五年級漫畫(huà)的啟示作文[匯總15篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級漫畫(huà)的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![五年級漫畫(huà)的啟示作文[匯總15篇]](/pic/00/d7f7cec416_5fbf7f391ae40.jpg)
五年級漫畫(huà)的啟示作文1
每次看漫畫(huà)我都會(huì )開(kāi)懷大笑，可是今天我看到了華君武先生的一副漫畫(huà)——《假文盲》，卻讓我笑不起來(lái)了，心里只有無(wú)比的憤怒！
望著(zhù)母子那發(fā)抖的身體，望著(zhù)母子那驚訝與無(wú)助的眼神，再望著(zhù)那一個(gè)個(gè)穿著(zhù)大衣的人，心中不由的一陣酸楚。站在“母子上車(chē)處”牌子下面的四個(gè)男人，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)厚厚地大衣，無(wú)比暖和。站在第一位的人，像是一位公務(wù)員，雙手放進(jìn)溫暖的口袋里，對他人視而不見(jiàn)；站在第二位的人，帶著(zhù)一頂雷鋒帽，穿著(zhù)一雙軍皮鞋，像一名軍人；站在第三位的人，頭戴一頂鴨舌帽，穿著(zhù)短式大襖，高而尖的鼻梁上頂著(zhù)一副圓形眼鏡，微微閉著(zhù)雙眼，模樣像一位讀書(shū)人；站在第四位的人，戴著(zhù)口罩和手套，穿著(zhù)白衣，像一名醫生。
這四位大男人，每個(gè)人看起來(lái)都文質(zhì)彬彬的.，有著(zhù)體面的工作，就這樣大模大樣得站在“母子上車(chē)處”的牌子下面。有的人可能會(huì )有這樣的疑問(wèn)：難道他們真的是不識字，不認識牌子上“母子上車(chē)處”這個(gè)五個(gè)字嗎？那么就讓我來(lái)告訴你答案吧！
他們不是不認識這五個(gè)字，你就看他們的工作，當官的、當兵的、文人和醫生，都是有文化的人，他們只是覺(jué)得那樣方便，上火車(chē)時(shí)，趕快進(jìn)去，這樣就不會(huì )在外面受凍了。我們可以認為他們就是個(gè)假文盲，或者說(shuō)他們是缺德，因為他們的字典里就沒(méi)有“母子上車(chē)處”和“德”這六個(gè)字。
在現實(shí)生活中，也有很多這樣的人。有一次，我和媽媽去坐公交車(chē)，有兩個(gè)座位是“老弱病殘孕”專(zhuān)用座位，可是有兩個(gè)20多歲的年輕小姐姐，坐在那里，對旁邊的一老人和孕婦視而不見(jiàn)，真的很讓人無(wú)語(yǔ)和憤怒。
希望這樣的假文盲越來(lái)越少！
五年級漫畫(huà)的啟示作文2
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“守株待兔”的故事吧！那個(gè)守著(zhù)樹(shù)樁等兔子來(lái)撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫畫(huà)，里面也有一個(gè)這樣可笑的人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小x拿著(zhù)鐵鍬，提著(zhù)灑水壺來(lái)到村頭，準備植樹(shù)。他挽起袖子，揮著(zhù)鐵鍬，忙了好一會(huì )兒，累得汗流浹背，終于把樹(shù)苗種好了�？粗�(zhù)小樹(shù)苗在風(fēng)中舒展身姿，生機勃勃，小x心滿(mǎn)意足：“小樹(shù)啊小樹(shù)，我再給你澆點(diǎn)水吧。等你長(cháng)大了，就可以為大家遮風(fēng)擋雨了�！毕氲竭@里，小x就拿著(zhù)灑水壺往河邊走去。
等小x提了滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水回來(lái)之后，發(fā)現竟然有個(gè)人靠著(zhù)樹(shù)苗坐下了，看起來(lái)還挺享受的。小x走近一看，這不正是鄰居xx嗎？他來(lái)這兒干嘛？小x湊近xx，彎下腰，問(wèn)道：“你干什么？”只見(jiàn)xx慢悠悠地抬起頭，撇了撇嘴，答道：“等著(zhù)乘涼�！毙覺(jué)得他可氣又可笑：“你不種樹(shù)，卻想著(zhù)乘涼，xx啊xx，你也太好笑了吧！”
看完這幅漫畫(huà)，我捧腹大笑，笑完卻陷入了沉思：其實(shí)像xx這樣的人，我們身邊還少嗎？他們不肯付出，不愿奮斗，一心只想著(zhù)坐享其成，寧可把時(shí)間白白浪費在等待上，也不肯把時(shí)間用在努力上。比如在學(xué)校里有些人一心想獲得優(yōu)異的成績(jì)，可是平時(shí)他們連做作業(yè)都會(huì )偷工減料；回到家了，他們想要干凈整潔的居住環(huán)境，但又懶惰無(wú)比，不肯動(dòng)手整理；當他們步入社會(huì )，想要過(guò)富足的生活卻又不好好工作，只想一夜暴富。
我真想勸勸這些“xx”們，醒醒吧！不要做這些坐享其成的.美夢(mèng)了，與其等著(zhù)去別人栽的樹(shù)底下乘涼，不如現在就開(kāi)始動(dòng)手種樹(shù)。
五年級漫畫(huà)的啟示作文3
漫畫(huà)在藝術(shù)家的眼中是藝術(shù)，在家長(cháng)面前是無(wú)聊而且對學(xué)習沒(méi)有幫助的讀物，在我的眼中卻是一本能讓人受益無(wú)窮的書(shū)。
周末，我突然在報紙上看到這樣一幅漫畫(huà)，它叫《美在其中》。漫畫(huà)的內容是這樣的:在一個(gè)公園里，一位燙著(zhù)波浪似的卷發(fā)的阿姨，身穿黃色連衣裙，搭一雙時(shí)尚的`高跟鞋。她抱著(zhù)一棵粗壯的大樹(shù)，勾著(zhù)腳，擺出優(yōu)美的姿勢。
旁邊一位戴著(zhù)白色帽子、穿著(zhù)藍色格子襯衫的叔叔正給她拍照。叔叔邊拍邊說(shuō):“這兒景色美極了!”可是，草坪上顯眼處立著(zhù)一塊牌子:禁止踩踏草坪。他們仿佛沒(méi)看見(jiàn)般，依舊不停地變化姿勢、拍照。再往叔叔腳下一看，咦!怎么那么多垃圾呢?有躺在地上的香蕉皮，有踩破的罐子，有一個(gè)流著(zhù)啤酒的啤酒瓶……看著(zhù)眼前的景色，我不禁陷入了沉思:這兒的景色真的美嗎?
很明顯，這幅漫畫(huà)是用來(lái)譏諷那些不愛(ài)護公共環(huán)境的人們。公園的景色確實(shí)是美麗的，但圖中的一對男女只知道享受美景所帶來(lái)的快樂(lè )，卻忽視了自己的行為給這些美景帶來(lái)的破壞。如此不文明的現象，真的美嗎?答案肯定是否定的。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統，但是類(lèi)似“美在其中”的事情卻接二連三地發(fā)生:在寫(xiě)有“請勿踩踏”的草地上嬉戲玩耍;在寫(xiě)有“請勿吸煙”的車(chē)廂里吞吐霧;在垃圾桶旁“天女撒花”……這些“美在其中”實(shí)為“真自私”。只顧自己，敗壞社會(huì )風(fēng)氣，真令人氣憤。因為有了這些不文明的現象，我們周?chē)沫h(huán)境才變得越來(lái)越差。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!把“文明”二字牢牢地記在心中，從小事做起，從身邊做起，保護好環(huán)境，保護好大自然，保護好我們原本美麗的家園，讓美實(shí)實(shí)在在地存在于我們的生活中!
五年級漫畫(huà)的啟示作文4
今天，我在課本上看到一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)畫(huà)的是：一個(gè)人剛栽種完一棵小樹(shù)苗，正要提著(zhù)水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到另一個(gè)人靠坐在小樹(shù)苗上，便問(wèn)：“你干什么？”這個(gè)人扭過(guò)頭去，一副理所當然的表情，對他說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
看過(guò)這幅漫畫(huà)，我不禁會(huì )心一笑，但是笑過(guò)之余，心中便冒出一個(gè)疑問(wèn)：為什么我會(huì )覺(jué)得漫畫(huà)中靠樹(shù)坐著(zhù)的這個(gè)人看起來(lái)眼熟呢？哦，原來(lái)在我們的生活中，這樣的人是大有人在呀！
你看他，坐在那里什么都不干，一點(diǎn)兒辛苦也不愿付出，只是想著(zhù)當樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)能夠享受陰涼，難道用成語(yǔ)“坐享其成”來(lái)形容他不恰當嗎？這種自己不想付出汗水，只是等著(zhù)直接占有別人用勞動(dòng)換來(lái)的.成果的行為，真是讓人覺(jué)得可恥。
我就遇到過(guò)“坐享其成”“不勞而獲”的人。拿前些日子來(lái)說(shuō)吧，班級舉行大掃除，大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足，不怕累、不怕臟，團結合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上都掛著(zhù)汗珠、變得臟兮兮的，但是卻都露出了微笑，因為能在自己用勞動(dòng)換來(lái)的美好環(huán)境中學(xué)習，怎能不是一件開(kāi)心的事情？可偏偏有幾名同學(xué)偷懶，在大家勞動(dòng)的時(shí)候磨洋工，甚至還有偷偷跑到外面去玩兒的，當勞動(dòng)結束了才大搖大擺地回來(lái)，仿佛享受大家的勞動(dòng)成果理所當然。結果可想而知，老師對他們進(jìn)行了嚴厲的批評，罰他們值日一周！
社會(huì )上也不乏這種人，不是游手好閑，一門(mén)心思想做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)兒努力，卻總想著(zhù)能得到好處、占別人便宜……他們往往是令人厭惡的。我們應該抵制這種行為，更應該約束自己，不做這樣的人！
有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要去學(xué)“鳩”的做法，而是自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)也會(huì )心安理得的。
五年級漫畫(huà)的啟示作文5
今天，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一眼就望見(jiàn)了著(zhù)名漫畫(huà)家化君武先生的漫畫(huà)——《假文盲》覺(jué)得十分氣憤，這幅畫(huà)很具有諷刺意義。
漫畫(huà)是這樣描繪的：清晨，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，車(chē)站擠滿(mǎn)了人。人們在刺骨的寒風(fēng)中焦急地等待著(zhù)。在一個(gè)車(chē)站候車(chē)處，候車(chē)站邊上掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處，可是還是有幾個(gè)膀大腰圓的'大男人站在那里，看到有一個(gè)婦女站在那里也不讓位，還一本正經(jīng)的裝假文盲站在那里�！澳缸由宪�(chē)處”原是為了讓帶孩子的婦女方便上車(chē)，不必在大車(chē)站擁擠，可卻讓這四位“文盲”占了便宜。
看了這幅畫(huà)，我想到了一件往事。有一次上網(wǎng)課，老師讓我們互動(dòng)答題�？墒呛芏嗤瑢W(xué)都在發(fā)表情。老師已經(jīng)嚴肅強調：“不要再發(fā)一些和課堂無(wú)關(guān)的東西了�！笨墒沁�是有很多人在發(fā)。我雖然聽(tīng)到了，可是看到那么多人在發(fā)我也忍不住了，也發(fā)了一個(gè)表情，以為老師不會(huì )看見(jiàn)，可是老師一下就看到我了，說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？我說(shuō)了別再發(fā)和課堂無(wú)關(guān)的東西了，你還發(fā)！”我十分羞愧，連忙向老師道歉。
其實(shí)在現在的社會(huì )中也有很多這樣的人存在，就說(shuō)我們家旁邊的花叢吧，明明里面有一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：請別摘花�？墒俏铱吹搅诉�是有幾個(gè)小孩在那摘花，大人不但不管還幫著(zhù)摘。而且有人來(lái)說(shuō)：“不能摘”，可是那個(gè)大人卻說(shuō)：“我想摘就摘，小區是你家的啊，你管我�！�
中國是個(gè)禮儀之邦，我們是文明古國。作為炎黃子孫，我們應該繼承弘揚民族優(yōu)良傳統，做一個(gè)文明人。不該像這些人給我們的優(yōu)良傳統“抹黑�！�
觀(guān)看漫畫(huà)《假文盲》讓我懂得：在生活中，不要對身旁不文明的事情視而不見(jiàn)，要做一個(gè)有道德有素質(zhì)的人。
五年級漫畫(huà)的啟示作文6
文盲，就是不識字，不懂學(xué)問(wèn)的人。如今文盲難以在競爭激烈的社會(huì )有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。
母子上車(chē)處，一個(gè)個(gè)大男人手插著(zhù)兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著(zhù)孩子可憐巴巴地盯著(zhù)欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，他們也絕不動(dòng)一下身。
其實(shí)在生活中，類(lèi)似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車(chē)上有很多老弱病殘專(zhuān)座，可上車(chē)的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因為上面做得群是年輕力壯的人，他們對那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著(zhù)“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō)，一些公共場(chǎng)合的墻上明明掛著(zhù)“禁止吸煙"的指示牌�？善行┎蛔月傻娜烁试缸鑫拿�，絲毫不顧忌別人的.感受。
他們?yōu)槭裁匆@么做呢?沒(méi)錯，因為自私，他們光想著(zhù)自己方便，哪怕是違規、犯法，也要去做。他們假裝不識字，借著(zhù)文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì )帶來(lái)極大的危害。
如果社會(huì )上的人再不提高公德心，那就會(huì )出現更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在新世紀中可以絕跡。
五年級漫畫(huà)的啟示作文7
每當我在大明湖散步的時(shí)候，看到一棵棵茂密的參天大樹(shù)，聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)“#”的啄木聲，我總能想起華君武先生畫(huà)的那副漫畫(huà)——《待業(yè)的啄木鳥(niǎo)》。
一片荒涼的土地上，立著(zhù)一個(gè)又一個(gè)毫無(wú)生氣的木樁，木樁旁邊的小樹(shù)苗搖來(lái)?yè)u去，似乎在尋找什么依靠，但是可以讓它們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)都已經(jīng)被砍伐。幾只啄木鳥(niǎo)只能絕望的看著(zhù)木樁，不禁流下淚水。它們丟失了工作，失去了家園。
我想以前這里一定是一片生機盎然的大森林，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，仿佛置身天堂。是什么讓茂密的.森林變成光禿禿的樹(shù)樁呢?是人類(lèi)的過(guò)度砍伐讓啄木鳥(niǎo)無(wú)家可歸!
就如同黑龍江的鶴崗，那里地底下曾經(jīng)有豐富的煤炭?jì)Σ�，但是人們不停的開(kāi)采，日以繼夜。結果煤炭開(kāi)采殆盡后，人們紛紛離開(kāi)這個(gè)資源枯竭的城市。即便現在房子降到了“白菜價(jià)”，也沒(méi)有人去購買(mǎi)，鶴崗就此變成了一座“死城”。
也如同滋養了華夏文明的長(cháng)江，由于沿江兩岸漁民們過(guò)度捕撈，很長(cháng)一段時(shí)間內漁民都打不到魚(yú)，長(cháng)江的生態(tài)循環(huán)被極大破壞。國家不得不在某年推出了長(cháng)江十年禁漁的規定，我想也許那些沒(méi)有了工作的漁民就如同這畫(huà)上“失業(yè)”的啄木鳥(niǎo)一樣可憐吧。
人類(lèi)也是一樣，如果一味地過(guò)度開(kāi)采資源、破壞大自然，早晚有一天我們就像這些啄木鳥(niǎo)一樣無(wú)事可做、無(wú)家可歸。希望大家要珍惜資源、保護環(huán)境、從我做起。
五年級漫畫(huà)的啟示作文8
今天，我看了一副漫畫(huà)，是華君武在1985年畫(huà)的《假文盲》
在一個(gè)寒冷的清晨，天空中飄著(zhù)鵝毛大雪，大風(fēng)侵蝕著(zhù)母子上車(chē)處的站臺，一對母子準備去候車(chē)處等車(chē)�？墒�，母子上車(chē)處的護欄通道被四位大男人霸占了，那對母子太弱小。他們只能呆在通道旁，裹緊衣服在寒冷的空氣中瑟瑟發(fā)抖。那四位大男人視而不見(jiàn)，第一位男人像一位學(xué)者，穿著(zhù)防寒大衣，他把雙手插進(jìn)口袋里，仿佛看不見(jiàn)那五個(gè)大字，還享受著(zhù)自己搶占來(lái)的通道；第二個(gè)男人好像一位科學(xué)家，很斯文，在閉目養神，他戴著(zhù)絨毛帽，披著(zhù)大衣，仿佛覺(jué)得自己待在這里是理所當然的；第三個(gè)男人一副高傲的樣子，他裹這一件羽絨服，微微揚起他的頭，生怕自己那富有文化感的眼鏡滑落；最后一個(gè)男人，面戴口罩，身穿大衣，鼠目微睜，只顧自己，毫不關(guān)心前面這對憔悴的母子。
他們真的是文盲嗎？真的看不懂打幾個(gè)大字嗎？
在現實(shí)生活中有許多這樣惡劣的行為：在圖書(shū)館有“保持安靜”的.標語(yǔ)，可是很多人還在吼叫；在公園的草地上有“愛(ài)護小草，禁止踩踏草坪”的牌子，但是還是有人把草地踩的光禿禿的……
社會(huì )中的每一個(gè)人都對提示語(yǔ)或警告標志，視若無(wú)睹，甘愿做一個(gè)文盲，可這個(gè)社會(huì )將會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有道德和禮節的世界。如果人人員一都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界將變得更美好。
五年級漫畫(huà)的啟示作文9
漫畫(huà)能讓我們捧腹大笑，也能讓我們陷入沉思。華君武的漫畫(huà)《假文盲》。描繪的是候車(chē)室發(fā)生的一個(gè)故事，候車(chē)室的走廊立了一個(gè)牌子，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”五個(gè)醒目的大字，可奇怪的是，明明是母子上車(chē)的地方，排隊的卻都是男人。瞧，站在最前面的男士挺著(zhù)大肚子，手插衣兜，目視前方，怎么“也不愿”抬頭看看牌子。排在第二位的男士身穿棉大衣，頭戴棉帽子，皮鞋擦得锃亮，微閉雙眼，一臉冷漠。第三個(gè)人像是個(gè)知識淵博的老學(xué)者，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的`眼鏡，正在閉目養神。最后一個(gè)人戴著(zhù)口罩，他個(gè)子最高，眼睛睜得很大，可對前面的牌子視而不見(jiàn)。他們個(gè)個(gè)看上去都是有文化、有知識的人�？伞澳缸由宪�(chē)處”這幾個(gè)字，他們不認識嗎？不！他們是假裝不認識。是一群不折不扣的“假文盲”。而站在旁邊的一對母子被擠到牌子的一邊，一臉疑惑，似乎在想：他們?yōu)槭裁床豢咸ь^看一看牌子呢？這不僅是一幅諷刺性的漫畫(huà)，更反映了缺少社會(huì )公德的現狀。
此時(shí)，我不禁陷入沉思，在現實(shí)生活中，這種“假文盲”現象隨處可見(jiàn)。在草坪上立著(zhù)“請勿踩踏”的牌子，可還有人在這兒上面玩耍；圖書(shū)館寫(xiě)著(zhù)“禁止喧嘩”的標語(yǔ)，可還有人大聲講話(huà)；公共場(chǎng)合禁止抽煙，可還有人吸著(zhù)煙神氣地向里面走去。有多少人把這些提示語(yǔ)放在眼里呢？他們這些人不管打扮得多么光鮮亮麗，但也遮掩不住內心的丑惡。就像梁曉聲先生所說(shuō)：“真正的文化是植根于內心的修養和為他人著(zhù)想的善良�！弊鳛樽鎳幕ǘ�，我們要懂禮貌、講文明。拒做“假文盲”，爭做“文明人”。
五年級漫畫(huà)的啟示作文10
今天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到一組真實(shí)反映現實(shí)生活的漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是《文明——只差一步》�？戳寺�(huà)后，引起了我的深思，從中我也受到了啟發(fā)。
這組漫畫(huà)的大概意思是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在整潔的街道上，道邊有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周?chē)⒙渲?zhù)一些又臟又亂垃圾。小女孩看到后連忙彎下腰把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱，小男孩則從書(shū)包中拿出一張干干凈凈的.白紙，在上面寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。小男孩把這張紙貼在垃圾箱上，小女孩沖他豎起了大拇指，他們倆都滿(mǎn)意的笑了。
我覺(jué)得這組漫畫(huà)特別貼近現實(shí)生活，并真實(shí)反映了現實(shí)生活中的一種不良現象。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的文明也不斷進(jìn)步。人們已越來(lái)越認識到環(huán)境對人類(lèi)生活的重要性，我們周?chē)h(huán)境的好壞和我們的健康息息相關(guān)。在漫畫(huà)上我們也看得出，人們都知道垃圾要扔到垃圾箱里，只是做得不夠到位，他們只是拿著(zhù)垃圾來(lái)到垃圾箱旁邊然后隨手一扔，結果是有的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的垃圾卻散落在垃圾箱周?chē)�，和整潔的街道極不相稱(chēng)。其實(shí)，把垃圾扔到垃圾箱里并不是一件很難的事，只要我們每一個(gè)人都能從我做起，細心一些，做得到位一些，這只是舉手之勞的事，可為什么整潔的街道上還會(huì )出現那不和諧的一角呢?那就是因為我們所做的還差了一點(diǎn)點(diǎn)，離文明僅僅有一步之差。
從這一組漫畫(huà)中，我也受到了啟發(fā)，那就是我們無(wú)論做任何事情都要注重細節，不出現一點(diǎn)一滴的疏漏，這樣才能把事情做得更完美。
五年級漫畫(huà)的啟示作文11
我看到這樣一幅漫畫(huà)，講的是一位老師正在講臺前講課，有個(gè)學(xué)生卻把手機藏在桌肚里和網(wǎng)友聊得熱火朝天。當老師提醒該同學(xué)注意聽(tīng)講時(shí)，他還匆忙地要再發(fā)一條信息。
我覺(jué)得這位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度非常不端正，不僅沒(méi)尊重老師，而且對自己的學(xué)業(yè)不負責，還影響了身邊的同學(xué)和整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)。
回想我自己在迷上手機游戲之后，成績(jì)一落千丈，原先的課代表職務(wù)也被老師撤了，想想都難為情。當我們偷偷玩手機時(shí)，因為怕被師長(cháng)看見(jiàn)，總會(huì )把手機放在光線(xiàn)弱的地方，尤其是放在桌肚這種暗處，長(cháng)時(shí)間看會(huì )使視力受到損害。我就是因為這個(gè)原因導致視力迅速下降，現在已經(jīng)發(fā)展成真近視，需要一直佩戴眼鏡。原先喜歡的運動(dòng)項目也不方便再參加了。如果繼續這樣沉迷于手機游戲，近視的度數會(huì )進(jìn)一步加深，長(cháng)此以往甚至可能發(fā)生嚴重的'眼部疾病。
自律是學(xué)好各科知識的前提。在疫情時(shí)期的空中課堂里，私下看手機更是學(xué)生們唾手可得的。老師課上講的都是每課的知識點(diǎn)、難點(diǎn)，一邊偷偷瀏覽網(wǎng)頁(yè)、刷小視頻，一邊聽(tīng)講，三心二意必然嚴重影響學(xué)習效果。在學(xué)校上課時(shí)，提心吊膽地偷玩兒手機，時(shí)刻防止被老師發(fā)現，既害了眼睛、又誤了學(xué)業(yè)，一舉兩失。因此，不論是上網(wǎng)課還是上面授課，不論在家還是在教室，沒(méi)有一顆自律的心，就不可能有優(yōu)良的成績(jì)。但是如果知錯就改，端正態(tài)度，自動(dòng)屏蔽一切外來(lái)干擾，待下課或放學(xué)后再聊天，那就不會(huì )影響學(xué)業(yè)了，不但學(xué)習好，身心也放松。所以，我們要明白什么時(shí)候做什么事，專(zhuān)注才能學(xué)好，玩也一樣。正所謂“自律的學(xué)生有前途�！�
五年級漫畫(huà)的啟示作文12
俗話(huà)說(shuō)得好：“大樹(shù)底下好乘涼”。夏日炎炎的夏天，坐在枝繁葉茂的大樹(shù)下乘涼，是多么舒服的一件事啊!
但是前提是小樹(shù)長(cháng)出葉子才能乘涼。你有見(jiàn)過(guò)樹(shù)才剛剛種下就有人靠在樹(shù)干上等著(zhù)乘涼的人嗎?如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的話(huà)，那你就看看這幅漫畫(huà)吧!
畫(huà)面中央是一株才發(fā)出少量新葉的小樹(shù)。一名勤勞的叔叔正挽著(zhù)衣袖，手里拿著(zhù)個(gè)噴壺正要給剛剛種下的樹(shù)澆水。另一個(gè)男子的行為特別反常，他踡著(zhù)腿坐在小樹(shù)下，一副悠然自得的樣子。拿著(zhù)噴壺的叔叔一臉疑惑：“你這兒干什么?”男子說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
看了這幅漫畫(huà)，你是不是很想笑?要想“綠樹(shù)成蔭”，靠空想，那怎么行呢?俗話(huà)說(shuō)得好：“天下沒(méi)有免費的午餐�！币胧斋@陰涼，那肯定就要付出汗水。不付出汗水，難道要坐享其成嗎?在現實(shí)生活中，也有這樣的“空想家”。比如一些同學(xué)嘴上說(shuō)要考上清華北大�？墒且唤兴麑W(xué)習他就喊累，課堂上經(jīng)�；杌栌�，回家寫(xiě)作業(yè)也要偷工減料。從此以往，他就會(huì )離夢(mèng)想越來(lái)越遙遠。你有了理想，就要為你的理想去奮斗。
“空想家”注定是一名失敗者。不是他沒(méi)有智慧，不是他沒(méi)有能力，也不是沒(méi)有運氣，而是因為他缺乏嘗試改變的'決心和動(dòng)手實(shí)踐的能力。如果你是個(gè)“空想家”，你現在改正還來(lái)得及，只要你努力地去做，不怕吃苦，以后你的人生將會(huì )“綠樹(shù)成蔭”。
我們需要的是踏實(shí)勤勞的人，坐享其成的人只會(huì )被當成笑話(huà)罷了。
五年級漫畫(huà)的啟示作文13
漫畫(huà)是一種表現形式，用以諷刺社會(huì )中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫(huà)：一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’�！狈ツ竟ぢ�(tīng)到啄木鳥(niǎo)的話(huà)，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹(shù)木得到保護，森林恢復了平靜。
看著(zhù)這則漫畫(huà)，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的想法，這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當時(shí)我喜歡在那里看書(shū)了�！狈从^(guān)現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的`危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟南抹上了重重的一筆!
這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(cháng)了‘蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”?這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護環(huán)境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
五年級漫畫(huà)的啟示作文14
“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來(lái)他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開(kāi)石頭，卻沒(méi)有想到繞過(guò)石頭可以繼續走路。漫畫(huà)上還有一行字“不知道轉彎的人走不遠”。
生活中，有很多這樣的“不知道轉彎”的人，他們不會(huì )靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)會(huì )轉變，學(xué)會(huì )機智地轉彎，腳下總有一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。
這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準備一個(gè)舒緩的鋼琴樂(lè )，我從大腦里音樂(lè )庫里找了許久，也沒(méi)找到答案。我只想著(zhù)近期學(xué)習的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出�？墒菚r(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對，更是錯漏百出，我瘋狂練習卻效果甚微。
在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來(lái)我學(xué)習的第一首樂(lè )曲——《水邊的阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現在的`要求嗎？我練習了好幾遍就找到了感覺(jué)。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！
這幅漫畫(huà)讓我明白了一個(gè)道理：當你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！
無(wú)聲的哀鳴：空寂的森林
五年級漫畫(huà)的啟示作文15
今天，我看了一幅著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生創(chuàng )作的漫畫(huà)作品 《假文盲》，看后讓我難以忘懷。
漫畫(huà)上描繪的是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，有幾個(gè)人在車(chē)站等車(chē)。候車(chē)處旁邊的牌子上面有寫(xiě)著(zhù)五個(gè)醒目的大字:母子上車(chē)處，然而牌子旁站的并不是母子，而是四個(gè)大男人，有一對母子只能站在一旁。
第一個(gè)男人，穿著(zhù)大棉衣，手放在口袋里，眼睛看著(zhù)前方；第二個(gè)男人，穿著(zhù)像軍裝的衣服，頭戴一頂帽子，雙眼緊閉，裝作看不見(jiàn)旁邊的母子；第三個(gè)男人，個(gè)子不高，鼻梁架著(zhù)眼鏡；第四個(gè)男人，戴著(zhù)口罩，看不清表情；而旁邊的婦女戴著(zhù)頭巾，穿著(zhù)樸素。
我不知道他們還有沒(méi)有同情心，盡管旁邊站有一對母子，他們不但沒(méi)有讓位置，還要亂占位置，他們也要做假文盲。但是一旁的婦女卻沒(méi)有站出來(lái)，義正言辭地訓斥他們，趕走他們，正因為沒(méi)有這種正義的舉動(dòng)，他們才如此囂張。
在現實(shí)生活中，像這樣的.行為還不少。在有些地方標注著(zhù)：此地不能停車(chē)，可有的人偏要停；公共場(chǎng)有標識寫(xiě)著(zhù)：禁止吸煙，可還是有人在公共場(chǎng)所吸煙；雖然有時(shí)也會(huì )有人阻止他們，但有些人覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系，才使得“假文盲們”干這些事情更加肆無(wú)忌憚。
我也不幸做過(guò)一次假文盲。有一次在圖書(shū)館，館里有一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)禁止大聲喧嘩，可我還是在那說(shuō)話(huà)。直到老師給我們看了這幅漫畫(huà)，我才知道自己當時(shí)的行為有多么的可恥。我告誡自己以后去圖書(shū)館不能再大聲喧嘩了。
但愿這個(gè)世界上少一些假文盲，多一些文明人。讓我們做一個(gè)有文化，有素質(zhì)的人，讓假文盲遠離我們的生活。
【五年級漫畫(huà)的啟示作文】相關(guān)文章：
漫畫(huà)啟示的作文07-07
(精選)漫畫(huà)的啟示作文07-11
漫畫(huà)的啟示作文（精選）07-12
漫畫(huà)的啟示作文04-04
漫畫(huà)啟示的作文[精選]03-08
漫畫(huà)的啟示作文04-29
漫畫(huà)的啟示作文【精選】07-16