漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文1
眾所周知：在馬戲團讓人開(kāi)心的是小丑，在森林讓人驚恐的是獅子，在花群里讓人癡迷的是玫瑰，但在學(xué)校讓人哭笑不得的那就屬“影后”——英語(yǔ)老師了！
潮流時(shí)髦的穿搭
做為“影后”怎么能沒(méi)有漂亮的衣服呢？襯衫、長(cháng)裙、短裙、薄裙、厚裙、背帶褲、牛仔褲……多到數不清，這使我感嘆：“哎！果然女人的衣柜里總是缺一件衣服��！”
這樣的潮流再配上大波浪、大眼鏡，只有你想不到的，沒(méi)有張老師穿不了的。
變臉技術(shù)頂呱呱
張老師的變臉技術(shù)全世界都知道，張老師說(shuō)第二，沒(méi)人敢說(shuō)第一。一會(huì )晴空萬(wàn)里，一會(huì )狂風(fēng)暴雨。有一回，班級里正聊的熱火朝天，突然一股“殺氣”讓我們打了一個(gè)冷戰，往門(mén)口一望，是張老師！大家立馬坐端正，心里想了無(wú)數個(gè)魔鬼般的懲罰等待著(zhù)我們，一個(gè)個(gè)膽戰心驚的望著(zhù)門(mén)口。
只見(jiàn)張老師頭頂上一片灰蒙蒙的烏云，眼睛瞪著(zhù)的像銅鈴一樣，眉毛皺的都上天了，當我們已經(jīng)準備迎接暴風(fēng)雨時(shí)，這時(shí)語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，張老師立馬從“大惡魔”轉換為“小甜心”了。剛聊完幾句，又立馬轉換為“大惡魔”了，哎——肯定又是一場(chǎng)大戰，真是翻臉比翻書(shū)還快呢！
溫柔的面相
即使是“大惡魔”，但也有搞笑的時(shí)候，在我們搞不懂詞時(shí)，張老師就會(huì )用各種搞笑的語(yǔ)句來(lái)讓我們理解，把我們逗得哈哈大笑，想一下：這到底是不是同一個(gè)人呢？
這就是我既潮流時(shí)髦、風(fēng)趣幽默，又會(huì )“變臉”的“影后”老師！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文2
陳老師，她是一個(gè)十分美麗的女老師，他對我們要求十分嚴格，使我們一點(diǎn)兒也不敢馬虎。
一頭柳枝般的秀發(fā)，一雙女性特有的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，修長(cháng)的身材，便構成了上面所提到的陳老師。
別地不說(shuō)就說(shuō)陳老師的教學(xué)方式，可真讓人有一些不明白。寫(xiě)完第一課后，第二天老師抽查背書(shū)情況。老師點(diǎn)了幾個(gè)人都很熟練認為老師一定很滿(mǎn)意，便自信地坐了下去�？芍灰�(jiàn)陳老師皺了皺眉頭：“對的，這是什么呀，你們所有人都一起背�！辈灰粫�(huì )兒，我們都背好了�！斑@逼的什么呀，這么有氣無(wú)力，要有充分的感情�！蔽覀兌己芤苫�，一背書(shū)，只要背流利了不就行了嗎，哎呀，什么感情啊。說(shuō)完，陳老師便一遍又一遍地帶著(zhù)我們讀，直到讀了有感情為止。
雖然陳老師對我們要求很?chē)栏�，但也�?huì )給我們放松的時(shí)間，比如每當中午上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì )讓我們看書(shū)，可有些同學(xué)先不理解，語(yǔ)文看書(shū)是好的呀，可是上課時(shí)不應該講講課文，講講課本上的知識嗎？看書(shū)看這么多書(shū)有什么用呢？但是老師還一再要求讓我們看書(shū)那是我們不理解她的行為。
事后，我發(fā)現學(xué)校舉行詩(shī)詞背誦，去參加比賽沒(méi)想到竟然選了我們班并且在練習的時(shí)候也輕松了許多。還有平常寫(xiě)作文，我文思如泉，再也不需要為這方面所煩惱了。我想這一切應該都是陳老師的功勞吧！
陳老師這種苦中學(xué)休息也學(xué)的教學(xué)方案，真構成了陳老師的一道特色呀！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文3
“來(lái)，安靜下來(lái)，同學(xué)們上課！”又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，原來(lái)亂作一團的教室變得鴉雀無(wú)聲。能讓我們變這么安靜的人只能是司老師。
雖然司老師戴著(zhù)眼鏡，可就算她背對著(zhù)我們，誰(shuí)說(shuō)話(huà)誰(shuí)做小動(dòng)作她都能知道得一清二楚。她雖然看起來(lái)比較矮，但卻是短小精悍。
還記得在三年級的時(shí)候學(xué)校的暖氣水管爆了，地面上的水雖然很淺，但行動(dòng)非常不方便。為了不耽誤一天記憶力最好的時(shí)間，沒(méi)辦法司老師扶了一下眼鏡，仔細地想了想，思考片刻后老師就讓我們拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)帶隊圍著(zhù)操場(chǎng)的大松樹(shù)早讀。書(shū)聲瑯瑯，這一幕剛好被校長(cháng)看見(jiàn)了，就點(diǎn)名表?yè)P了我們班，聽(tīng)到這個(gè)好消息可把老師開(kāi)心壞了，又是減作業(yè)又是表?yè)P我們。
司老師為了鍛煉我們的閱讀和查字典的速度，特意設定了和我們的比賽，如果你贏(yíng)了老師就會(huì )發(fā)一個(gè)神秘的小獎品，可大家都知道司老師看書(shū)的速度可是一目十行。但當第一個(gè)同學(xué)成功后，才有更多人挑戰，可我總覺(jué)著(zhù)司老師在悄悄地讓著(zhù)我們。
司老師是我們班公認的最優(yōu)秀的老師，可在四年級的時(shí)候就已經(jīng)不帶我們班了，真希望能在小學(xué)畢業(yè)前再聽(tīng)她講一節課，真的一節課，就一節課就好！司老師，我想您了，您想我們嗎？
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文4
眾所周知，音樂(lè )是一門(mén)獨特的課程，它由各種音符組成，也是一些人的快樂(lè )星球。而對我來(lái)說(shuō)管樂(lè )是一門(mén)技術(shù)活。
我們的管樂(lè )老師：朱老師�；蛟S有人沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，那我來(lái)介紹一下吧。他的個(gè)子很高，也很胖。他有時(shí)很調皮，有時(shí)很溫柔，也有時(shí)候很?chē)烂C。他為了教我們吹出聲，吹了成千上萬(wàn)遍，直到嘴都抽筋兒了。每每談到此，我們很佩服他。
朱老師總是神出鬼沒(méi)的。有一次我們在教室后面說(shuō)悄悄話(huà)，老師看見(jiàn)后偷偷地像一陣風(fēng)似的走到我們的身后。當時(shí)我們還不知道，只聽(tīng)他咳咳了幾聲，全體同學(xué)瞬間散開(kāi)。有的一蹦三尺高，有的蜷縮在墻角，還有的魂兒飛了似的躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。足以可見(jiàn)朱老師在我們心中的威嚴。正是有一位嚴格的老師，我們才能在每周一升旗儀式中拿出最好的狀態(tài)，奏出最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )。
這就是我的朱老師，他教我們吹號，給我們排隊形，還教給我們做人的道理。他是管樂(lè )的領(lǐng)頭羊，也是集優(yōu)秀和幽默于一身的老師。他就像我小學(xué)成長(cháng)道路中的啟明燈，為我指明了方向，我永遠都不會(huì )忘記他。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文5
在我們班有一位語(yǔ)文老師——劉老師，她很美麗，愛(ài)穿裙子，每天不重樣。我認為她的衣柜一定是個(gè)無(wú)底洞。
劉老師有一對柳葉眉，一雙丹鳳眼就好像會(huì )說(shuō)話(huà)。也許她給你的感覺(jué)很?chē)绤�，但是我非常喜歡上劉老師的課，因為她是一位很幽默的老師哦。
在她講課的時(shí)候喜歡開(kāi)一些小玩笑，讓我們都非常開(kāi)心。比如在改錯的時(shí)候，她會(huì )夸改的錯的同學(xué)是“速度王”，會(huì )夸回答問(wèn)題的同學(xué)“積極王”，還會(huì )夸朗讀好的同學(xué)是“朗讀王”。所以上課時(shí)我從不會(huì )感到枯燥。
當然，講課的效果也很好，會(huì )用有意思的方法教我們學(xué)習。比如渴這個(gè)字我總寫(xiě)成喝，然后劉老師就告訴了我一個(gè)口訣：“水要用口去喝，沒(méi)有水會(huì )渴�！庇昧诉@個(gè)口訣，我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)這兩個(gè)字了。
劉老師還是一位有耐心的老師。比如有一些同學(xué)改錯很慢，改一次錯一次，換成我肯定會(huì )生氣，但是劉老師不一樣。她會(huì )耐心的教，一道題一道題的講解，每一遍都很詳細認真。如果還不會(huì )，她還會(huì )請一位小老師幫忙呢！直到所有錯題都改完才可以。
其實(shí)每一位老師都很不容易，在很晚的時(shí)候還在備課，上課時(shí)候要用最好的一面來(lái)給學(xué)生講課。所以我想對所有的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文6
我們的語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身材微胖，白皙的臉上嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡，笑起來(lái)讓人感覺(jué)很溫暖。
語(yǔ)文老師很溫柔，常常給我們講動(dòng)人的故事。記得那次講到《慈母情深》時(shí)，語(yǔ)文老師告訴我們，老師對于學(xué)生，很多時(shí)候更像母親對于兒女，關(guān)愛(ài)之情溢于言表。隨后，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)汶川地震中老師拼死保護學(xué)生的故事。語(yǔ)文老師講得動(dòng)容，情到深處，她的眼眸中閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花。而原本嘻嘻哈哈的我們，也仿佛跟隨語(yǔ)文老師溫柔的嗓音一起親歷了那場(chǎng)生死離別。故事結束了，我們好多人都悄悄擦拭眼角。
班里有一些男生比較調皮，班主任天天提溜，還是屢教不改，可是這些男生再怎么淘氣，也不敢在語(yǔ)文課上鬧騰。因為，語(yǔ)文老師會(huì )拿出她的殺手锏——用一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事感化他們。所以后來(lái)，我們班流行這樣一句話(huà)：不怕班主任發(fā)火，就怕語(yǔ)文老師講故事。
我們都很喜歡語(yǔ)文老師，喜歡她講的每一個(gè)故事，因為她的故事里總能讓我們看到自己的影子，也能讓我們感受到榜樣的力量。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文7
老師非常精干，還很漂亮。烏黑的頭發(fā)，高高的小鼻子，一雙水盈盈的大眼睛嵌在眉毛下。她也很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，兩顆白白的門(mén)牙和一對小酒窩就露了出來(lái)。不過(guò)她嘴邊有一顆小小的痣，要是去掉這顆痣那就更美了。
一天，在老師講重要內容時(shí)，我和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà)，老師立刻就瞪了我們一眼，嚇得我趕緊認真聽(tīng)講，心想：不就說(shuō)幾句話(huà)嗎?干嘛這么兇?可就因為老師這一個(gè)小小的警示，我考了一個(gè)100分，我終于明白老師對我的愛(ài)了。
還有一次，我在教室里值日，一下子值到六七點(diǎn)鐘，天已漸露黑色，校園里安靜下來(lái)，就在我走過(guò)辦公室時(shí)，一束微微的亮光透到了走廊上，我往里一看，只見(jiàn)老師坐在里面偶爾緊鎖眉毛，認真仔細地批改著(zhù)每一本作業(yè)本。她一字一句的看下去，不放過(guò)任何細節，不感到任何勞累，直到一本一本改完，才默默回家。
老師，您是辛勤的園丁，負責的培育我們;您是哺育我們的母親，愛(ài)護著(zhù)我們;您是溫和的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們。老師，我們敬佩您!喜歡您!
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文8
老師，是鄉村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們在知識的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們在高空翱翔。
我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點(diǎn)嬰兒肥，一雙發(fā)光、亮麗的眼睛，真好看！
“我家”張老師很?chē)绤�。記得一次語(yǔ)文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時(shí)覺(jué)得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著(zhù)“小調皮”同學(xué)，再看他，簡(jiǎn)直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著(zhù)他時(shí)，他才反應過(guò)來(lái)�！袄蠋�，我……”但張老師毫不留情：“小調皮”同學(xué)警告一次，如再講扣分！”
猶記得那次作文課，說(shuō)到外貌描寫(xiě)，張老師打開(kāi)了話(huà)匣子。繪聲繪色的說(shuō)道：“我上大學(xué)的時(shí)候，突然有一天我的好友說(shuō)了句：‘雪，我覺(jué)得你的臉好多小汗毛，像個(gè)小桃子，哈哈哈——！”張老師說(shuō)得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂(lè )乎，班里也泛起了一片歡樂(lè )的笑聲，原來(lái)我知道，外貌描寫(xiě)要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語(yǔ)言也可以幽默一些。
這就是“我家”張老師——嚴厲，但又有趣！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文9
我們班的語(yǔ)文老師也是班主任。
我們的語(yǔ)文老師很?chē)栏竦埠軠厝�，我們�?語(yǔ)文老師對我們寫(xiě)得作文和課外、課內的閱讀理解都很?chē)栏�，從�?lái)沒(méi)有放松過(guò)我們對作文及閱讀部分的要求。我們四班是古詩(shī)背誦和作文以及閱讀要求嚴格度最可怕的班級，如果閱讀題那一小題錯得最多，就會(huì )被我們語(yǔ)文來(lái)時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì )講上一節課。如果要寫(xiě)作文的時(shí)候，不管下午有沒(méi)有語(yǔ)文課，就算沒(méi)有我們張老師也會(huì )大費周章的換來(lái)一節課來(lái)給我們講作文。還有對古詩(shī)的背誦我們語(yǔ)文老師完全不會(huì )放松，因為我們的語(yǔ)文老師說(shuō)到了六年級基本上每張考卷都會(huì )有古詩(shī)和小古文的題目。
如果現在不認真背，那六年級就沒(méi)有希望了，每次考試70分都有可能到不了。
我為什么說(shuō)她溫柔呢！是因為她每次給我們上課都會(huì )很好玩，因為我們上課有一個(gè)規矩，那就是老師問(wèn)問(wèn)題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒(méi)回答出來(lái)（課文中有答案），我們本以為會(huì )被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒(méi)批評我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很?chē)栏瘛?/p>
老師是一盞路燈引導我們走入正途。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文10
“坐直！坐正！坐好！”一聲呵斥，使原本吵鬧的班級安靜了下來(lái)�！皼](méi)聽(tīng)到上課鈴聲是嗎？”李老師嚴厲的問(wèn)道，我看了看表，才10點(diǎn)13分，還有兩分鐘才上課，這就是我們班的數學(xué)李老師。
她很愛(ài)美，每天利落的短發(fā)，各種顏色的裙子，一條長(cháng)長(cháng)的絲巾和一雙黑色高跟鞋絕對是她的標配，他不但穿的時(shí)尚語(yǔ)言也很時(shí)尚，有時(shí)候上課上高興了，還會(huì )說(shuō)兩句夾心英文“ok嗎？”“Yes！No!No！這道題不對！”時(shí)間久了，我們總喜歡回答一句“Ok!”李老師，下課還特別喜歡聊天。什么話(huà)題都能聊的來(lái)，什么寵物話(huà)題，學(xué)習問(wèn)題，甚至還會(huì )聊明星。一個(gè)課間，我們總能聊的熱火朝天。李老師告訴我們，我們最應該追的明星是為祖國做貢獻的人�？烧f(shuō)歸說(shuō)，鬧歸鬧。上課鈴聲一響，他就會(huì )擺擺手，讓我們回座位，然后他筆直的站起來(lái)大聲說(shuō)：“坐姿三分鐘！讓我看看今天誰(shuí)最漂亮、帥氣！”李老師，有時(shí)會(huì )因為一道題而用了一些下課時(shí)間。同學(xué)們總會(huì )一臉不滿(mǎn)的嘀嘀咕咕。而我卻覺(jué)得。李老師是節省自己的休息時(shí)間，只為讓我們學(xué)習更好，我們應該感激呀。
這就是我們的數學(xué)李老師我們愛(ài)她，敬她。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文11
從我上學(xué)到現在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了。這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……
我喜歡的老師是我們班主任老師。老師長(cháng)得很漂亮，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)披肩，時(shí)尚而大方，有時(shí)扎個(gè)馬尾松，青春而靚麗。一雙明亮有神的眼睛。有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。
想起老師嚴肅的時(shí)候，一定是我們沒(méi)認真聽(tīng)講或沒(méi)認真完成作業(yè)�，F在想想，可真是對不起老師。老師每天認真備課，想讓我們有個(gè)好成績(jì)，但是我們卻不認真。
就在今天上午，老師又狠狠的批評了我們。全班抄卷子，每一個(gè)字都不能漏。我無(wú)奈的拿出了本子，確實(shí)，今天上午的班里的秩序太亂了，考試也不理想。我覺(jué)得這次惹老師發(fā)脾氣都是我們惹的禍。
要是老師開(kāi)心的話(huà)，那比誰(shuí)都溫柔可親。講課也興致勃勃的，老師會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷。
這就是我的老師。老師謝謝您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文12
大家都有一個(gè)喜歡的老師吧！沒(méi)錯，我也有。那就是我們的語(yǔ)文劉老師。因為劉老師的課生動(dòng)有趣，全班只要上她的課上一天都沒(méi)問(wèn)題，還有她那美麗容貌跟她的字體正好相符，更重要的是她那溫文爾雅的性格讓我們非常喜歡。
劉老師的課生動(dòng)有趣，每次上課她都會(huì )安排一些小游戲。比如分六個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀單詞，老師會(huì )給讀得好的小組加分。有時(shí)候我們小組讀得好老師就會(huì )給我們組加五分，我們組就都很開(kāi)心�；蚴钦n堂上每次我們都會(huì )學(xué)習一篇課文，有時(shí)候課文里的動(dòng)作就讓我們模仿一下。三個(gè)組來(lái)讀，另外三個(gè)組來(lái)演，讀得好的有分，演得好的也有分。就這樣老師用小游戲的方式來(lái)教語(yǔ)文，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文課一點(diǎn)也不枯躁。
劉老師的字體也很漂亮。一看她的字體，就讓我覺(jué)得心曠神怡，每次老師發(fā)現我有錯字，老師就會(huì )把正確的字體寫(xiě)在旁邊。我會(huì )一筆一筆的再寫(xiě)一遍，使我的字體也變得越來(lái)越漂亮。劉老師也很溫柔，上課時(shí)她每時(shí)每刻臉上都洋溢著(zhù)笑容，批評我們的時(shí)候臉上也帶著(zhù)笑容。你跟她打招呼她會(huì )笑、你上課回答問(wèn)題她也會(huì )笑、你作業(yè)寫(xiě)得好她更會(huì )笑……
這就是我喜歡的劉老師。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文13
“叮叮叮，叮叮�！�，一連串小聲而清脆的聲音，哪來(lái)的呀？哦，是某位老師牛仔褲上掛著(zhù)的鑰匙相互碰撞發(fā)出的聲音。噓！原來(lái)是“黑客”老師來(lái)了！
是不是很好奇？讓我來(lái)介紹一下，此老師上知天文下知地理，古今中外，無(wú)所不通，非常厲害。絕頂聰明的腦袋里面不僅裝滿(mǎn)了知識，還有很多電腦程序，這就是“黑客”老師的由來(lái)。有一次，我們教室的電腦壞了，修理電腦的師傅說(shuō)要把它送到電腦城“住院”幾天�？墒前嘀魅斡值戎�(zhù)急用，我們就慕名請來(lái)了這位“黑客”老師。他一查，喲，不得了，電腦里垃圾廣告和病毒堆積成山，病得相當嚴重�？墒恰昂诳汀崩蠋熤挥昧酥形绲男菹r(shí)間就把它修復了，我們下午上課就及時(shí)地用上了電腦。
“黑客”老師其實(shí)叫張老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，他一瞪就能把人震懾住，咪咪眼微笑時(shí)就對全班同學(xué)“放微電”，讓我們不得不心甘情愿地聽(tīng)他講課。他講課時(shí)就是個(gè)幽默大王。他永遠會(huì )有一條讓我們馬上變開(kāi)心的秘訣，總能一會(huì )兒就把大家逗得哈哈大笑。有一回課前張老師跟我們玩頭腦風(fēng)暴，他問(wèn)：蝙蝠、小鳥(niǎo)、環(huán)衛工人，熊貓，哪個(gè)最辛苦？我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我們覺(jué)得老師說(shuō)的這些除了熊貓都很辛苦�？伤f(shuō)錯，接著(zhù)公布了答案：熊貓！我們追問(wèn)：為什么？他就給了點(diǎn)提示：熊貓眼睛邊上有什么？我們轉念一想，哦，對了！黑眼圈！我們笑得前俯后仰。
張老師就是這樣一個(gè)既聰明又幽默的老師，若想瞧瞧真面目，請來(lái)大司巷小學(xué)！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文14
我們班有健壯的體育李老師,有嚴厲的英語(yǔ)黨老師,還有細心的數學(xué)李老師，但我最喜歡的卻是溫柔美麗的話(huà)文老師。
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉,瓜子臉上面嵌著(zhù)一雙寶石般炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候眼睛彎成了兩道月牙,看起來(lái)和藹極了;一天烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù),美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著(zhù)漂亮的裙子,每天不重樣,我很好奇劉老師為什么有這么多裙子。劉老師是一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,也是一個(gè)嚴厲、有責任心的好老師。
每次上課時(shí)，她用她那極富有感染力的聲音帶我們在知識的海洋里翱游。我們一會(huì )兒認識小英雄雨來(lái),一會(huì )兒在大草原。正當我們正在知識的海洋里翱游，會(huì )有一位同學(xué)走神，劉老師不緊不慢走過(guò)去高高舉起教尺，輕輕落到桌上，只需一個(gè)暗示的眼神,便讓那位同學(xué)立刻回到知識的海洋里。
批作業(yè)時(shí)，劉老師那寶石般的眼睛立刻變成成了孫悟空的火火眼金睛，任何再細微的錯誤也逃不過(guò)她眼睛,有一次,我在拼音上出了一點(diǎn)的錯,劉老看了,立刻讓我改錯,老師常對我們說(shuō),有錯就要改。每次作文發(fā)下來(lái)時(shí)，我都立即看老師畫(huà)波浪的句于，而我最喜歡看得就是老師的評語(yǔ),因為它能給我方向，讓我重新修改。
劉老師好像一絲雨，潤物細無(wú)聲;又像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里最好的老師。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文15
我有一位非常溫柔的老師，她就是音樂(lè )老師——何老師。
何老師有一對大眼睛，一對濃濃的眉毛，她的身材特別苗條，穿什么衣服都很好看，如同仙女下凡。
何老師喜歡五顏六色的裙子，這些裙子可漂亮啦！有黑色的連衣裙，有葵花式的連衣裙，還有白色的短裙等。何老師一穿上裙子就更加美若天仙。
說(shuō)到何老師，同學(xué)們肯定會(huì )覺(jué)得何老師很溫柔，連我也這么覺(jué)得。有一次我忘記了那天有豎笛課，我忘記了帶豎笛。但何老師并沒(méi)有說(shuō)什么，而是溫柔地說(shuō)“同學(xué)們，下次豎笛課不要忘記帶豎笛哦！”
雖然何老師很溫柔，但是她上課的時(shí)候一絲不茍，能很敏銳地捕捉我們的錯誤。我們在練習吹豎笛時(shí)，吹著(zhù)吹著(zhù)何老師突然叫我們停下來(lái)，在我們疑惑不解的時(shí)候，何老師說(shuō)：“嗯？有些人怎么這么不小心呢？怎么能把音符吹錯了，來(lái)我們再吹一次，這次注意不要把音符吹錯了！”何老師真是一個(gè)嚴謹負責、嚴慈相濟的老師呀！
我喜歡音樂(lè )何老師，因為何老師溫柔、漂亮。但我更喜歡何老師的認真教學(xué)，讓我們能更好地遨游在音樂(lè )的世界里。
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