漫畫(huà)老師作文600字五年級（精選41篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文600字五年級，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 1
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到不同的人，我們在學(xué)習的階段會(huì )有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的'時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì )兒我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話(huà)一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì )兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著(zhù)，給老師背的流流利利的，從此我再也不會(huì )不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針，指引著(zhù)我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標，當自己迷茫時(shí)指引著(zhù)我們老師就如燦光般的照耀著(zhù)我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂(lè )于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫(huà)老師作文600字五年級 2
我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的小耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說(shuō)：“小耀，你知道嗎？智商是一個(gè)好東西，你值得擁有！”老師說(shuō)完，我們班哄堂大笑，小耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個(gè)過(guò)去式，用我們班的田昊天來(lái)舉例，老師說(shuō)：有一次田昊天去坐飛機，坐著(zhù)坐著(zhù)，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見(jiàn)了趕緊去要袋子，沒(méi)想到回來(lái)時(shí)，所有人都吐了，那個(gè)人就問(wèn)田昊天他們怎么了？田昊天回答說(shuō)：“我看他們都捂著(zhù)鼻子，我不想讓他們一直捂著(zhù)鼻子，就……就就把我吐的東西又咽了回去！”那人聽(tīng)完，也吐了出來(lái)……。老師說(shuō)完，我們就認識過(guò)去式了。
賈老師上課生動(dòng)，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì )和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，小耀正好從我們面前走過(guò)，該賈老師來(lái)彈了，劉浩然遞給老師一根沒(méi)有懟回去的筆，老師沒(méi)注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在小耀的褲子上畫(huà)了一道“優(yōu)美”的'弧線(xiàn)。老師對小耀說(shuō)：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開(kāi)檔褲’！”
賈老師給我們取了“雅”號：小耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 3
我們的李老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì )換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì )寫(xiě)的地方，她就會(huì )耐心的為我們講解，每當我們遇到不會(huì )寫(xiě)的地方，李老師就會(huì )用手指著(zhù)我們作文中不對的地方說(shuō)：“這里應該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對侵略者的`憤怒”……講完了，李老師就會(huì )用著(zhù)期待的眼神看著(zhù)我們，希望我們能夠繼續寫(xiě)下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著(zhù)作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評了。因為我這段話(huà)已經(jīng)改了不只五遍了。我正準備接受老師的批評，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì )寫(xiě)了為止�！靶“啄憧�，這兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對不對？”“所以，這里要把火車(chē)站的慌亂寫(xiě)出來(lái)�！泵慨斘闹械木渥硬煌樀臅r(shí)候，李老師會(huì )和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 4
他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當我去上課口渴了，就會(huì )去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉賬給老師，老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢(qián)。
張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，張開(kāi)手掌就可以將籃球穩穩地抓在手中，他的頭發(fā)最有趣，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的'發(fā)型。張老師去過(guò)美國，所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣，有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標準的投籃姿勢，拍三下球，然后迅速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最后將球投出去，就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話(huà)，他把球投出后，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的以為球肯定會(huì )投進(jìn)的，并轉過(guò)身，右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思，可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn)，還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句：“看到了嗎？這是錯誤的示例，一定不能學(xué)啊，讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子！”不行了，不行了，誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片，我要笑岔氣了。
張老師教的特別細致，別看他整天笑瞇瞇的，但在上課時(shí)十分嚴肅，每個(gè)動(dòng)作都講的十分透徹，就拿墜步來(lái)說(shuō)吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托�。┠菢泳褪欠敢帯�
在課下我經(jīng)常會(huì )問(wèn)張老師一些美國的事，如“歐文的訓練師是怎樣教您運球的，科比的訓練師是怎樣教您過(guò)人的，您跟韋德單挑贏(yíng)了還是輸了”……張老師都會(huì )耐心細致的解答我提出的問(wèn)題。
這是我的英俊帥氣，幽默風(fēng)趣，嚴肅認真的張老師，你們喜歡他嗎？反正我是喜歡的！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 5
你瞧，五年級四班的同學(xué)為何坐得這樣端正筆直？大家認真的面龐上閃亮著(zhù)一雙雙渴求知識的眼睛，原來(lái)這節課是我們的語(yǔ)文課，上課的正是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高鼻梁，一張不大不小的嘴巴，嘴角微微上揚，即使不說(shuō)話(huà)也總是在微笑。她身材高挑，皮膚白皙，尹老師很時(shí)尚，她的衣服大都是那種飄逸型的，文藝范兒十足，大老遠你就能認出她來(lái)，她是我們學(xué)校最漂亮的老師。
尹老師有一支馬良的'“神筆”。記得剛上三年級時(shí)，我對寫(xiě)作文充滿(mǎn)了好奇和恐懼，她卻對我們說(shuō)“慢慢來(lái)，一切都會(huì )好起來(lái)”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改，立馬就變了樣，再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上，我時(shí)常懷疑這還是自己寫(xiě)的作文嗎？可它真的是我寫(xiě)的呀！就這樣，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了作文，學(xué)會(huì )了自己修改作文，我希望有一天，我也能像我的尹老師一樣，有一支“馬良的神筆”。
尹老師還有個(gè)“殺手锏”，那就是——溫柔。別的老師喊同學(xué)們都是直呼其名，而我們和尹老師之間卻有許多雅號。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺(jué)舒服又溫暖，親切又貼心。如果有時(shí)候我們做得不夠好，尹老師就會(huì )提醒我們：“同學(xué)們，今天老師嗓子不大舒服，不能大聲說(shuō)話(huà)，你們要好好表現哦�！蹦憧蓜e小瞧這溫柔的聲音，大家會(huì )立即安靜下來(lái)。在我們眼里，她就是我們的“柔聲女皇”，我們甘愿“俯首稱(chēng)臣”，在她的呵護下成長(cháng)。
這就是我美麗的尹老師，你說(shuō)她厲害不厲害？
漫畫(huà)老師作文600字五年級 6
在我的心目中，最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛(ài)穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛(ài)天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的'生活中，他愛(ài)逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。
他很聰明，我們不會(huì )的英語(yǔ)單詞，他會(huì )一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)逐步提高，也更加喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他會(huì )很?chē)绤�。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師批評了她，批評她的時(shí)候，手里還拿著(zhù)小皮條。
手中的小皮條，在犯錯的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來(lái)，但接下來(lái)我們聽(tīng)到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯的同學(xué)臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來(lái)嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛(ài)。小皮條總是出現在老師手里，但我們從未被打過(guò)。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛(ài)，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵我在學(xué)習的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對教學(xué)十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預習，并認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。
只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來(lái)給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度，也激勵我在學(xué)習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學(xué)習頂峰攀登！
我很喜歡他，因為他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因為他能讓我開(kāi)心地學(xué)習，感受掌握知識的快樂(lè )。
我想對老師說(shuō)，老師，您辛苦了！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 7
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現，他嚴肅的背后是無(wú)限的慈愛(ài)，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當我們上課不認真聽(tīng)講時(shí)，老師就會(huì )向我們投來(lái)責備的目光；當我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì )向我們投來(lái)鼓勵的.目光；當我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì )向我們投來(lái)贊揚的目光；當我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì )向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給了我們無(wú)數的關(guān)懷和努力……
他每節課都會(huì )帶給我們快樂(lè )。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開(kāi)口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專(zhuān)心致志聽(tīng)的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫(xiě)的《母雞》�！苯又�(zhù)他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著(zhù)同學(xué)的朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。
盡管老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，對不同性格的同學(xué)自然會(huì )用不同的方法教導。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng )造各種機會(huì )讓我在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)，現在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養病，不要著(zhù)急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(cháng)幫他做好復習�？荚嚭�，對沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿(mǎn)信心，學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè )。有了他，我們的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 8
今天我要寫(xiě)的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫(xiě)他，那你先別問(wèn)，請往下邊看吧。
我在補習班學(xué)習，教我們漫畫(huà)課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì )一心一意地聽(tīng)，認認真真地聽(tīng)。因為他講得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著(zhù)肚子大笑，那笑聲能把窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì )睜著(zhù)有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒(méi)老師了。哈哈……老師說(shuō)著(zhù)好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì )不動(dòng)生色地觀(guān)察我們在干什么，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長(cháng)得又大又亮吧。
老師的愛(ài)好就是寫(xiě)作，所以，老師才能把寫(xiě)作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽(tīng)就能明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫(xiě)作中需要掌握的知識。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當作我的`腦袋吧，就把謂語(yǔ)當作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了�！崩蠋熋幌履X袋說(shuō)：“沒(méi)事，我一定要好好保護主語(yǔ)�！�
同學(xué)們，現在你知道我為什么要寫(xiě)茹老師了吧。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 9
我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫(huà)老師”吧！我的心中也藏著(zhù)一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，細嫩的皮膚，而且在她身上還有著(zhù)許多值得我學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
記得一年級爸爸送我進(jìn)班級時(shí)，第一眼看到的就是柏老師，她穿著(zhù)打扮非常整潔。那時(shí)，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著(zhù)我們全班進(jìn)行自我介紹，至此，我的'小學(xué)生涯正式開(kāi)始了。
在二年級的時(shí)候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯了，受到了柏老師的嚴厲批評，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來(lái)，我發(fā)現，柏老師只是在我犯錯誤的時(shí)候嚴厲，當我改正過(guò)后，她還是非常喜歡我。
二年級的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友，但三年級我擁有了更多的朋友，因為我變得開(kāi)朗了，是柏老師的鼓勵讓我變得勇敢。很多時(shí)候，每當我去老師辦公室找老師聊天，老師都會(huì )給我好吃的！
上了四年級，有一次我被人欺負了，下課的時(shí)候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著(zhù)我找到了那個(gè)欺負我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛(ài)護我的人。
五年級了，無(wú)論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會(huì )幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級——六年級了！我相信，在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì )忍不住流淚，因為大家都舍不得柏老師，舍不得我們一起度過(guò)的難忘時(shí)光！
柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會(huì )常來(lái)母�？茨�。謝謝您的教育與照顧！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 10
她，高高的個(gè)子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，好看極了；她，幽默風(fēng)趣，平易近人。她就是我的英語(yǔ)老師——楊老師。
楊老師平日里總愛(ài)穿一件藍色的.外套，一條牛仔褲，腳上蹬著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，走路都好像帶風(fēng)似的，看起來(lái)總是那么活力四射。她和同學(xué)們在一起時(shí)特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見(jiàn)她時(shí)可不是這樣想的。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天，上午第二節課便是英語(yǔ)課。一節課下，同學(xué)們都在議論著(zhù)會(huì )是一個(gè)什么樣英語(yǔ)老師，正當我們在忐忑不安中等待時(shí)，楊老師來(lái)了。只見(jiàn)楊老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們很“失望”，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一定很“兇”，然后立刻安靜下來(lái)�？墒遣恢獮槭裁茨翘焐险n時(shí)，我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著(zhù)，這當然逃不過(guò)楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會(huì )批評我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒(méi)有生氣，還幽默地說(shuō)道：“這位同學(xué)，我剛到你們班，還不認識你們，但是只要誰(shuí)有什么小動(dòng)作，我便會(huì )優(yōu)先記住你的名字啊�！闭f(shuō)著(zhù)她順手拿起我的書(shū)看了下名字，接著(zhù)說(shuō)：“以后上課我就先喊你回答問(wèn)題了，誰(shuí)讓你讓我這么快記住你的名字呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，我很慚愧的低下了頭。金色的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)教室照在我身上，我臉更紅了。說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。從那以后，我也喜歡上了幽默的楊老師。
楊老師不僅幽默，還認真負責。她為了訓練我們的英語(yǔ)能力，在平時(shí)教，常常布置我們讀一些英語(yǔ)課外讀物，有時(shí)比較難，同學(xué)們不會(huì )，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀，直到大家會(huì )讀為止。她還利用假期時(shí)間幫助我們給動(dòng)畫(huà)片用英文配音。
正是這樣一位風(fēng)趣而又幽默，認真而又負責的好老師，喚起了我對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。我愛(ài)楊老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 11
如果你在校園里看見(jiàn)一個(gè)臉上總掛著(zhù)笑容的女老師，那必定是我的語(yǔ)文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著(zhù)一個(gè)小馬尾。她常常穿著(zhù)休閑裝，美麗又大方。
她每次都會(huì )用最好的狀態(tài)給我們上課，書(shū)上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會(huì )耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的。
有一次老師在講題時(shí)問(wèn)道：“誰(shuí)知道文中哪一句寫(xiě)出了趙括打仗打不贏(yíng)的原因？”這道題我知道，我正準備舉手時(shí)，發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動(dòng)作，說(shuō)：“洲璇同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看�！蔽业奶靺�！老師竟然選擇了我。當時(shí)我非常緊張，心里仿佛被一個(gè)無(wú)形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時(shí)，王老師向我走來(lái)，微笑地看著(zhù)我，眼神里沒(méi)有絲毫的責備，溢滿(mǎn)的是鼓勵的神情。她輕聲地說(shuō)：“洲璇同學(xué)，自信點(diǎn)，老師相信你能回答出來(lái)�！蔽依潇o想了一下說(shuō)道：“因為趙括只會(huì )讀他父親寫(xiě)的書(shū)，不懂得隨機應變�！薄昂芎�，請坐�！崩蠋煹墓膭畹难酃怛屭s了我內心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時(shí)還會(huì )是會(huì )很?chē)绤柕�。有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作，這些小小的舉動(dòng)，并沒(méi)有逃過(guò)她的'火眼金睛。她會(huì )把那些同學(xué)叫起來(lái)嚴厲地批評，并對這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專(zhuān)心聽(tīng)講有多么重要。
這就是我時(shí)而的親切，時(shí)而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習中的引路人。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 12
我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數學(xué)老師，他也是我最?lèi)?ài)的老師——劉文博老師。
他個(gè)頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上最?lèi)?ài)穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時(shí)，那是三年級的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的'劉老師推開(kāi)了教室門(mén)，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門(mén)，邁著(zhù)大步走向講臺，嘴上帶著(zhù)微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來(lái)，而我卻還坐著(zhù)發(fā)呆，還不時(shí)的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來(lái)，劉老師卻說(shuō)到：“剛才那位坐著(zhù)的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說(shuō)完，全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無(wú)敵大法。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著(zhù)一張全班第一的卷子講了起來(lái)，我一直希望這張卷子是我的，最后老師讀了這第一名的成績(jì)99.5分，此刻我正心里想，哎，只能說(shuō)他太粗心了�！靶『镒由蟻�(lái)領(lǐng)試卷”��！我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我，走上講臺拿試卷時(shí)，老師嚴厲的拍著(zhù)試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著(zhù)試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學(xué)習中的問(wèn)題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光，但他卻教會(huì )了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學(xué)習上的引導，我將永遠銘記在心。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 13
有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的.星星，佩戴著(zhù)一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很?chē)烂C，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著(zhù)裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著(zhù)這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰國時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對我們要求很?chē)栏�，尤其是對作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(cháng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責備他，而是語(yǔ)重心長(cháng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著(zhù)手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿(mǎn)“魔性”，學(xué)習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 14
“別說(shuō)話(huà)，劉姥姥來(lái)了！”“咦，劉姥姥是誰(shuí)呀？是紅樓夢(mèng)里的劉姥姥嗎？”哈哈，當然不是，這位劉姥姥是我們的語(yǔ)文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因為她老，而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的`卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說(shuō)英語(yǔ)和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說(shuō)：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒(méi)灰姑娘喜歡你了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著(zhù)自行車(chē)出來(lái)顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋(píng)果吃，我們聽(tīng)得津津有味。就這樣，我們在劉老師的童年故事中，得到了歡快、學(xué)到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會(huì )逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴厲的人，只要我們聽(tīng)到她那錯落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫(xiě)的都很差，劉老師一進(jìn)門(mén)就一拍講臺說(shuō)：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫(xiě)的嗎，全體再寫(xiě)一遍！”說(shuō)著(zhù)就把路隊旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因為我們都知道，劉老師為我們付出了很多，她對我們的嚴就是一種特別的愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，有了這種嚴愛(ài)才有我們的不斷成長(cháng)。
劉老師對我也特別好，三年級時(shí)，因為我語(yǔ)文成績(jì)不太好，老師就單獨把我留下來(lái)補課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，可我從來(lái)沒(méi)有忘記。我想對她說(shuō)：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語(yǔ)文老師，劉老師，一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 15
小學(xué)生活即將結束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè )老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的`音樂(lè )老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè )學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對音樂(lè )十分執著(zhù)。三年級的音樂(lè )老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導致我對音樂(lè )討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級，我大大改變了對音樂(lè )的看法，有時(shí)還會(huì )很驚訝，原來(lái)音樂(lè )是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學(xué)改變了對音樂(lè )的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂(lè )課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè )課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè )書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數學(xué)課還要痛苦。不一會(huì )，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì )不會(huì )比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè )方面的知識，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對音樂(lè )也幾乎著(zhù)了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè )道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 16
“小聲點(diǎn)，‘老王’來(lái)了�！蔽覍ν瑢W(xué)們發(fā)出警告，只見(jiàn)“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來(lái)，一頭的短發(fā)顯得很有精神，這個(gè)“老王”就是我們的王老師，王老師特別“兇“，像一只獸中之王———“老虎”，而且她又姓王，所以，我們私底下親切的稱(chēng)之為“老王”。
第4節課下課后是午餐時(shí)間，班里鬧哄哄的，有的同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)午餐鈴聲似的，一個(gè)勁兒的打罵嘻鬧，這時(shí)，“老王”從走廊盡頭走了過(guò)來(lái)，我連忙跑回座位，聽(tīng)著(zhù)這么大的吵鬧聲，老師像是川劇變臉一樣，上一秒還滿(mǎn)面春風(fēng)，下一秒臉上烏云密布，威嚴的目光在班級里掃視一圈：“你們這么吵，我在辦公室都聽(tīng)見(jiàn)聲音了，罰你們把午餐守則抄10遍，”同學(xué)們只能自食其果，但又能說(shuō)什么呢？誰(shuí)讓自己不遵守紀律呢，只能乖乖的'抄寫(xiě)，過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)：“抄完三遍了嗎？”全班都舉起了手好了，“不用抄了，很餓了吧？趕緊去拿飯吧”，誰(shuí)說(shuō)她不是個(gè)刀子嘴豆腐心的人呢？老王心里還是很疼愛(ài)我們的嘛！
王老師還是一個(gè)“護崽兒”的老虎，而且我們全班同學(xué)都是她的“崽兒”，她是見(jiàn)不得我們受欺負的，受欺負時(shí)，她總是第一個(gè)出來(lái)為我們打抱不平，有一次，我們的球被高年級的同學(xué)搶了，我們想要跟他們說(shuō)理，卻敗在他們的高大的身軀下，回來(lái)后，我們氣不打一處來(lái)，派人去報告“老王”，“老王”聽(tīng)了，十萬(wàn)火急的趕了過(guò)來(lái)，把他們都批評了一頓，為我們主持了正義，老師雖然嚴厲，但那都是為了我們好，我想對王老師說(shuō)：“王老師您辛苦了！我們愛(ài)您！”
漫畫(huà)老師作文600字五年級 17
卷曲的頭發(fā)，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。
于老師每次上課時(shí)，都會(huì )用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹(shù)美好的情感仿佛就呈現在我們眼中。每當同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，于老師都會(huì )含著(zhù)笑容，傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗��！
可就在其他同學(xué)都在認真地聽(tīng)課時(shí)，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說(shuō)著(zhù)閑話(huà)。這怎么躲得過(guò)于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見(jiàn)于老師請“嘻哈二將”的'同桌回答問(wèn)題，好一個(gè)“醉翁之意不在酒”，周?chē)耐瑢W(xué)都感到壓力倍增�？伞拔䦟ⅰ边�沒(méi)有意識到自己的錯誤。這時(shí)候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著(zhù)周?chē)囊磺�，臉上歡樂(lè )的表情已經(jīng)開(kāi)始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導航系統一樣，呼嘯著(zhù)砸向“大將”的桌子上，咣當一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說(shuō)：“別說(shuō)了，于老師過(guò)來(lái)了！”“二將”抬起頭來(lái)，忐忑不安，沒(méi)了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽(tīng)課�？墒且呀�(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過(guò)，“嘻哈二將”被揪了起來(lái)。下課少不了的，當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴厲。
教不嚴，師之惰，在于老師認真、嚴厲的面孔后面，是對全班同學(xué)深深的愛(ài)，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開(kāi)小差了，下課不“哪吒鬧�！绷�，成績(jì)迅速提高，于老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 18
她有一頭棕色的頭發(fā)。她時(shí)而會(huì )帶著(zhù)一副黑框眼鏡。厚厚的鏡片一圈一圈的。她是近視眼帶有老花，要是摘下眼鏡，隔兩張桌子就會(huì )看不清我們的樣子。
如果你覺(jué)得我們的老師視力不好，那可就大錯特錯了。在課堂上，老師眼睛比貓頭鷹還要銳利。有一次，老師背對著(zhù)我們在黑板上寫(xiě)字，我的同桌我看老師沒(méi)注意，就偷偷地在桌子里面玩弄文具，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快老師猛地一回頭便說(shuō)：“某某同學(xué)，來(lái)回答一下這題�！敝灰�(jiàn)我同桌一臉蒙，我心想很奇怪，老師不是背對著(zhù)我們的嗎？同桌的這點(diǎn)小花樣，怎么一瞬間被發(fā)現的？不是說(shuō)老師眼睛不好嗎？我看老師的眼睛比貓頭鷹真的還要銳利。
我們的老師也挺幽默，風(fēng)趣的。每次上課都會(huì )給我們帶來(lái)許多驚喜。她上的課很有趣，經(jīng)常會(huì )給我們小組討論的時(shí)間。時(shí)而玩“小火車(chē)”成語(yǔ)接龍；時(shí)而會(huì )給我們講學(xué)習上的小笑話(huà)；時(shí)而帶著(zhù)我們讀故事……總之，每節課都會(huì )傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲。
在生活中，我們的老師記憶力特別差。如同只有7秒記憶的魚(yú)。課間的`時(shí)候經(jīng)常會(huì )看到老師在哪兒忙著(zhù)找東西。咦，我的果果比放哪兒了。嗯，我的外套扔哪兒了。你以為她記憶那么差，在對待我們學(xué)習這方面，她卻格外的上心。一次，有個(gè)同學(xué)就一個(gè)錯別字訂正，那個(gè)同學(xué)以為訂正好就OK了。沒(méi)想到過(guò)了一個(gè)雙休日，這個(gè)同學(xué)一來(lái)到學(xué)校就被堵在教室外面，“作業(yè)呢？你欠作業(yè)還想跑，沒(méi)門(mén)兒�！蹦俏煌瑢W(xué)頭點(diǎn)得像小雞啄米一樣：連聲說(shuō)：哦，老師我想起來(lái)了，馬上交給您。碰巧這個(gè)過(guò)程被我看到了，不禁感嘆道：哈哈，這么小小的一個(gè)錯別字都能記得那么牢，您到底有什么特異功能？
這就是我們認真負責的矛盾體老師——裘老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 19
劉老師是我們的體育老師，他個(gè)子很高，應該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親，但是同學(xué)們也都乖乖地聽(tīng)他的。他時(shí)常說(shuō)：“有話(huà)到操場(chǎng)上講，不要影響到其他班上課�！彼�'絕招就是：誰(shuí)要是不遵守紀律，就會(huì )讓全班同學(xué)多跑一圈。
每節體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩，然后再跑兩圈。站隊的時(shí)候，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都會(huì )問(wèn)劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅定的地說(shuō)：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場(chǎng)，然后再次問(wèn)劉老師，劉老師卻笑著(zhù)搖了搖頭，我們都高興得跳了起來(lái)。就在全班歡欣鼓舞的時(shí)候，劉老師眉毛一挑說(shuō)了聲：“才怪！”這句話(huà)讓全班同學(xué)的好心情頓時(shí)都低落下去。這劉老師也太會(huì )“坑人”了吧！
正是因為體育課的運動(dòng)量很大，所以很多人都會(huì )找借口不跑步，但是每次都被劉老師識破了。時(shí)間久了，同學(xué)們知道找借口也沒(méi)用，所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學(xué)仍不放棄，還是像往常一樣要找一個(gè)借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說(shuō)：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以為劉老師是開(kāi)玩笑的，大聲說(shuō)：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來(lái)，在原地轉了一圈，然后把許川慧放下來(lái)，下來(lái)的時(shí)候許川慧還說(shuō)了一聲：“哼！”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
這就是我們的劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次布置的任務(wù)都很重，但是我們都愿意上他的課。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 20
人生途中有許多恩師，宛若一盞盞明燈照亮我成長(cháng)的道路，而其中最耀眼的一盞，是一年級時(shí)教我體育的蔡老師。
蔡老師擁有一副體育老師的完美身材，壯實(shí)的胸膛和手臂，兩道烏黑的濃眉下是一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，皮膚在太陽(yáng)的照射下曬得油亮。平常，他總戴一副眼鏡，顯出幾分書(shū)生風(fēng)采，但在上課時(shí)，架在他鼻梁上的那副眼鏡便不見(jiàn)了，取而代之的是一張神采奕奕的臉龐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是一名合格老師的基本條件，印象里蔡老師最難忘的特點(diǎn)便是他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。記得有一天，空中的陰云剛散去，我和我的伙伴們便爭先恐后地從教室里沖出來(lái)，在教室外邊跑來(lái)跑去，你追我趕。突然，我在濕滑的地板上摔倒了，額頭重重地撞在了墻角上，霎時(shí)頭破血流，旁邊幾位同學(xué)驚慌失措，大叫著(zhù)跑向辦公室找老師，當蔡老師到我面前后，一把抱起了我，邁著(zhù)穩健的步伐沖向醫務(wù)室，血和淚的模糊中，只感到老師手臂上傳來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的`力量，到了醫務(wù)室進(jìn)行傷口的初步治療后，我的心中充滿(mǎn)了無(wú)法用言語(yǔ)描述的驚恐，可看著(zhù)蔡老師我微皺的眉頭，無(wú)比擔心的樣子，仿佛是他自己受傷了一般，想到這，我心中涌上了一股暖流。
鬧，黃老師一聲不吭直到我們說(shuō)完安靜的時(shí)候才開(kāi)始講課。在讀書(shū)的時(shí)候，黃老師喜歡叫同學(xué)來(lái)讀課文，而且還是一個(gè)同學(xué)按順序讀一個(gè)自然段。有一次在我讀的時(shí)候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學(xué)糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺(jué)得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 21
體育王老師很“幽默”，卻也很“無(wú)情”——至少我是這么覺(jué)得的。
體育王老師有著(zhù)一頭烏黑利落的短發(fā)，皮膚有點(diǎn)兒黑，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，明顯就是經(jīng)常運動(dòng)的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著(zhù)某些同學(xué)的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來(lái)嗎”被點(diǎn)到名的同學(xué)會(huì )欲哭無(wú)淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說(shuō)，那等會(huì )兒上課第一個(gè)抽測的人肯定就是他了。如果他沒(méi)達到的話(huà)就會(huì )被罰站，罰做了。有時(shí)候，王老師會(huì )用夸張的表演，演出同學(xué)的`不認真的樣子。上次在練習運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)時(shí)，秦楷迪一直無(wú)精打采的，王老師見(jiàn)了，就讓我們停下來(lái)。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說(shuō)：“挺起來(lái)！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來(lái)一陣哄堂大笑。
在大多數時(shí)候，王老師都是幽默的，不過(guò)在考試之時(shí)，王老師就像換了個(gè)人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個(gè)，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個(gè)，豈不是差一點(diǎn)就不合格了！大多數女生都沒(méi)能及格，不少人都覺(jué)得這個(gè)標準太高了，可王老師還是無(wú)動(dòng)于衷，必須要求跳到198個(gè)/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個(gè)同學(xué)都忘記帶作業(yè)，王老師罰他們寫(xiě)一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”，從下午第二節課開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到放學(xué)，寫(xiě)得手都有了紅印子還沒(méi)寫(xiě)完，回家還得寫(xiě)，弄得我們班哀聲一片。不過(guò)在運動(dòng)比賽中，我們班的跳繩成績(jì)可是妥妥的第一！
王老師很?chē)栏瘛盁o(wú)情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無(wú)情。不過(guò)不可否認的是，王老師是一個(gè)好老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 22
“叮鈴鈴～”上課時(shí)間到了，只見(jiàn)一位老師夾著(zhù)課本大步的走來(lái)，遠遠看去她個(gè)子高高的，剪著(zhù)短頭發(fā)，穿著(zhù)一條黑色連衣裙，十分干練的樣子。
當她走到我們面前時(shí)，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴肅的長(cháng)方形臉上戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)嚴厲的光芒，兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，這就是劉老師——語(yǔ)文老師。
她對我們要求很?chē)�，我們對她是又�?ài)又怕。為什么呢？因為她也有溫柔和藹的時(shí)候啊。不得不說(shuō)她溫柔時(shí)，還是讓人感覺(jué)很溫暖的.。我們喜歡劉老師，還有一個(gè)原因，每次她上課，只要我們認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題了，就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么，我們都覺(jué)得老師發(fā)的零食格外的香甜可口。
劉老師還很幽默。上課時(shí)總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，這也是我們喜歡她的另一個(gè)原因。
記得有一次，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師本來(lái)笑瞇瞇的臉，突然拉了下來(lái)，發(fā)生了一百八十度地大轉變，皺著(zhù)眉問(wèn):”你怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我低著(zhù)頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時(shí)候不準上位�！蔽液軅�，看著(zhù)同班同學(xué)的臉，我恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我只好自認倒霉。我罰站了一會(huì )兒，我沒(méi)想到，上課時(shí)老師突然走到我跟前說(shuō):”罰站的滋味比寫(xiě)作業(yè)好受寫(xiě)吧？”我忽然有些不知所措，點(diǎn)點(diǎn)頭，又趕緊搖搖頭，同學(xué)們都哄堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業(yè)補上交來(lái)�！鳖D時(shí)，我如釋重負……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛(ài)您——劉老師。作者：五年級李文豪
漫畫(huà)老師作文600字五年級 23
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識。以前的“社會(huì )”老師盧老師不再教我們了，那節星期五的自習，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。
沒(méi)一會(huì )兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂(lè )的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著(zhù)一種優(yōu)雅精致的.感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細心觀(guān)察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“HeLL0，我姓張，很高興見(jiàn)到你們！”張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì )”的時(shí)候，我一定對抱著(zhù)一個(gè)美麗的滿(mǎn)分來(lái)報答張老師。
開(kāi)始我在“社會(huì )”課上，極認真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。
上課時(shí)老師總會(huì )給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話(huà)：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著(zhù)微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì )兒預習的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預習。預習大概十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì )”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣，永遠美麗！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 24
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的`公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 25
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的老師，但最讓我印象深刻的就是陪伴了我們四年的班主任王老師。
王老師是短發(fā)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，讓人看著(zhù)很舒服，王老師總愛(ài)穿著(zhù)高跟鞋。并且王老師還是一個(gè)搭配大師，每一天搭配的衣服全都很好看，她還擁有一雙炯炯有神的大眼睛，在講課的時(shí)候，總能看到同學(xué)在做的一切小動(dòng)作，她還有一個(gè)高挺的鼻梁，長(cháng)得十分漂亮。
王老師很?chē)绤�，總是要求我們做到最好，一到臨近期末考試的時(shí)候，王老師就更加嚴厲了，每天都有同學(xué)因為不聽(tīng)王老師的話(huà)，不認真聽(tīng)講被批評。王老師還總是給我們強調鍛煉對身體的好處，并且督促我們鍛煉。
王老師在每次上課的時(shí)候都很認真，總會(huì )在前一天，復習很多遍課件，在第二天的時(shí)候打起%120的精神來(lái)給我們上課，并且她還會(huì )讓我們打起精氣神，不要整天死氣沉沉的。王老師還是一個(gè)愛(ài)閱讀的老師，在課余時(shí)間，王老師總會(huì )讓我們去閱讀各種各樣有意義的.書(shū)，并且在一些時(shí)刻，同學(xué)們在看到一本好書(shū)后，也會(huì )把這本好書(shū)借給王老師。王老師對我們的書(shū)寫(xiě)也十分負責，每一次不光要求字的規范和美觀(guān)，還要求我們，寫(xiě)字時(shí)的坐姿，必須要抬起頭來(lái)，不能趴在桌子上寫(xiě)字。
王老師也十分注意我們的溫飽，在中午的時(shí)候，因為是夏天，所以王老師一再提醒我們蓋被子只需要把肚子護住就行了，并且在學(xué)校延點(diǎn)加餐的時(shí)候，如果有同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)到面包或者是酸奶，王老師總會(huì )義不容辭的把自己的那一份讓給同學(xué)吃，而自己卻沒(méi)有吃加餐，每一次不管是哪位同學(xué)沒(méi)有，王老師都會(huì )將自己的那一份加餐讓給同學(xué)。
這就是我的班主任王老師，一個(gè)嚴厲且細心的老師!
漫畫(huà)老師作文600字五年級 26
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的`陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 27
一張微圓的娃娃臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的、含笑的眼睛，帶著(zhù)一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)話(huà)聲音細細柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。
她不像數學(xué)老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話(huà)中有話(huà)的教育我們。一次，我們在班里“大鬧天宮”，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。
這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對我們說(shuō)：“九班剛被我教訓了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話(huà)威脅性十足，她的潛臺詞是：如果你們再不安靜，下一個(gè)被教訓的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。
除了話(huà)中有話(huà)，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因為某個(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。
�。⒍ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲的`響起，宿老師臉上掛著(zhù)那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話(huà)當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變三單呢？因為“ababy”是一個(gè)第三人稱(chēng)單數，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”
現在，每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì )想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故”的課堂。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 28
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，老師就像燈塔，為我們照亮前行的方向；還有人說(shuō)，老師就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟知識的大門(mén)。在我的心目當中，就有這樣一位老師，他就是我的班主任——侯老師。
侯老師高高的個(gè)頭，四方臉，高顴骨。五官端正，眉清目秀，一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴邊長(cháng)著(zhù)一些胡子渣渣，短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。
侯老師上課總是笑盈盈的，非常幽默。講課的時(shí)候忽然來(lái)一句：“咦，那這道題到底選什么呢？”這句話(huà)總是引導我去想、去思考。
他時(shí)不時(shí)還會(huì )開(kāi)一個(gè)小玩笑，如做題的時(shí)候遇到“老奶奶買(mǎi)菜”，他就會(huì )說(shuō)：“哎，這個(gè)老人家身體還健康！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。
侯老師和別的老師一樣，對我們的學(xué)習要求非常嚴格。有一次，我們的數學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)太差了，他大發(fā)雷霆，把我們狠狠地批評了一頓，就像唐僧念緊箍咒一般，足足說(shuō)了半節課。那天，侯老師不再是之前那么溫柔，而是聲色俱厲。我們嚇得大氣都不敢出。從此以后，我們再也不敢在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候粗心大意了。
侯老師還是一位很棒的體育老師，上體育課的.時(shí)候經(jīng)常帶著(zhù)我們做各項運動(dòng)。他還擔任我們學(xué)校少年宮籃球組的指導老師，他的投籃技術(shù)非常高，一投就是三分球，看他打籃球，就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。悄悄告訴你，他還是我們班很多男生的偶像哦！
老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著(zhù)最光榮的事業(yè)；老師，您是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶；老師，您是我生命中的一盞明燈，如果沒(méi)有您的指引，我只能繼續在黑暗中摸索！我想對您說(shuō)：謝謝您，老師！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 29
在熟悉的校園里，總能見(jiàn)到一個(gè)矮矮的，架著(zhù)一副厚眼鏡的女老師，她就是我的班主任——陳老師，是不是不認識？沒(méi)關(guān)系，只要你到大荊四小來(lái)，不超過(guò)幾分鐘，你就會(huì )發(fā)現一個(gè)走路像刮風(fēng)，說(shuō)話(huà)像打雷的老師。
別看她帶著(zhù)厚眼鏡，耳朵小小的，她可是我們心中的千里眼和順風(fēng)耳。
一次正上課，教室里非常安靜，只有老師的講課聲，不知是哪位同學(xué)吃了熊心豹子膽，竟然趁老師不注意，偷偷的拿出來(lái)一把尺子和兩塊橡皮玩起來(lái)“蹺蹺板”。他選的時(shí)間正好，因為這時(shí)候陳老師正好轉過(guò)身，就在黑板上寫(xiě)字。不過(guò)我還真替他擔心啊。這個(gè)時(shí)候，意料之中的事發(fā)生了。陳老師的后腦勺好像是長(cháng)了“第五只眼睛”，她竟然對他的動(dòng)作了如指掌。只見(jiàn)陳老師停下寫(xiě)字的那只手，飛快的'轉過(guò)頭來(lái)，臉一瞬間從陽(yáng)變陰，四只眼睛狠狠地盯著(zhù)他。他好似一個(gè)小偷，在偷車(chē)時(shí)候被人發(fā)現一樣，面紅耳赤的縮了縮腦袋，還迅速的把手里正在玩的東西悄悄的推到鉛筆盒旁，雙手立刻交叉放好，一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上。
于是陳老師繼續上課了。我們都在認真聽(tīng)老師講課，可是沒(méi)過(guò)多久，他又趁陳老師轉頭寫(xiě)字時(shí)，故態(tài)復萌——又玩起了“蹺蹺板”�！芭距币宦�，橡皮輕輕地落到了桌子上，我的心猛地緊了一下，只看到陳老師如旋風(fēng)般轉過(guò)了身，說(shuō)：“我的粉筆子彈可是發(fā)射得很準！”話(huà)還未說(shuō)完，一顆粉筆子彈便“嗖”地從老師手里射出來(lái)，“啪”一下，不知道是射中了什么東西。我偷偷看了一眼同學(xué)，咦？他怎么毫發(fā)無(wú)傷。原來(lái)粉筆落在他旁邊的地上。面對老師的凝視，他立馬端正身子，眼睛瞪得大大的。臉刷的一下子就變成了熟透的紅蘋(píng)果，再也不敢放肆，只好乖乖聽(tīng)課。
這就是我的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 30
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì )人生道理。
我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的'老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候寫(xiě)我點(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的話(huà)，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候老師看著(zhù)你是沒(méi)坐好，瞪著(zhù)你是想讓你認真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì )被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 31
我們學(xué)校的老師個(gè)個(gè)個(gè)性十足，幽默風(fēng)趣，其中，我的班主任就是一個(gè)范例。
班主任姓陳。有著(zhù)濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛，一對靈敏的大耳朵，好似順風(fēng)耳，一點(diǎn)細微的聲音，都能被他聽(tīng)得清清楚楚。
他很?chē)栏�。一次語(yǔ)文課上，他的順風(fēng)耳好像聽(tīng)出了什么動(dòng)靜。突然，她放下粉筆，一拍桌子，用他那激光眼掃視著(zhù)班級里的每一個(gè)人。班級里頓時(shí)安靜得可怕，剎那間，好像全世界就只剩下了老師的激光眼，和32位嚇得連氣都不敢喘的.同學(xué)們。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。最終，這位同學(xué)還是被揪了出來(lái)。頓時(shí)，老師開(kāi)始口沫飛濺的演講起來(lái)：一會(huì )兒用手指著(zhù)我們，指出我們的種種缺點(diǎn)；一會(huì )兒用粉筆在黑板上寫(xiě)幾個(gè)大字，意思是讓我們遵守紀律。這節課就這樣在老師槍林彈雨般的語(yǔ)言中結束了。
但他有時(shí)又很幽默。記得那是一次體檢，得知消息說(shuō)要驗血。班里許多同學(xué)都怕得不得了。老師見(jiàn)了，笑嘻嘻的對我們說(shuō)：你們怕什么！現在的驗血一點(diǎn)都不疼。我們小時(shí)候的才可怕。記得那時(shí)，只要一聽(tīng)說(shuō)要體檢，全體同學(xué)便會(huì )頓時(shí)連影兒都沒(méi)有。去哪兒了？全逃了！老師一邊說(shuō)，一邊做著(zhù)動(dòng)作，手舞足蹈，十分有趣：一會(huì )兒伸著(zhù)脖子，做出十分神秘的樣子；一會(huì )兒把自己縮成一團，裝作非常害怕；一會(huì )兒又昂首挺胸，好像十分勇敢。有時(shí)講到有趣的地方，他自己都咧嘴笑了，我們大家更是聽(tīng)得不亦樂(lè )乎。最后，大家都不怕驗血了。
這就是我們的班主任，一個(gè)性格獨特的班主任。有機會(huì )，我一定再給你們講講其他有趣的老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 32
我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà)，肯定很有趣。所以，今天我就來(lái)畫(huà)我們班的數學(xué)老師——范老師。
范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來(lái)歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點(diǎn)微小的.錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業(yè)沒(méi)完成，那位同學(xué)就會(huì )被范老師“獎勵”一張試卷；有時(shí)考試過(guò)后，還會(huì )讓我們寫(xiě)錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會(huì )犯錯。
范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著(zhù)漂亮包包，圍著(zhù)大圍巾，穿著(zhù)高跟鞋，優(yōu)雅地走著(zhù)，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著(zhù)課本和試卷，一手拿著(zhù)茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話(huà)題。
范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。
有一次講試卷，一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識到，自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō)：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧�！彪S后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。
這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 33
課上，是誰(shuí)令同學(xué)們哈哈大笑?課下，又是誰(shuí)對同學(xué)們關(guān)懷備至?她就是我們的數學(xué)老師——姚老師。
姚老師剪著(zhù)短發(fā)，那一雙炯炯有神的眼睛似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”，那一張巧嘴常常逗得我們大笑，那一雙手幫過(guò)不少同學(xué)。我們都很喜歡她。
姚老師十分幽默風(fēng)趣。一天她正在臺上講課，姚能旭就對著(zhù)陳振軒，不知道在干什么。姚老師看著(zhù)姚能旭，那一雙眼睛似乎在說(shuō)：“姚能旭，你是不是心不在焉了呀?”姚能旭注意到姚老師在看他，便迅速坐正。姚老師不失風(fēng)趣的說(shuō)：“姚能旭，你這是干什么呀?要不你身子對著(zhù)陳振軒，臉朝著(zhù)黑板?”大家不約而同的看著(zhù)姚能旭，繼而捧腹大笑，姚能旭也不好意思的笑了。笑聲后，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聽(tīng)課時(shí)更加認真了!
姚老師也很關(guān)心同學(xué)們。今天開(kāi)學(xué)典禮，我們要表演。這時(shí)，夏宇航的辮子松了。姚老師看見(jiàn)了，就跑過(guò)去，幫夏宇航扎好辮子。姚老師不僅這一次，平時(shí)也經(jīng)常對同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，如果有同學(xué)生病了，她會(huì )向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況。還不忘再三叮囑同學(xué)們要注意身體……
和其他老師一樣，姚老師也有嚴厲的一面。有一次，已經(jīng)上課了，同學(xué)們還在歡聲笑語(yǔ)中，班長(cháng)也束手無(wú)策。姚老師正好進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)教室里十分吵鬧，便用教棍拍了一下講桌，眼神中露出一絲嚴厲�！昂昧�，不要再‘侃侃而談’了!”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。從此，同學(xué)們都十分守紀律。我們班能做到這樣，姚老師功不可沒(méi)!
這就是我們的姚老師。老師是春蠶，是蠟燭，是路燈，默默無(wú)聞的.為學(xué)生奉獻，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。感謝老師對我們的精心培育!
漫畫(huà)老師作文600字五年級 34
說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著(zhù)白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。
曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著(zhù)，好像正在逛大街，真自由。
同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的'動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著(zhù)數學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動(dòng)，尋找著(zhù)解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(cháng)河中。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 35
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節課的主角是我，怎么又成聊國家大事的`會(huì )議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到�！巴瑢W(xué)們再見(jiàn)！”我們都想著(zhù)：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了�！边@時(shí)，有同學(xué)會(huì )問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì )看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發(fā)現我的對勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 36
我們的信息技術(shù)陳教師是陳教師。她的課總是很趣味，經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑，是一個(gè)“巨型開(kāi)心果”。
今日是這個(gè)學(xué)期上的第一節電腦課。熟悉的陳教師又出此刻我們面前，帶領(lǐng)我們去電腦教室，按順序坐下以后。教師便教我們新知識，學(xué)會(huì )后，就開(kāi)始用電腦制作文件了!陳教師居然也跟著(zhù)我們一齊制作文件!
可是，過(guò)了一會(huì )兒，已經(jīng)有同學(xué)高叫:“教師!我完成了!”正在專(zhuān)心制作文件的陳教師扭過(guò)頭，驚訝得合不攏嘴。她左手插著(zhù)腰，右手指向門(mén)外，任性地說(shuō)起來(lái)：“什么!你們怎樣能夠完成得比我還快!不行!給我托出去‘斬’了!”這時(shí)，有同學(xué)趁陳教師說(shuō)話(huà)時(shí)，也偷偷完成了文件，大叫：“教師，我也好了!”“我也是!”“還有我!”結果呢，他們都被陳教師托出去“斬”了。而我們都被陳嬋教師那幽默的“斬”字紿逗得哈哈大笑：“啊哈哈哈哈，‘斬’！‘斬’了！”笑得直不起腰，笑得肚子都疼了，連陳教師和被“斬”的同學(xué)們也都笑了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，陳嬋教師鎮定下來(lái)，想讓我們安靜下來(lái)，可是大家都意猶未盡，仍舊沉浸在“斬”字的可愛(ài)之中。最終，陳教師的`怒火像火山一樣噴發(fā)了，她使出了她最牛最靈的那一招――“佛山獅子吼！”“安靜！”那一吼，全班同學(xué)都嚇傻了，雙手端端正正地擺放在桌上，教室里靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。但陳嬋教師卻又“噗嗤”一聲，幽默地笑了。伴隨著(zhù)她的笑，全班又熱鬧起來(lái)了……
這就是巨型“開(kāi)心果”陳嬋教師，她“開(kāi)心果”的威力名不虛傳，一不細心，她可能就會(huì )把你逗得哈哈大笑！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 37
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的'人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
漫畫(huà)老師作文600字五年級 38
假如讓我畫(huà)最喜歡的老師，我會(huì )畫(huà)陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。馬尾辮是用一個(gè)珍珠皮圈給系著(zhù)，走起路來(lái)皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著(zhù)一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的`教室里飛來(lái)飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴厲。有一次，陳老師說(shuō)：“中午，大家要完成一篇日記�！敝形鐣r(shí)，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作文，而謝佳卻在看課外書(shū)，作文本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。
下午，陳老師來(lái)檢查作業(yè)，謝佳沒(méi)寫(xiě)。陳老師瞬間從開(kāi)心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著(zhù)，呼吸漸漸沉重起來(lái)，目不轉睛地瞪著(zhù)謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會(huì )打在自己的身上，過(guò)響，謝佳知道了戒尺沒(méi)打在自己的身上，這才慢慢睜開(kāi)了眼睛，生氣的陳老師實(shí)在是太可怕了。
陳老師有時(shí)候也非常的溫柔。班級里每天都會(huì )發(fā)生許多的矛盾，有時(shí)同學(xué)們會(huì )爭吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調解同學(xué)們之間的矛盾。有時(shí)同學(xué)們受傷了，陳老師就會(huì )馬上跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里受傷了？”有時(shí)同學(xué)們傷心難過(guò)，陳老師就會(huì )溫柔地安慰、開(kāi)解同學(xué)們，讓大家開(kāi)心起來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴厲的陳老師。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 39
我們的語(yǔ)文老師阮老師是我們班的“萌哥”，我們都很喜歡他。
阮老師的外表萌萌的。雖然阮老師四十多歲了，但他看起來(lái)很年輕：衣著(zhù)時(shí)尚，皮鞋總是擦得锃亮。阮老師的圍巾特別多，他經(jīng)常變換不同顏色和款式的圍巾戴，有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)�？吹竭@里，你一定以為他是一位注重外表而不注重教學(xué)的老師，那么你就大錯特錯了，他在教學(xué)方面可是很有一套的！
阮老師的教學(xué)萌萌的。別的老師上課都是從第一課上起，按順序一直往下講�？扇罾蠋焻s不同，他先把一單元的生字詞教了，接著(zhù)讓我們把單元里的每篇課文比較著(zhù)讀，然后按照單元主題推薦一組文章讓我們欣賞．．．用這個(gè)方法，阮老師讓我們在不知不覺(jué)中讀了很多文章！當我們學(xué)習李白的古詩(shī)時(shí)，阮老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的李白的古詩(shī)集中在一起，再背誦一次，這樣不僅新學(xué)的古詩(shī)很快就記了下來(lái)，而且把以前學(xué)過(guò)的都復習了一遍。他還讓我們來(lái)讀一系列詩(shī)人課本劇，像《走近李白》、《田園詩(shī)人孟浩然》等，這祥“萌”的教學(xué)，只有我們有機會(huì )領(lǐng)會(huì )其中奧妙哦！
阮老師寫(xiě)文章萌萌的。他愛(ài)好寫(xiě)作，寫(xiě)的'文章不計其數，每周我們都會(huì )上網(wǎng)去看他的賬號有沒(méi)有新作發(fā)表。他每次給我們布置的作文，都會(huì )寫(xiě)一篇范文，讓我們去閱讀、學(xué)習。他教給我們很多寫(xiě)作的方法。平時(shí)還會(huì )幫我們修改作文。在阮老師的影響和指導下，我們都喜歡上了寫(xiě)作，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。上次學(xué)校舉辦的作文競賽，我還獲得了一等獎呢。在以后的學(xué)習道路上，我要以“萌哥”阮老師為榜樣，學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )寫(xiě)作，做一個(gè)超級“萌妹”。
漫畫(huà)老師作文600字五年級 40
我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學(xué)教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著(zhù)一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調，可是與他的幽默性格卻堅持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心，每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！每當這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次，林教師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該改名叫做‘呆哥’��？”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！贝舾纭币矎耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專(zhuān)心。還有一次，在數學(xué)課上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一道題，林教師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人��？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的`逗人方法之一——取外號。
除了取外號，林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那是一個(gè)星期五的午時(shí)，同學(xué)們因為沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴肅，看著(zhù)我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講��？”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個(gè)個(gè)精神頭十足，林教師開(kāi)始繼續上課了。
怎樣樣，你覺(jué)得我的林教師夠不夠幽默？
漫畫(huà)老師作文600字五年級 41
上學(xué)期我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她姓田，圓臉大眼睛，高挺的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，然而她上課的時(shí)候卻很?chē)绤�，班里一吵鬧，老師的臉就板起來(lái)了。雙手叉腰，杏眼圓瞪。讓人看了大氣都不敢出一聲。
記得有一次，我上課和周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，被田老師發(fā)現了�！摆w新宇，你……怎么帶頭說(shuō)話(huà)！”我心想，這下可完了，看到老師的目光，我嚇得結結巴巴的，“老師，我錯了，下次不敢了�！薄跋抡n到我辦公室來(lái)！”“是”
下課，我懷著(zhù)忐忑的心情去敲老師辦公室的門(mén)，只聽(tīng)得一聲清脆的“進(jìn)來(lái)！”我應聲推開(kāi)了老師辦公室的大門(mén)。老師背對著(zhù)我坐著(zhù)，正好辦公室沒(méi)有別的老師，我唯唯諾諾地蹭過(guò)去，小小聲地說(shuō)：“老師，我來(lái)了……”
“來(lái)了……知道今天錯哪了嗎？”
“知道了……”
我嚇得不敢抬頭，老師可能看我嚇得不輕，語(yǔ)氣突然溫和地說(shuō)：“不是不叫你們講話(huà)，但講話(huà)也要分時(shí)候，你作為班長(cháng)不以身作則，以后怎么管別人？叫你來(lái)我辦公室，就是給你留著(zhù)面子……”老師不說(shuō)還好，這么一說(shuō)，我更羞愧了。不過(guò)田老師的嚴厲和溫柔我算是都見(jiàn)識了，從此不敢輕舉妄動(dòng)。
我們最喜歡的'事，莫過(guò)于和田老師一起共進(jìn)午餐。午飯時(shí)間她總是非常隨和，和我們聊天，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子。她還時(shí)常分享自己的午飯給我們。我認真觀(guān)察過(guò)，她吃的并不多，但每次中午都會(huì )帶很多飯。吃雞腿一定會(huì )多帶五六個(gè)。每次顧不上自己吃，都被我們這些皮猴兒掃蕩了。
越和田老師越接觸，就越喜歡她這種涇渭分明的性格。高興起來(lái)就溫柔似水，活潑的好像是我們的同齡人。嚴厲起來(lái)她又像一個(gè)真正的師長(cháng)，用言傳身教的方式帶領(lǐng)我們成長(cháng)。田老師就是這樣一位，讓我們既敬畏又喜愛(ài)的老師。
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