（經(jīng)典）六年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在我們班，有一個(gè)“滅絕師太”。其實(shí)要我說(shuō)，楊老師只有一半時(shí)間是滅絕師太，還有一半時(shí)間則是我們最喜歡的楊媽媽。
說(shuō)她是滅絕師太，是因為，她在上課時(shí)，那敏銳的聽(tīng)覺(jué)和雪亮的眼睛，向來(lái)是“精、準、狠”，俗稱(chēng)制服學(xué)生三件寶。有一次上課，楊老師在上面講課，我在下面寫(xiě)我心愛(ài)的小說(shuō)，我做得極其隱蔽，小說(shuō)本放在數學(xué)書(shū)下，等楊老師轉身寫(xiě)字時(shí)，我就拿出來(lái)悄悄地寫(xiě)，等她回過(guò)頭來(lái)，我趕緊正襟危坐，心里還在為自己沒(méi)有露出破綻而沾沾自喜呢�！巴瑢W(xué)們，所以說(shuō)這道題最后可以怎么讀��？”我跟著(zhù)大家一起，呢喃道：“那不就是3除4么？”楊老師的第一件法寶要用出來(lái)了�！班u雨婷！”她叫到我的名字，我心里不禁吶喊道：“天��！我說(shuō)都說(shuō)得那么小聲，她居然可以聽(tīng)得見(jiàn)，并精準的判斷出是我發(fā)出的`聲音�！本驮谶@一瞬間，我就如世界末日要來(lái)了一般，手心開(kāi)始出汗，聲音也顫抖起來(lái)，“你剛剛說(shuō)了什么？”“就是3除4、”她瞪了我一眼。來(lái)了，第二個(gè)法寶出手了�！凹o珂瑤，剛剛我們說(shuō)了什么？”“3除以4、”“坐下�！边@就是她的準，可以在全班同學(xué)之中選出剛剛幾個(gè)上課在聽(tīng)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，當然那是在我答錯之后。等紀珂瑤坐下，我已經(jīng)羞愧得握緊了拳頭�！白屛艺f(shuō)說(shuō)你們，不會(huì )，我給你們講，講了還不聽(tīng)，”說(shuō)到一半，她有意無(wú)意的瞥了我一眼“這樣子的表現，你們還想考好成績(jì)��？上課不聽(tīng)的，吃虧的是誰(shuí)？……你們這屆是我帶過(guò)最差的一屆了！”如你所見(jiàn)，這就是楊老師的必殺技“狠”，可以準確而不留余地地置對方慘敗。等我聽(tīng)完楊老師的話(huà)，眼淚已經(jīng)不聽(tīng)話(huà)的掉了下來(lái)，我知道楊老師是在針對我。這個(gè)時(shí)候，我真的巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去大哭一場(chǎng)�！白�！”一聲令下，我有氣無(wú)力地坐了下去。
后來(lái)我把這件事和媽媽說(shuō)，我很納悶楊老師是不是討厭我？她卻笑了笑，說(shuō)：“你傻！她這樣是為了讓你更好，讓你自我反省，看看你以后還敢不敢再犯，楊媽媽她教的很好，有時(shí)候你去想為什么會(huì )這樣，到底是誰(shuí)的錯，從這件事里你獲得了什么？當你心知肚明的時(shí)候，你就會(huì )知道，楊媽媽雖然嚴格，但她絕對會(huì )是一名好老師�！碑斘衣�(tīng)了這些話(huà)之后，我又重復的想了想這件事。她罵我，是因為我上課開(kāi)小差，她這么做是想讓我從心底里覺(jué)悟。這么一想，我竟然怎么也想不出有什么理由，還可以讓我繼續討厭這個(gè)刀子嘴豆腐心的“滅絕師太”。反而她在我心中是一個(gè)老師，一個(gè)特殊的————-媽媽般的好老師！
這就是我們班的雙面老師，一面是“滅絕師太”，一面是媽媽般的好老師。
六年級作文 篇2
今天，是一年一度的植樹(shù)節，我們六年級生來(lái)到曲江公園植樹(shù)。來(lái)到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹(shù)也趕了時(shí)髦，原本褐色的長(cháng)發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。
春姑娘邁著(zhù)輕盈的舞步來(lái)了，用她的綠畫(huà)筆給揚城平添了幾分生機勃勃的春色。
今天，是一年一度的植樹(shù)節，我們六年級生來(lái)到曲江公園植樹(shù)。來(lái)到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹(shù)也趕了時(shí)髦，原本褐色的長(cháng)發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。
不一會(huì )兒，老師帶領(lǐng)我們取了桂花樹(shù)苗，來(lái)到一塊還沒(méi)開(kāi)墾的土地上，只見(jiàn)這兒沒(méi)有樹(shù)，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的'小腦袋的油菜花。嘿，在這兒栽樹(shù)最好不過(guò)了！
我們每個(gè)人先選好一塊地，便可以“開(kāi)工”了。我對著(zhù)畫(huà)好的圈圈猛的一挖，哇，這土好肥沃��！坑要挖得能把整個(gè)樹(shù)根放進(jìn)去。雖說(shuō)土很肥沃，但是，挖坑畢竟不是件簡(jiǎn)單的事，這不，我一鏟下去，只聽(tīng)“鐺”的一聲，突然挖不動(dòng)了，連我的手都震麻了，仔細一看，哦，原來(lái)是一塊石頭，這時(shí)，聰明的屠悅立即就說(shuō)：“先用小鏟子將旁邊的泥土撥開(kāi)，把它拔出來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，我和李文靜便動(dòng)起手來(lái)，好不容易才把旁邊的泥土撥向四方，接著(zhù)大家一起齊心協(xié)力，硬是沒(méi)把這塊石頭給拔出來(lái)，可它就像在地下生根了似的，紋絲不動(dòng)。我靈機一動(dòng)，先用鏟子抵住石頭的一邊，另外幾個(gè)人再把石頭往外拔�！耙�、二、三！”呼，石頭啊石頭，你終于出來(lái)了！
一個(gè)大坑終于出世了，這就是我費了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文靜將樹(shù)苗插進(jìn)去，扶直了，我和屠悅便開(kāi)始培土，土不能太緊，但也要填實(shí)，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個(gè)小丘的樣子。
屠悅打打來(lái)了水，我剛想往樹(shù)上澆，李文靜急忙阻止，說(shuō)：“如果這樣，水會(huì )滲出來(lái)，那不等于零？”也對哦，那么如果在土上鑿一個(gè)洞樹(shù)就長(cháng)不牢，如果……“將坑填成一個(gè)碗形，”屠悅平靜地說(shuō)，“這樣水便會(huì )滲到底下去�！庇谑�，我們三個(gè)將多出的土挖去，這時(shí)再澆上水一定沒(méi)問(wèn)題。終于，皇天不負有心人，我們終大功告成了！
樹(shù)終于栽完了，我們種得那一排排樹(shù)，手拉著(zhù)手，好像在跟我們說(shuō)再見(jiàn)。植樹(shù)是為大地做一次美容，真有意思��！
六年級作文 篇3
仍是我和爸爸，仍是回家的路，仍是北風(fēng)瑟瑟，這一切的一切，都是我熟悉到不能再熟悉的景物，也讓我想起了，那一晚，北風(fēng)呼呼的吹，而車(chē)后座的我冷得瑟瑟發(fā)抖，只能通過(guò)講話(huà)來(lái)讓自己暖和起來(lái)。我就照例進(jìn)行我的日播節目世界新聞播報。我就這樣一邊嘚吧嘚的講著(zhù)今日新聞，發(fā)表著(zhù)我的評論，一邊借此來(lái)暖和身體。但是，觀(guān)點(diǎn)總有分歧之時(shí)，所以，兩個(gè)急性子就這樣爭吵了起來(lái)。我不是這個(gè)意思啦！而爸爸也不太想和我繼續吵下去，畢竟話(huà)不投機半句多。
沉默了許久，坐在車(chē)后座的我，時(shí)不時(shí)的吸兩下鼻子。爸爸一邊開(kāi)車(chē)一邊問(wèn)：你是不是嫌冷��？我糾結了一番便點(diǎn)頭說(shuō)是。爸爸將車(chē)往路邊開(kāi)，停了下來(lái)，脫下他的外套，然后就把那件暖和的，帶著(zhù)爸爸的氣息，與寵愛(ài)的衣服交給了我。我并沒(méi)有直接拿衣服，而是問(wèn)道：那你穿什么？爸爸說(shuō)：還有衣服。聽(tīng)后，我便放心的將衣服接過(guò)，接過(guò)時(shí)，我的手無(wú)意中接觸到了爸爸的手。那手十分冰冷，好似一塊寒冰，那是因為在風(fēng)中開(kāi)車(chē)，北風(fēng)肆虐留在爸爸身上的證據。而那手上，還有一些疤痕，那是作為廚師的爸爸，被油濺到的痕跡，被水燙到的印跡，一塊又一塊，老傷未好，新傷又蓋在上面，難得有好的那一天。接觸之時(shí)，那手極其枯燥，撫上去就好似摸老樹(shù)皮一般，難以移動(dòng)，上面的皮有一些脫落，卻又沒(méi)有脫盡，十分扎人，那是干燥的'天氣，在爸爸的手上的折磨，又疼又難看。
爸爸開(kāi)了后面的箱子，拿出衣服穿上，便又上了車(chē)。而那衣服，薄的似紗一般，厚度可以忽略不計，而爸爸身上的那件本就薄，再加上開(kāi)車(chē)，風(fēng)呼嘯而過(guò)的寒冷，人便好似身處南極一般。我的眼淚在眼眶中打轉，爸爸啟唇說(shuō)道把手放進(jìn)口袋里吧，那衣服很暖和的。爸爸的一只手離開(kāi)機頭手柄，放于我的小腿上，把我的褲子一點(diǎn)一點(diǎn)的往下拉，直至這已經(jīng)短了的校褲可以剛好遮住我的腳裸�；椟S的路燈下，身旁的一切奔馳而過(guò)的車(chē)輛都好似虛無(wú)，只剩下我與爸爸兩人，而黑暗中，爸爸頭上的些許白發(fā)，就好似針一般刺痛著(zhù)我的心，告訴我，我的爸爸老了。已經(jīng)無(wú)法像曾經(jīng)那樣帶我去爬山而不喘氣了。我的臉上帶著(zhù)淚痕。而之后吸鼻子的聲音，不再是冷，而是因為流淚而發(fā)。
現在，開(kāi)著(zhù)車(chē)的爸爸腰板挺得直直的，只是為了讓這呼嘯北風(fēng)少傷害我一些。我伸手環(huán)著(zhù)爸爸的腰，緊緊貼著(zhù)他，讓他隔著(zhù)衣服感覺(jué)我的溫暖。
爸爸老了這個(gè)事實(shí)，孩子即使早知真相那味道，卻想完美到去違抗定數，爸媽以后也安好，最好我在意的任何面容都不會(huì )老，時(shí)光這個(gè)壞人偏卻決絕如許，停留耐些也不許。
這件帶著(zhù)爸爸的氣息與愛(ài)的衣服，讓我感動(dòng)。
六年級作文 篇4
音樂(lè )，是一對天使的翅膀，她用柔柔的，暖暖的羽毛觸碰你的心，讓你的心靈享受猶如瑜伽般的安靜。
我已經(jīng)記不清楚了，何時(shí)開(kāi)始接觸音樂(lè )。我想，至少應該追溯到我的嬰兒時(shí)期吧�？粗�(zhù)阿姨每天為她的寶寶唱歌，輕輕柔柔，有很多的小調我聽(tīng)不出名來(lái)，但總能另妹妹安靜下來(lái)，閃著(zhù)她清澈的眼睛，眨巴眨巴的回應著(zhù)阿姨，過(guò)不久，就咬著(zhù)小手指頭熟熟睡去。我常想，在我小的時(shí)候，媽媽一定是也為我哼了不少的小調吧，其中有一些肯定是媽媽創(chuàng )作的不知名的。我多希望我能記住這些旋律啊，盡管它們是我腦子里最早留下的，我卻把它們留在了搖籃里。
媽媽?zhuān)囊魳?lè )，從我出生的`那一刻起，就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。就像您對我的愛(ài)，是獨一無(wú)二的，情深似海的，只為我準備的。這是我聽(tīng)過(guò)的無(wú)名的，卻最美妙的音樂(lè )。
等上了幼兒園，老師放兒歌給我們聽(tīng)。那些兒歌就是我童年里最奇特的點(diǎn)綴。至今想來(lái)，大橋下的鴨子，門(mén)前的葡萄樹(shù)、黃鸝鳥(niǎo)、蝸牛，故鄉的大海，甚至還有雪絨花，這些景物總能讓我想起童年的純真、率直。那時(shí)候，說(shuō)是學(xué)兒歌，現在看來(lái)不如說(shuō)是播種種子吧。我們懵懂的知道了不能考個(gè)鴨蛋抱回家，不能嘲笑爬的慢的蝸牛，順便在小小的心里也就想去那個(gè)有大海的地方。
兒歌，在我心里，就代表著(zhù)童年的五彩繽紛，代表著(zhù)歡快的游樂(lè )園。這是我聽(tīng)過(guò)最簡(jiǎn)單單純的音樂(lè )。
各式各樣的音樂(lè )，就像青春一樣，有著(zhù)很多的色調。當然，就算有冷色調又會(huì )怎樣呢？音樂(lè )會(huì )牽住你沖動(dòng)的手的，會(huì )暖透你的心的。這是我最應該與她攜手活出精彩的音樂(lè )。
音樂(lè )，是心靈的瑜伽，有音樂(lè )，就有了天使的翅膀。因為音樂(lè )，你可以看見(jiàn)最真實(shí)的自己。
六年級作文 篇5
今天，我們進(jìn)行了對《母雞》這篇課文的展示，這次展示與往常截然不同，這次是讓我們以老師的身份，來(lái)向大家講解這篇文章。
作為小組長(cháng)的我，壓力山大呀!因為我的`開(kāi)場(chǎng)白、語(yǔ)言組織能力和內容方面不是特別擅長(cháng)，過(guò)渡有點(diǎn)不太自然......
當老師說(shuō)開(kāi)始準備的時(shí)候，我磨磨蹭蹭的到座位上，心里極不情愿。
在小組討論中，我主要是負責講感悟體會(huì )，和檢查組員批注的情況，可是，當組員有什么不通順的句子時(shí)，我就不會(huì )改，于是就支應差事，糊弄糊弄就過(guò)去了。
下午唱讀課，我們組展示，在展示的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)一些很多非常不通順的句子，可是在檢查的時(shí)候，我都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，還是我太不負責任了。
在我寫(xiě)感悟體會(huì )的時(shí)候，我聯(lián)想到了弟子規里面的幾句話(huà)：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承。
在實(shí)際生活中，我沒(méi)有做到這幾點(diǎn)，有時(shí)會(huì )讓爸媽生氣，我想改，可是一發(fā)起火來(lái)就控制不住，以后最好在發(fā)脾氣的時(shí)候，克制住自己的壞脾氣，用睡覺(jué)或是干一些事情來(lái)發(fā)泄自己的情緒。
言而總之，在這次的展示中，我沒(méi)有負責任，在實(shí)際生活中，我也沒(méi)有盡到一個(gè)做孝順孩子的職責。以后我會(huì )繼續努力。
六年級作文 篇6
我和媽媽可以說(shuō)是一對歡喜冤家，母子間的吵架早已成了家常便飯�；旧鲜侨煲恍〕�，五天一大吵，而且常常為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交。如果有一段時(shí)間不吵，那才奇怪呢！這不，這對歡喜冤家又“開(kāi)戰”了。
吃晚飯時(shí)，我向媽媽說(shuō)起課間餐的事情。我的意見(jiàn)當然是吃，本以為媽媽肯定會(huì )支持我的觀(guān)點(diǎn)，誰(shuí)知媽媽居然主張不吃。沒(méi)辦法，我只好使出渾身解數來(lái)說(shuō)服媽媽。于是，一場(chǎng)爭論就這樣拉開(kāi)了序幕。我以大多數同學(xué)吃的理由占據了上風(fēng)，認為小學(xué)里就這一次機會(huì )，不能錯過(guò)。正當我自鳴得意之時(shí)，媽媽開(kāi)始了反擊。媽媽用出了嘮叨的本領(lǐng)，認為天氣冷，酸奶喝了不好，還不如自己帶東西在規定時(shí)間內吃，而且自帶的.東西更合口味。媽媽的理由顯然占盡道理，但我不肯就此罷休。我據理力爭，硬是認為少數尊重多數。媽媽也表示不出錢(qián)，說(shuō)我不懂她的苦心。到后來(lái)，我發(fā)現我們的語(yǔ)氣都變得異常堅決，誰(shuí)也不肯讓步，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味。我和媽媽都氣呼呼的，誰(shuí)也不理誰(shuí)。眼淚開(kāi)始不爭氣地在我的眼眶里打轉，然后大滴大滴落在熱氣騰騰的飯里面。媽媽依然無(wú)動(dòng)于衷。我也不知道，我是怎樣賭著(zhù)氣不吃飯，一個(gè)人在書(shū)房里呆著(zhù)，怎樣委屈地哭了。
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，我的怒氣也慢慢消了，細細想想，似乎是我不對。媽媽為我付出了很多，我應該尊重她，為剛才的事情道歉�？伞皩Σ黄稹眲偟阶爝�，卻又說(shuō)不出來(lái)。正在我躊躇時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕輕地將一個(gè)盤(pán)子放在我面前，里面是切好的蘋(píng)果。我心中仿佛觸到了什么。媽媽看著(zhù)我，我看著(zhù)媽媽?zhuān)l(shuí)也不說(shuō)話(huà)，但我們彼此都知道對方在想什么。終于，我們倆都忍不住，“撲哧！”笑了，笑得那樣甜。
我和媽媽雖然常常吵架，但我們都沒(méi)有真正生過(guò)對方的氣，過(guò)了一會(huì )兒就又嘻嘻哈哈地和好了。也正是這些吵架聲給我們的生活注入了生氣，使我們的小家庭變得更加熱鬧。
你瞧，我和媽媽是不是一對歡喜冤家？
六年級作文 篇7
在這個(gè)喧囂、嘈雜的世界里，人們那顆平靜的心容易浮躁起來(lái)。你或許不以為然，但不妨聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在生活中，你可能幸而擁有一位摯友，但請你細細回想，你們的心是否曾經(jīng)走到一起？
唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手；唯有珍惜，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。
不得不說(shuō)，我是幸運的，在茫茫人海中，在短暫的小學(xué)六年生活中，我收獲了友誼，收獲了最真摯的情誼�？�，正如我所說(shuō)，六年的時(shí)光是短暫的'，是無(wú)情的，是殘酷的。歲月將我們聚集在一起，如今又將無(wú)情地把我們分開(kāi)。如今的我即將步入中學(xué)，如今的我即將迎接新的人生挑戰，如今的我才漸漸懂得要學(xué)會(huì )珍惜。
坐在窗前靜靜地回想，往事恍如銀河之水滔滔不絕地涌入我的腦海，好似童年生活中一顆顆流光溢彩的珍珠。
四月，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，路邊的小花也無(wú)精打采，在樹(shù)蔭下打著(zhù)蔫�？蓪W(xué)校的操場(chǎng)好像一個(gè)蜂窩，亂哄哄的。原來(lái)，一年一度的運動(dòng)會(huì )正在如火如茶的舉行著(zhù)。隨著(zhù)一聲清脆的哨響，男子60米的比賽開(kāi)始了。
我閉著(zhù)眼睛，使勁九牛二虎之力向終點(diǎn)的那條紅線(xiàn)奔跑�？扇螒{我怎么努力，仍不敵他人，最終惜敗在賽道上。當我跑到終點(diǎn)的那一刻，眼淚情不自禁地奪眶而出。老師和同學(xué)急忙跑上前來(lái)安慰我，告訴我：“重在參與�！碑斘冶蝗巳捍負碓谝黄鸬臅r(shí)候，我真正懂得了什么叫友誼。
我堅信，在這個(gè)繁雜世界中的我們，一定我手拉手，一直一起迎難而上！
不要問(wèn)我為什么，我只能回答你學(xué)會(huì )去珍惜吧。唯有珍惜，歲月才帶不走我們共鳴的心。
——以此文紀念我即將逝去的小學(xué)生活。
六年級作文 篇8
在一個(gè)巨大的森林中，有一顆刺入云霄，但卻干枯了的樹(shù)，樹(shù)本來(lái)是灰色的，但是卻顯現出黃色。
走近一看，卻嚇了一大跳，上面爬著(zhù)無(wú)數條毛毛蟲(chóng)，一個(gè)個(gè)爭先恐后的往上爬，那樹(shù)的頂端像是有無(wú)窮的魔力一樣，吸引著(zhù)蟲(chóng)子們。
一天，一對毛毛蟲(chóng)情侶來(lái)到了這里。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)才知道，原來(lái)，傳說(shuō)中能爬到那棵樹(shù)的頂端就能夠化蟲(chóng)成蝶了。要知道在毛毛蟲(chóng)看來(lái)，能夠化成蝶是一件多么幸福的`事��！那只雄性毛毛蟲(chóng)想著(zhù)那種自由自在的感覺(jué)，狠下心來(lái)，加入了爬樹(shù)的隊伍。
雄毛毛蟲(chóng)一直爬一直爬。終于，它在隊伍中成了頭，成了領(lǐng)跑者。就在它高興的時(shí)候，一只更壯的毛毛蟲(chóng)抓住了它，將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲(chóng)便又成了最后一名，它懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血，又開(kāi)始攀登了。
經(jīng)過(guò)一次次的努力，它終于登上了樹(shù)的頂峰，它期待著(zhù)化蟲(chóng)成蝶，于是它閉上了眼睛，準備迎接自己的變化。幾天過(guò)去了，原本貪吃的它早已饑腸轆轆了，它憧憬的睜開(kāi)眼睛，看到自己還是那只滿(mǎn)身長(cháng)滿(mǎn)小刺的毛毛蟲(chóng)，它失望極了。
這時(shí)，一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前，它的眼睛立刻就發(fā)亮了。因為那只蝴蝶就是在它登樹(shù)時(shí)離它而去的伴侶��！那只毛毛蟲(chóng)便請求蝴蝶帶它飛行一圈，蝴蝶爽快的答應了。從空中降落時(shí)，毛毛蟲(chóng)問(wèn)蝴蝶：“你并沒(méi)有登上柱子，為什么可以化蝶，而我付出了一切卻沒(méi)化蝶呢？”它的聲音咽氣著(zhù)。
那只蝴蝶鄭重的說(shuō)：“因為我向著(zhù)我心中的高峰攀登，找到了適合我的高峰和屬于我的化蝶方法�！毖粤T，便飛走了。
那只毛毛蟲(chóng)依然沉思著(zhù)，它回想著(zhù)蝴蝶所說(shuō)的話(huà)，回想著(zhù)自己爬樹(shù)時(shí)的艱辛，回想著(zhù)在空中自由自在的感覺(jué)。它離開(kāi)了，去了遠方，尋找屬于自己的高峰。
是��！人何嘗不是如此，往往會(huì )盲目的攀登不適于自己的高峰，而不去尋找屬于自己的高峰。
六年級作文 篇9
我的母校在鄭州市中原區的建二小學(xué)，我非常喜歡我的學(xué)校。
走進(jìn)大門(mén)來(lái)，第一眼看到的就是我們學(xué)校的大榕樹(shù)，這些大榕樹(shù)，向保衛我們學(xué)校的衛士一樣，風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前。接下來(lái)看到的是一排排的教學(xué)樓，隨后聽(tīng)到的是教學(xué)樓里面，回蕩的是小學(xué)生讀書(shū)的悅耳聲音。在角落里的階梯教室也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，圓柱形的身體非�？蓯�(ài)，漂亮。緊接著(zhù)是我們學(xué)校的操場(chǎng)，那個(gè)地方非常大，而且里面也有一個(gè)大的排球場(chǎng)，每天學(xué)校里的女排姑娘們都在那里訓練，非常的辛苦，但他們的辛苦也沒(méi)有白費，所以贏(yíng)得了非常多優(yōu)異的成績(jì)。在階梯教室旁邊有一個(gè)花壇，花壇里面各式各樣的花，比如迎春花，桂花，玫瑰花等等。里面種的還有樹(shù)，比如桃樹(shù)，櫻花樹(shù)還有蘋(píng)果樹(shù)，這也構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。這些都不算什么，我最喜歡的還是學(xué)校里面的長(cháng)廊。長(cháng)廊大約有20米長(cháng)寬的`只有兩米，在這個(gè)地方走走很能緩解自己的壓力。長(cháng)廊的上面還掛著(zhù)一些爬山虎藤和葡萄的藤，也是非常漂亮的，長(cháng)廊的走道上掛著(zhù)各式各樣的照片照片上記錄著(zhù)學(xué)校的輝煌和成績(jì)。
這就是我的學(xué)校很漂亮吧，我也覺(jué)得是，如果你們有時(shí)間來(lái)我一定會(huì )帶你們好好參觀(guān)，然后再帶你們到處走一走。
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