(合集)六年級的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
“小學(xué)生可否上網(wǎng)呢？”“不能，那會(huì )影響學(xué)習，小學(xué)生學(xué)習重要”！“上網(wǎng)又不光是玩，查資料幫助學(xué)習�！贝蠹页车泥┼┎恍�。聽(tīng)，就為小學(xué)生能否上網(wǎng)的問(wèn)題，咱們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“戰爭”也許你還沒(méi)走近咱班就會(huì )聞到弄弄的“硝煙味”。
贊同小學(xué)生上網(wǎng)的是正方，反對小學(xué)生上網(wǎng)的為反方。聽(tīng)到激烈的.爭論，我像棵墻頭草，聽(tīng)到正方的理由時(shí)，覺(jué)得很充分。嗯！我贊同小學(xué)生上網(wǎng)�？煞捶酱韽�?chǎng)┠弥?zhù)自己事先在網(wǎng)上查到的小學(xué)生因上網(wǎng)成績(jì)下降，上當受騙的資料高聲發(fā)話(huà)：“小學(xué)生上網(wǎng)容易迷戀，將來(lái)會(huì )走上不正之道，并且是挽回不了的�！闭酱砝瞎侯^，挺胸，收腰，撅著(zhù)屁股，雙眼一斜，瞥了張?chǎng)┮谎郏骸靶W(xué)生上網(wǎng)可以查找資料，更利于學(xué)習，這不正是為著(zhù)學(xué)校和將來(lái)利益著(zhù)想嗎？你剛才說(shuō)的那些事不也是從網(wǎng)上查到的嗎？”張?chǎng)o(wú)言以對，只好向反方陣營(yíng)中古靈精怪的黃幸菀投去目光求援。果然，黃幸菀一上場(chǎng)那氣勢都不一樣，先把雙眼圓睜直視老郭，既而語(yǔ)重心長(cháng)地：“你能控制住自己?jiǎn)�？親愛(ài)的同學(xué)，我平時(shí)怎么經(jīng)常聽(tīng)到你們對電腦游戲津津有味的呢？”
此話(huà)一落全場(chǎng)鼓掌，反方陣營(yíng)一片叫好聲。正方代表黃鵬遠眼珠一轉，雙手一擺，轉身向前，雙唇張合以每秒100下的世界記錄快速反攻：“如果照您老這么說(shuō)，那就不合理了吧？你們昨天寫(xiě)完作業(yè)熬夜堅持不睡在電腦上搜著(zhù)今天跟我們辯論的不能上網(wǎng)的話(huà)題，有意思嗎？這不是賊喊抓賊嗎？同是姓黃人，咋會(huì )那么不一樣呢？姓黃者何人？一黃壓一黃。還是老師出場(chǎng)了，傳令給大家，作出如下規定：上網(wǎng)查資料可以，老師也會(huì )表?yè)P，玩游戲的話(huà)也要控制時(shí)間，一周不能超過(guò)一小時(shí)。這場(chǎng)激烈的戰斗結束了，雖然沒(méi)分出勝負，卻讓我悟出一個(gè)道理：咱班的同學(xué)口才都那么棒。一人降一人，還是要靠知識豐富，做好基礎呀！
六年級的作文 篇2
您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光。您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在校園到家的路上來(lái)來(lái)回回；但是，您到校園，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在校園、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)望見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的.背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)急流險灘。老師，我們想您，更由衷地感謝您！老師，我愛(ài)你。
六年級的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期，我的身邊發(fā)生過(guò)很多事。我印像最深刻的卻是那個(gè)星期五，放學(xué)路上發(fā)生的事情。
說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)不好意思。那天放學(xué)后，我和金鳳還有銀芝結伴同行。銀芝長(cháng)得白白胖胖的'，學(xué)習不怎么好，膽子小，又走得慢，常常是我們戲弄的對象。走到小河邊的水泥路上，我突然又想戲弄銀芝了，于是偷偷和金鳳商量好，然后邀銀芝一起“競走”。銀芝傻傻的答應了。于是我倆邁開(kāi)大步飛快地朝前走去，把她遠遠地甩在了后面。因為不允許跑，她只好費勁地挪動(dòng)著(zhù)她的兩條胖腿，累得上氣不接下氣，路上一條野狗還嚇得她心驚肉跳。我們站在前頭的石堆上一邊喊著(zhù)“小烏龜加油”，一邊笑得前俯后仰。銀芝的臉一陣紅，一陣白。
正笑著(zhù)，腳下一滑，我摔了個(gè)四腳朝天，疼得我爬也爬不起來(lái)，還幸虧有金鳳幫忙。銀芝終于找到機會(huì )了“報仇”了，她開(kāi)始也笑的那么夸張。我很生氣�？捎惺裁崔k法呢，剛才我自己也在嘲笑別人，真是自作自受！
她看我真痛得直咧嘴，馬上閉口了，和金風(fēng)一起扶著(zhù)我走回家去，弄得我很不自在。
以后，我們再也不戲弄銀芝了。我也不再嘲笑他人了。
六年級的作文 篇4
生命的意義是什么？難道不是活得多姿多彩嗎？活在世間的快樂(lè )，不是有滋有味嗎？
一抹彩虹，雖然只在雨后，可是誰(shuí)不為它美麗的身軀而陶醉呢？
天空中的一顆流星，雖然只有一瞬間的光亮，可誰(shuí)不為他癡迷？
沒(méi)有物品來(lái)裝扮人生，沒(méi)有語(yǔ)言來(lái)歌唱人生，可是人生依然絢麗。
勤奮的學(xué)習，快樂(lè )的游戲，健康的成長(cháng)。此時(shí)，你不會(huì )就覺(jué)得改為自己驕傲嗎？
童年的快樂(lè )無(wú)窮無(wú)盡，看到勤奮學(xué)習的自己，你不該為自己喝彩嗎？
我們要學(xué)習為自己喝彩。完成一個(gè)作品，表?yè)P表?yè)P自己；學(xué)會(huì )一首曲子，鼓勵鼓勵自己。不需要多么華麗的語(yǔ)言。
覺(jué)得自己小，但可以做力所能及的'事，難道不應該為自己喝彩嗎？
學(xué)會(huì )為自己喝彩，就是對自己的鼓勵，讓自己在以后的學(xué)習中不斷進(jìn)步。不要約束自己，給自己鼓勵，讓自己飛的更高。
要彩虹做你的鋪墊，要流星做你的明燈，這樣你會(huì )邁得更遠。
自己的流星永遠是最亮的，自己的彩虹永遠是最美的。如果你沒(méi)有彩虹，如果你沒(méi)有流星，去找吧。去雨后找你的彩虹，去天空找你的流星。然后我自豪的告訴自己——
我找到了！
六年級的作文 篇5
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，您還會(huì )和我坐在杳樹(shù)底下賞杏花嗎？那段春暖花開(kāi)的日子令我很難忘。
還記得我小時(shí)候，您經(jīng)常摟著(zhù)我坐在開(kāi)滿(mǎn)杏花的樹(shù)下沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，給我講故事、笑話(huà)，我就這樣在杏樹(shù)下您的故事中一春春的長(cháng)大，而這段時(shí)間如此的短暫，您卻一春春的變老了，您曾經(jīng)答應過(guò)我要和我度過(guò)每一個(gè)春天，會(huì )讓我永遠感到快樂(lè )。在那個(gè)杏花還未來(lái)得及開(kāi)的春天，您默默地與我們長(cháng)逝了……
從此我的春天變得冷寞，每當春天杏花開(kāi)時(shí)，我一人站在杏樹(shù)前回憶著(zhù)我們曾經(jīng)擁有過(guò)的快樂(lè )。我多么想再次偎依在您的懷中聽(tīng)您講故事、賞花。古人云“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，您的離去讓我變得沉默寡言，我每天晚上做夢(mèng)都在和您一塊向從前一樣賞杏花。
每當我歡快的驚醒時(shí)，眼前一片漆黑，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。我常常想您在那邊是否也能看到這樣盛開(kāi)的杏花，這時(shí)我才懂得“花有再開(kāi)時(shí)，人無(wú)在少時(shí)”的`深刻意蘊。每個(gè)人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時(shí)光。我對您的思念只能深深埋在心底，我既不能上窮碧落，又無(wú)法下低黃泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窩的星海深處，保持著(zhù)不肯割舍的愿望，久久祈禱——奶奶希望您在遙遠的那個(gè)世界能夠幸福！
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，但是開(kāi)的沒(méi)有往年那樣艷麗。
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