偶像的作文大全【4篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的偶像的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偶像的作文 篇1

　　呵呵！那位老師布置的作業(yè)！

　　偶像，大家可能都有，但是偶像的職業(yè)各有不同。也許是藝術(shù)家，也許是文學(xué)家，也許是科學(xué)家等等。但是，我們該怎么樣去崇拜那些所謂的偶像呢？接下來(lái)我們就談?wù)勥@個(gè)話(huà)題。

　　可能大多數人的偶像都是藝術(shù)家，但是有人只是愛(ài)上他們的外貌，藝術(shù)，并沒(méi)有深入體會(huì )他們的人格，品質(zhì)，為人。更有人為了他們，無(wú)情、極高地付出代價(jià)。我們到底該怎樣去愛(ài)自己的偶像呢？

　　我感覺(jué)最主要的還是要適量，所謂適量，也就是有空關(guān)注關(guān)注他們，了解了解他們背后的故事，學(xué)習學(xué)習他們可貴的地方，讓自己和偶像一同進(jìn)步，一同成長(cháng)。不要學(xué)他們穿什么名牌，用什么化裝品，住什么別墅。我們沒(méi)有那個(gè)能力，更不能有那個(gè)想法，我們?yōu)榱怂麄冑I(mǎi)什么，都要量力而行，因為我們花的是父母的錢(qián)，父母的心血。我們不要為了他們而去大手大腳的花錢(qián)。

　　我們最不要做的，就是因為他們學(xué)習成績(jì)下降。有人在做作業(yè)或者是在老師講課的時(shí)候，偷偷聽(tīng)他們的歌，老師講什么完全聽(tīng)不見(jiàn)，去學(xué)校就像去參加他們的歌友會(huì )似的。走到哪里都沒(méi)有別的事情可做了，就知道炫耀他們。

　　我們可以在沒(méi)事的'時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，看看他們曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章，在其中學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)習他們堅強的時(shí)候。

　　我相信，只要正確的去崇拜自己的偶像，自己也會(huì )進(jìn)步。

偶像的作文 篇2

　　我的偶像是“輪椅中舞蹈的曠世奇才——霍金”，我被他的努力深深打動(dòng)了。

　　霍金說(shuō)：“上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個(gè)人努力程度不同的結果”，我覺(jué)得霍金的成就都是靠自己努力得來(lái)的。

　　霍金其實(shí)小時(shí)候學(xué)習并不好，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的'成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名，而且因為作業(yè)總是很不整潔，老師們覺(jué)得他已經(jīng)無(wú)可救藥了，同學(xué)們也都嘲弄他�？墒腔艚鹱约号�力去學(xué)習，他漸漸對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，憑著(zhù)堅韌不拔的毅力，他考上了牛津大學(xué)。

　　在霍金二十一歲的時(shí)候，他得了運動(dòng)神經(jīng)細胞萎縮癥，病情惡化的相當迅速，后來(lái)只能使用輪椅，但他還是致力于研究工作。后來(lái)他喪失了說(shuō)話(huà)的能力，在這樣的情況下他還證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)現象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，寫(xiě)出了一本著(zhù)名的書(shū)——《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，探索宇宙起源的問(wèn)題。

　　霍金的努力讓我十分敬佩，在面對同學(xué)的嘲弄時(shí)他選擇了努力學(xué)習，讓自己變得優(yōu)秀；在他生病之后無(wú)法說(shuō)話(huà)時(shí)，他仍然努力鉆研科學(xué)問(wèn)題，憑著(zhù)堅強的毅力發(fā)表著(zhù)作。我也要像我的偶像霍金一樣去努力，學(xué)會(huì )更多的知識，做一個(gè)事事都努力的人。

偶像的作文 篇3

　　我是一個(gè)平凡的女孩，有著(zhù)一個(gè)不平凡的夢(mèng)，我喜歡一個(gè)人，一個(gè)隔著(zhù)很遠的距離的人，我的'偶像―易烊千璽。

　　都說(shuō)追星是一場(chǎng)沒(méi)有結果的暗戀，可還是忍不住去喜歡，易烊千璽，湖南懷化人，就是這個(gè)會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )各種樂(lè )器，懂禮貌的全能優(yōu)質(zhì)偶像，讓我的生活里有了一束光，你的優(yōu)秀，讓我覺(jué)得自己不配喜歡你，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，我只是一個(gè)高中都沒(méi)有讀過(guò)的農村女孩，什么都不會(huì )，但是卻想努力去見(jiàn)你。

　　你對我而言是多么遙遠的一個(gè)夢(mèng)啊，我無(wú)數次想過(guò)，有一天有一個(gè)和你一樣優(yōu)秀的女孩會(huì )出現在你的生命里，成為你最?lèi)?ài)的人，鼻子就一酸，從出道到現在你已經(jīng)18歲了，還是一名中央戲劇學(xué)院的大學(xué)生，我喜歡你的梨窩笑，喜歡看你跳舞，我想為了努力去見(jiàn)你付出努力。

　　但是可能永遠都見(jiàn)不到你，因為我是一個(gè)自卑，膽小，文化低，學(xué)歷低，這樣的我怎么努力應該都不會(huì )成功吧，現在能隔著(zhù)手機見(jiàn)到你，看你跳舞，唱歌，我就很開(kāi)心了，我是你所有粉絲中最渺小的那一個(gè)千紙鶴，喜歡你的粉絲，都有很多優(yōu)秀的人。

　　比我努力的人都在努力，自己為什么不拼一把，在夜里無(wú)數次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論結果怎樣我都想為了你去超越我自己，不管結果如何，至少我曾經(jīng)努力過(guò)。

　　致敬我的偶像―易烊千璽

偶像的作文 篇4

　　自從你在這世界上出現，我便已察覺(jué)到了你。當你從媽媽肚子里“蹦”出來(lái)的那一天起，我就一直守護在你的身邊。你，就是我親愛(ài)的妹妹——殷凱茜。

　　你一直都是個(gè)小淘氣兒，媽媽剛剛懷你時(shí)去醫院檢查，醫生卻說(shuō)：沒(méi)有胎芽，需要再觀(guān)察……那天晚上，我獨自躲在自己的小屋里擔心地念叨：“小東西，你為什么不發(fā)芽?jì)耗�？我們多好的一個(gè)家呀，你快點(diǎn)兒發(fā)芽?jì)洪L(cháng)大吧……”

　　終于，你在我們大家的期盼中平安降生了。在你剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就教你叫“爸爸、媽媽、哥哥”，你認真地說(shuō)：“爸爸、媽媽、嘚嘚”，惹得我們笑得前仰后合，無(wú)論我怎樣糾正，我永遠是你的“嘚嘚”。

　　在你剛剛學(xué)會(huì )自己吃東西時(shí)，我就教你分享，告訴你為什么要分享，你忽閃著(zhù)大眼睛，一臉懵懂地繼續擺弄你的玩具，我也不知你聽(tīng)懂了沒(méi)有？事實(shí)上你是那樣聰明，我說(shuō)了什么你就記下了什么�！皣N七一tou”“嘚七一tou”，你趔趔趄趄地向我跑來(lái)，那小胖手兒拿的勺子里盛著(zhù)一小塊火龍果，只有哥明白你的意思——哥吃一口。

　　你是哥哥的跟屁蟲(chóng)。我打鼓，你也抓起鼓槌在我的鼓上“噼里啪啦”亂敲，嘴里喊著(zhù)：“哥打鼓，茜也打鼓”；我去理發(fā)，你也跟去，結果理發(fā)師拿起剪刀你便嚇得大哭起來(lái)；最好笑的是，我去尿尿，你也擠了進(jìn)來(lái)，站在那兒就把褲子尿濕了……

　　你是那樣依賴(lài)我。出去玩，走累了，你會(huì )緊跑幾步往擋在我面前，兩只小手一伸：“哥哥抱我�！�；看到別的小朋友玩兒什么，你都會(huì )上前大聲告訴人家：“我哥哥也會(huì )！”

　　你慢慢長(cháng)大，上了幼兒園，拿著(zhù)你的“全勤寶寶”獎狀，我心里比自己得了獎還高興；每次你穿著(zhù)新裙子讓我看時(shí)，我都覺(jué)得你是世界上最漂亮的小姑娘。

　　我是你的親哥哥，我會(huì )一直守護你，我會(huì )讓自己變得更強大，無(wú)論什么困難與誘惑，都無(wú)法摧毀我這堵堅硬的墻。

　　遇見(jiàn)你真好！

　　x

　　我雖然不是懷化人，但我熱愛(ài)懷化，熱愛(ài)鶴城區，更熱愛(ài)我的校園——紅小。

　　在這個(gè)校園中有美麗的風(fēng)景，有同學(xué)們學(xué)習的身影。當然，也少不了第二節課后的大課間。每當音樂(lè )響起，我們都會(huì )排好隊伍，去操場(chǎng)上揮灑我們的汗水。做操、跑步、做律動(dòng)隱形的翅膀，還有，近期來(lái)推出的陽(yáng)光體育之歌“螢火蟲(chóng)”。每天我們都鍛煉半個(gè)小時(shí)，在每一個(gè)環(huán)節都有不同的音樂(lè )加上我們活躍的身影匯成了一段美妙的鍛煉曲。

　　有時(shí)，會(huì )有些別的學(xué)校的叔叔阿姨來(lái)參觀(guān)我們的大課間，我都會(huì )看見(jiàn)每個(gè)人的臉上掛著(zhù)笑容，同時(shí)，我也隱約聽(tīng)到每個(gè)人都對我們的大課間贊口不絕。

　　當然，我們不僅只有大課間，我們還有“2+1”活動(dòng)。

　　對于學(xué)�！�2+1”分配的每個(gè)年級項目，都極為貼心的。低年級都是較為簡(jiǎn)單的花環(huán)操、鈴鼓舞、秧歌舞。然而，中年級與高年級就較難了。四年級的腰鼓和五年級的霸王鞭都是耗費體力的項目。因為，四、五年級特別是四年級不會(huì )像六年級很忙，也能承受住。最后，六年級的項目是——扇子舞，雖說(shuō)扇子舞不怎么費力但它還是有技巧的。每當六年級在表演扇子舞時(shí)，我都沉浸在這優(yōu)美的.扇子舞中。

　　可是，參加“2+1”活動(dòng)緊緊是供人欣賞的嗎？

　　不、不是，第一“2+1”活也是鍛煉我們身體，增強我們的體質(zhì)。第二，“2+1”活動(dòng)還豐富了我們的課外生活。第三、“2+1”活動(dòng)更是使我們成為一個(gè)全新改造的自己，一個(gè)全方面發(fā)展的人。

　　說(shuō)完了年級，再談?wù)勑ｊ牥�！校隊的項目可是有長(cháng)達十多種的選項，什么英語(yǔ)、書(shū)法、啦啦操等項目，可以說(shuō)是應有盡有。有的在大課間，學(xué)校還為我們表演校隊的一些項目引導我們參加校隊。

　　我熱愛(ài)校園，我熱愛(ài)體育校園，我熱愛(ài)多才多藝的校園。

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