關(guān)于漫畫(huà)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的漫畫(huà)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)作文 篇1
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)，這是一幅引人深思的漫畫(huà)，他畫(huà)的究竟是什么呢？在一個(gè)松杉蔥郁的森林中，有一個(gè)持著(zhù)板斧的盜木人正掄著(zhù)板斧，哼著(zhù)小曲，砍向樹(shù)木。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)停在他的肩上，憤怒的看著(zhù)他，心里想：這段木頭里一定有蟲(chóng)。
看完這幅漫畫(huà)引起了我的深思。那盜木人究竟怎么想？如果再多些像他這樣的不愛(ài)護環(huán)境的人，那么這世界會(huì )是怎樣？我們剛剛學(xué)了一篇名叫《只有一個(gè)地球》的文章，地球只有一個(gè)，如果人人都不愛(ài)護環(huán)境，亂砍亂伐的話(huà)，地球將毀滅，人類(lèi)也將滅亡。那盜木人有沒(méi)有想過(guò)這樣做的后果？啄木鳥(niǎo)說(shuō)的沒(méi)錯，他的腦袋里有蟲(chóng)！他只顧著(zhù)那些金錢(qián)，全然忘記了自己賴(lài)以生存的家園！森林資源，本來(lái)是可以再生，長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的，但是，就因為人們都像盜木人那樣，眼里只有自己的利益，濫砍樹(shù)木，是全球森林面積急劇減少。每年，世界森林面積在以730萬(wàn)公頃的速度減少；目前為止，全球水土流失面積約6000萬(wàn)平方千米；還有那令人感到悲哀的種種事件，都告訴我們：要保護好你身邊的'一草一木，一花一石，這樣才能更好地居住在地球上。
在我們身邊，到處都是這種不良現象。學(xué)校里，筆記本才寫(xiě)了幾頁(yè)就扔到垃圾桶里了，要知道，這是一棵棵茂盛的樹(shù)木��！在家里，洗完手，水還在嘩嘩的開(kāi)著(zhù)，要知道，全球約有11億人喝不上干凈的水！我們能夠看見(jiàn)的，不僅僅要制止，也要控制自己不這樣做。
同學(xué)們，我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，把他照顧好，不破壞，不濫用，做一個(gè)地球母親的好孩子，成為地球的守護者！我希望，通過(guò)我們的努力，地球一定能夠變成一個(gè)可愛(ài)、生機勃勃、松杉蔥郁的美麗星球。
漫畫(huà)作文 篇2
我有一個(gè)朋友，他很愛(ài)看漫畫(huà)。因為他說(shuō)過(guò)：“我一天不看漫畫(huà)，就像魚(yú)離開(kāi)了水，鳥(niǎo)離開(kāi)了森林�！�
他的身材中等，圓圓雞蛋頭上，一對水靈靈的大眼睛閃閃發(fā)亮。他生氣的時(shí)候，會(huì )用“大眼仔”的.目光看著(zhù)對方，怪可愛(ài)的。
他特別愛(ài)看漫畫(huà)。記得有一次，我叫他去玩，他可憐兮兮地看著(zhù)我，說(shuō)：“看完這一面嘛�！蔽艺f(shuō)；“好吧�！敝缓米厝サ�，可卻發(fā)現他看了一頁(yè)又一頁(yè)，好像離開(kāi)漫畫(huà)就活不成似的。當我再一次去找他玩的時(shí)候，他又耍賴(lài)。我只好又去等，我想：我不是三顧茅廬的劉備，何況他還不是諸葛亮，他到底要看到猴年馬月呢？好吧，先走為妙。于是，我躡手躡腳地走到了他身旁，拍了他一下，此時(shí)他還沉浸在大漫畫(huà)的海洋，當看到搞笑的地方，他不哈哈大笑；看到恐怖的地方，他就屏住呼吸，完全沒(méi)注意身邊站著(zhù)個(gè)人。被我突然一拍嚇了一大跳：“怎么，上課了嗎？”我說(shuō)：“出去玩不？他看著(zhù)我，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，死死地盯著(zhù)自己手里的書(shū)，怎么也不放，就像我要搶他一萬(wàn)塊錢(qián)一樣。他生氣地說(shuō)：“明明只有一頁(yè)了，還不讓我看！”唉，真是個(gè)書(shū)呆子呀！
雖然看漫畫(huà)不好，但他也從中得到了許多知識。我喜歡他，因為他愛(ài)看書(shū)，知識也很豐富。
漫畫(huà)作文 篇3
在這片美麗的森林中，住著(zhù)可愛(ài)的動(dòng)物們和郁郁蔥蔥的植物，他們快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，可是，一輛卡車(chē)的來(lái)臨打破了森林中的寂靜。
那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。小動(dòng)物們在樹(shù)上河堤上玩耍。忽然，來(lái)了一輛大卡車(chē)，動(dòng)物們紛紛躲了起來(lái)，這時(shí)車(chē)上下來(lái)了一個(gè)穿工作服的人，拿著(zhù)一把尖銳的斧頭，就像樹(shù)木砍去，樹(shù)木一個(gè)個(gè)“流血倒地身亡”，小動(dòng)物們紛紛背井離鄉，逃離了這片森林。一只啄木鳥(niǎo)憤怒地站在工作人員的身上，對著(zhù)他的腦袋說(shuō)：“這里面一定有蟲(chóng)。
這則漫畫(huà)很深刻的反映了我們人類(lèi)對森林的`破壞�，F在我們的浪費以及破壞環(huán)境的行為越來(lái)越多，腦袋里有蟲(chóng)的人也數不勝數。草稿紙畫(huà)幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，這可使用樹(shù)木造成的呀，這豈不是白白的浪費？洗手時(shí)水開(kāi)得非常大，洗完手也不關(guān)水讓水放任自流；廢紙亂扔，這樣既破壞環(huán)境，又破壞美化，我們的地球幾乎快成了垃圾球了。
如果我們還是這樣破壞環(huán)境，動(dòng)物們便會(huì )瀕臨死亡，我們人類(lèi)的家園也會(huì )受到威脅，大地在沙漠化，樹(shù)木被砍光了，抵擋不住風(fēng)沙，我們的住處也會(huì )受到風(fēng)沙的襲擊，變得凌亂不堪。所以，我們要攜手共營(yíng)綠色未來(lái)，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救自己。
當我們想要做破壞環(huán)境的事情時(shí)，就用內心明鏡照一照，我的腦袋里有沒(méi)有蟲(chóng)？
漫畫(huà)作文 篇4
許多書(shū)讓人開(kāi)心大笑，舍不得放下。而我喜歡的《父與子》讓我笑得有感觸，有思考，我在開(kāi)心大笑時(shí)感受到了溫馨的父子情。
《父與子》的作者是連環(huán)漫畫(huà)大師�！げ穭诙�，卜勞恩與兒子克里斯蒂安的親情和趣事一幅幅生靈活現地在卜勞恩畫(huà)筆下油然而生。一次次誤會(huì )，一次次巧合和幻想，甚至父親打孩子的場(chǎng)景都讓人忍不住哈哈大笑，無(wú)比親密的父子情足以感動(dòng)全天下。不幸的是，這個(gè)可愛(ài)又調皮的孩子失去了最?lèi)?ài)他的父親——1944年4月6日，卜勞恩因為咒罵和畫(huà)畫(huà)諷刺希特勒和戈培爾，被“人民法庭”逮捕并處以死刑。在開(kāi)庭前這一天，卜勞恩在牢房中自殺，天衣無(wú)縫的父子情就這樣被無(wú)情地撕碎了。
作者死了，但是《父與子》漫畫(huà)冊卻廣為流傳，在書(shū)中，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫和的父親和調皮、可愛(ài)的兒子生活在一起。父親教子有方，卻不時(shí)鬧出笑話(huà)。兒子的調皮可愛(ài)更是一大笑料，兩人都心地善良，樂(lè )于助人�！皭�(ài)子的'力量”一節，父親為兒子打抱不平，在銀行里把搶匪劫徒飽揍了一頓，因為他撞倒了玩耍的兒子。最后，父親抓到了搶匪，銀行平安了，真是一舉兩得，可樂(lè )可樂(lè )。父親對兒子的愛(ài)被這幾幅畫(huà)表現得淋漓盡致。
父與子之間還發(fā)生了許多好笑的事情，荒島求生中父與子一次次化險為夷，大宮殿的富翁生活……父子情，感天動(dòng)地，也能讓人捧腹大笑。
漫畫(huà)作文 篇5
若你有一雙辨真假的慧眼，就能在浩瀚的沙漠中淘得真金。
正所謂千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，漫畫(huà)也如是。很多成年人抱著(zhù)對漫畫(huà)的成見(jiàn)，認為這是子虛烏有的異次元，給年輕一代灌輸著(zhù)漫畫(huà)無(wú)益的思想。殊不知，漫畫(huà)里也有乾坤。
漫畫(huà)中有很多我們意料之外的精華，就像待發(fā)現的珍珠，需要我們去探索，去發(fā)現。
在我們成長(cháng)的的過(guò)程中，需要一些充滿(mǎn)正能量的的精神支柱，鼓舞我們的靈魂，指引我們健康成長(cháng)。
相信大多數少年都有一個(gè)童年玩伴——《航海王》中的路飛。路飛有強烈的冒險精神，不屈不撓，對伙伴真誠以待。這是我們所需學(xué)習的可貴和處事原則。
還記得那家戶(hù)喻曉的《西游記》嗎？這是我國的四大名著(zhù)之一，漫畫(huà)版的一點(diǎn)也不遜色于小說(shuō)。漫畫(huà)中的人物形象活靈活現的`地刻畫(huà)了唐僧師徒四人的形象，去除了文字的枯燥，特別適合當代青年的觀(guān)看。
在說(shuō)說(shuō)我們都愛(ài)看的《葫蘆娃》吧，在爺爺的悉心照料下，七個(gè)葫蘆娃出生了。在惡勢力面前，他們兄弟齊心，共同抵御外敵。葫蘆娃們孝順，對爺爺的養育懷有感恩之心。這難道不是華夏兒女該有的品質(zhì)嗎？
漫畫(huà)中有乾坤，擁有著(zhù)正確地的是非觀(guān)，便能取其精華，去其糟粕。
漫畫(huà)作文 篇6
一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚(yú)送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚(yú)拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚(yú)長(cháng)得飛快一眨眼間就長(cháng)得比魚(yú)缸還大了呢！
爸爸和兒子只好把那條魚(yú)養在浴盆里，還要每天給它吃大魚(yú)而不是蝦米。當爸爸把大魚(yú)倒進(jìn)那條魚(yú)的嘴巴里時(shí)，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，爸爸和兒子沒(méi)太在意，又過(guò)了幾天那條魚(yú)變得越來(lái)越大了。爸爸對兒子說(shuō)：“我們不得不用手推車(chē)運魚(yú)給他吃�！庇谑前职滞滞栖�(chē)里大把大把的裝大魚(yú)，兒子怕那條大魚(yú)不夠吃又拿了兩條魚(yú)在手里，就這樣那條魚(yú)和和父子倆，生活得很融洽。
直到有一天，父與子像往常一樣推著(zhù)手推車(chē)給那條魚(yú)喂食物。當他來(lái)到養魚(yú)地方的`時(shí)候，爸爸尖叫道：“天��！不養了！養不了了！”往房子那邊一看，“��！”兒子也忍不住尖叫道：“不養了！”原來(lái)那條魚(yú)已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來(lái)，父與子才知道原來(lái)自己以前養的是鯨魚(yú)��！
漫畫(huà)作文 篇7
今天上午老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——————蒙面畫(huà)漫畫(huà)。
老師先讓我們戴上一張系了繩的硬卡紙，我戴上以后，睜開(kāi)眼睛，只覺(jué)得頭腦中一片茫然，更別說(shuō)站起來(lái)走兩步了，每碰到一個(gè)人就仿佛掉進(jìn)了陷阱一樣不安全。
坐下后，老師便叫我們開(kāi)始畫(huà)了。我首先用手摸了摸臉部輪廓，然后用筆小心地畫(huà)了一個(gè)橢圓，又在自認為不錯的地方描了兩條線(xiàn)做眉毛，在眉毛的下面畫(huà)了兩個(gè)扁圓做眼睛，畫(huà)到這兒，我心想：前面畫(huà)的怎么樣？是美還是丑？還是畫(huà)完了再說(shuō)吧！
于是，我繼續著(zhù)我的“作畫(huà)”，我隨便找了一個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)三角形當鼻子，又迫不及待地畫(huà)了一個(gè)嘴巴，心中興奮地想：終于畫(huà)好了！
該看看作品了，畫(huà)锝好不好呢？先取下來(lái)吧！
三、二、一！
我猛地一摘，一看就傻了眼！
這是我嗎？光頭，沒(méi)耳朵，眉毛還一高一低，真是人不人，鬼不鬼的！
我心中暗暗叫慘：我費盡心機畫(huà)出的就是這個(gè)嗎？天��！
現實(shí)和理想差得太遠了。
接下來(lái)，老師又評講了三位同學(xué)的作品。黃連平的屬于現實(shí)派，只可惜畫(huà)得太匆忙，該封口的.地方?jīng)]封，眼睛還突了出去。劉瑞鄢的屬于次抽象，發(fā)卡夾到了眉毛上，嘴也險些越出下巴。李勝達是最抽象，臉?lè )殖闪藘砂�，頭發(fā)也脫離了“軌道”。最后，黃連平最現實(shí)，劉瑞鄢不好也不差，李勝達最超現實(shí)。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了漫畫(huà)是一種隨心所欲的夸張藝術(shù)，是不必顧及好看與不好看的，因為帶給人們的，同樣是快樂(lè )。更讓我知道了那些盲人藝術(shù)家那驚人的毅力，和光明對我們的重要。
這個(gè)游戲既讓我們度過(guò)了愉快的一節課，又讓我們有了無(wú)限的感慨。
漫畫(huà)作文 篇8
有一個(gè)年輕人，他在地上畫(huà)了個(gè)圈。他想到圈里種樹(shù)。他畫(huà)了個(gè)圈，他又畫(huà)了個(gè)圈，他畫(huà)了很多很多的圈，從年輕畫(huà)到年老。他想在每個(gè)圈里種棵樹(shù)。然而他只是想，卻不動(dòng)手。他老了，他沒(méi)有一課樹(shù)，只有地上的圈，密密麻麻的，就如同他一個(gè)接一個(gè)的雄心壯志。
另一個(gè)年輕人，他帶來(lái)了一株樹(shù)苗，他把樹(shù)苗種在土里，給樹(shù)苗澆水、施肥，他什么也沒(méi)說(shuō)，只管默默得干活。樹(shù)苗長(cháng)高了，一寸兩寸；葉子變多了，一片兩片樹(shù)苗長(cháng)成大樹(shù)，年輕人也變成了老人。老人坐在樹(shù)下，享受著(zhù)樹(shù)的綠蔭，享受著(zhù)自己年輕時(shí)的勞動(dòng)果實(shí)。
這則漫畫(huà)用了對比的手法，諷刺了那些只知道空想、卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的人。這是一則漫畫(huà)，這又不僅僅是一則漫畫(huà)。這則漫畫(huà)描繪的是種樹(shù)，又影射了我們的生活，空想誤事，實(shí)干圓夢(mèng)，個(gè)人成功、社會(huì )發(fā)展、國家興旺都是如此。
記得，有記者問(wèn)魯迅他是否是天才，魯迅回答：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了�！庇纱丝芍�，爭分奪秒的行動(dòng)才是成功的保證。生活中呢，有多少人人在年初的時(shí)候定下了雄心壯志的年度目標，現在20xx的四分之一已經(jīng)過(guò)去，目標有完成了多少？就像網(wǎng)上的戲言：我20xx的目標是搞定20xx年那些原定于20xx年完成的安排，不為別的，只為兌現我20xx年時(shí)要完成20xx年年度計劃的諾言。這雖然只是調侃，但還是說(shuō)出了很多人的'狀況，空有滿(mǎn)心的豪情壯志，卻不付諸行動(dòng)，于是，時(shí)光流逝，夢(mèng)想依然只是夢(mèng)想、空想。其實(shí)，目標這種東西，不是寫(xiě)在紙上的空話(huà)，要把它記在心里，目標的實(shí)現需要我們自己的努力。
屠呦呦，諾貝爾獎得主，她的研究，從四十多年前就開(kāi)始，一百九十次的失敗以后，她提取出了效果極好的青蒿素，這些成就，是她和同事一步一步的，腳踏實(shí)地的奮斗換來(lái)的，她和漫畫(huà)中的第一個(gè)人不一樣，那個(gè)人只空想，不做實(shí)事，最后一無(wú)所獲，一事無(wú)成，只有碎了一地的幻想。她就像第二個(gè)植樹(shù)人一樣，種下希望、呵護成長(cháng)，最終碩果累累。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是我們要持之以恒的努力和踐行，夢(mèng)想才能實(shí)現。未曾下得春始終，坐守荒田望有秋，希望這樣的悲劇不要再我們的身上上演。
漫畫(huà)作文 篇9
漫畫(huà)給我們呈現了這樣一幅景象：一棵名為《儒林外史》的樹(shù)上長(cháng)出了營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的新葉子;《西游記》的樹(shù)上長(cháng)出了管理學(xué)的葉子;《紅樓夢(mèng)》的樹(shù)上長(cháng)出了公關(guān)學(xué)的新葉子;《三國演義》的樹(shù)上長(cháng)出了策略學(xué)的新葉子。對此，我深表贊同。
在傳統名著(zhù)的大樹(shù)上，結出全新的非傳統的葉子，其實(shí)質(zhì)是對傳統名著(zhù)內容的深度解讀，有利于加強讀者對傳統名著(zhù)的理解與認同�！度龂萘x》講述了眾多戰場(chǎng)上、人際上的“權謀之術(shù)”，蘊含了眾多關(guān)于為人處世的策略與智慧，如赤壁之戰中孔明草船夜渡，教會(huì )我們要靈活處理的策略;《紅樓夢(mèng)》中晴雯能在大觀(guān)園中與各人相處融洽、游刃有余，體現了現代公關(guān)學(xué)的智慧�！段饔斡洝分刑粕蓴y性格迥異的徒弟三人完成西天取經(jīng)，何嘗不是體現了管理學(xué)的智慧?《儒林外史》無(wú)不閃爍著(zhù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中精華。黑柳徹子曾說(shuō)：“世上最美妙的`事莫過(guò)于擁有發(fā)現美的眼睛�！弊屛覀儙е�(zhù)全新的目光去閱讀傳統名著(zhù)，自可發(fā)現傳統名著(zhù)中全新的閃光點(diǎn)，加深了我們對其理解。
在古代名著(zhù)的大樹(shù)上，結出現代教育學(xué)的“葉子”，實(shí)質(zhì)上是對古代名著(zhù)教育功能的延伸，有利于促進(jìn)古代名著(zhù)對學(xué)生現代化發(fā)展的導向作用。在《三國演義》教會(huì )我們團結協(xié)作、用頭腦處理事情的傳統教育意義上，將其延伸至策略學(xué)領(lǐng)域，更好地發(fā)揮了《三國演義》對于學(xué)生適應現代化發(fā)展需要;《紅樓夢(mèng)》在為我們展現清朝封建大家族生存境況的傳統教育意義上，往公關(guān)學(xué)方向延伸，教會(huì )我們如何在現代社會(huì )處世為人;《西游記》在懲惡揚善的傳統意義上教會(huì )我們如何在現代社會(huì )中實(shí)現優(yōu)化管理;《儒林外史》在批判、諷刺封建禮教制度的傳統教育意義上，往營(yíng)銷(xiāo)學(xué)延伸，教會(huì )我們在現代社會(huì )中如何“營(yíng)銷(xiāo)”自我�？梢�(jiàn)，傳統“大樹(shù)”上長(cháng)“新葉”可以有效促進(jìn)讀者現代化發(fā)展。
在傳統名著(zhù)的“大樹(shù)”上，結出與現代社會(huì )發(fā)展相適應的“新葉”，實(shí)質(zhì)是在現代社會(huì )中挖掘傳統文化優(yōu)秀內涵，推動(dòng)其與現代社會(huì )相適應，有利于增強文化自信，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在《三國演義》權謀之術(shù)基礎上，賦予其策略學(xué)的時(shí)代內涵，有利于促進(jìn)人們對《三國演義》背后文化價(jià)值充分挖掘，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;賦予《紅樓夢(mèng)》公關(guān)學(xué)的合理內核，也有助于“紅樓”文化品牌的發(fā)展;讓《西游記》長(cháng)出管理學(xué)的新葉，促進(jìn)“西游”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;《儒林外史》中賦予其營(yíng)銷(xiāo)學(xué)內核，亦是如此�？梢�(jiàn)，傳統大樹(shù)長(cháng)新葉，可以有效促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
梁漱溟先生曾說(shuō)過(guò)：“世界文化的未來(lái)就是中國文化的復興�！弊寕鹘y大樹(shù)結出新葉，正是推動(dòng)文化復興的有力手段。傳統“大樹(shù)”應長(cháng)出“新葉”，方可繼續茂盛。
漫畫(huà)作文 篇10
《 父與子》是20世紀30年代初的漫畫(huà)家�！W·卜勞恩的作品。這幅漫畫(huà)的主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子活潑可愛(ài)。雖然這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)文字，但是從這本書(shū)里，我們依舊能感受得到那總溫馨快樂(lè )的感覺(jué)
故事的劇情是從父與子平淡的生活到他們繼承了二百萬(wàn)馬克和一座宮殿的時(shí)候，他們的生活變了，但他們還是那樣樸實(shí)不追求名利。再后來(lái)他們在駕船旅行時(shí)，迷失了方向，在一個(gè)孤島上生活了一段時(shí)間后發(fā)現了魯濱遜的船，海盜的寶藏，又被人救了回去。雖然故事情節十分驚險但父子倆那種樸實(shí)的`個(gè)性一直陪伴他們到漫畫(huà)的結尾
讀了這幅漫畫(huà)，我感受到了父與子在生活中的那種融洽的情感，文中的父親沒(méi)有英俊的外表；沒(méi)有健壯的身軀；沒(méi)有穩定的工作。但他卻有善良、幽默的內心，使人一眼就喜歡上了他。從他的每個(gè)舉動(dòng)中，我們都能感受出他很愛(ài)自己的兒子。文中的兒子沒(méi)有聰明的頭腦；沒(méi)有乖巧的性格；沒(méi)有淵博的知識。但他卻有調皮、淘氣的性格。他還有一點(diǎn)兒小聰明，卻常常壞事。他和我們一樣有純真的童年，無(wú)暇的幻想。唯獨不同的就是，他有巨大的范圍讓他玩耍，而我們卻只有一小塊地方玩耍
他們是一對快樂(lè )的父子，一對幽默的父子，一對淘氣的父子。他們就像是一對鐵哥們，一對好朋友。其實(shí)，不僅在漫畫(huà)中有這樣的父子，在現實(shí)生活中也有很多這樣的父子哦！
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