我的漫畫(huà)老師作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
老師是我們童年中，不可缺少的人。今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的老師吧。
我們班李老師的眼睛是雪亮雪亮的，不管我們做什么小動(dòng)作，她都能看到，她很有心，而且好點(diǎn)子很多，還很為我們著(zhù)想，可是我們卻很吵。因為我們班，就在老師辦公室旁邊，我們午自習老是把老師吵醒。李老師她是短發(fā)，很喜歡穿裙子，對我們特別好，國慶節和中秋節時(shí)，還買(mǎi)了一個(gè)蛋糕給我們過(guò)。她就算是話(huà)都快說(shuō)不出來(lái)，也要給我們上課。
他是一位很?chē)栏竦腵老師。有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在認真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作。李老師一眼看過(guò)去，就知道這個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。
李老師上課很有趣，有時(shí)喜歡笑有時(shí)幽默，開(kāi)玩笑的時(shí)候，我們很喜歡，可幽默的時(shí)候，我們都很怕。我記得有一次，一只麻雀進(jìn)到我們班，沒(méi)一個(gè)人不怕的，李老師一手抓住麻雀，把麻雀放生了。
這就是我們那時(shí)而嚴格，又認真又負責的李老師。李老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的陽(yáng)光，我們一定會(huì )在她的教導下茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文2
夏季的假期過(guò)得可真快呀，馬上又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，新的學(xué)期來(lái)了我們又來(lái)了一個(gè)新的班主任，他戴著(zhù)眼鏡他的臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容，有一雙大眼睛，這就是我們的老師，他姓李，我們叫她李老師李老師的個(gè)子高高的。
我們班的人都很怕李老師真的，只是有時(shí)候李老師很?chē)烂C，可是有時(shí)候老師也會(huì )關(guān)心我們，我很喜歡這個(gè)老師，雖然有時(shí)候嚴厲我們有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，老師也不怪我們我們選課代表的`時(shí)候，老師選我當語(yǔ)文課代表，當時(shí)我也很有信心李老師對我的信賴(lài)，我一定要好好干當好，這個(gè)語(yǔ)文課代表幫助老師多分擔一些做好一個(gè)好學(xué)生。
有一次星期一來(lái)的時(shí)候肚子疼，老師就給我的爸爸打電話(huà)，讓他來(lái)接我去看了看，拿那些藥吃了以后了，爸爸把我送到學(xué)校開(kāi)始上課，我就飛快的跑在班里，坐在自己的位置上認真聽(tīng)課，下課以后老師問(wèn)我肚子還疼不疼，我說(shuō)不疼了。這是老師對我們的關(guān)心，老師還給我們說(shuō)下課一定要小心一點(diǎn)，很多同學(xué)摔倒了，老師也很關(guān)心她，把她扶起來(lái)這樣同學(xué)們就不怎么害怕老師了，而且特別喜歡老師。
這就是我們的老師同學(xué)們都很喜歡這個(gè)老師，這就是我們的好老師，相信你們也有你們喜歡的老師吧。
我的漫畫(huà)老師作文3
“土豆”是我的老師，一個(gè)普通的老師，沒(méi)什么特別的。
記得我第一次見(jiàn)到土豆老師時(shí)，她正在為我改卷，一臉認真的樣子。我看著(zhù)她圈出的一道道的`錯題，心中不免有些傷心：哎，錯這么多，又要聽(tīng)講題了！
土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽(tīng)，呀！這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個(gè)講解很煩，上課很無(wú)趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿(mǎn)是不樂(lè )意，可在媽媽嚴厲的目光下，我只好認真聽(tīng)土豆老師講課。
可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對土豆老師的一切看法。
那天，媽媽看錯了時(shí)間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室，心中像有十五個(gè)水桶一樣，七上八下，生怕老師會(huì )批評我。讓我意外的是，土豆老師沒(méi)有像別的老師一樣，這問(wèn)那問(wèn)，責罵我為什么遲到之類(lèi)的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。
我聽(tīng)了一陣子課后，突然發(fā)現原來(lái)土豆老師的課并沒(méi)有想象中那么無(wú)聊，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)土豆老師的聲音很好聽(tīng)，只是當初我的態(tài)度不好罷了。
上了土豆老師的課，我真正明白了語(yǔ)文的樂(lè )趣。
我的漫畫(huà)老師作文4
張老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，衣著(zhù)樸素大方，高高的鼻梁，有一雙有神的大眼睛，似紅櫻桃般的嘴巴，烏黑濃密的頭發(fā)襯托著(zhù)張老師那瓜子臉，看上去充滿(mǎn)智慧，讓同學(xué)們一下愛(ài)上了她。
張老師有時(shí)似慈母，有時(shí)如嚴父。比如說(shuō)，有次下雨了，別的老師都只顧自己，任那些沒(méi)有雨衣的同學(xué)淋著(zhù)，可張老師卻把自己的雨傘讓給我們，自己走了這雷雨交加的風(fēng)雨里，好像只要能保護我們，她做什么都愿意。還有一次班會(huì )課上，一個(gè)同學(xué)把另一名同學(xué)的`風(fēng)琴包摔壞了，張老師嚴厲的批評了他，還讓他照價(jià)賠償，從此這名同學(xué)再也不敢搞破壞了。
張老師很辛勞，不管我們的作業(yè)是多是少，她都會(huì )在第二天發(fā)給我們，張老師批改的多精細啊，就算一個(gè)字一個(gè)筆畫(huà)錯了，也會(huì )拿筆圈出來(lái)，不光是改作業(yè)，還得備課，不管備到多晚，第二天都會(huì )以最好的精神面貌給我們上課，迎接每一天。
同學(xué)們都非常敬愛(ài)張老師，愛(ài)她體貼，愛(ài)她的辛勤。她的教誨她的容貌刻在了我的腦海里，讓我永生難忘！
我的漫畫(huà)老師作文5
我有一個(gè)溫柔可愛(ài)，美麗善良的老師，她就是我的王老師。
王老師長(cháng)得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻梁，和櫻桃似的小嘴，還有嬰兒肥的臉蛋，可愛(ài)極了，王老師總喜歡穿長(cháng)長(cháng)的裙子，搭一件并不很厚的小毛衣，王老師也總愛(ài)梳馬尾，在我的.同學(xué)眼里王老師就是最美麗的老師。
王老師美麗，溫柔，善良，為什么說(shuō)她溫柔呢？那還得從我剛來(lái)學(xué)校時(shí)說(shuō)起，剛來(lái)學(xué)校時(shí)我非常的擔小，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，我很膽怯，生怕自己做錯了什么，也不喜歡和別人說(shuō)話(huà)。我報名時(shí)，王老師用溫柔的語(yǔ)氣同我說(shuō)話(huà)，讓我倍感親切。我心想這個(gè)老師真溫柔呀！上課時(shí)老師用溫柔幽默的語(yǔ)言與我們初步了解課文。我感到很愉快！很開(kāi)心。
王老師善良，有一次，學(xué)校門(mén)口有一只可愛(ài)的小狗很多人見(jiàn)到就踢開(kāi)，像是很礙事似的，只有王老師抱起那只小狗，然后放在門(mén)衛室里面，等到放學(xué)的時(shí)候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現在那條小狗都還在王老師的家里。
這就是我們的王老師那美麗可愛(ài)善良的王老師，王老師，我想對您說(shuō)。我會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答您，讓您的辛苦勞動(dòng)不白費。
我的漫畫(huà)老師作文6
我的政治老師，她臉上總是帶著(zhù)微笑，一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著(zhù)些許銀絲，扎成一個(gè)短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。
政治老師，雖然平時(shí)看似與其他老師沒(méi)什么區別，但她走進(jìn)班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著(zhù)兩本書(shū)，一臉嚴肅地來(lái)到班級；有的老師似乎會(huì )輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時(shí)候悄聲無(wú)息的`走進(jìn)班級；有的老師隨身一個(gè)養生杯，容積大不說(shuō)，里面有茶葉、枸杞、人參，應有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個(gè)大黑包，兩只胳膊分別拎一個(gè)深藍色的公文包，每個(gè)包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺(jué)她似乎把辦公室里所有的東西都帶來(lái)了。到了班級門(mén)口時(shí)，又因門(mén)太窄，她只好橫著(zhù)進(jìn)來(lái)，每每看見(jiàn)政治老師這般模樣，我們都會(huì )忍俊不禁。
當政治老師走上講臺時(shí)，她從包里拿出來(lái)的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發(fā)講義一邊說(shuō)：“你們呀，光是語(yǔ)數英就夠你們寫(xiě)的啦，我幫你們整理好，只要認真背這個(gè)講義就好了�！边@一席話(huà)讓我們都感到很溫暖，看著(zhù)老師的白發(fā)，我能想象到，為了將整本書(shū)壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場(chǎng)很滑稽，但她的包里裝的都是對我們的關(guān)愛(ài)啊。
以后政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。
我的漫畫(huà)老師作文7
我們的數學(xué)老師姓于，今年40歲，是個(gè)幽默且嚴厲的老師。
于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著(zhù)一副方形的黑邊眼鏡，上課時(shí)還習慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來(lái)似的�！袄嫌凇碧貏e喜歡一條黑色的長(cháng)褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(cháng)衫。
“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進(jìn)教室，然后打開(kāi)白板。前排的同學(xué)紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來(lái)要做什么�！袄嫌凇痹诤诎迳蠈�(xiě)了個(gè)大大的“于”字，看似平靜地說(shuō)：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚(yú)的魚(yú)哦！”話(huà)音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內心更加深刻了。
看似幽默風(fēng)趣的“老于”，實(shí)際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著(zhù)褲兜，一手拿著(zhù)名單，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，大吼一聲：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)！”隨后就像報菜名似的`點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫(huà)”老師！怎么樣？幽默且嚴厲的“老于”還合你的味口嗎？
我的漫畫(huà)老師作文8
他胖胖的，是名副其實(shí)的“重量級人物”。一張黝黑的圓臉上，生著(zhù)一雙銅鈴眼，眼睛很大，很有神氣。他就是我的音樂(lè )老師——段老師。
之所以叫他“加菲貓”老師，是因為它一唱起歌來(lái)就是美式高音，再配上他那此起彼伏的大肚皮和自信滿(mǎn)滿(mǎn)的神采，像極了一只站在宮殿里引吭高歌的加菲貓。
段老師是一位盡職盡責的音樂(lè )老師。他不僅音樂(lè )教得好，帶我們參加比賽，他的眼睛還特別靈。開(kāi)課一兩分鐘，原本高興的'段老師突然眉頭緊皺，大喊一聲：“大佑佑，你怎么在左右亂看？怎么不認真上課？來(lái)，跟著(zhù)我唱每一句話(huà)！”我站起來(lái)不知如何是好，抬頭撞見(jiàn)他那犀利的眼神，生怕這只發(fā)怒的“加菲貓”要撲向我這只小老鼠。緊接著(zhù)，段老師就問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我一頭霧水，支支吾吾不會(huì )回答。教室里像是被捅了的馬蜂窩，旁邊的同學(xué)亂作一團，有的在交頭接耳，有的在指手畫(huà)腳，還有的甚至在掩嘴偷笑。段老師并沒(méi)有責怪我，而是拍拍我的腦袋，示意我坐下�？墒菑哪且豢唐�，我便下定決心要好好上課。
別看段老師課上嚴肅認真，課下可是“幽默大王”。近期，他當志愿者，給學(xué)生們做核酸。每次他為我測完核酸后，都會(huì )拖著(zhù)長(cháng)音表?yè)P一句：“張嘴滿(mǎn)分！一看就是專(zhuān)業(yè)‘張嘴大師’！”他話(huà)音剛落，長(cháng)長(cháng)的隊伍便不再沉寂，同學(xué)們笑作一團。
段老師，我想對您說(shuō)：您是一支筆，在我空白的歌譜上畫(huà)出符號，讓我童年的天空有了多彩的旋律；而我將化作一只小百靈，將那美妙的歌曲一首首傳唱！
我的漫畫(huà)老師作文9
我喜歡許多老師，比如愛(ài)唱歌的體育老師王老師，美麗善良的音樂(lè )老師仁老師，還有速度飛快的數學(xué)老師吳老師，但我最喜歡的是像綿羊一樣親切耐心的心理老師鄭老師。
鄭老師有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛，她的.樣子雖普通，但鄭老師有一顆善解人意的心。鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì )批評學(xué)生，而是用一顆心來(lái)說(shuō)服學(xué)生。
有一次，我們班正在上心理課，可一個(gè)調皮鬼在班級起哄，我們全班哄堂大笑。我們都以為調皮鬼要被批評了，可是鄭老師并沒(méi)有批評他，而是繼續上課�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒兒，那個(gè)調皮蛋又發(fā)話(huà)了，我們班又熱鬧了起來(lái)。我以為老師這次一定會(huì )火冒三丈，可鄭老師用溫柔地眼光看著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )兒，嘴里喊著(zhù)大家安靜，雙手輕輕地擊掌，耐心地等全班安靜下來(lái)，鄭老師才停止擊掌。下了課，我們像從籠中飛走的鳥(niǎo)兒一樣去玩了，可調皮鬼卻被鄭老師喊住了，叫他回到座位上，只見(jiàn)老師彎下腰，輕聲細語(yǔ)地對他說(shuō)：“上課不要插嘴，這樣會(huì )浪費很多時(shí)間的……”，直到調皮蛋答應鄭老師不再上課起哄了，才離開(kāi)班級。
鄭老師，您心平氣和的樣子深深地烙在了我的心里。
我的漫畫(huà)老師作文10
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細的指尖上長(cháng)著(zhù)硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著(zhù)一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的數學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時(shí)候，或在我們表現特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因為太緊張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的'數學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì )換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì )瞧見(jiàn)他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯誤的會(huì )毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
他在我的印象里總是帶著(zhù)一副長(cháng)方形眼鏡，穿著(zhù)洗得發(fā)白的`牛仔褲，他從來(lái)沒(méi)笑過(guò)。
如果我們表現好，他還會(huì )給我們講笑話(huà)，弄得我們哄堂大笑，可是他臉上還是被冰凍著(zhù)，絲毫不見(jiàn)融化。
康老師不僅臉被凍僵，連身體都像有一層霜，使得他夏天會(huì )感冒，每天帶紙來(lái)上學(xué)，可這一點(diǎn)都不影響他講課幽默，引得我們哈哈大笑，樂(lè )不可支。
康老師講話(huà)的風(fēng)趣和那冰雪做的身體，讓同學(xué)們更加愛(ài)護他，不想因為他的生病而來(lái)不了學(xué)校，聽(tīng)不了他的課。
就算這樣，康老師的臉也沒(méi)有在我們面前融化過(guò)，就好像我們怕他化了這事，他不知道一樣。
可我們下課不敢接近他，康老師好像根本不會(huì )聊天，就像那次：“老師，你知道嗎？一雙鞋要120元！”康老師回答：“100多塊很正常，人工費加上鞋的成本，再加上……”
從那次之后，我就再也不想跟他聊天了。
但是他冰得可愛(ài)、冰得動(dòng)人、冰得讓人喜歡，就像冰糕一樣，雖然冰，但是很甜。
我的漫畫(huà)老師作文12
我的數學(xué)老師很奇怪，她真像一位“孫悟空”。
她有一雙圓圓的大眼睛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)蒜瓣一樣的鼻子，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她在女人中比較高，她既有趣又嚴厲。讓我們看看“孫悟空”與她的“小徒弟”的有趣故事吧！
火眼金睛
有一次“孫悟空”在有趣地講課，最后一排的小強在玩橡皮，突然“孫悟空”手持“金箍棒”嗖地出現到他面前，問(wèn)道：“在俺老孫的眼皮底下玩什么呢？認真上課�！辈㈨樖猪樧吡诵姷南鹌�，小強嚇出了一身冷汗。
順風(fēng)耳
一節課上，“孫悟空”轉過(guò)身去寫(xiě)題目，兩位“小徒弟”借機小聲說(shuō)話(huà)。當“孫悟空”轉過(guò)來(lái)時(shí)，他們就像是剛才沒(méi)講話(huà)似的`認真聽(tīng)課�！皩O悟空”笑嘻嘻地走到他們旁邊，問(wèn)：“剛才說(shuō)什么呢？我的順風(fēng)耳可一直在聽(tīng)著(zhù)�！逼渲幸粋�(gè)“小徒弟”故作鎮定地說(shuō)：“我們沒(méi)說(shuō)話(huà)呀！”但另一個(gè)人還是受不了威壓，暴露了。于是，批評是少不了了。
教“小徒弟”們“法術(shù)”
每當你有題目不會(huì )時(shí)，“孫悟空”會(huì )奇跡般地來(lái)到你身邊，為你耐心地講題，直到你懂為止。
她是誰(shuí)呢？嘿嘿，她就是我們的數學(xué)老師但老師！
我的漫畫(huà)老師作文13
提起了漫畫(huà)老師，我的腦海里就會(huì )浮現出漫畫(huà)老師那嚴厲又和藹的面容。她有一雙像老鷹一樣銳利的眼睛，只要講臺下有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，就會(huì )被李老師那只像老鷹一樣的眼睛捕捉到，那一個(gè)同學(xué)就會(huì )“獎勵”一至八單元詞語(yǔ)和日積月累各抄寫(xiě)一遍。我曾經(jīng)也被“獎勵”過(guò)，之后就會(huì )特別小心，上課認真聽(tīng)講，不想再被罰抄一至八單元和日積月累了。
每一次，我們把碗里的飯菜都吃光了，李老師就會(huì )把一些獎品給我們，讓我們帶回家與爸媽一起分享，也是對我們的鼓勵。四年級的時(shí)候，李老師還把自己的飯菜交換給了一些上課認真的同學(xué)，所以同學(xué)們更積極的.學(xué)習，爭取吃到李老師的VIP餐，以吃到VIP餐為一件自豪又高興的事。
有一次，李老師還讓我們寫(xiě)了一篇防溺水的作文，給我們看了防溺水的視頻，這可以讓我們懂得該如何保護自己，增強安全意識，更好的防止意外的發(fā)生。
李老師是一盞明亮的路燈，在黑暗里為我們指路，讓我們能健康的成長(cháng)，您所做的一切都是為了我們。謝謝您，李老師!
我的漫畫(huà)老師作文14
我有一個(gè)有趣的老師，他叫“胡卓安”，我們都叫他“安卓”，他的課十分有趣。
我的老師有一對大大的眼睛，水汪汪的，頭發(fā)很短，黑黑的，有一個(gè)大方臉，身材適中，個(gè)子比較高。
上課鈴響了，同學(xué)們飛快的回到座位上，只見(jiàn)老師穿著(zhù)一身古代衣服，戴著(zhù)古代頭飾，穿著(zhù)現代發(fā)亮的那雙鞋，神氣十足地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“猜猜我們今天要學(xué)什么”。我們五花八門(mén)的猜測著(zhù)，但一個(gè)都沒(méi)答對。這時(shí)老胡來(lái)了，老胡是一個(gè)白虎玩偶。老胡說(shuō)：“猜猜我們學(xué)什么，你們一個(gè)都沒(méi)猜對，哈哈哈，還是我牛，我們要來(lái)認識一個(gè)詩(shī)人，名叫蘇軾。他和我們一樣，是個(gè)吃貨�！卑沧坷蠋熣f(shuō)：“但他又和我們不一樣，我們只會(huì )吃，他卻會(huì )發(fā)明好吃的食物，例如東坡肉。因為他發(fā)明了東坡肉，所以號東坡居士�！彼毺氐难b扮和對詩(shī)人蘇軾的介紹讓我印像特別深刻，這樣的老師給我們上課，我們怎能不喜歡呢？
下課了，老師從不拖堂，還時(shí)不時(shí)會(huì )和我們一起玩。我們的作業(yè)很少，只有三項，那就是看書(shū)、做選擇題和筆記。
老師很給我們面子，比如問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，如果有同學(xué)答不出來(lái)就會(huì )讓他們先思考一下，然后下課以后再給我們簡(jiǎn)單地說(shuō)一下，很有耐心。所以我們對于老師問(wèn)的.問(wèn)題基本上都可以答出來(lái)。
這就是我的老師，一個(gè)有趣、有耐心和給我們面子的老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
我三年級時(shí)的數學(xué)老師是李志明老師，他看起來(lái)很老，但還是很?chē)绤�，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，李老師會(huì )毫不猶豫的用自己的方式制止他們。
上課的方式
李老師上課的方式跟別的'老師不同。別的老師都是在電腦上面打開(kāi)課件再講，而他卻是給我們發(fā)一個(gè)數學(xué)本，然后在黑板上板書(shū)，讓我們抄在本子上。寫(xiě)了一會(huì )就有人在底下竊竊私語(yǔ)，突然，李老師不板書(shū)了，一轉過(guò)頭來(lái)，竊竊私語(yǔ)的聲音就馬上停止了。但是，你別看李老師是老人，眼睛可尖得很，他一眼就能看出誰(shuí)是竊竊私語(yǔ)的人，他會(huì )看著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)們說(shuō)：“請安靜”。有很多人都坐好了，但是講話(huà)的人還在講，他就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“站后面去”！然后就把兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)請到教室后面去，同時(shí)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)搗蛋的九班！”
樂(lè )于助人
別看李老師年紀大了，但是他十分樂(lè )于助人。有一次，班主任劉老師在往班級搬運書(shū)本的時(shí)候，突然不小心掉了一摞書(shū)在地上，這時(shí)李老師剛好路過(guò)，毫不猶豫的彎下腰撿起來(lái)，送到講臺上給劉老師。同學(xué)們看到了都鼓起掌來(lái)贊揚李老師，并且紛紛加入到運書(shū)隊伍里。
幽默的老師
李老師也有幽默的一面。下課的時(shí)候，我們和李老師握手，李老師開(kāi)始輕輕的握，后面越來(lái)越用力，我們的手像被鱷魚(yú)嘴巴咬住了一樣抽不出來(lái)。被握住的同學(xué)又開(kāi)心又緊張，一邊笑得前仰后倒，一邊嗷嗷叫著(zhù)，好像真的被鱷魚(yú)咬住了手。每當這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì )說(shuō)：停！李老師的手就像鱷魚(yú)嘴巴松開(kāi)了，然后李老師和同學(xué)們不約而同的笑成一片，整個(gè)教室變成了歡樂(lè )的海洋。
這就是我們的數學(xué)老師，讓我們又怕又愛(ài)。
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