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[優(yōu)]蒲公英的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)]蒲公英的作文7篇](/pic/00/c6d1b9abd3a24_2.jpg)
蒲公英的作文 篇1
她抬頭一看，是一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)，明眸皓齒的一個(gè)男生。
韓曉雪見(jiàn)到他，就有一種前所未有的親切感。她甚至覺(jué)得這個(gè)男生就是李澤熙。她連忙站起來(lái)說(shuō)；澤熙，你是澤熙嗎？那個(gè)男生冷冷地說(shuō)；什么澤熙，我才不是。你撞了我，還不道歉。韓曉雪嘀咕道；你一定不是澤熙，他才不會(huì )這么冷酷，這么不近人情。說(shuō)著(zhù)，拿上滑板，扭頭就走。
進(jìn)入學(xué)校，韓曉雪就看見(jiàn)管家趙叔在教學(xué)樓底下等她。她走過(guò)去說(shuō)；趙叔，你在這干什么？他說(shuō)；老爺吩咐過(guò)，我在這把校服�；战o你，你就是青園高中的一員了，你先去換衣服，等一會(huì )兒，你去趟校長(cháng)室，老爺在那等你。哦哦，韓曉雪答道。換好衣服，她就隨便找了個(gè)同學(xué)問(wèn)校長(cháng)室怎么走，問(wèn)完就向校長(cháng)室走去。一路上，有很多人看著(zhù)韓曉雪，因為她太好看了，一頭飄逸的.長(cháng)發(fā)，五官精致，沉魚(yú)落雁。即使穿著(zhù)校服，但還是難掩舉手投足的氣質(zhì)。
來(lái)到校長(cháng)室，韓爸已經(jīng)走了。校長(cháng)卻說(shuō)；你就是曉雪吧，你的班級是高一三班，去教室吧。韓曉雪點(diǎn)點(diǎn)頭，向教室走去。老師在外面等著(zhù)她，看見(jiàn)她就像神一樣。趕忙迎接她，把她帶進(jìn)教室。韓曉雪一進(jìn)教室，全班都沸騰了。老師示意大家安靜，老師開(kāi)始介紹；這是我們班新來(lái)的一位同學(xué)，她是從英國轉學(xué)過(guò)來(lái)的，下面請她給我們做自我介紹。韓曉雪說(shuō)；我叫韓曉雪，今年十六歲，初次見(jiàn)面，請多多關(guān)照。老師安排他坐在李煦的旁邊。韓曉雪一看是今天早上那個(gè)男的就……
蒲公英的作文 篇2
讓風(fēng)牽著(zhù)我的手，飛向那縹緲的遠方，那兒一定好美，好像夢(mèng)中的那樣．．．．．．．
——題記
夏日的陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng)，濕澈了不同的赴美的憂(yōu)傷。
懸崖上的蒲公英開(kāi)了，白色的絨球睡著(zhù)風(fēng)的`輕撫，像一把把小傘一樣飛向遠方。我呆呆的望著(zhù)天空，眼淚卻不知不覺(jué)中滴落下來(lái)。
那年，曾經(jīng)與你牽手走過(guò)的蒲公英；與你躺在蒲公英上看星星；與你在黃昏的蒲公英上拉鉤約定。而如今，你我的距離已變得好遠好遠，你說(shuō)過(guò)你會(huì )永遠陪著(zhù)我，做我一輩子的好朋友，可是你卻失守若言，在自己先走了，只留我一個(gè)人孤獨的等待蒲冬英的花開(kāi)。
小愛(ài)你在世界的那一頭過(guò)得還好嗎？還記得你我相守的約定嗎？你知道嗎那次我生病了，在夢(mèng)中，我夢(mèng)到自己變成了蒲公英，非向天空我看到了你，我們在那里玩耍著(zhù)，嬉戲著(zhù)，那時(shí)我只能希望時(shí)間能夠永遠定在那一刻�？墒�，這個(gè)夢(mèng)醒來(lái)后，一切都消失了。
我隨著(zhù)蒲公英的腳步去尋找那個(gè)夢(mèng)，可是我發(fā)現那個(gè)夢(mèng)已變得遙不可及了。
打開(kāi)MP3，聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《蒲公英的約定》。
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，
是記憶里有味道的風(fēng)景，
午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音，
多少年后也還是很自聽(tīng)
~~~~~~~~~~~~
一起長(cháng)大的約定
那樣清晰
蒲公英的作文 篇3
蒲公英會(huì )飛嗎？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中旋轉，如果說(shuō)蒲公英會(huì )飛那它那雪白的翅膀為何看不到？如果蒲公英不會(huì )飛那為何他能飛上自己理想的天空！
自從那一次的經(jīng)歷我知道蒲公英是會(huì )飛的，因為他用他自己的堅持來(lái)延續自己的生命。
那是一次寒假，我們一家正準備去叔叔家拜訪(fǎng)，在爸爸的車(chē)上，我透過(guò)窗外我看見(jiàn)了一束束的蒲公英深深扎進(jìn)泥土。汽車(chē)飛馳而過(guò)，我的眼里又沉顯出一些熟視無(wú)睹的野草。來(lái)到叔叔家我大吃一驚，各種擺放都是那么整齊，那么和睦。
在叔叔的桌旁我看到了一幅極小的蒲公英照片，我疑問(wèn)的問(wèn)叔叔為何放一張蒲公英的照片？叔叔和藹地說(shuō)那是因為蒲公英代表的是天使，它會(huì )給你啟示告訴你什么是對什么是錯。聽(tīng)了叔叔的講解我知道蒲公英代表的是朝氣是等待。
我跑回在車(chē)上看到的蒲公英，據說(shuō)它離這不遠，剛走到半路天空忽然下起了雨，正像往回走想了想還是算了吧反正不會(huì )感冒。我跑到蒲公英的身旁我感受到了溫暖，我想那望去，蒲公英的身子左右搖擺，但它不說(shuō)苦。蒲公英的心靈永遠是微笑，永遠是唯美！一路望去全是雪絨的蒲公英，那樣的搖擺，是那樣的和美那樣的和諧。
忽然，一場(chǎng)極大的狂風(fēng)，讓我的頭發(fā)飄飄而揚，這么大的狂風(fēng)我都經(jīng)受不起，更何況蒲公英那溫柔的身子能驚受得了嗎？只見(jiàn)它的`表面是那么痛苦，但我知道它的心靈是微笑的是甜美的�？翊虻娘L(fēng)讓它的身子往后倒，但是蒲公英沒(méi)有往后而是不停的向前。我不經(jīng)感受到蒲公英是那么堅強還是那么的沉著(zhù)，蒲公英使用自己的堅強自己的朝氣，有自己會(huì )飛的翅膀飛向自己理想的天空！
傳說(shuō)，蒲公英是天使，它幫了人民，人民知道蒲公英是用自己的微笑幫助他人，現在人們知道只要有微笑面對生活，讓我們知道在父母的呵護下，幸福的生活，快樂(lè )的成長(cháng)！
現在面對學(xué)習也要堅強，不要以碰到什么困難就放棄。安分的蒲公英總是在空中飄舞著(zhù)偶爾停歇卻又即刻起程總是覺(jué)得這個(gè)地方不是自己最喜歡的直到有一天累了停歇想要留在一個(gè)還算安逸的地方可是偏偏當它想留下來(lái)時(shí)風(fēng)卻又把它吹走最終把它吹入泥土之中。
我也要學(xué)蒲公英那樣飛向自己那理想的天空！
蒲公英的作文 篇4
親愛(ài)的冰雪蒲公英：
你好！
我是來(lái)自山東省高密市東關(guān)小學(xué)六年級五班的一名學(xué)生，我叫蘭天楊，冒昧地給你寫(xiě)信，真的有點(diǎn)不好意思。
我來(lái)(一封信大全網(wǎng))的時(shí)間也不短了，記得我剛剛來(lái)時(shí)，就看到“發(fā)表區”有你的文章，并且還不少呢！我真的好羨慕哦，迫不及待地打開(kāi)文章看。你的文筆真的很棒，十分令我佩服。從那時(shí)起，我便開(kāi)始關(guān)注你。
在我的“收藏箱“里面，大多數都是你的文章，還有你的好朋友－天使小丫頭的。這些文章真是讓我百看不厭�！参铱刹皇窃谡f(shuō)假話(huà)，我從來(lái)都不會(huì )撒謊的〕
你也是95年出生的呀，我也是，我們都是小豬豬哦！你的'生日在8月，對吧？我是4月6號的，按理說(shuō)，我還比你大呢！可是，你的文章是那樣的棒，而我呢……真是無(wú)地自容了。
說(shuō)了這么多，我還沒(méi)有介紹介紹自己呢！我今年12歲，喜歡彈電子琴，喜歡跳芭蕾舞。我的電子琴已經(jīng)達到八級的水平了。我的芭蕾舞水平也很不錯哦，學(xué)校舉辦藝術(shù)節時(shí)，我總是去跳，并且每次都會(huì )獲獎。當然，我也不會(huì )因為這點(diǎn)小小的成績(jì)而驕傲啦，我還會(huì )繼續努力的。
冰雪蒲公英，你愿意和我做個(gè)朋友嗎？期待你的回復哦！
祝你學(xué)習更上一層樓。
蒲公英的作文 篇5
哪里會(huì )有風(fēng)，哪里就會(huì )有蒲公英。
蒲公英，一種草本植物，白色，靠風(fēng)來(lái)傳播種子。
哪里會(huì )有風(fēng)，哪里就會(huì )有蒲公英的種子。我，喜歡蒲公英。喜歡她的自由自在，隨風(fēng)飄去。
每當微風(fēng)吹過(guò)，每一個(gè)蒲公英爸爸媽媽們都會(huì )親手把他們的孩子送上風(fēng)這趟列車(chē)，希望他們的孩子能跟著(zhù)風(fēng)飛到一個(gè)溫暖的地方，然后生根，發(fā)芽。
我羨慕蒲公英，羨慕他的自由自在。對于我來(lái)說(shuō)，自由只不過(guò)是一種奢望，甚至是一種愿望。童年陪伴我的就只有一本本的書(shū)籍。哪里會(huì )像蒲公英那樣，想去哪里就去哪里，不受空間的拘束，可以面對著(zhù)未來(lái)，希望著(zhù)，想像著(zhù)，憧憬著(zhù)……。
我贊美蒲公英。她渾身的潔白，代表著(zhù)純樸和純潔的心靈。不想桃花開(kāi)得那么妖艷，更不像溫室里的名貴花卉那么高貴，有的就只有一身的`純樸。
哪里會(huì )有風(fēng)，哪里就會(huì )有蒲公英。我倘若可以的話(huà)，來(lái)生我愿做一棵蒲公英，隨風(fēng)飄流，向著(zhù)未知的未來(lái)，幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)。然后，找一個(gè)地方，生根，發(fā)芽。
可以的話(huà)，來(lái)生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，一棵隨風(fēng)漂流的蒲公英。
蒲公英，一種草本植物，白色，靠風(fēng)來(lái)傳播種子。
哪里會(huì )有風(fēng)，哪里就會(huì )有蒲公英的種子。我，喜歡蒲公英。喜歡她的自由自在，隨風(fēng)飄去。
每當微風(fēng)吹過(guò)，每一個(gè)蒲公英爸爸媽媽們都會(huì )親手把他們的孩子送上風(fēng)這趟列車(chē)，希望他們的孩子能跟著(zhù)風(fēng)飛到一個(gè)溫暖的地方，然后生根，發(fā)芽。
我羨慕蒲公英，羨慕他的自由自在。對于我來(lái)說(shuō)，自由只不過(guò)是一種奢望，甚至是一種愿望。童年陪伴我的就只有一本本的書(shū)籍。哪里會(huì )像蒲公英那樣，想去哪里就去哪里，不受空間的拘束，可以面對著(zhù)未來(lái)，希望著(zhù)，想像著(zhù)，憧憬著(zhù)……。
我贊美蒲公英。她渾身的潔白，代表著(zhù)純樸和純潔的心靈。不想桃花開(kāi)得那么妖艷，更不像溫室里的名貴花卉那么高貴，有的就只有一身的純樸。
哪里會(huì )有風(fēng)，哪里就會(huì )有蒲公英。我倘若可以的話(huà)，來(lái)生我愿做一棵蒲公英，隨風(fēng)飄流，向著(zhù)未知的未來(lái)，幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)。然后，找一個(gè)地方，生根，發(fā)芽。
可以的話(huà)，來(lái)生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，一棵隨風(fēng)漂流的蒲公英。
蒲公英的作文 篇6
蒲公英??娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無(wú)聊的翻著(zhù)書(shū)，想著(zhù)即將要舉行的會(huì )考。突然聽(tīng)到有個(gè)聲音對我說(shuō)“出去走走吧�！蔽噎h(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續拿起書(shū)看�！俺鋈プ咦甙��！蹦莻�(gè)聲音再次響起。我放下書(shū)，從家中走了出來(lái)。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，再到海邊坐坐，感受春。
咦，那是什么？在青草從中有一團白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因為一場(chǎng)大雨剛過(guò)，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？不，它不是天使，天使不會(huì )在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì )躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？不，它不是精靈，精靈不會(huì )在這里體驗戰斗者的樂(lè )趣，他只會(huì )在花園里飛舞。它是公主嗎？不，它不是公主，公主不會(huì )在這里聽(tīng)風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì )在膽怯是哭泣。它是王子嗎？不，它不是王子，王子不會(huì )在這里被泥土掩埋，他只會(huì )想方設法的展示自己的才華。它是什么哪？它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的.皮膚，健壯的青春！
我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現它周?chē)谷婚_(kāi)滿(mǎn)了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開(kāi)出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來(lái)：“該回家了，不然回著(zhù)涼的�！蔽疫x擇了離開(kāi)，回頭，再次呼吸：
蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
蒲公英的作文 篇7
北方的初秋暫別了夏日的燥熱，小河邊、田野里，清晨的一縷涼風(fēng)吹過(guò)，喚醒了沉睡中的花草，它們便紛紛抖動(dòng)著(zhù)滋養了一個(gè)夏季豐盈的身體，成熟的蒲公英也撐開(kāi)一把把淡白的小傘，在澄清高遠的藍天映襯下，飄向遠方。而我，最喜歡的就是在秋天的小河邊和父親一起尋找“寶藏”。
父親是一名中醫，用他的話(huà)說(shuō)，夏末秋初的野外各種藥用價(jià)值很高的草藥已經(jīng)成熟，如果不及時(shí)采摘，簡(jiǎn)直是對不起大自然的饋贈。于是每年這個(gè)時(shí)候，他便會(huì )動(dòng)員我和姐姐一起幫他打下手。我自然不是被動(dòng)員的那一個(gè)，每次都是連蹦帶跳地沖往自己心中的樂(lè )園。
一天早上，陽(yáng)光正好，我們剛到河邊，一陣泥土的氣味夾雜著(zhù)花草的清香便撲面而來(lái)。父親不緊不慢地拿出幾個(gè)袋子對著(zhù)我和姐姐說(shuō)道：“你們的`任務(wù)，就是采野薄荷、車(chē)前草、蒲公英這三種草藥，分別放在不同的袋子里，裝滿(mǎn)之后你們就可以玩自己的了，能不能完成任務(wù)?”姐姐連忙點(diǎn)頭，我則伸長(cháng)了脖子，腦袋像撥浪鼓一樣，四下張望尋覓著(zhù)最佳的下河地點(diǎn)，嘴巴卻不住地敷衍著(zhù)。
剛分配完任務(wù)，我便從姐姐手上奪過(guò)一個(gè)袋子，一把抓住小鏟子，沖向了河邊，盯著(zhù)地上裝模作樣地找起草藥來(lái)�？墒敲鎸ρ矍耙黄⒌脹](méi)過(guò)我的腰，綠油油的草地，我壓根就分不清楚什么是我需要采的草藥。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我抬頭看了看離我七八米遠的父親和姐姐，他們的袋子已經(jīng)像個(gè)吹滿(mǎn)氣的氣球了，而我的仍舊憋憋的。
沒(méi)過(guò)多久，我聽(tīng)到姐姐對父親抱怨道：“我敢肯定，他根本不知道自己需要摘什么樣的草藥，你看，現在帶子還是空的，你也不說(shuō)說(shuō)他�！苯憬阄⑽⑻痤^，用眼神示意父親朝我這邊看去。我趕忙低下頭，心想：不能被他們發(fā)現，我要聽(tīng)聽(tīng)姐姐會(huì )繼續說(shuō)我什么壞話(huà)。
“哈哈”，父親輕松地笑了笑，放下手中的鏟子，用沾滿(mǎn)泥土的胳膊輕輕地擦了擦額頭上的汗，緩緩說(shuō)道：“既然把任務(wù)都告訴了他，那就是他自己的事情了。做得好與不好，都需要他親自去做。作為老爸，我如果一直干涉他的事情，恐怕他永遠也長(cháng)不大�！备赣H頓了頓，隨手拔了一株脹滿(mǎn)的潔白的蒲公英，輕輕一吹，一個(gè)個(gè)的小傘就像漫天的雪花，在空中飛舞�！熬拖襁@蒲公英種子一樣，如果一直讓它固定在花徑上，為它輸送養分，那些種子又怎么能夠獨立成長(cháng)，飄到更遠的地方呢?”
聽(tīng)到這里，我的心不由地顫了一下。原來(lái)父親的不干預，并不是對我的“放任”。而是給我足夠的空間，創(chuàng )造條件讓我獨立地完成屬于自己的事情。我想這應該就是對我最好的關(guān)愛(ài)吧。
我不再心浮氣躁，努力讓自己按照對的方式去做自己的事情。伴著(zhù)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，沉浸在秋日和煦的暖陽(yáng)中。一縷秋風(fēng)吹過(guò)，我看到，蒲公英就會(huì )放開(kāi)種子，隨風(fēng)而去，不管它們的后代會(huì )到什么地方，不會(huì )為后代設計要走的路，給它們翅膀，讓它們飛翔。
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