【精】我的漫畫(huà)老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的漫畫(huà)老師作文1

　　我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。

　　趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著(zhù)一股干練，似乎眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。他穿著(zhù)很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。

　　今天，我就想用自己拙劣的`筆來(lái)漫話(huà)一下趙老師。

　　趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂(lè )。在他的課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴肅的課堂少。

　　記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿(mǎn)了叛逆。

　　可是，當我跟著(zhù)趙老師上了一節課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認識。它不再是枯燥無(wú)味的代名詞，而是充滿(mǎn)了快樂(lè )，這讓我一下子對作文興趣盎然起來(lái)。

　　我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習作文的樂(lè )趣。就這樣，兩年多來(lái)我在趙老師幽默快樂(lè )的作文課中成長(cháng)著(zhù)，而他也以自己的言行潛移默化的影響著(zhù)我們人生觀(guān)的形成。

　　記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒(méi)有發(fā)現。當我準備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現筆沒(méi)了。于是，我低頭著(zhù)急的尋找。

　　就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。

　　這一個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有看我一眼，上課節奏也沒(méi)有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無(wú)聲中教會(huì )了我要幫助他人。

　　這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂(lè )，在快樂(lè )中獲得了知識。

我的漫畫(huà)老師作文2

　　我們班的體育老師是徐老師，他中等個(gè)兒，有著(zhù)一副結實(shí)的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著(zhù)一對炯炯有神的小眼睛，當他開(kāi)心時(shí)，眼睛會(huì )笑成一條縫，顯得那么親切；當他生氣時(shí)，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴厲。他可是有口皆碑，全校公認的認真負責的好老師。

　　有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進(jìn)行體測，這讓大家十分著(zhù)急和困惑，再過(guò)兩個(gè)星期就要體測了，怎么選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的`擔憂(yōu)，他中氣十足地對大家說(shuō)：“放心吧，我會(huì )帶領(lǐng)大家好好練習的，我相信你們一定可以的�！鼻�，由于時(shí)間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見(jiàn)他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著(zhù)陸老師，說(shuō)了一大堆理由后，真誠的看著(zhù)陸老師，期待著(zhù)她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂(lè )了，裝作不情愿地說(shuō)：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”

　　從這天起，徐老師犧牲自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)大家刻苦練習，“注意小腿上踢，不要側踢�！薄把�腹部要收緊，快速有節奏地完成�！薄叭鱼U球不要用蠻力，要用技巧�！薄坝羞M(jìn)步，再來(lái)一遍……”徐老師不厭其煩地挨個(gè)糾正，并親自示范各個(gè)動(dòng)作，直到每個(gè)同學(xué)都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽(yáng)光照射在他黝黑、掛滿(mǎn)汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動(dòng)，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負有心人，通過(guò)每天的練習，我們體測時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)，大家的心里別提有多開(kāi)心了，同時(shí)心里又多了對徐老師的無(wú)限敬意。

　　這就是我們班的體育老師，全校公認的認真負責的好老師，你一定也很喜歡他吧！

我的漫畫(huà)老師作文3

　　我的新班主任汪老師，總是戴著(zhù)一副紅框眼鏡，留著(zhù)短發(fā)，人微微的高，總愛(ài)穿裙子。一看她的外表，我就感覺(jué)她很有經(jīng)驗，教書(shū)有一套。

　　汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學(xué)們把她扶進(jìn)教室，汪老師知道后趕緊上前問(wèn)：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話(huà)給你爸媽帶你上醫院去�！崩蠋熆磻�鈺欣還是疼，就很有經(jīng)驗地問(wèn)：“你試試把手抬起來(lái)，手指動(dòng)動(dòng)看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機打通了電話(huà)：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫院檢查一下，就是擔心會(huì )不會(huì )傷到骨頭，醫院檢查沒(méi)事才放心�！�

　　汪老師上課很好玩。有一次，老師說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，我們來(lái)演《將相和》這個(gè)故事好不好？”大家都開(kāi)心極了，我也高興地跳了起來(lái)。在演的過(guò)程中我們玩性大發(fā)，我說(shuō)我演柱子，老師不僅沒(méi)笑話(huà)我，還找來(lái)一張白紙，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說(shuō)：“我們的人肉柱子！”。沒(méi)想到一句臺詞都沒(méi)有的柱子，居然搶了主角的.戲。后來(lái)好多同學(xué)，都搶著(zhù)當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開(kāi)心，而《將相和》這段歷史也隨著(zhù)笑聲深深地烙在了我的腦海里。

　　笑歸笑，我們的汪老師其實(shí)挺嚴格的。有一次，兩位同學(xué)在玩“把別班的同學(xué)抱進(jìn)自班”的游戲，被汪老師發(fā)現了。汪老師說(shuō)：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險��！把玩這個(gè)游戲的人都叫出來(lái)�！庇谑潜憬谐隽撕枚嗳�，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫(xiě)了檢討書(shū)。從此，我們班再也不敢玩這么危險的游戲了。

　　這便是我的新班主任汪老師，一個(gè)教學(xué)有方、嚴慈并濟的好老師。

我的漫畫(huà)老師作文4

　　如要我要為老師畫(huà)漫畫(huà)，我就一定會(huì )畫(huà)我們數學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。

　　曹老師個(gè)子高高的，長(cháng)得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )爽朗大笑，讓人的心情跟著(zhù)也變好起來(lái)。

　　我們的數學(xué)課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都會(huì )傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級的數學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當我們不由自主地開(kāi)始分神的`時(shí)候，曹老師總會(huì )敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始注意力不集中了，突然聽(tīng)到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著(zhù)說(shuō)：“下午上課容易犯困，接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話(huà)吧！”大家頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著(zhù)老師。只見(jiàn)曹老師搖頭晃腦地說(shuō)：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說(shuō)到這里，曹老師拖長(cháng)音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對？看見(jiàn)老師狡黠地微笑，大家隨即反應過(guò)來(lái)，發(fā)出哄堂大笑，后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。

　　別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無(wú)地自容。曹老師在監考的時(shí)候也會(huì )緊盯著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì )毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。

　　我們數學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫(huà)片里的角色一樣搞笑又可愛(ài)，他也是我們的好朋友。

我的漫畫(huà)老師作文5

　　腳下踩著(zhù)高跟鞋，走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著(zhù)絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著(zhù)兩個(gè)小耳環(huán)，一個(gè)是恐龍的，一個(gè)是小獅子的，脖子上還帶著(zhù)珍珠項鏈，手上帶著(zhù)鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來(lái)卷，雨滴形的'臉，眼睛大大的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，嘴巴小小的，紅的像小櫻桃�？�！這么特別的裝扮是誰(shuí)呢？當然是我的美術(shù)馬老師。

　　如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà)，我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著(zhù)一根畫(huà)筆，因為這是她的標簽哦！

　　溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫(huà)，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語(yǔ)，更不能跟別人說(shuō)話(huà)，除了拿水彩筆以外，不能走動(dòng)�？�！我們的老師嚴厲吧。她對畫(huà)畫(huà)要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個(gè)配色不行，這個(gè)輪廓不對，重畫(huà)！不過(guò)她也有溫柔的一面呢。

　　記得有一次，我們畫(huà)國畫(huà)的時(shí)候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了�？粗�(zhù)馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著(zhù)頭，不敢看她的時(shí)候，竟然笑了笑說(shuō)：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了，水也少盛一點(diǎn)�！薄皩Σ黄稹�，我說(shuō)�！爱�(huà)畫(huà)要細心，做什么事都要細心，精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢！”

　　看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了！

我的漫畫(huà)老師作文6

　　一說(shuō)到我們的數學(xué)老師，大家都會(huì )大笑，這是因為她有一個(gè)神功——變臉。

　　胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她還特別愛(ài)美，總是穿著(zhù)一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的`神功——變臉。

　　她的變臉經(jīng)常讓人摸不著(zhù)頭腦。

　　一次數學(xué)課，只見(jiàn)別人都在認真聽(tīng)課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見(jiàn)了，帶著(zhù)一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置，說(shuō)：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家��？”我們都笑成了一片，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩個(gè)夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說(shuō)話(huà)了。

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜到外面瘋玩，胡老師看見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，就在外面玩�！边@時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉多云，多云轉晴，趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問(wèn)：“沒(méi)事吧，疼不疼啊，要不要叫家長(cháng)��？”一時(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們看什么看，還不快寫(xiě)作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫(xiě)起了作業(yè)。

　　這就是我四年級的數學(xué)老師——胡老師。一位專(zhuān)業(yè)的“變臉”老師。

我的漫畫(huà)老師作文7

　　我們的語(yǔ)文老師，也就是我們的班主任，是一名“多面體”老師。

　　我們老師，姓李，名秀萍。李老師個(gè)子高高的，一頭干凈利落的頭發(fā)下是一張文靜的臉。一副如鏡子般干凈透亮的眼鏡遮住了炯炯有神的大眼睛，但她那慈樣，溫柔的目光總能從厚厚的眼鏡中透射出來(lái)，透射到我們心中。

　　為什么李老師是個(gè)多面體呢？因為李老師的性格實(shí)在有些古怪。有時(shí)柔情似水，像春風(fēng)朝我們拂來(lái)；有時(shí)火山爆發(fā)，向我們使用出她的絕招——獅吼功。這個(gè)絕招一出，全班同學(xué)大氣都不敢出！頓時(shí)教室便鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)世界上什么聲音都沒(méi)有了。

　　在上課時(shí)，老師時(shí)不時(shí)就扔出一個(gè)“笑話(huà)炸彈”，一下子把全班給“炸”笑了，就這樣，李老師每一節課都很有趣、生動(dòng)，聽(tīng)久了，李老師的聲音都感覺(jué)很細膩溫柔，像下雨一樣“滴滴嗒嗒”的，真舒服。

　　我們老師還會(huì )一門(mén)才藝——變臉。她的變臉比翻書(shū)還快！就因為我們平時(shí)上課老師講了笑話(huà)，我們班“四大金剛”就控制不住自己了，便開(kāi)始“得瑟”，但老師會(huì )坐著(zhù)不管嗎？不會(huì )�？�！老師不緊不慢地從講臺上拿了一根紅木棒，這是制服我們全班的一件法寶——“戒尺�！蔽倚南耄喊�，他們又要受一頓“竹筍炒肉”了。果不其然，李老師先使用了她的'絕招——獅吼功，訓斥了“四大金剛”一遍，隨后，每個(gè)人被戒尺“親吻”了三次。那之后，“四大金剛”就老老實(shí)實(shí)地上課聽(tīng)講了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，李老師，一位慈祥，性格古怪，翻臉比翻書(shū)還快的老師，她既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的好朋友！

我的漫畫(huà)老師作文8

　　一頭烏黑的齊肩長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓鏡片眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實(shí)習老師——吳老師！

　　吳老師大學(xué)剛畢業(yè)，因為教學(xué)經(jīng)驗還不豐富，所以每天都跟著(zhù)數學(xué)老師聽(tīng)課。雖然吳老師還沒(méi)有正式給我們上課，但是早已圈粉無(wú)數！

　　課上，數學(xué)老師正在教我們畫(huà)圓，可怎么也找不到圓規，于是決定到隔壁班借。這時(shí)，吳老師大步走向講臺，用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰，大拇指按在黑板的中心點(diǎn)，轉動(dòng)食指，畫(huà)一個(gè)上半圓，再畫(huà)一個(gè)下半圓，眨眼間，一個(gè)標準的圓就顯示在黑板上了，同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了，數學(xué)老師也夸贊吳老師畫(huà)的圓不比圓規畫(huà)的差。

　　吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題，就打趣道：“跌倒了就爬起來(lái)。雖然你不能跑步，但你可以當僵尸追他們呀！”我聽(tīng)了吳老師的話(huà)，破涕為笑，慢慢站起來(lái)，朝同學(xué)們走去，同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)著(zhù)僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，吳老師又跟了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“這僵尸步伐有魔力啊……”

　　這就是我們的`吳老師，一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習老師。

我的漫畫(huà)老師作文9

　　我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。

　　楊老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著(zhù)耳環(huán)。我發(fā)現楊老師特別愛(ài)穿裙子，每天都會(huì )穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。

　　楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì )像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開(kāi)字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著(zhù)我們開(kāi)字詞火車(chē)“侵侵，侵略的`侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì )像其他老師那樣只顧著(zhù)自己講課，而導致班級里的同學(xué)沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問(wèn)題，表達觀(guān)點(diǎn)。就在前天，我上課回答問(wèn)題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達我對課文的觀(guān)點(diǎn)。在同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候，她總是認真地傾聽(tīng)我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過(guò)后，再來(lái)補充一些。

　　在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。

　　楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當到了下課的時(shí)候，楊老師就會(huì )我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂(lè )響起，我們班卻沒(méi)有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們全班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見(jiàn)人怕的小“魔鬼”。

　　這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？

我的漫畫(huà)老師作文10

　　我們的數學(xué)聶老師整天笑瞇瞇的，她總是穿一件粉色上衣，一條深藍色的牛仔褲，。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的��！她呀，可是全地球最兇的`人��！我媽媽和他差得可不是一星半點(diǎn)兒，甩我媽媽那可是好幾十億光年��！如果她今天心情好，那么就溫柔如水否則無(wú)人能敵，有一次她還在吵人，可下一秒她就夸人了！

　　有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無(wú)法自拔，突然聶老師打了個(gè)噴嚏，醒了過(guò)來(lái)，他再一次想沉迷于講課之中時(shí)，她看見(jiàn)了“雞飛狗跳”的我們，她氣得怒發(fā)沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿(mǎn)腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天，突然，有人站起來(lái)，大喊：“嗨起來(lái)”！這時(shí)，老師終于忍不住了，于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿(mǎn)所有人安靜！”

　　又是一天，又是上課的時(shí)候，But這次可不是全班，而是兩個(gè)人在打架，而且這一次老師可是直接走到第一排，飛快地抬起她那張強有力的手掌，使勁地拍，他的身子往前傾斜，頓時(shí)整個(gè)教學(xué)樓都抖了起來(lái)，就像是發(fā)生了地震似的。

　　又雙叒叕是一次上課，一位同學(xué)正在在桌底玩游戲機，老師看見(jiàn)了，就走到那名同學(xué)身邊，把手伸過(guò)去，快速地往前推，一下子就把那名同學(xué)的桌子給推到了，鋼筆，書(shū)包，鉛筆全都摔到了地上，鋼筆在桌下哭泣，書(shū)包嚇得把頭縮到身子底下，鉛筆頭都斷了，就連窗外的小鳥(niǎo)，都嚇得暈了過(guò)去……

我的漫畫(huà)老師作文11

　　如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。

　　蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的`齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。

　　蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。

　　我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。

我的漫畫(huà)老師作文12

　　我的老師是一個(gè)50多歲的老師，每天都戴著(zhù)一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責任心，有愛(ài)心。她就是我的班主任——張老師。

　　我們的張老師是一個(gè)“花仙子”。我班教室里有著(zhù)各種各樣的花兒，現在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養的.花生病了，也會(huì )找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。

　　在我們學(xué)校的三角地有一個(gè)堆滿(mǎn)垃圾的小陽(yáng)臺，于是張老師就帶著(zhù)我們齊心協(xié)力把那個(gè)小陽(yáng)臺打掃得干干凈凈，又擺滿(mǎn)了各種各樣的花兒，之后那個(gè)小陽(yáng)臺就成了我們學(xué)校的著(zhù)名景點(diǎn)，時(shí)常有同學(xué)來(lái)那里看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，真是一個(gè)放松的好地方。

　　張老師總是給我們帶來(lái)歡樂(lè )，我們班總會(huì )有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是張老師放的，伴隨著(zhù)“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺(jué)手里的飯更香了。

　　張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出來(lái)，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)，找一找文中有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，認真讀一讀老師的評語(yǔ)。她那醒目的批改符號和娟娟細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。

　　我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，她就是我心里最好的老師。

我的漫畫(huà)老師作文13

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)五年級了，也換了新班主任，但我還是記得剛看著(zhù)我們升上五年級的劉老師。

　　我們都很喜歡叫她芳芳老師。她長(cháng)著(zhù)一雙笑瞇瞇的小眼睛，像一輪月牙，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。老師走路聲音輕輕的，但是說(shuō)話(huà)聲音卻很響亮，每當老師走在走廊里說(shuō)話(huà)的'時(shí)候，原本熱鬧的同學(xué)們一下子鴉雀無(wú)聲了，連地上掉一根針都能聽(tīng)到。但老師只要悄無(wú)聲息地過(guò)來(lái)，同學(xué)們就要被說(shuō)了。上課時(shí)老師總是露出那和藹可親的笑容，但總是會(huì )被一些人給破壞掉。就比如上課老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，她說(shuō)：“25x4等于多少？"這位“天王”也毫不示弱語(yǔ)氣堅決地說(shuō)：“90。＂老師的臉色一下子變得嚴肅了，用原汁原味的大連話(huà)滔滔不絕地講了起來(lái)。剛開(kāi)始，我們不太熟悉，老師連我們的名字都叫不準，到后來(lái)，與同學(xué)之間打成了一片。在我們班，是獎勵機制，各組通過(guò)在學(xué)校積極的表現來(lái)加分，周五分數最多的小組將獲得由芳芳老師準備的神秘“大禮＂。我記得芳芳老師很愛(ài)吃水果，每次都與一、三班老師買(mǎi)一大箱水果吃。但是，老師懷孕了。我們偶爾還會(huì )惹她生氣，別的老師都勸她不要生氣，但她還是控制不住自己的情緒，希望老師以后能控制好自己。雖然現在每天都可以見(jiàn)到芳芳老師，但總是看不夠，我就創(chuàng )造機會(huì )與她見(jiàn)面。只要一看見(jiàn)老師的面孔，我就很開(kāi)心。

　　老師，您是窗外的一縷陽(yáng)光，消滅了黑暗，指引了我前進(jìn)的道路，您要注意身體，您陪伴了我人生中那段美好的時(shí)光，我會(huì )永遠記住您的！

我的漫畫(huà)老師作文14

　　我的“漫畫(huà)”老師是我們班的數學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。

　　任老師有一頭烏黑而很長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說(shuō)話(huà)，高冷的形象就全沒(méi)了，還能把我們逗得哈哈大笑。

　　數學(xué)，是一個(gè)要運用生活實(shí)際的課程，任老師也會(huì )舉很多個(gè)例子，但有的例子會(huì )把我們做錯的題運用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會(huì )再錯。

　　記得有一次，我們要學(xué)習小數的乘法的時(shí)間應用題，因為題本來(lái)就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經(jīng)地說(shuō)：“寫(xiě)答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒(méi)想，就直接說(shuō)了一聲“對！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)的'？對什么對呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽(tīng)講！”同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)，都哈哈大笑起來(lái)。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同�！薄斑�有要注意一下在考試中的寫(xiě)法，不要做對了題而格式不對！”任老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。

　　還有一次，是上學(xué)期學(xué)習大數的時(shí)候，我們在改寫(xiě)大數時(shí)，常常忘記寫(xiě)數位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫(xiě)錯，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰(shuí)如果不寫(xiě)數位的話(huà)，老師就和你換錢(qián)。假如，你把一億寫(xiě)成一的話(huà)，那你可就慘了。后來(lái)，我們誰(shuí)都不敢再錯了，因為錯不起。

　　任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很?chē)绤�，很負責，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。

我的漫畫(huà)老師作文15

　　我認識我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發(fā)現了李老師隱藏的“神功”。

　　李老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一直垂到腰邊，會(huì )用一個(gè)發(fā)卡仔細地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級到現在，我幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(cháng)褲的樣子。

　　我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的，可是，我們李老師的'“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。

　　有一次，李老師外出學(xué)習，同學(xué)們在班上簡(jiǎn)直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先，先將那些特別調皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái)，問(wèn)他們這幾天都干了些什么，然后把他們狠狠地批評了一頓，最后，還給他們一些更嚴厲的懲罰。

　　李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發(fā)現有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作，就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“某某某同學(xué)，請你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙，但不要‘戰死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也難為情地低下了頭。

　　李老師上課的時(shí)候特別溫柔，可是，只要一發(fā)現有人不聽(tīng)講就特別地生氣，就會(huì )火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。

　　李老師還有很多的“神功”，但卻因為和我們相處了很久，她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實(shí)我們都知道，是老師對我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。

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