漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀1
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì )給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉，閃著(zhù)光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì )瞇成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習的'機會(huì )，那就是在全校師生面前的國旗下講話(huà)，這對膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話(huà)時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著(zhù)光芒的眼神時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，她是我成長(cháng)路上的引路人。
漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀2
老師，一個(gè)看似普通的職業(yè)，背后卻隱藏著(zhù)許許多多的故事，有的充滿(mǎn)溫情、有的充滿(mǎn)辛勞、有的充滿(mǎn)歡樂(lè )！
我的學(xué)習生活中就有這樣一位老師，她像太陽(yáng)一樣閃閃發(fā)光，時(shí)時(shí)照亮著(zhù)我，她就是我的班主任劉老師。
在生活中，劉老師像媽媽一樣溫暖著(zhù)我，記得二年級上學(xué)期的時(shí)候，姥姥生病住院，媽媽在陪護，于是我梳頭發(fā)成了老大難。當我內心忐忑同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我亂蓬蓬的頭發(fā)時(shí)，劉老師第一時(shí)間就為我扎起來(lái)了漂亮的小辮子，這讓我想起劉老師常說(shuō)的`一句話(huà)“時(shí)時(shí)刻刻都要做一個(gè)溫暖別人的人！”
在學(xué)習上，劉老師既嚴厲又辛勞，當我寫(xiě)字不工整時(shí)，劉老師會(huì )一遍遍地講解筆畫(huà)筆順，直到我寫(xiě)標準為止。三年級開(kāi)始寫(xiě)作文了，每次劉老師批改作文的時(shí)候，我都特別心疼，因為她眼睛不好，要一邊滴眼藥水一邊批改。劉老師生病了，嗓子都啞了，可她堅持不請假，她說(shuō)：“只要能堅持，我就不會(huì )請假，因為一天看不到孩子們，我都不放心！”
在課余時(shí)，劉老師又化身我們的好朋友，當我們在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，她會(huì )追著(zhù)我們抓拍照片，有時(shí)累得滿(mǎn)頭大汗。她說(shuō)：“多拍些照片，這些將是你們小學(xué)生活的美好回憶！”
這樣的事還有很多，多得數不清。我覺(jué)得劉老師有時(shí)比媽媽還要偉大，她教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處事的方法。在我成長(cháng)的道路上，劉老師像一座燈塔指引我們前進(jìn)的方向。
這就是我的老師，你們羨慕嗎？
漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀3
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)？她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì )道，讓我們應接不暇；一張紅潤的臉總是掛著(zhù)微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴肅的.“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì )變成“黑色”，她會(huì )讓你把今天上課的內容重講一遍或者把練習題“復制”二遍；有時(shí)，她又會(huì )變成幽默的“紫色”：就拿那次數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺上聚精會(huì )神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì )哩！會(huì )開(kāi)完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著(zhù)臉低下了頭。若大家表現好，她的臉就會(huì )變成“少女心的粉”：臉上掛著(zhù)那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì )我們友善，誠信、互幫互助、努力學(xué)習……雖然廣播里沒(méi)有她的名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對她的敬……
漫畫(huà)老師作文初中優(yōu)秀4
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè )觀(guān)、和藹、嚴厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(cháng)得很高大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì )讓三五個(gè)同學(xué)上臺來(lái)演漫畫(huà)劇，他總是說(shuō)：“學(xué)漫畫(huà)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管漫畫(huà)作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見(jiàn)著(zhù)歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在畫(huà)畫(huà)冊上打分，老師數著(zhù)數著(zhù)，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天��！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的'我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節上漫畫(huà)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè )的一天，從老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
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