而是給了每個(gè)孩子一把小傘，這小傘，
蒲公英作文
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )細致的觀(guān)察、發(fā)現蒲公英的根、莖、葉 和花的特別之處。 2、觀(guān)察、了解蒲公英的主要特點(diǎn)，知道蒲公英 的種子靠風(fēng)傳播的。
3、多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。
一、春姑娘的禮物
猜謎語(yǔ)（導入新課）。
團團絨毛輕又輕， 隨風(fēng)飄飄像傘兵， 飛呀飛呀樂(lè )悠悠， 到處安家把根生。
�。ù蛞恢参锩Q(chēng)：
�。�
蒲公英
二、認識蒲公英的根莖葉
1、根（深褐色）
2、莖 （管狀、細長(cháng)）
3、葉 （綠色、鋸齒狀）
4、花 （黃色 ）
兒歌： 蒲公英 蒲公英， 開(kāi)黃花。 葉子像鋸齒，
總往地上爬。
莖兒像吸管， 細細又長(cháng)長(cháng)。 根兒扎地下， 吸收好營(yíng)養。
三、蒲公英愛(ài)旅行
請聽(tīng)故事《蒲公 英旅行記》，回答問(wèn) 題，教師引導其認識 蒲公英的種子，知道 蒲公英靠風(fēng)傳播花的 種子。 1、蒲公英的種子長(cháng)什 么樣？ 2、它是靠什么去旅行 的？ 3、你知道它的家在哪 嗎？
春天到了，蒲公英悄悄地從泥土中 探出了頭。
在陽(yáng)光和春雨的`滋潤下， 蒲公英綻放出黃色的小花。
花瓣 蒲公英的 落了,花托上長(cháng)出了 潔白的絨球 。一陣陣風(fēng)吹過(guò),那可愛(ài)的 絨球就變成了幾十個(gè) 小降落傘 ,在藍天 白云下隨風(fēng)飄蕩。
孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方， 那是沙漠。
也不要被銀花朵朵所迷惑， 那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土， 才是你生根長(cháng)葉的地方。
小降落傘大聲答道：“放心吧 太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中 去生長(cháng)！”
一棵種子望了望下面的大地說(shuō)：“這 黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光 閃閃的地方一定有數不盡的寶貝。到 那兒去，我準會(huì )變成百萬(wàn)富翁。 ”于 是，他就向沙漠飛去。
另一顆種子落在湖泊里， 他得意地說(shuō)：“這波光 粼粼的湖面， 一定能給我帶來(lái)歡樂(lè )！
第二年的春天，
落在沙漠里的蒲公英種子早已干x；
落在湖泊里的種子早已淹死；
只有落在泥土里的種子茁壯成長(cháng)起來(lái)，他 們在金燦燦的陽(yáng)光下競相開(kāi)放，把大地裝 點(diǎn)得更加美麗。
蒲公英（二）
蒲公英， 生的巧， 一把小傘真奇妙， 隨風(fēng)飄飄去旅行， 黑黑泥土是我家。
四、蒲公英本領(lǐng)大
通過(guò)觀(guān)察圖片，了解蒲公英的用途。 食 用
入 藥 飲 茶
五、春姑娘的邀請函
鼓勵幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)大自然的懷抱， 跟隨春天的腳步，在田間、地頭、池塘邊、大樹(shù)下 感受春天的多姿多彩，從而熱愛(ài)美麗的大自然！
我家樓前的草坪里長(cháng)著(zhù)很多蒲公英。 春天，草坪里開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花。這些 小花很有趣兒：早晨，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它就 會(huì )把花瓣張開(kāi)；傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候，它就 會(huì )把花瓣合攏。它就像扇子一
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