明天的作文[常用9篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的明天的作文10篇，歡迎大家分享。

明天的作文 篇1

　　從前，有一個(gè)山清水秀的偏僻小鎮。小鎮的居民們安居樂(lè )業(yè)，過(guò)著(zhù)幸福的生活。雖然他們并不太富有，但全鎮人團結友愛(ài)，遇到困難就相互幫助，日子過(guò)得可謂有滋有味。

　　這個(gè)小鎮四周山林環(huán)繞，這一大片山林就是他們最寶貴的財富，奇怪的是，沒(méi)有一個(gè)人提出以砍樹(shù)發(fā)財。不過(guò)前不久，小鎮上來(lái)了一個(gè)自稱(chēng)從城里來(lái)的年輕人，說(shuō)是搞旅游開(kāi)發(fā)的，并且三番兩次找到老鎮長(cháng)商量旅游開(kāi)發(fā)的事，還拍拍胸膛保證一定能讓鎮上的居民過(guò)上舒舒服服的日子。時(shí)間長(cháng)了，再鐵石心腸的人也難免會(huì )動(dòng)搖，畢竟誰(shuí)不想過(guò)上好日子呢？鎮長(cháng)咬咬牙，答應了下來(lái)。

　　這個(gè)年輕人立馬行動(dòng)了，小鎮開(kāi)始熱鬧起來(lái)，不一會(huì )兒就來(lái)了好幾十輛大卡車(chē)，開(kāi)始伐木蓋屋，吸引得居民們都睜大眼睛看個(gè)究竟。幾個(gè)月后，工程完工了。各地游客接踵而來(lái)，為的就是一睹這傳說(shuō)中的旅游勝地的風(fēng)采，隨著(zhù)游人如織，年輕人又是蓋賓館又是開(kāi)飯店的，汽車(chē)排出的二氧化碳將這里的天空染黑了一大片，游人們丟下的垃圾也無(wú)人清理，惹得綠頭蒼蠅躍躍欲試。

　　漸漸的，小鎮的居民們都過(guò)上了富裕生活，個(gè)個(gè)蓋別墅，購豪車(chē)的，每個(gè)人臉上都無(wú)不洋溢著(zhù)笑容，豎起大拇指贊揚鎮長(cháng)這個(gè)正確的決定�，F在，大熱天居民們不用再忙著(zhù)下地種田，而是可以在家里打打空調看看電視享享清福，再也不必早出晚歸、疲憊不堪。如今，大家伙兒都宅在家里，對別人家的事不聞不問(wèn)，只是一個(gè)勁地地盤(pán)算著(zhù)這個(gè)月我比別人少領(lǐng)了多少錢(qián)，少得了多少好處，心里暗自打著(zhù)如意算盤(pán)。

　　小鎮的綠化植被越來(lái)越差勁，那座曾經(jīng)讓他們引以為榮的山林也已經(jīng)不復存在，取而代之的是那一幢幢建筑物，家門(mén)前的小綠化也消失地無(wú)影無(wú)蹤，剩下的是那一輛輛豪牌名車(chē)，居民們卻遲遲沒(méi)有感覺(jué)到環(huán)境的變化。改變世界的環(huán)境是必須要付出代價(jià)的，終于，這一天來(lái)臨了。

　　這一天，天氣異常悶熱，天空布滿(mǎn)了烏云，居民們以為只是普通的下雨而已，認為根本不足掛齒，卻不料這是老天爺給他們最后的機會(huì )。突然天空劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，接著(zhù)電閃雷鳴，頃刻間雨如倒下來(lái)似的.，容不得片刻怠慢。就這樣，雨連續下了七天六夜。第七天夜晚，居民們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可是待人們醒來(lái)時(shí)，卻一腳踩在了沒(méi)腿深的水里，他們的第一反應就是泥石流。霎時(shí)，人們逃的逃，躲得躲，可最終還是死傷無(wú)數。第八天早晨，那位鎮長(cháng)趴在地上，奄奄一息，他喃喃自語(yǔ)道：“我不該昧著(zhù)自己的良心發(fā)橫財，家纏萬(wàn)貫又怎么樣，到頭來(lái)卻落得這樣的結局，真不應該，要是我早一些覺(jué)悟到，結果可能就不會(huì )這樣了，這是老天爺的報應��！”說(shuō)完最后一個(gè)字，鎮長(cháng)就咽了氣。

　　老鎮長(cháng)最后的遺言是他沉痛的反省。是呀，富有并不能代表一切，小鎮的明天是需要大家一起靠努力創(chuàng )造的，做什么事都需要先問(wèn)問(wèn)自己的心，再去做。

明天的作文 篇2

　　邂逅的不經(jīng)意間，是散落在世間的一片片緣，相遇的那一剎那，驚醒了前世三生石畔的誓言，幻想著(zhù)此世和你共度余下的韶年。

　　沒(méi)有遇到你之前，不知道是誰(shuí)與你執手，繪畫(huà)過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)的瞬間，我不知道你曾經(jīng)的經(jīng)歷，也不想知道你過(guò)去的點(diǎn)滴，因為過(guò)去的時(shí)光是回不去的，未來(lái)的明天雖然無(wú)法預料，至少有你相伴在身邊，無(wú)論風(fēng)雨多么的大，只需要你的一把油紙傘，足矣。

　　今夕，你我在這里相遇，明朝不知還能不能與你相見(jiàn)，若再偶遇，定不會(huì )負上天的意愿。既然已經(jīng)相遇，也已經(jīng)相識，唯有相知需要時(shí)間的'驗證。彼此熟悉了，彼此相識了，彼此相知了，為何不能相守呢？

　　今晚，秋雨點(diǎn)點(diǎn)，淋濕了夏季的短袖，秋季的時(shí)光，歲月的片段又多了一頁(yè)，記憶中又多了些許的過(guò)往，有你在身邊，什么都不再重要，重要的是你的笑臉依舊燦爛展顏。人生也許就像這秋雨一般，點(diǎn)點(diǎn)飄散，點(diǎn)點(diǎn)含義，我們卻一起相互戲耍著(zhù)漸行漸遠，多想讓時(shí)間停留在這樣的瞬間，永遠追逐著(zhù)，永遠開(kāi)心著(zhù)，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可惜的卻是，我無(wú)法抓住沒(méi)有尾巴時(shí)間。

　　今天酒后的胡言，誰(shuí)知道那是醞釀很久卻吐不出來(lái)的片段。也許，你認為這是一個(gè)瘋子的話(huà)語(yǔ)，也許你會(huì )把他當做玩笑，一笑了之，也許大家都是像你所想的那樣，可是你比誰(shuí)都清楚，這只是安慰自己一時(shí)不能接受的言語(yǔ)。傷了誰(shuí)的心，劃破了誰(shuí)的喉嚨，吐出了他人的性情。

　　人生靠一份緣相遇，靠一顆真誠的心隨然，日久天長(cháng)，難免碰碰磕磕，相遇是緣，相識是分，相知卻是緣分，相守卻難上加難。

　　沒(méi)有遇見(jiàn)之前，迷茫著(zhù)，不知何處才是自己的終點(diǎn)，因為沒(méi)有你的時(shí)間，就沒(méi)有人生的起點(diǎn)，遇到你的瞬間，就定義了我人生的起跑線(xiàn)，只希望在后來(lái)的奔跑中，有你能夠給我伸手擦掉如雨水的汗。無(wú)論多累，無(wú)論多么的艱險，有你什么問(wèn)題都不難。

　　沒(méi)有預期的明天，快退不回來(lái)的昨天，只有懂得珍惜你的今天，紅塵路遙遙無(wú)期，慢慢延長(cháng)，我愿一世輕狂，為你拋下半世的琉璃盞。歲月的漣漪激起浪花朵朵，不為破鏡重圓，只愿永遠遙望，望鄉臺前你前世的笑顏。遲遲的孟婆湯在嘴邊徘徊，前世的孽緣，一定要在今生來(lái)償還。怨念的執著(zhù)使然，你我相遇在著(zhù)世間，只是你不在是你，我不在是我，一切的一切，都在重頭開(kāi)始。到現在你我都不知道，前世的山盟海誓，原來(lái)只是荒唐的廢話(huà)一篇篇。

　　此時(shí)，我們相遇，相識，唯有相守還需要時(shí)光的磨練。

　　我愿，用三生煙火，換你一世迷離。

　　我愿，承受五百年的風(fēng)吹雨打，只盼望今生與你相守到遲暮。

　　我愿，從三千弱水長(cháng)河，舍身為你取一碗。

　　我愿，做花，開(kāi)在彼岸，與你對首相望到千年。

　　我愿，在百花谷中寂寞千年，盼今生與你的緣。

　　相遇，相識，相知，只為與你相守到最后的明天。

明天的作文 篇3

　　寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來(lái)到巨人學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。在知識的起跑線(xiàn)上向前看，我鎖定了第一個(gè)目標克服困難，提高華數和作文水平！

　　冬去春來(lái)，四季更迭。在趕著(zhù)去上華數課時(shí)，下起了傾盆大雨，因路上堵車(chē)遲到了。我有些害怕，加上有點(diǎn)冷，不由自主地哆嗦起來(lái)。老師不但沒(méi)有責怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時(shí)給我補課。��！巨人學(xué)校您讓我感到溫暖。

　　經(jīng)過(guò)半年多的努力，我的解題思路開(kāi)闊了，終于在華數的起跑線(xiàn)上邁開(kāi)了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺階，正準備參加巨人杯數學(xué)競賽，爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)和親切的關(guān)懷。

　　我愛(ài)好寫(xiě)作和閱讀，只是不懂寫(xiě)作的要領(lǐng)，進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了巨人學(xué)校四年級作文精英班。當我第一次走進(jìn)于老師課堂，她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　第一次作文課上，老師把觀(guān)察二字寫(xiě)到了黑板上，轉身提問(wèn)：誰(shuí)知道它的意思？我！我！教室里的`同學(xué)都舉起了手。你說(shuō)。老師叫起了一位同學(xué)。 那位同學(xué)不假思索地回答：是看了又看的意思。不完全正確！老師神秘地說(shuō)。教室里煞時(shí)鴉雀無(wú)聲。于老師接著(zhù)對觀(guān)察的含義作了詳盡的解釋?zhuān)弘m有 看了又看的意思，但用在寫(xiě)作上的觀(guān)察是用眼看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗。老師的這番話(huà)深深地 刻在了我的心里。

　　接下來(lái)作文課便是記錄自己觀(guān)察的事件，老師帶我們去操場(chǎng)做游戲，游戲的名字叫挑戰。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細觀(guān)察典型人物的動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言，注意游戲的場(chǎng)面。因為游戲太有趣了，我完全融入了其中，根本就顧不上聽(tīng)老師的話(huà)。老師的一聲又一聲的注意！聲把同學(xué)們的注意力拉回了 課堂，我也把精神從九霄云外請了回來(lái)，在老師的引導下認真觀(guān)察起來(lái)回到教室，我把聽(tīng)到的、看到的和感受到的用語(yǔ)言連接起來(lái)，寫(xiě)出了一篇真實(shí)的作文 挑戰。

　　當作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一顆閃亮的優(yōu)★呈現在我的眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話(huà)，觀(guān)察得很仔細，繼續努力喲！我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在日常生活中，我漸漸地養成了細心觀(guān)察周?chē)�事物的好習慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫(xiě)作素材，我的作文內容豐富了�，F在，寫(xiě)作成了我的樂(lè )事。

　　夏天到了，迎來(lái)了巨人學(xué)校10周年的生日，我要送給它我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽(yáng)區數學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，得到學(xué)校老師表?yè)P。另一份禮物是，我的第一部作文集《我的成長(cháng)文集》已經(jīng)被批準參加校慶作文展。

　　��！巨人學(xué)校，您為祖國的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，你是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀希望的搖籃，祝您生日快樂(lè )！

　　小作者先概括介紹了她在巨人學(xué)校開(kāi)始了新的旅程，接著(zhù)寫(xiě)了她在巨人學(xué)校學(xué)習華數后解題思路開(kāi)闊了，最后具體寫(xiě)了她在巨人作文班學(xué)習閱讀和寫(xiě)作的收獲。層次清楚，結構嚴謹。

　　從第一堂作文課對觀(guān)察的理解，到游戲中學(xué)會(huì )觀(guān)察寫(xiě)出一篇真實(shí)的作文，知道作文是把看到的、聽(tīng)到的和感受到的用語(yǔ)言文學(xué)合理地連接起來(lái)。這充分告訴我們：在日常生活中，只有養成細心觀(guān)察周?chē)�事物的好習慣，才能捕捉到寫(xiě)作素材，豐富作文內容，提高寫(xiě)作能力。

　　小作者在文章結尾寫(xiě)道：��！巨人學(xué)校，您為祖國的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，您是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀希望的搖籃。結尾點(diǎn)題，突出了本文中心，寫(xiě)出了巨人學(xué)子的心聲。

明天的作文 篇4

　　今天已經(jīng)是十月五號了，離收假開(kāi)學(xué)的時(shí)間也已經(jīng)不遠了，我覺(jué)得現在已經(jīng)可以安排未來(lái)兩天的所有事情了！

　　我在國慶長(cháng)假的時(shí)候回到農村，而且現在還在這里一直生活著(zhù)，我覺(jué)得自己應該去城市里，因為我自己的`許多事情都沒(méi)有做，我在這里唯一的一件事情就是干農活，明天中午飯后趁著(zhù)天氣暖和，就會(huì )離開(kāi)這個(gè)我懷念的地方。去了城市里的時(shí)候，我就可以洗衣服了，之所以不在農村洗衣服，那是因為這里沒(méi)有洗衣機，我不是沒(méi)有洗衣機就不可以洗衣服，而是在這里洗好之后由于天氣冷所以在我去學(xué)校的時(shí)候干不了，這才是真正的大問(wèn)題！

　　在城市的時(shí)候雖然沒(méi)有在農村時(shí)自由自在，可是農村的許多設施不齊全，所以干農活受苦受累幾天以后，我都沒(méi)有辦法洗澡，這同樣也真是一件郁悶的事情。

　　我準備明天走的時(shí)候給爺爺把衣服洗好，因為幾天前下雨，所以爺爺身上有許多的衣服因為這個(gè)原因而導致臟了，而爺爺最近幾天內都需要秋收，又沒(méi)有時(shí)間，所以不知道是什么時(shí)候才會(huì )洗衣服，我在走的時(shí)候就可以做這么一些簡(jiǎn)單的事情。

　　后天的晚上我一定去學(xué)校了，在這里同時(shí)希望我的家人可以平平安安！

明天的作文 篇5

　　仰望天空，一片夜幕中沒(méi)有任何的裝飾。獨自暗暗地向今天告別，卻，依依不舍。今天的美好勢必將成為明天的回憶。想要牢牢的將其停留，卻只是徒勞而已。無(wú)奈，時(shí)間太短，指縫太寬。留下的只是明天的遐想。兒時(shí)的我被孤僻所包圍，難怪如今的天空會(huì )那樣黑暗。

　　腦海中，總會(huì )縈繞著(zhù)一句話(huà)“我是一個(gè)沒(méi)有明天的小孩�！蔽覍λ�有的事情總是那么悲觀(guān)�；蛟S是以為做好最好的打算后，即使失敗，也不會(huì )太痛。我，不喜歡遐想。因為那些，在我看來(lái)，只是一些始料未及的白日夢(mèng)。我，喜歡回憶。盡管，有的時(shí)候，回憶是件最溫柔到殘酷的事，可至少那些事是真實(shí)存在的。站在回憶的河邊，看著(zhù)搖晃的渡船中年無(wú)聲地搖擺，它們就這樣安靜的畫(huà)下黃昏，畫(huà)下清晨。事情總是在潛移默化中悄悄改變著(zhù)，誰(shuí)都不知道下一秒會(huì )發(fā)生些什么。我們的年華被無(wú)情地封上“花季”二字，每個(gè)人都會(huì )遐想自己“怒放”的時(shí)期，卻忽略了我們所“凋零”的時(shí)刻比盛開(kāi)要多得多。今日的鮮艷玫瑰或許只是明天的暗沉垃圾，今日默默無(wú)聞的普通人卻成了明天受人敬仰的佼佼者。生活，總是那樣的不公與無(wú)奈。而所有的憧憬和遐想，就像在午夜12點(diǎn)前放一場(chǎng)漫天燦爛的煙花。

　　幾分鐘，甚至幾秒鐘之后。所有那些勾畫(huà)出的，瞬間消失。絢麗的遐想，一切皆虛幻。青春不像我們想的那么美好，因為一生中難免會(huì )有憂(yōu)傷。我們必須學(xué)會(huì )用平等的眼光看待不平等的生活。而遐想，盡管，只是遐想。卻成為了我們突破精神櫛栲所能抓住的最后一條繩索。哪怕我是個(gè)不喜歡遐想的'孩子，在被困于冰冷崎嶇的懸崖邊�？粗�(zhù)腳底洶涌流去由絕望匯成的海洋。涴涴而過(guò)。我也會(huì )有一絲的遐想。盼望著(zhù)，那片看不到的，美麗的天空。一望無(wú)際。讓我們，放肆飛翔。愿。遐想像八音盒演奏出的最后一個(gè)音符，放在空空的盒子里，在每個(gè)天黑前，在每次天亮后，伴隨著(zhù)夢(mèng)想，華麗的撕開(kāi)天空。

明天的作文 篇6

　　我始終記得第一次手風(fēng)琴考級時(shí)的感受。正值七八月的夏季，太陽(yáng)很濃艷的金黃。每天中午吃完飯，我和媽媽就飛奔向俱樂(lè )部參加練習，連琴的地方變了好幾次，但記得都帶著(zhù)俱樂(lè )部的建筑的氣味，一種木頭與座椅的香氣。光線(xiàn)很暗，但卻并沒(méi)有陰涼的感覺(jué)。記得老師不知從哪兒弄來(lái)了一架舊的電風(fēng)扇，很老式的那種，不停地叫囂著(zhù)。兒時(shí)不懂音樂(lè )，可以說(shuō)一點(diǎn)都不懂，但媽媽比我帶勁兒，我不停的彈啊，彈啊，一遍又一遍，流了很多的汗……

　　我不禁覺(jué)得好笑，鴻門(mén)宴是所有的人都心知肚明，這是個(gè)“鴻門(mén)宴”，可只有男主角項羽傻傻的在其中表演。這時(shí)的場(chǎng)景差不多，老師的眼神泛上了一層昏黃，總是那樣略帶陌生的思考，不知他在干什么？媽媽的眼睛有一層霧，一層霧化作凌厲的光閃爍著(zhù)我。同學(xué)一臉憨勁兒，愣頭愣腦地直把風(fēng)箱往外拋，搖頭晃腦的。我比他更傻，只不過(guò)更深沉，有板有眼地拉著(zhù)，那純粹至了無(wú)音訊，并未在記憶的白紙上留下些許痕跡。琴聲啊，琴聲，就那樣地響起。我能感觸到震動(dòng)的心靈，卻感覺(jué)不到任何略帶感情的回響，這不是歲月，又是什么呢？

　　媽媽整天帶著(zhù)我去俱樂(lè )部，背著(zhù)琴，踏著(zhù)車(chē)。我在車(chē)座上扶琴，有種傾倒的感覺(jué)。我深知，我在車(chē)座上并不感到安全，重重的手風(fēng)琴像人在水面上斜斜的倚在一片荷葉上，似要翻了下去一般。中午的太陽(yáng)烈的很，不知道媽媽累也不累？我更不知道什么叫累，什么叫身心疲憊。心怎么可能累呢？媽媽每次學(xué)完琴，臉上都汗津津的'，家里的陰涼讓她狠命地喘上幾口氣，再來(lái)杯溫水，歇上會(huì )兒，定定神，然后又在正午，騎上車(chē)上班去了。我便往家里一坐，四周陰涼，偷著(zhù)懶兒。不多一會(huì )兒，媽媽便打來(lái)電話(huà)，是催我練琴了。我就直指身子，拉上一會(huì )兒，直到很累，去補我的午睡。

　　我那位同學(xué)，總愛(ài)跟我比，我現在的競爭欲就是完全由他培養起來(lái)的。這競爭從幼時(shí)的學(xué)琴，初中的考試，一路牽扯著(zhù)我動(dòng)用全部的智慧去拿掉所有的比賽。我愛(ài)競爭，學(xué)琴時(shí)就是這樣。我會(huì )記得各自的出錯率，我會(huì )評價(jià)我的對手。每次拉琴，我喜歡最后一個(gè)去拉，每當我在對手犯錯的地方成功地趟過(guò)去后，我就無(wú)比的興奮，那莫大的自信像是不變的旋律，那兒時(shí)的心性像無(wú)尚的到的，我在自己的內心中勇敢地打破了人與人之間的平衡，我的心在怯弱中勇敢地攀升。

　　老師印象中，在后幾年就很少指導我們，但當時(shí)是第一次考級，指導我們就很多了。老師是看著(zhù)我們一路走來(lái)的，他始終淡定，兩眼昏黃而冷漠，他也很有激情。老師一定清楚我們每一個(gè)的弱點(diǎn)，甚至超越了我人生中的任何一位老師。老師是旁觀(guān)著(zhù)看我們怎樣從一個(gè)藝術(shù)的門(mén)外漢開(kāi)始向音樂(lè )展露自我的。我們或成功，或失敗，或者根本就沒(méi)成功過(guò)，老師一定明白。他是一個(gè)真正意義上的旁觀(guān)者，我們之間的經(jīng)歷，我們的相處，不足以掀起他內心的波瀾。我們在自我個(gè)性上的叛逆與堅守，老師一一看在眼里，記在心頭，像有一種淡極平極的力量，見(jiàn)過(guò)世事百態(tài)的人。我不相信，他沒(méi)有一顆傾心于音樂(lè )的心，他有他的經(jīng)歷，有他的夢(mèng)想，可這一切怎么樣呢，我無(wú)從得知。半個(gè)月后，考試了。我是第一個(gè)。我做到考官面前，那些考官的氣質(zhì)一個(gè)個(gè)都像搞藝術(shù)的大師，給了我不少的壓力。把自己展現在他們面前，真實(shí)而懵懂，我甚至不知自己是如何走出那間屋子的。一直以來(lái)，我很自豪地在同學(xué)們面前說(shuō)我手風(fēng)琴八級，絕對的正版文憑，卻不敢說(shuō)自己是懂藝術(shù)的。但我可保證我對藝術(shù)有著(zhù)不同尋常的情感，有汗之咸，淚之澀，心之懵。我的人生的很大一部分，比是與藝術(shù)結緣的，我的經(jīng)歷，很多都滲入了琴的緣分，就是得益于此。在這方面，我成長(cháng)的一小步，實(shí)是我人生邁出的一大步。

明天的作文 篇7

　　我們每個(gè)人都有自己的家，為了能住的更加舒適，我們會(huì )精心整理、布置并呵護它。

　　大自然是我們人類(lèi)共同的家園，我們也有義務(wù)來(lái)愛(ài)護它，保護我們的家園。這樣樹(shù)木會(huì )是郁郁蔥蔥的，花朵就是鮮艷芬芳的，小鳥(niǎo)將是活潑可愛(ài)的，小溪是清澈見(jiàn)底的……大自然中的一切是那么的艷麗多彩，人們生活在這樣的環(huán)境下是多么快樂(lè )的事��！但是，現在大自然正被人類(lèi)無(wú)情地破壞著(zhù)。人們在不斷地砍伐樹(shù)木，為了制作一次性筷子等用品，使樹(shù)木不斷地減少；有人為了獨自擁有鮮艷的花朵，便會(huì )隨意地采摘；有人在閑暇時(shí)回到郊外獵取鳥(niǎo)類(lèi)，使鳥(niǎo)兒無(wú)法生存；有人違反規定任意排放污水，而讓小溪長(cháng)期散發(fā)著(zhù)臭氣……

　　如果長(cháng)期這樣下去，將會(huì )直接影響到人類(lèi)的`生存，這將是多么可怕的事��！為了營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，保護人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，創(chuàng )造人與自然和諧共處的環(huán)境，作為一名小學(xué)生，我認為就要從我做起、從身邊事做起，從現在做起，在日常生活中厲行節約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少污染，保護生態(tài)環(huán)境。為了明天的家園，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧！

明天的作文 篇8

　　一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。

　　當帝國主義敲碎了千年的美夢(mèng)，當封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來(lái)了一個(gè)民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫(xiě)。

　　你以無(wú)悔的青春翻開(kāi)了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。

　　青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

　　五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。

　　我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開(kāi)拓創(chuàng )新的.事業(yè)中飛揚。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準備奉獻的青春。

　　是誰(shuí)在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰(shuí)在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。 成長(cháng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋?xiě)褢n(yōu)愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂(lè )。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。

　　沒(méi)有信念的青春是迷茫的，沒(méi)有理想的青春是空虛的，沒(méi)有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現自我價(jià)值的體現。

　　人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫(huà)卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻，是我無(wú)悔的青春。

明天的作文 篇9

　　看那隨風(fēng)而下的枯葉，那卻不是跳崖而下的自我解脫，而是把自己還尚存的一點(diǎn)養料留給明天正在孕育的果實(shí);果實(shí)成熟了，它又開(kāi)始留給明天一個(gè)全新的夢(mèng)想。而我對明天，則是翹首而待。

　　讓我留給明天一個(gè)蛻變的美麗。

　　今天的我，可以用任性，叛逆來(lái)形容。也正因此而使自己傷痕累累。就似一只蝴蝶待自己吐出的絲一根一根纏繞在身上，直至成了一個(gè)堅強而厚實(shí)的繭。所有的朋友都在對我說(shuō)：“你真是自作自受，不好好改改壞毛病的話(huà)，還要受苦……”但是，我卻不以為然，對自己的.明天充滿(mǎn)信心，我堅信：在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，我會(huì )得到自己所要的，于是，我開(kāi)始拼命地掙扎，勇敢地吶喊，學(xué)著(zhù)穿破一層厚厚的繭……

　　讓我留給明天一個(gè)勇敢的飛躍。

　　看到朋友們經(jīng)過(guò)一次次的困難;看到他們擁有一次次的成功，看到他們懷念一份份甜蜜，我不禁告訴自己：我要充實(shí)自己，改變自己。因為我知道明天的我將會(huì )把自己積蓄了全部的力量去勇敢地騰空后垂直而下。我會(huì )有一個(gè)經(jīng)歷苦難后的完美飛躍。于是，我開(kāi)始嘗試著(zhù)勇敢地面對，面對坎坷，堅定走去……

　　讓我留給明天一個(gè)快樂(lè )的微笑。

　　歐陽(yáng)修被貶至滁州太守時(shí)，他仍能寄情于山水，與民同樂(lè )。當李白不被重用時(shí)，他卻仍能舉杯暢飲。當蘇軾多次遭遇貶謫時(shí)，他仍能有“泛舟游赤壁”的雅興。這都是因為他們對明天有著(zhù)希望的微笑。而我，雖然今天還在充實(shí)，但是我相信，明天會(huì )是成功的。因為——微笑!

【明天的作文】相關(guān)文章：

明天，明天作文11-28

明天明天作文12-26

明天話(huà)題作文：我們的明天02-02

明天的明天作文600字01-28

明天的明天作文500字01-26

明天為話(huà)題的作文：你好，明天02-03

明天話(huà)題作文：只要明天還在02-02

明天為話(huà)題的作文：擁抱明天02-03

以明天為話(huà)題的作文：明天你好02-01

以明天為話(huà)題的作文：留給明天02-01