明天作文五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的明天作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
明天作文 篇1
你是否為一段不如意的生活而悶悶不樂(lè )？你是否為一次失敗的考試而垂頭喪氣？你是否為工作的失利而失掉信心？
朋友，請你抬起頭，面帶自信和微笑，為贏(yíng)取明天而準備。
在匆匆忙忙的生活中，冗繁的瑣碎雜事和生活的壓力總是讓我們心煩意亂，太多的不如意和傷感讓我們如此地害怕明天的失敗。因此，我們總是不能夠忘掉過(guò)去，曾經(jīng)的失敗依然在心中隱隱作痛，害怕再次的傷害或挫折，可是我們不能夠畏懼，也不可以畏懼，認真把握好現在，為贏(yíng)取明天而做好充分的準備，是我們在曾經(jīng)的失敗后，最理智的選擇。
贏(yíng)取明天，就是不要為過(guò)去的晦澀而憂(yōu)心，把曾經(jīng)的失敗轉化為勝利的動(dòng)力，把內心的疼痛轉化為奮斗的激情。
贏(yíng)取明天，就是不再害怕失敗，不再害怕挫折，不再害怕拒絕，就是忘掉該遺忘的，記住讓自己快樂(lè )的。
贏(yíng)取明天，是好好把握現在的光陰，好好珍惜眼前所擁有的，好好充實(shí)現在的人生，是勇敢地去面對，而不是膽怯地逃避。
贏(yíng)取明天，你會(huì )發(fā)現傷心、絕望和害怕不見(jiàn)蹤影，內心充滿(mǎn)著(zhù)對成功的渴望，對理想的追求，對信念的執著(zhù)。當贏(yíng)取明天在你心中生根發(fā)芽時(shí)，你將沒(méi)有了羈絆，沒(méi)了有彷徨，沒(méi)有了怯懦和憂(yōu)慮。心，豁然開(kāi)朗，明天，充滿(mǎn)著(zhù)希望，自己，變得堅強。
贏(yíng)取明天，是對過(guò)去的積累和檢驗，又是對將來(lái)的拼搏和探索，走在生活的路上，有挫折又有成功，這樣的生活才是完美的，過(guò)去沒(méi)有失敗，就無(wú)法體現贏(yíng)取的價(jià)值，就不會(huì )懂得贏(yíng)取明天，是讓人欣喜若狂的，是讓人陶醉而又幸福的。失敗之后，贏(yíng)取明天，猶如在漫漫長(cháng)夜后，看到啟明星的滿(mǎn)心欣喜。
朋友，將曾經(jīng)的失敗化為成功的動(dòng)力，贏(yíng)取明天，并不遙遠！
明天作文 篇2
為了祖國、為了明天！
今天，我們再次站在這里，目視著(zhù)五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，一分按捺不住的激動(dòng)和自豪油然而生。
回想我們剛剛走過(guò)的一九九八，心中不禁為祖國而自豪。香港回歸祖國一周年，經(jīng)濟繁榮，政局穩定，讓世人贊嘆！在亞洲金融風(fēng)暴中，中國以自己雄厚的經(jīng)濟實(shí)力和人民幣不貶值的承諾，向世界證明了一條東方巨龍的存在。長(cháng)江抗洪，億萬(wàn)軍民團結奮斗，龍的精神再一次在中華黃土地上沸騰！改革開(kāi)改二十年，我國經(jīng)濟持續增長(cháng)，綜合國力顯著(zhù)增強。這一切都足以讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)自信。
九八年已經(jīng)成為歷史，更具挑戰性的九九年也已經(jīng)來(lái)臨。這是二十世紀的.最后一頁(yè)。新世紀的曙光已經(jīng)照向九洲，人類(lèi)文明也將跨進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。而我們將會(huì )是這新時(shí)代的主人。我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。中華民族五千年的文明史要我們繼承下去，我們要以最燦爛的文字填充它那空白的詩(shī)篇，我們要讓東方巨龍真正地飛騰在世界之巔！
這一切美好的憧憬展現在我們眼前。祖國在進(jìn)步，世界在發(fā)展。要實(shí)現那些美好的愿望，要求我們掌握更多的科學(xué)文化知識。只有這樣我們才不會(huì )被時(shí)代淘汰，才能主宰未來(lái)。明天我們所要面對的挑戰會(huì )更多，但今天我們就要面對最現實(shí)的挑戰——期末考試。期末考場(chǎng)就是我們同自己作戰的戰場(chǎng)，戰勝了自己也就戰勝了一切，把握住機遇，就能夠獲勝。愿我們每個(gè)人帶著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)迎接新世紀的到來(lái)，為報效祖國而積蓄力量。
我們的決心是堅定的，我們的步伐是堅實(shí)的，我們的聲音是最響亮的，光明就在眼前，為了社國，為了明天，讓我們爆發(fā)全部的激情，沖向理想的彼岸吧！
明天作文 篇3
今天，我去看了電影《為了明天》以后，便津津回味，電影里的情節感人肺腑，使我的心久久不能平靜。
電影主要演了：一位老師為了讓貧窮的水族學(xué)生可以上學(xué)，在每一戶(hù)人家的門(mén)前都有他跪爬過(guò)的身影，通過(guò)他的不斷努力，每一個(gè)孩子都上了學(xué)。之后，便發(fā)生了一系列的感人故事。
在我們現實(shí)生活中，有多少人可以像電影中的盧老師一樣呢？他可以為了孩子們放棄自己的一切，然而，我們現實(shí)生活中都是自私自利的，不為別人著(zhù)想。
我敬佩盧老師，敬佩他那可以為孩子們著(zhù)想卻不顧自己的精神。家長(cháng)不讓孩子們上學(xué)，他不屈不撓用自己殘疾的雙腿，跪爬到每一戶(hù)人家門(mén)口。央求讓孩子讀書(shū)。最后為孩子們鋪上一條知識的道路。
我敬佩盧老師，敬佩他有堅強的意志。孩子們沒(méi)有桌椅，他就用自己的雙手去創(chuàng )造；孩子們有危險，自己撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程不一樣，他便跪爬的給一個(gè)個(gè)孩子上不同的課程。教室里處處是他跪爬的身影。
想想盧老師，比起我自己，我慚愧得很。在日常生活中，我只為自己著(zhù)想從未顧及到別人的感受。我做什么事情都要別人幫助，卻不能獨立完成�？戳诉@部電影之后我明白了，這是一種依賴(lài)的心理，是沒(méi)有堅強意志的表現。我要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自主。不可以什么都依靠別人。
明天作文 篇4
我不知道我到底寫(xiě)了多少關(guān)于離別的文章，但是，每次想到離別，想到以前一起打鬧玩耍的同學(xué)，心里就不是滋味。油然而生的感傷團團把我包圍，唯一能帶給我安慰，給我發(fā)泄的就是寫(xiě)作。握著(zhù)筆，筆尖在紙上跳舞，跳的如此放縱，沒(méi)有憂(yōu)愁，如果，我可以像它那樣，做到?jīng)]有任何顧忌，就好了。
離別是傷，一想到這個(gè)話(huà)題，就忍不住難過(guò)。我會(huì )不由自主的想到一個(gè)人，那就是，我喜歡了很久的一個(gè)女生。盡管，在前面幾篇文章中都提到過(guò)她，但是，還是忍不住。
只有想起她，我才會(huì )把一篇文章寫(xiě)的完整。因為，有很多很多的話(huà)，想要對她說(shuō)，卻沒(méi)有機會(huì )對她說(shuō)，只能默默寫(xiě)到紙上。每次，我都想寫(xiě)很多文章到空間上，但是，都會(huì )半途而廢。寫(xiě)到一本就寫(xiě)不下去了，根本沒(méi)心思寫(xiě)了。就會(huì )煩躁的把筆扔到一旁，撓著(zhù)頭不知道該怎樣做
離別是傷，我不明白，為什么明明知道離別是傷，世間還是會(huì )有那么多悲歡離合�！岸嗲樽怨艂x別”我想起了這句詞。恰到好處的表現出我的不舍與悲傷。
雖說(shuō)“少年不識愁滋味”但是，我還是會(huì )感到“愁”這個(gè)字的分量——有多重。
很多人都想了解我，卻永遠也不了解我。因為，他們無(wú)法看到我的內心，他們所看到的都是表象，他們只知道我是一個(gè)整天樂(lè )的合不攏嘴的傻小子，但是，他們又何嘗知道在我燦爛的笑容下隱藏著(zhù)多少痛楚與辛酸。
在喜歡的女生面前，我永遠都是快樂(lè )的、活潑的。我不想讓所有人看到我的悲哀，她，我喜歡的女生，卻一點(diǎn)也不了解我。她在我最傷心的日子里，沒(méi)有給過(guò)我一絲安慰，甚至連個(gè)問(wèn)候的眼神都沒(méi)有。盡管我的內心很傷，但是，我不想讓她知道我的痛苦，我要讓她看到，沒(méi)有她的日子，我依然活得很快樂(lè )，很瀟灑。
離別是傷，走到了這一步，再難過(guò)也沒(méi)有用。
寫(xiě)到這里，我再也敲不下去了。鍵盤(pán)上都仿佛飄著(zhù)離別的氣息。我不敢再敲下去，害怕我沒(méi)有勇氣抬頭，告訴我自己——別難過(guò)，明天依然美好。
明天作文 篇5
我操出高考卷子人的祖宗，這是我在考場(chǎng)上的真實(shí)想法，因為我知道，在我寫(xiě)下這些字的同時(shí)，我已經(jīng)離我心目中的名牌大學(xué)越來(lái)越遠，因為我知道，我沒(méi)有，第一天，考完試，回到家里，媽媽遞過(guò)來(lái)清涼的礦泉水，中午飯是特意從餐廳叫來(lái)的‘盛宴’，飯間，媽媽問(wèn)我：你考得怎么樣？
我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：我考的很好，您放心吧！
我不想媽媽為我失望，僅此而已，把不好的都留給明天，起碼今天要讓所有人快樂(lè )，我想，這便是我對他們的孝順吃過(guò)飯，媽媽叫了的士送我來(lái)到考場(chǎng)，我座在教室里，媽媽等在外面，考試的鈴聲響起，帶眼鏡的年輕老師拿著(zhù)卷子，輕快的走上講臺，略微說(shuō)明一下考場(chǎng)秩序，前排的男生交頭接耳，后面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子傳給她，她才抬起頭來(lái)，我發(fā)現她的眼里長(cháng)滿(mǎn)淚水。
是語(yǔ)文卷，對于一個(gè)理科生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我必然的弱項，汗水伴隨著(zhù)時(shí)間，一滴滴落下來(lái)，老師逍遙的坐在椅子上，天更熱一些，她便扇起折扇她，每年的六月都是如此經(jīng)過(guò)，考生惆悵或者歡樂(lè )的臉，凝結成她麻木的臉龐。
總算答完了ab卷，當我的筆，落到作文格的一刻，我只想罵人！
我告訴自己：算了吧，今年算了吧，媽媽會(huì )給我找一所非常好的高中，花上她畢生的積蓄，把我再次送進(jìn)黑暗的高三，開(kāi)始復讀，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者從此輟學(xué)，自學(xué)成才，當一個(gè)輕松的自考生，或者.....找一個(gè)教育制度殘次的3流大學(xué)，盲目的學(xué)習4年專(zhuān)業(yè)。
出卷子的老師，如果我罵你，也請你理解我，是你，斷送了我，還有和我一樣寒窗10年的學(xué)子，是你，留給了我一個(gè)并不美好的明天。 我的明天會(huì )怎樣？你有沒(méi)有想過(guò)？
我將不能進(jìn)入我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，不能讓母親微笑，我將在我內心的譴責里，開(kāi)始一段黑暗的未來(lái)。
我的明天是什么？是一張沒(méi)的卷子！上面有老師的紅×和批判！是的，這張卷子就是我的明天，對于您來(lái)說(shuō)他不算什么，對于一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，他就是我的未來(lái)！
兒時(shí)，我想當一名醫生，我有很多夢(mèng)想，比如看病救人，比如制造出讓人永不生病的藥，甚至！我想過(guò)要怎樣攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果 我需要一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，我不能碌碌一生。
可現在，我只能任命
明天？我的未來(lái)？我的夢(mèng)想？
離考試結束還差10分鐘，監考老師依舊搖著(zhù)折扇，如同蔡小飛小說(shuō)中的鐵扇仙，后坐的女生強忍著(zhù)眼淚，這一個(gè)，我覺(jué)得我可以無(wú)視一切，因為我真的絕望了。
人在絕望的時(shí)候，會(huì )產(chǎn)生幻想。在我的幻想中，我考上了一所名牌大學(xué)，四年后，穿著(zhù)潔白的制服站在抗擊病魔的前線(xiàn)，我有很多的學(xué)生，也有我尊重的老師，媽媽依舊會(huì )鼓勵我，她說(shuō)：兒子，你一定能行，你從來(lái)沒(méi)讓媽失望過(guò)。
我把我的未來(lái)留給明天，我把我的生命留給時(shí)間，我把我的汗水留給這張試卷，我希望一死，如果我的死能喚醒這黑暗齷齪的教育制度，能喚醒如同生離死別的高三，能喚醒我所有的等待我愿意放棄我的明天。
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