(優(yōu))六年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
青春年少，是一團燃燒的焰火，是希望的火苗，永遠不會(huì )失去活力。16歲花季，18歲雨季。讓我們好好面對這段美好時(shí)光。 ——題記
也許是一種巧合，經(jīng)歷了全新兩大主科改革后的我們——“00后”們，又添加了一個(gè)全新挑戰：中考加試體育40分。經(jīng)常被同學(xué)們稱(chēng)為“孱弱瘦小”的我，決定加入晨練的隊伍。
自從決定那天起，清晨的街道上便增添了一個(gè)瘦弱的身影。但是想堅持，談何容易？一貫懶惰的我，怎能經(jīng)得起每日五點(diǎn)起床？不過(guò)不鍛煉，又怎能成功呢？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我決定堅持。
清晨，踏著(zhù)第一束陽(yáng)光，我踏上街頭。似乎整個(gè)城市的街道都還沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)。大概我的同學(xué)們還在做著(zhù)黃粱美夢(mèng)吧。
對于初中生活剛剛初來(lái)乍道的我們，還是陌生而又憧憬希望著(zhù)的。新奇的學(xué)習生活讓我們緊張忙碌起來(lái)。不過(guò)還好，逐漸有一些腳步穩健了起來(lái)。
伴著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的'鳴叫聲，我開(kāi)始注視著(zhù)這座再熟悉不過(guò)的城市。繞著(zhù)學(xué)校跑了一圈，一些初三學(xué)哥學(xué)姐們也陸續來(lái)到了學(xué)校大門(mén)口。他們絕對不會(huì )丟失這段“黃金時(shí)間”。這座年輕的城市，為我們留下了奮斗的朝氣和追逐夢(mèng)想，實(shí)現希望的激情。
“曾經(jīng)多少次磨滅過(guò)夢(mèng)想，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到迷茫，因為我的生命得到解放！”索性我大聲高唱起來(lái)。路邊的行人大概不會(huì )太在乎我的歌唱，我的歌是唱給即將來(lái)臨的青春；是唱給未來(lái)永不停歇的自己。
我相信，沒(méi)有什么能夠阻擋我們前進(jìn)。永不止步，永不言敗，永不停歇。
六年級作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，由于我假期博客第一個(gè)發(fā)表，所以老師送我了一本書(shū)，名為《大地的成長(cháng)》，這本書(shū)主要講拓荒者——艾薩克來(lái)到阿爾曼寧大草原開(kāi)墾，用他勤勞的雙手把一塊荒地變成了巨型農場(chǎng)賽蘭拉。這樣的劇情我愛(ài)不釋手，一有空就看，吃飯看，喝水看，下課看，睡覺(jué)看，也以它當睡伴。不過(guò)我愛(ài)它愛(ài)得有點(diǎn)離譜：睡覺(jué)時(shí)，我不能看，但又怕它放書(shū)包里包不安全，我又不忍心放枕頭下，怕壓壞。所以特意放在我枕頭旁。
有一天，我照常把它放在枕頭旁，關(guān)上燈，就睡了，那本書(shū)似乎體會(huì )到了我喜歡它，就悄悄地爬進(jìn)了我耳朵里，再從耳朵，爬到了我的腦袋里，與我同睡。于是我在夢(mèng)中，進(jìn)入那我渴望進(jìn)入的世界。
我在夢(mèng)里睜開(kāi)了眼睛，四處都是參天大樹(shù)，肥沃的土壤上鋪著(zhù)綠油油的地衣，最明顯的是幾個(gè)大腳印。呀!這不是艾薩克走過(guò)得那條小路嗎?我恍然大悟，如果是的話(huà)，還可以找到主人公艾薩克或農場(chǎng)賽蘭拉。
我走進(jìn)那條小路，努力地想路線(xiàn)：往左走?不對，那根本就是魚(yú)塘，往上走?那是艾薩克砍樹(shù)的地方，右邊?啊，對了，這就是去賽蘭拉的路!我走了進(jìn)去，看到了個(gè)宛如仙境的地方：那里流水潺潺，有參天大樹(shù)，還有幾只野兔，在肥沃的土地上快活的'嬉戲。啊，前面就是賽蘭拉了，我不管三七二十一，沖了過(guò)去，只見(jiàn)肥沃的土地上立著(zhù)一間樸素的草房，艾薩克在種馬鈴薯，而他的妻子——英格爾在跟他說(shuō)話(huà)，幫他消除疲倦。
我努力回想書(shū)中的情節，哎呀，這應該是一次旱災的前幾天。旱災，想到這兒，我心一揪，猛地叫出來(lái)，我跑過(guò)去，跟他說(shuō)了旱災的事，他們倆大驚失色，我急忙去找水盆，咦，沒(méi)有?我著(zhù)急地找，忘了他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只好拿盛牛奶的桶，一桶一桶的盛，一桶一桶地倒，干了好幾個(gè)小時(shí)，才把整個(gè)馬鈴薯地灌溉好。這下，我欣喜萬(wàn)分，我真為自己感到驕傲，為幫他們拯救了馬鈴薯而感到快樂(lè )。正當我在夢(mèng)里沾沾自喜時(shí)“叮。。。。�！笔謾C鬧鐘響了，我多希望在那美好的夢(mèng)世界多待一會(huì )兒。
那本書(shū)，沒(méi)有一刻不在我的腦海里，即使在睡覺(jué)。
六年級作文 篇3
秋
炎熱的夏天走了，豐收的季節來(lái)到了，天氣也涼了，一片片枯黃的葉子像一只只金燦燦的蝴蝶在空中翩翩起舞，隨風(fēng)飄落。
“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”小草脫下了綠裝，穿上了秋裝，秋姑娘有來(lái)了�？戳硗饪葱〔�，花兒，像是在沉睡一樣，默默地，一聲不吭等待這春天的到來(lái)。秋天來(lái)了菊花，桂花，雞冠花都開(kāi)開(kāi)了。句花有白的似雪；紅得似火；粉的似霞，黃的似金，爭芳斗艷，把秋天裝扮的`成了一幅畫(huà)卷。
“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”農民伯伯們的臉上露出了笑臉，把果實(shí)都收了，“布谷”鳥(niǎo)在那里“布谷，布谷”的腳這。農民伯伯們高興極了。
秋天就是這么美麗，不讓人熱，而是讓農民伯伯們喜笑顏開(kāi)，我喜愛(ài)秋天，永遠愛(ài)秋天。
六年級作文 篇4
早已立春，原想今年的冬天已將離去，不料北國的寒風(fēng)又悄悄地吹進(jìn)了這俊峰秀嶺的小山城，將朵朵濃重的冬云覆蓋在長(cháng)滿(mǎn)青松的蜿蜒群山上。小河里，河岸邊，枯柳枝默默地承受著(zhù)北風(fēng)的蹂躪�？每冒貥�(shù)在勁風(fēng)中昂首挺立，呵護著(zhù)株株小草，青竹依舊那么婀娜多姿，在寒風(fēng)中扭動(dòng)著(zhù)她嫵媚的身姿，好象這強冷的北風(fēng)更能顯示她生命的活力……
小時(shí)候我喜歡雪，長(cháng)大了我還是喜歡雪。因為每一片雪花都是一個(gè)動(dòng)人的故事，每一片雪花都融入了一段歡樂(lè )的情趣，每一片雪花都有一幕美好的回憶。每一個(gè)雪花飛舞的日子，都曾經(jīng)縈繞著(zhù)歡樂(lè )、幸福、美麗、甜蜜——
記得小時(shí)候，凡是下雪的日子，我都歡呼雀躍，欣喜異常。像一個(gè)從籠中放出來(lái)的小鳥(niǎo)，一陣風(fēng)飛出大門(mén)。和院里的小朋友們在雪地里追逐瘋鬧，用凍得紅蘿卜似的手搓著(zhù)雪球，打著(zhù)雪仗。跑累了，我們就回家拿出鐵鏟，你一鏟我一鏟，堆出一個(gè)憨態(tài)可掬的大大雪人，用煤塊鑲嵌的黑眼睛靜靜地望著(zhù)面前的孩子們，好似在為我們虔誠地祈禱幸福安康。
等到天黑透了，爸媽再三喊我回家，我才戀戀不舍的抱個(gè)雪球和雪人拜拜�；丶液蟛鸥杏X(jué)我的手早已凍得失去了知覺(jué)，我就大叫：“爸——爸，快點(diǎn)——快點(diǎn)，我的手凍得要掉，快點(diǎn)接著(zhù)暖暖吧。這時(shí)爸一邊責備我一邊呵口熱氣，搓搓手，使勁握住我的手，似乎要把所有的熱量一下子都傳遞給我，疼的我直齜牙咧嘴冒眼淚。
還記得十八歲的那年冬天的雪夜�？纪暝嚭�，大家都覺(jué)得很輕松，于是幾個(gè)同學(xué)相約去河邊散步。漫步在飛雪中，徜徉在河岸邊，我們隨心所欲地說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)。走了很遠很遠，大家的褲腳、鞋子都濕了，但絲毫不覺(jué)得冷，不覺(jué)得累。那種感覺(jué)就如空中飛舞的雪花一樣美麗，靈動(dòng)，純凈。
依舊是風(fēng)花雪夜中，依舊是綿長(cháng)河岸邊。幾個(gè)好朋友開(kāi)完總結會(huì )吃完飯后，也是在河岸邊走邊聊。北風(fēng)中，冰�；隽搜┗S風(fēng)飛舞，瀟瀟灑灑的漫天的飄，掠過(guò)了屋頂，飛過(guò)了樹(shù)梢，在河燈的光華下?lián)u曳舞姿，而我們的心情也如這飛雪一樣飛揚起來(lái)，似乎飛到了兒時(shí)。幾個(gè)人開(kāi)始打起了雪仗，很瘋狂地在河邊跑著(zhù)，笑著(zhù)，叫著(zhù)。后來(lái)幾個(gè)人即使分開(kāi)走在河的兩岸，依舊隔著(zhù)不甚寬廣的河面，歇斯底里地嚎叫著(zhù)對岸朋友的'名字，那叫喊聲，那笑聲劃過(guò)寂寞的夜空，震落了柳枝上、松針上的雪花。而我們就在這漫天的飛雪中如孩子一樣蝶舞雀躍，找尋那曾經(jīng)失去的歡樂(lè )。是呀，這樣放肆的雪夜能有多少呢？
還記得雪夜中爸爸給我送棉衣時(shí)的背影；記得研究生考試時(shí)，寒雪中仍然默默背書(shū)的考生；記得大雪中和兩個(gè)妹妹去林場(chǎng)砍松樹(shù)的搞笑情景……
似乎雪最能牽動(dòng)昔日的情思，也最能叩響情感的門(mén)環(huán)。
又見(jiàn)雪花飛舞，飄蕩在灰蒙蒙的空中，飄落于枯榮的枝頭，飄灑在我盼望已久的心上。有時(shí)候，記憶就像這飛舞的雪花兒，會(huì )凝結，也會(huì )消融的沒(méi)有了蹤跡。但凝結在記憶里的雪花是不會(huì )消融的，像一幅最精美的畫(huà)卷被自己珍藏在心靈的最深處，時(shí)間愈久，愈歷久彌新。
而那已消融得無(wú)影無(wú)蹤的雪花兒，也似將所有的愁緒帶走了，煙消云散的時(shí)候，快樂(lè )如影隨形般紛至沓來(lái)，填滿(mǎn)了我生命的每一個(gè)角落，我安然地享受著(zhù)隨雪花飄落至心脾的那份幸福，找尋著(zhù)那曾經(jīng)失落的快樂(lè )。
原來(lái)，我的生活是可以美起來(lái)的，我可以讓夢(mèng)醒的微笑迎接每一縷晨曦的陽(yáng)光；我可以讓心底的快樂(lè )爬滿(mǎn)文字的每一個(gè)筆劃；我可以讓幸福的花兒在每一個(gè)皎潔的月夜里靜靜地綻放……
真的，我沒(méi)有太多的奢望，我所盼望的只是有一顆安靜的心，有一雙能寫(xiě)字的手，讓文字記錄每一朵凝結在記憶里的雪花兒，讓我將幸福與快樂(lè )灑在每一個(gè)飄雪的日子里，分享給曾經(jīng)和我一起度過(guò)風(fēng)花雪夜中親朋好友們！
六年級作文 篇5
星期一早上，金燦燦的朝霞灑滿(mǎn)校園的`操場(chǎng)。同學(xué)們帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整齊的隊伍，正在舉行升旗儀式。小紅和小明兩位升旗手站在旗臺上，精神抖擻，伴隨著(zhù)雄壯的國歌聲，緩緩地升起五星紅旗……
看到鮮艷的紅旗在空中獵獵飄揚，好像祖國媽媽向我們招手，小紅和小明自豪地笑了!
六年級作文 篇6
在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們又迎來(lái)了一年一度的秋季田徑運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)異常興奮。作為其中一位運動(dòng)員，我感到十分榮幸。所以，我一直在家里刻苦地練習，準備在比賽那天好好發(fā)揮，為班級爭光�？墒�，老天爺似乎與我們開(kāi)了個(gè)玩笑，上午天色陰霾，秋雨綿綿，同學(xué)們都大失所望。下午，太陽(yáng)公公卻奇跡般地張開(kāi)了笑臉，開(kāi)幕式順利舉行。
運動(dòng)會(huì )當天，我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)星羅棋布、五花八門(mén)、各種各樣的加油棒，同學(xué)們也非常積極，做了五顏六色的加油牌，準備為運動(dòng)員們加油、鼓氣。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，大約在10點(diǎn)鐘，廣播響了起來(lái)：“五年級男子壘球請到點(diǎn)名處點(diǎn)名�！蔽衣�(tīng)了，立馬跑了過(guò)去，其他的參賽隊員也如猛虎下山般跑到點(diǎn)名處。老師仔細地點(diǎn)了人數，對照了號碼，就把我們帶到了比賽場(chǎng)地。這時(shí)，我原本興奮的心情立馬變得緊張起來(lái)。比賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)二班的一號選手，就是“大力士”胡雨昕，他不慌不忙地拿起壘球，眼情凝視著(zhù)前方，助跑，甩手，一扔，球在空中旋轉著(zhù)，最終落了下來(lái)。我見(jiàn)了，心想：哇噻，怎么扔得這么遠？第一個(gè)選手就比我厲害，之后選手的實(shí)力一定會(huì )越來(lái)越強。沒(méi)辦法，身為二號的我，拿起壘球往前用力一揮，眼看超過(guò)了一號選手，我十分高興，喜上眉梢，不料，裁判無(wú)情地說(shuō)：“因為超線(xiàn)，所以成績(jì)無(wú)效�！甭�(tīng)到這句話(huà)，其他選手倒開(kāi)心了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“哈哈，毛弈涵沒(méi)成績(jì)！”頓時(shí)，我垂頭喪氣，開(kāi)心的心情一下子化為烏有，只好等待下一次機會(huì )。眼看著(zhù)其他運動(dòng)員越扔越遠，一個(gè)個(gè)都漸漸地超上了我，而我卻沒(méi)進(jìn)步，心情十分低落，最后一次機會(huì )了，我心想：老天一定要保佑我，讓我好好發(fā)揮吧！我已經(jīng)把成績(jì)置之腦后，于是我毫無(wú)顧忌，拼了命的往前一扔，哦耶，終于超過(guò)了一個(gè)人，從第七變到了第六。我是否能得獎，就得看最后一位選手的發(fā)揮了。他屏氣凝神，似乎已經(jīng)下定決心，一定要把我“干掉”。我不由自主地為自己捏了一把汗，他用力一揮手，壘球一邊旋轉一邊“前地”，無(wú)情地落在我的牌子前面。這個(gè)球一落地，就意味著(zhù)我與得獎已經(jīng)失之交臂了。只見(jiàn)沒(méi)得獎的同學(xué)也垂頭喪氣，希望明年能得獎。我心想：還是繼續努力，爭取明年“復仇”成功吧！
最精彩的要數五年級男子40*100米的'接力賽了。各班的同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大干一場(chǎng)。只聽(tīng)要老師說(shuō)：“各就位，預備�！比缓笠宦晿岉�。這時(shí)，我班第一棒李禹曈，如一支離弦的箭，飛快地沖了過(guò)去。第一棒給第二棒，第二棒給第三棒，交接棒也完成得非常好�？墒瞧渌嗟年爢T跑得實(shí)在太快了，他們配合得也十分有默契，一接到棒就派出了他的拉的“飛毛腿”，飛快地跑了起來(lái)，漸漸地，我們和他們拉開(kāi)了差距。我心想：我們的最后一棒可是赫赫有名的“百米之王”高晨羲呢！有他在，不用擔心，第一名非我們莫屬。但是，二班的最后一棒夏之雨也不弱，腿還很長(cháng)呢！我又開(kāi)始緊張起來(lái)了。比賽到了白熱化，高晨羲咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，邁開(kāi)步子，距離一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)了，快到終點(diǎn)，高晨羲成功反超了。我們班的同學(xué)都幸福地和他相擁在一起，楊老師也喜上眉梢，但二班的同學(xué)卻愁眉苦臉，心想：第一名為什么不屬于我們呢？
這次運動(dòng)會(huì )，讓我們懂得拼搏精神的可貴。我覺(jué)得在學(xué)習和生活的道路上，也一定要付出，要拼搏，成功與否并不是最重要的！
六年級作文 篇7
《兩個(gè)問(wèn)題》是列夫托爾斯泰寫(xiě)的。由一顆很大的麥子開(kāi)始，有學(xué)問(wèn)的人都說(shuō)不出這顆麥子的來(lái)歷。國王傳了一個(gè)最老的農夫來(lái)見(jiàn)他，那個(gè)農夫果然很老，扶著(zhù)兩根拐杖，那個(gè)農夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來(lái)源，他說(shuō)：也許他的父親知道。
國王又請了那個(gè)農夫的父親，而老農的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時(shí)候的確比現在的大，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的麥子。他和那位老農一樣說(shuō)出了：也許他的父親知道。國王就請了老農的祖父，他竟然不用拐杖就進(jìn)了皇宮，他見(jiàn)過(guò)這個(gè)麥子也曾種過(guò)。然后國王問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：為什么以前能出產(chǎn)這么大的麥子，而現在不能出產(chǎn)這么大的麥子？為什么你的后代反而沒(méi)你健康？他答道：因為近來(lái)的人不肯自食其力，專(zhuān)靠別人養活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動(dòng)，不貪圖別人的錢(qián)財。
在這篇中，敘述國王與老農、老農的.父親和祖父的問(wèn)答，從問(wèn)答中解開(kāi)這一顆奇特的麥子之謎。國王提出的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是“今不如昔”，老人將造成問(wèn)題的原因歸結為近來(lái)的人不肯自食其力，全靠別人養活。祖父所說(shuō)的他生活的那個(gè)社會(huì )“無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)”“并無(wú)錢(qián)幣”“那時(shí)候的田地是自由的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動(dòng)的社會(huì )理想。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：做人要自食其力，不依靠他人。
六年級作文 篇8
在飄飄忽忽的雪季中，總有鮮艷的梅花盛開(kāi)。這不，我們小區的那株紅梅就在十幾天前開(kāi)放了，花開(kāi)的可好看啦！
寒冷的早晨，鬧鐘滴滴答答的響著(zhù)，我正要關(guān)掉鬧鐘，可卻被窗外的'景象驚呆了！讓我驚呆了的是一株紅梅，她傲然挺立于花壇之中。枝頭和花朵上鋪了一層冰晶，宛如披著(zhù)輕柔薄紗的新娘，但卻羞紅了臉。我快速穿好衣服走出家門(mén)一瞧，那枝頭上點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵盛開(kāi)的紅梅，既似節日之時(shí)紅彤彤的焰火，又似一簇簇燃燒的火苗，煞是好看！
一陣寒風(fēng)徐徐吹來(lái)，梅枝瑟瑟，幾多梅花也徐徐飄落，好似天使在空中飛舞，在寒風(fēng)那個(gè)吹來(lái)的一剎那，梅花的那股能使人“醉”的香味飄來(lái)了，我被那股沁人心脾的香味“醉”倒了，一時(shí)間，我感覺(jué)自己也是一朵梅花，再梅樹(shù)里含苞欲放。在我的身旁有一朵開(kāi)的無(wú)比鮮艷的紅梅，她用花瓣為我遮風(fēng)擋雪，直到我開(kāi)出了鮮艷的花朵。
如果有人問(wèn)我：“你最喜歡什么花？”我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“梅花�！蹦銈兛赡軙�(huì )問(wèn)：“為什么喜歡梅花，不是還有很多的花嗎？”因為梅花只在冬天開(kāi)放，冬天是一個(gè)死氣沉沉的季節，每棵樹(shù)都是光禿禿的，但是只有梅花盛開(kāi)著(zhù)，給寒冷的冬天增加了幾分溫暖和溫馨。
古人贊美梅花“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話(huà)的后半句真實(shí)的描繪了梅花的精神。
六年級作文 篇9
我的爺爺長(cháng)著(zhù)一頭花白的頭發(fā)，紅紅的臉頰，不胖也不瘦，看上去紅光滿(mǎn)面、精神抖擻。他有時(shí)很幽默，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很慈祥。今年爺爺66歲啦，媽媽說(shuō)：“今天，我們要給爺爺包66個(gè)餃子，祝爺爺健康長(cháng)壽！”
姥姥負責做面皮。她先把干面粉倒入和面盆，再兌點(diǎn)兒水，用力揉均勻，干面粉立刻變成了一個(gè)又扁又圓的面團，好像一個(gè)小南瓜。接著(zhù)，姥姥把面團搓成一根細細的'長(cháng)條，只見(jiàn)姥姥像一個(gè)魔術(shù)師一樣，“當當當”，長(cháng)面條被剁成66個(gè)小面丁，它們整整齊齊地排成兩排，好像在說(shuō)：“瞧！我們站得多整齊！”最后，姥姥用壓、搟的方法，一個(gè)個(gè)又圓又薄的面皮新鮮出爐！
媽媽負責做餃餡。媽媽先把大塊肉切成小肉塊，接著(zhù)，一上一下地揮舞著(zhù)菜刀，“咚！咚！咚！”肉塊被媽媽剁得“粉身碎骨”，成了肉泥。媽媽將肉泥拌上佐料，香噴噴的餃餡做好了。
一切準備ok，開(kāi)始包餃子了。我也躍躍欲試，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，將面皮放在手心，用筷子夾了一團餡，放在面皮中間，再將面皮對折捏緊，可是餃餡總是不聽(tīng)我的話(huà)，總是跑出來(lái)，弄得我手忙腳亂。我又少少地放了一些餡，終于包好一個(gè)，可是，它卻像打敗仗的士兵一樣，垂頭喪氣地躺在那兒，真難看��！媽媽和姥姥看了，哈哈大笑。她們指導我，我不灰心，又包了一個(gè)又一個(gè)，最后，我包的餃子終于像大將軍一樣“站”了起來(lái)，我高興地眉開(kāi)眼笑�？磥�(lái)，看似簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)也挺難的，需要反復練習、掌握要領(lǐng)，才能成功。
餃子煮好了，爺爺狼吞虎咽、津津有味地邊吃邊說(shuō)：“真香��！真香��！謝謝你們的愛(ài)心水餃！”
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