我的漫畫(huà)老師作文(優(yōu))
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
“這道題我都講了多少遍啦，你怎么還是做錯！”是誰(shuí)在教室里“河東獅吼”？噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師——羅老師。
羅老師留著(zhù)一頭短發(fā)，一看就非常干練。那高高的鼻梁上架著(zhù)一副金黑色邊框的眼鏡，顯得羅老師知識淵博，學(xué)富五車(chē)。
羅老師還擁有“特異功能”。她的臉像六月的天一樣說(shuō)變就變。一下課，我們班立刻沸騰起來(lái)。正在這時(shí)，羅老師像幽靈一般悄然無(wú)聲地走進(jìn)了教室。教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)羅老師怒目圓瞪，到底怎么回事呢？原來(lái)，有個(gè)別同學(xué)做作業(yè)時(shí)，將羅老師上課時(shí)再三強調的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了。羅老師發(fā)現了，十分生氣，她的臉比翻書(shū)還快，立刻憤怒至極。羅老師音量一下子提高了，說(shuō)道：“這幾個(gè)詞語(yǔ)我說(shuō)了幾遍啦，你們還是寫(xiě)錯。我講的時(shí)候你們肯定沒(méi)有認真聽(tīng)！”羅老師一邊嚴厲地訓斥，一邊用那“卡姿蘭”大眼睛掃射著(zhù)我們，那目光好像一支支利箭刺進(jìn)了我們的`心中。頓時(shí)我們像霜打了的茄子——焉了，慚愧地低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。上課了，羅老師又變回了溫柔的樣子，讓課堂更加生動(dòng)有趣。
“打是愛(ài)，罵是親�！蔽抑懒_老師那么嚴格都是為了我們好。
我要好好學(xué)習，天天向上，不辜負羅老師對我們的期望。
我的漫畫(huà)老師作文2
“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？
之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說(shuō)了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過(guò)不了六一，但是身高絕對可以過(guò)六一。她總喜歡戴著(zhù)一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會(huì )戴幾次眼鏡，看起來(lái)像是一位嚴厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著(zhù)兩座隨時(shí)可能會(huì )爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著(zhù)我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著(zhù)強烈的`壓迫感。在這一節課，她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會(huì )跟我們講許多人生大道理，問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字數有沒(méi)有達標？”“有沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)？”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文？”這幾句話(huà)，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現這幾句話(huà)！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的漫畫(huà)老師作文3
從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。
至于為什么稱(chēng)之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的�！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著(zhù)烏黑的“秀發(fā)”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì )親切地叫他“鹵蛋”老師。
“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。
先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區”，肯定連悄悄話(huà)都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫(huà)玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細長(cháng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)�！靶」瑢W(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫(xiě)稿！”“��？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(cháng)嘆一口氣，早知今日，悔不當初��！整整五張速寫(xiě)稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話(huà)要說(shuō)，也得憋到下課。
可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì )被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話(huà)和動(dòng)人心弦的.故事逗得前俯后仰。時(shí)而側耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。
這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文4
從一年級到五年級許多老師都教過(guò)我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學(xué)老師，很?chē)栏�，但對學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，回答問(wèn)題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數學(xué)書(shū)敲向他的桌子，說(shuō)："聽(tīng)好！聽(tīng)好！聽(tīng)好！我一節課要說(shuō)幾遍呀！你能不能認真點(diǎn)，你都會(huì )啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁(yè)，她總是把一個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)叫上去，在她的監督下寫(xiě)。我們預料這一定又會(huì )讓老師大爆發(fā)的。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就開(kāi)始發(fā)大火了，一會(huì )兒說(shuō)“點(diǎn)小數，點(diǎn)呀！”一會(huì )兒說(shuō)“不能商1，商0啊……”
樓老師雖然嚴格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的`牙齒掉了，老師就溫和的對那個(gè)同學(xué)說(shuō)："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來(lái)之后，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(cháng)，讓家長(cháng)關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴格又關(guān)心學(xué)生的老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的`走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文6
“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱(chēng)謂就非她莫屬了。
終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著(zhù)她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進(jìn)來(lái)，我目光的焦點(diǎn)迅速轉移到她的衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會(huì )穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，老師偷偷打開(kāi)課前測，她見(jiàn)我們傻傻地呆在原地，說(shuō)：“哎，有些人也太不會(huì )變化了，在這個(gè)時(shí)候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來(lái)！
前兩題我一帆風(fēng)順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺(jué)得不可思議，不敢填進(jìn)去。這時(shí)她的聲音在我耳畔環(huán)繞：“記住啊，同學(xué)們，我出的'題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕��！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！
課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著(zhù)臉對我們說(shuō)：“別的班筆記寫(xiě)都寫(xiě)不完，要不要給你們體會(huì )一下那種感覺(jué)？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“不過(guò)——也有一些班級筆記很少……”話(huà)音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場(chǎng)。
這就是我的“大白菜”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
在我三年級的時(shí)候，有一個(gè)非常嚴厲的數學(xué)老師，可以用“恐怖”來(lái)形容，令我們全班聞風(fēng)喪膽。
他長(cháng)得高高的，有些胖，走起路來(lái)很快，感覺(jué)身上的肉都抖來(lái)抖去，在我們眼里就像風(fēng)一樣。
伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲的坐在座位上等著(zhù)數學(xué)老師的到來(lái)——有時(shí)候我們會(huì )派一些“哨兵”來(lái)探查老師的行動(dòng)，只要老師出現在走廊里，馬上就到班級通風(fēng)報信。等老師來(lái)了，我們都像泰山一樣坐得穩穩當當的，沒(méi)有一個(gè)人敢動(dòng)。因為一動(dòng)就會(huì )被數學(xué)老師犀利的雙眼發(fā)現，被發(fā)現之后就會(huì )受到嚴厲的批評。當著(zhù)全班的面，如果被罵了，那真是丟人丟到家了。如果上課時(shí)，我們惹老師生氣了，那我們的手可就要遭殃了，老師會(huì )罰我們抄書(shū)，一般情況下是要寫(xiě)很多。
記得有一次，隨著(zhù)上課鈴的打響，我們全班同學(xué)都坐在了座位上，那次是我“站崗”，我看見(jiàn)數學(xué)老師邁著(zhù)輕盈的腳步疾步如飛地走了過(guò)來(lái)，看到數學(xué)老師的一瞬間，我脫口而出：“大怪獸來(lái)啦！”當時(shí)我怎么也沒(méi)想到數學(xué)老師的'聽(tīng)力那么好，他走進(jìn)來(lái)大聲問(wèn)喝道：“剛剛是誰(shuí)在喊‘大怪獸’？”大家紛紛指向我，這些家伙也太不夠義氣了。我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)了一聲回答：“是我在說(shuō)的�！睌祵W(xué)老師狠狠地瞪了我一眼，“下課來(lái)我辦公室一趟！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課上完了，我默默地跟著(zhù)數學(xué)老師來(lái)到他的辦公室，李老師默默地看著(zhù)我，看得我心里直發(fā)毛，他雖然沒(méi)有批評我，卻讓我比挨打挨罵還難受。從此以后，他上的每一節課，我都聽(tīng)得很仔細，生怕被他找出錯處，又被叫去辦公室，也因為那一次，我的數學(xué)成績(jì)提升了一個(gè)檔次。
這就是我那位可怕的數學(xué)老師，直到現在，我還記得他。
我的漫畫(huà)老師作文8
我最喜歡王老師了。她是我進(jìn)入小學(xué)時(shí)遇到的第一位班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上時(shí)常掛著(zhù)慈祥的'笑容。她長(cháng)得不是很漂亮，但是很可愛(ài)。剛上小學(xué)的時(shí)候，因為不認識同學(xué)，也不想出去玩，所以下課總是呆在教室里。王老師看到了，笑著(zhù)對我說(shuō)：袋鼠，出去玩吧！慢慢地，我交到了很多朋友。后來(lái)，我也發(fā)現了王老師的很多特點(diǎn)。我在王老師的課上很開(kāi)心。她總是先準備一些小圖片、故事、貼紙等小東西。上課時(shí)，她會(huì )結合課文給我們看圖畫(huà)和講故事，誰(shuí)表現好就可以獲得小禮物。有這樣的老師上課，誰(shuí)不喜歡呢？但是也不要高興得太早，因為王老師也很?chē)栏瘛?/p>
有一次，我上課沒(méi)舉手發(fā)言，王老師請我，我答對了，老師卻說(shuō)：“你為什么不在會(huì )后舉手，站一會(huì )�！拔覄e無(wú)選擇，只能站著(zhù)。上課如此，作業(yè)也是如此。你要敷衍，就逃不過(guò)王老師的眼睛。曾經(jīng)，我只想玩，作業(yè)馬馬虎虎。王老師攔住我，用橡皮小心翼翼地把我的作業(yè)擦干凈，讓我重新寫(xiě)一遍。我覺(jué)得很煩人。王老師說(shuō)：“不要覺(jué)得煩，寫(xiě)得不好還得重寫(xiě)，寫(xiě)完。所以寫(xiě)作業(yè)不要只想著(zhù)玩，認真寫(xiě)，一次寫(xiě)完�！睂�(xiě)作業(yè)不僅可以早點(diǎn)玩，還可以獲得禮物�！睆哪且院�，我對作業(yè)就很認真了，王老師也經(jīng)常帶我們去組織課外活動(dòng)，有一個(gè)圣誕節，老師帶我們自己剪紙、做手工，全班同學(xué)都出去裝飾教室排練節目，活動(dòng)開(kāi)始后大家興致勃勃，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引了，他們站在教室門(mén)口四處張望，一定很羨慕我們有這樣的好老師！在我心中，王老師不僅是好老師，還是大姐姐，我們都很崇拜她。
我的漫畫(huà)老師作文9
“經(jīng)師易遇，人師難遇�！遍Z老師讓我改變了對數學(xué)的看法。
閆老師那目光炯炯的眼睛，在教室里一掃，整個(gè)教室安靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)，特別是加上了嚴肅的臉，看上去背上直冒汗。上課時(shí)，雙手拿著(zhù)書(shū)別在身后，筆直地站在講臺上，直直的.在面里掃了一圈，整張臉不帶笑臉，直到聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，走到門(mén)旁邊，只聽(tīng)“咣當”一聲在教室里回響。聽(tīng)到這種聲音，同學(xué)們一起趴在桌子上，閆老師見(jiàn)安靜了下來(lái)，便說(shuō)起了上課紀律：“同學(xué)們，上課鈴聲一響，立馬安靜下。這樣才能更快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。好，開(kāi)始上課！”
閆老師一到下課便十分溫柔，連帶笑容仿佛整個(gè)世界都在微笑，對上課沒(méi)有聽(tīng)明白的同學(xué)會(huì )細細講解，眉毛在空中舞動(dòng)，嘴巴深深微笑，并帶小酒窩講解給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們也會(huì )耐心、用心地去聽(tīng)。閆老師雙手邊比劃，并時(shí)不時(shí)提起筆做練習，講完之后并問(wèn)同學(xué)聽(tīng)懂了沒(méi)有，如果沒(méi)有聽(tīng)懂便一講十，直到聽(tīng)懂了才讓他回去訂正或找個(gè)同學(xué)講解，之后老師便與同學(xué)們交流題目。她向同學(xué)們微笑，仿佛天上的太陽(yáng)，照亮同學(xué)們的心，這就是閆老師。
閆老師是一位人師，幫助每一位同學(xué)解決數學(xué)難題。她是一位既嚴厲又溫柔的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
我的語(yǔ)文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開(kāi)心時(shí)像一個(gè)三歲小孩一樣活潑，生氣時(shí)像一只兇猛的母老虎。
閆老師的外表并不出眾，飽滿(mǎn)的額頭下面有一個(gè)濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師們的.法眼，一看就特別嚴厲且品格十分優(yōu)秀的老師。
所謂“嚴師出高徒”，閆老師對我們真的很?chē)栏�。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見(jiàn)閆老師在黑板上寫(xiě)了8個(gè)大字：書(shū)寫(xiě)、紀律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書(shū)寫(xiě)認真、保持課堂和課下紀律、按時(shí)完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時(shí)。
記憶猶新的是有一次，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得特別潦草，閆老頓時(shí)眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現個(gè)“王”字。閆老師一怒之下把那個(gè)同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認真書(shū)寫(xiě)一遍。我們目睹了那個(gè)“慘狀”，以后，我們班的同學(xué)都書(shū)寫(xiě)特別認真，幾乎再也沒(méi)有書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)了。
閆老師還是個(gè)寓教于樂(lè )的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際�？菰锏闹R從閆老師嘴里跑出來(lái)就變得有滋有味，讓我們聽(tīng)得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。
閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動(dòng)，助我們成長(cháng)。讓我記憶猶新的是“酷書(shū)蟲(chóng)日記分享會(huì )”。記得有一次，我上臺去讀我的日記，我記得我既緊張又激動(dòng)，可是一上臺，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說(shuō)大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了�！拔野凑臻Z老師說(shuō)的做了，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動(dòng)，因為總有很大的受益。
這就是我的語(yǔ)文老師——閆老師，一個(gè)既嚴格又寓教于樂(lè )的老師，這樣的好老師，誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文11
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫(huà)技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強壯的體育老師；還有的人喜歡說(shuō)話(huà)像放炮一樣的語(yǔ)文老師……而我喜歡我的奧數老師。
他有著(zhù)一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的'啤酒肚。
我第一次看見(jiàn)他的時(shí)候，他圓圓的，走起路來(lái)就像一只圓圓的企鵝。開(kāi)始上課了，他開(kāi)始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等�！崩蠋焼�(wèn)我們：“那你們說(shuō)我的臉像什么？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“土豆！”“所以就叫土豆老師��！”老師又問(wèn)：“那土豆的營(yíng)養多不多呀？”同學(xué)們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營(yíng)養一樣多，多得像天上的星星一樣�！崩蠋熣f(shuō)：“你們想不想要��？”同學(xué)們笑嘻嘻的說(shuō)：“想！”老師開(kāi)心的說(shuō)：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒(méi)有了�！�
我喜歡我的奧數老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式，他讓枯燥無(wú)味的數學(xué)變得有趣。
我的漫畫(huà)老師作文12
在我1-4年級時(shí)我們的班主任是劉老師,現在五年級了，班主任換成了袁老師,今天我要講的就是劉老師,我記得我們班劉老師會(huì )彈尤克里里,有一次他把尤克里里拿到了班里,說(shuō)是下午要去上尤克里里的`課,第一節課過(guò)去了,我們一群人一擁而上圍了過(guò)去去看老師的尤克里里,劉老師說(shuō)那我給你們彈一首吧,魚(yú)翅老師就彈了一首三只小熊,那聲音都快閉音樂(lè )家唱的好聽(tīng)了優(yōu)美動(dòng)人,劉老師還教了另外一個(gè)人彈尤克里里,過(guò)了一天，他學(xué)會(huì )之后，他個(gè)人彈得也特別好。
我們的劉老師還是一個(gè)手機殼大王，如果夸張的來(lái)說(shuō)他四五天就換一個(gè)手機殼，真是厲害！我們班的女生每個(gè)都在劉老師換完手機殼之后說(shuō)上幾句，比如老師你的手機殼真好看呀！老師你你的手機殼在哪買(mǎi)的呀我也想買(mǎi)......我們的劉老師就是一個(gè)手機殼大王......
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的.視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師作文14
你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。
胡老師是開(kāi)學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過(guò)，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據了很高的地位。她看起來(lái)50歲左右，總是帶著(zhù)一副鑲嵌著(zhù)幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點(diǎn)兒。她平時(shí)看起來(lái)很?chē)绤�，但是上起課來(lái)笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，你一定會(huì )覺(jué)得煩悶而犯困吧？而胡老師的語(yǔ)文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡(jiǎn)直“炸開(kāi)了鍋”。但在故事中，笑過(guò)之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡(jiǎn)直把白鷺描繪的美若天仙了�？墒俏野l(fā)現最近老師的身體有些不適，老師說(shuō)自己的闌尾很疼，還開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)是被我們氣的'，當我得知老師可能有闌尾炎的時(shí)候，悲痛不已，我們都應該為老師而感到悲痛。老師帶著(zhù)病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個(gè)人而學(xué)習嗎。我想這就是一個(gè)稱(chēng)職的老師所能盡的最大的努力了吧！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌枪鈽s的蠟燭，熄滅了自己點(diǎn)燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽(yáng)照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄��！
我的漫畫(huà)老師作文15
看到標題，你可能就有問(wèn)題了，什么是“漫畫(huà)”老師呢？我來(lái)告訴你吧：“漫畫(huà)”老師指的是像漫畫(huà)一樣的老師！今天我要說(shuō)的，就是我像漫畫(huà)一樣的語(yǔ)文老師。
為什么說(shuō)我的語(yǔ)文老師像漫畫(huà)一樣呢？因為她身上有兩種完全相反的性格，那就是嚴厲和溫柔！
說(shuō)她嚴厲吧，是因為她的“鐵血手腕”，她在上課時(shí)，如果被她發(fā)現你在說(shuō)話(huà)的話(huà)，呵呵，那你可就慘了哦！她會(huì )如同鬼魅般悄無(wú)聲息的走到你的`身邊，這個(gè)過(guò)程中完全沒(méi)有任何動(dòng)靜！之后你只能聽(tīng)到“唰”的一聲，你再看，你的手臂已經(jīng)被她拉住了！在你的手臂被拉住后，你還會(huì )被她拉到教室門(mén)口，如果你不站上兩節課的話(huà)你都不能走！
說(shuō)她溫柔吧，是因為她嚴厲的性格只會(huì )在有正事的情況下出現，假如你在課堂山海生病了，她會(huì )以最快的速度來(lái)到你身邊問(wèn)你有沒(méi)有事，能不能堅持住，如果你回答不能堅持的話(huà)，她會(huì )立馬打電話(huà)給你的家長(cháng)帶你去看病，如果你回答能堅持住，她會(huì )擔憂(yōu)的看著(zhù)你，溫柔的說(shuō)：“如果不能堅持了，就舉手告訴我�！痹诶^續上課的過(guò)程中她會(huì )時(shí)不時(shí)的看向你，看你有沒(méi)有舉手，有沒(méi)有不舒服。
這就是我們般的“漫畫(huà)”老師，既嚴厲又溫柔的語(yǔ)文老師，也是我最喜歡的老師。
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