【實(shí)用】六年級成長(cháng)作文集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級成長(cháng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級成長(cháng)作文 篇1
對于“煩惱”一詞，我想大家一定不會(huì )生疏吧？我認為——所謂的煩惱，就是讓人總是感覺(jué)到遇到了那些揮之不去的煩心的事。
我們快小學(xué)畢業(yè)了，小山包似的試卷或復習資料堆在課桌上正等著(zhù)我去按時(shí)完成。天啊，我竟然有那么多題不會(huì )做，這次的“小考”自己是不是真的沒(méi)有希望了呢？我日以繼夜都在心里想著(zhù)：不行不行，我必須采取笨鳥(niǎo)先飛的戰略戰術(shù)去奮斗，決不能就這樣傻乎乎的坐以待斃！一想到這，我便暗下決心一定要奮發(fā)圖強起來(lái)。
對，愚笨的人如果總是懶惰，那樣距離成功肯定是會(huì )越來(lái)越遙遠的。
一天晚上，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“佳靈，你的學(xué)習成績(jì)不是一般的下降，而是像直升飛機那樣從高空直接墜落到地上。你應該知道，只有考上縣民族班才是我們農村孩子唯一的出路�！闭f(shuō)到這，爸爸對著(zhù)我搖搖頭長(cháng)嘆了一口氣，就走進(jìn)房間去了。
我也走進(jìn)自己的房間，帶上門(mén)，而后獨坐在床頭發(fā)愣。望著(zhù)天上那些閃爍的星星，我幻想著(zhù)自己也是群星中的其中一顆�？蔀槭裁此齻儧](méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，始終過(guò)著(zhù)安安穩穩的好日子，而我卻長(cháng)年累月都浸泡在憂(yōu)慮煩惱的苦水之中呢？
夜幕下，我情不自禁地再次哼起了《小小少年》那支歌，不聽(tīng)話(huà)的淚水在不知不覺(jué)中悄悄地打濕了我的枕畔……
六年級成長(cháng)作文 篇2
唐代詩(shī)人孟郊說(shuō)得好：“慈母手中線(xiàn)，游身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)如風(fēng)，撫慰我的每一寸肌膚。而父愛(ài)如山，用堅實(shí)的臂膀為我撐起一片藍天！父母之愛(ài)如影相隨，讓我永不能忘！
記得有一次，我被一道深奧的數學(xué)題難倒，媽媽絞盡腦汁和我一起想，到了7點(diǎn)半，我的肚子“咕咕”地抗議起來(lái)，媽媽讓我先吃飯，而自己卻坐在沙發(fā)上想。等媽媽想到怎樣用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法教我做這道題時(shí)，我已經(jīng)吃得很飽了。媽媽就餓著(zhù)肚子給我講解題目，講一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽又講一遍，我還沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽接著(zhù)又講……時(shí)間一分一秒溜走了，媽媽的肚子“咕嚕，咕�！钡慕兄�(zhù)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧コ燥埌�！�?huì )餓壞身體的！”可媽媽總說(shuō)不急！我想：你不擔心自己的身體，你心焦的是孩子的困惑！我將怎樣去報答您��！
這只是生活中微不足道的一件小事！而那次車(chē)禍發(fā)生時(shí)，爸爸媽媽的言行歷歷在目！一天放學(xué)后，我和媽媽走在馬路邊，突然從路邊竄出一輛小車(chē)，我當場(chǎng)被撞倒，媽媽尖叫一聲，用顫抖的雙手把我扶起，嘴里不停地喊著(zhù)我的名字！我看見(jiàn)媽媽的鞋子上一條黑黑的輪胎印，我想媽媽的腳一定很痛，可媽媽只是不停地用右手輕輕地拍我，一邊用左手慌亂地翻找手機，可能是太慌了，把包里的東西都翻落到地上，總算哆哆嗦嗦地找到了了手機，媽媽給爸爸打電話(huà)，說(shuō)我被撞到了！沒(méi)過(guò)幾分鐘，爸爸來(lái)了，爸爸鎮定地給醫院和交警打了電話(huà)，但是看到喝了酒的司機后，文質(zhì)彬彬的爸爸不見(jiàn)了，瞪著(zhù)眼睛怒吼道：“如果我孩子有事，我們法院見(jiàn)！”等到了醫院，給我照了片，醫生說(shuō)我只是多處軟組織受傷，身體沒(méi)有大礙！爸爸媽媽才舒了一口氣。而爸爸媽媽通宵沒(méi)睡，一直在觀(guān)察我的身體是否有異樣！媽媽直到第二天才發(fā)現自己的腳受傷了，肚子也隱隱作痛！如果不是媽媽太愛(ài)我，怎么會(huì )不知道自己受傷了呢？
父母之愛(ài)，感同身受！烏鴉都懂反哺，我要在生活點(diǎn)滴中做個(gè)好兒子，如果媽媽病了，我給她買(mǎi)藥，給她倒水，給她……；如果爸爸累了，給他捶捶背，給他揉揉肩，給他……
六年級成長(cháng)作文 篇3
不知不覺(jué)中，我一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)有著(zhù)豐富的知識和經(jīng)驗的學(xué)生。在這漫長(cháng)的童年里，有著(zhù)讓我難以忘記的事情。雖然，它們已經(jīng)成為回憶，但每當我回想起來(lái)，就會(huì )沉浸在幸福和快樂(lè )之中。
記得那是在我上幼兒園的時(shí)候。每到周末，我就會(huì )看到別的小朋友的家長(cháng)帶著(zhù)他們在公園里放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚(yú)的……我羨慕極了。于是，回到家，我讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏。每想到，媽媽卻說(shuō)：“咱們自己做吧！一個(gè)風(fēng)箏很貴的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：不就做個(gè)風(fēng)箏嗎？很簡(jiǎn)單的！第二天，媽媽買(mǎi)來(lái)了做風(fēng)箏要用的材料，我就照著(zhù)說(shuō)明書(shū)自己做了起來(lái)。這樣，每天放學(xué)以后，我都抽出時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。
本想幾天就完成，好快快去放風(fēng)箏�？墒�，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說(shuō)明書(shū)，但卻仍然不會(huì )做。我去請教媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我具體方法，但卻沒(méi)有給我做。
我受了媽媽的啟發(fā)，闖過(guò)了這一關(guān)。又過(guò)了幾天，我又碰到困難了，那一步說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)怎么做，也許，大家看來(lái)很簡(jiǎn)單所以才沒(méi)有寫(xiě)那步吧！我又去請教媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝�，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你也用來(lái)問(wèn)我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來(lái)�！蔽医g盡腦汁，但也沒(méi)有想出該怎么做。到了周末，我向班里一名同學(xué)借了她的風(fēng)箏，我觀(guān)察了很久，突然一下開(kāi)竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡(jiǎn)單！過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我也不知經(jīng)歷了多少挫折，我終于把風(fēng)箏做好了。望著(zhù)我面前這個(gè)自己做的風(fēng)箏，我開(kāi)心極了。我便迫不及待的要去放風(fēng)箏。
可媽媽的一句話(huà)如同給我潑了一盆冷水：“你會(huì )放嗎？我可不會(huì )幫你放！”我雖然做好了風(fēng)箏，但卻不會(huì )放，不等于白做了嗎？我該怎么辦呢？這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你去找找你爸吧。也許，他能教你�！庇谑�，我去找了爸爸。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我終于學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏。我請求媽媽跟我一起去放風(fēng)箏，媽媽同意了。那個(gè)周末，我就和媽媽去放風(fēng)箏了�？吹接�(zhù)風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏，我笑了。這個(gè)小小的風(fēng)箏里，包含著(zhù)我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風(fēng)箏！在我記憶的長(cháng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但也充滿(mǎn)了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì )永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！
六年級成長(cháng)作文 篇4
我閉上眼，時(shí)光倒退回很久之前，思緒在剎那間打開(kāi)……
那是在一個(gè)下雨天，我撐起傘來(lái)到公交車(chē)站旁無(wú)聊地看著(zhù)街上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，只希望公交車(chē)快一點(diǎn)來(lái)。
突然，一個(gè)佝僂的身影出現在了我的視線(xiàn)里。那是一個(gè)正在乞討的殘疾人，他臉色枯黃，面容憔悴，身上只披著(zhù)幾件單簿的襯衫，褲子也破破爛爛，左腿似乎有毛病，手中拄了一支破木棍，另一只手緊捏著(zhù)一個(gè)里面裝了幾塊零錢(qián)的小鐵碗。他一瘸一拐地向這邊走了過(guò)來(lái)，身上還散發(fā)著(zhù)一股怪異的味道�！昂贸�！”我暗自想道，“真倒霉，竟然碰上了這種人，哼，說(shuō)不定還是個(gè)假乞丐！”想到這里，我不由得向后退了幾步。
他步子邁地很慢，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地從人群前走過(guò)，并向他們投去一種近乎乞求的目光，可沒(méi)有人有反應，他又將手伸了過(guò)去，希望得到哪怕是極其微薄的一點(diǎn)幫助——可是人們依舊是無(wú)動(dòng)于衷。他又將目光投向了我，我看得出那已經(jīng)近乎是一種哀求了，但我被一種莫名的厭惡了占據了腦海，我同樣也沒(méi)有給他錢(qián)。
漸漸地，他的頭無(wú)力地垂了下去，目光變得灰暗，滿(mǎn)是無(wú)奈和憂(yōu)愁。慢慢地，他轉過(guò)身，向著(zhù)雨里走去，一步，又一步，看著(zhù)他遠去的.樣子，我竟然有一種不安的情緒，心中涌起莫名的酸楚。
這時(shí)，我眼角的余光瞥到了他被風(fēng)撩起的褲腳，我的心不由得猛地顫抖了一下，左腿膝蓋的下面，是死氣沉沉的假肢！截肢時(shí)的傷口似乎還未愈合。我不禁為自己對他的無(wú)端厭惡感到羞愧不已。下著(zhù)大雨的日子里，腿腳不便還要出來(lái)乞討，他該有多大的無(wú)奈何苦痛��！他還沒(méi)走遠，我追了上去，默默地遞給了他一張五元錢(qián)。上了車(chē)之后，我感覺(jué)有一塊石頭在我心底落了下去。
睜開(kāi)眼，那已是很久之前的事了，這件事讓我變得更富有同情心了，我知道，在那個(gè)雨天，那個(gè)車(chē)站，那個(gè)殘疾人面前，我已悄然成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇5
同學(xué)們，你們的成長(cháng)道路上肯定遇到過(guò)許多挫折，我也有過(guò)。
有一次，我參加了市里的歌詠比賽，由于歌詞不熟，我出現了很大的失誤，遺憾出局被淘汰。從此以后，我每天心里都很難過(guò)，覺(jué)得自己太差了，就連歌詞都記不熟。上課的時(shí)候，我總是打不起精神，心不在焉。音樂(lè )課上，我練著(zhù)練著(zhù)就會(huì )走神。我甚至想要放棄我心愛(ài)的音樂(lè )。
老師和媽媽發(fā)現我的這個(gè)情況后，讓我多去圖書(shū)館看看，暫時(shí)把唱歌這件事放一邊。在圖書(shū)館，我靜靜地坐在那兒，翻開(kāi)了名人故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁沉浸其中，覺(jué)得自己仿佛在和許多名人聊天。我知道了愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，進(jìn)行了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗，終于獲得成功；李時(shí)珍翻越無(wú)數座高山，品嘗了無(wú)數種藥材，才寫(xiě)成了《本草綱目》……看到這些，我不禁羞愧萬(wàn)分，這些名人在成功的背后付出了多少心血，又遇到了多少挫折，他們百折不撓，無(wú)怨無(wú)悔。而我呢，在生活中遇到了這一點(diǎn)小小的挫折，算得了什么？與他們相比，我真是渺小至極。
后來(lái)，我又鼓起勇氣，努力地練習唱歌。我每天不斷地哼著(zhù)旋律，背著(zhù)歌詞，堅持不懈地練習。白天，我早早地起床，在自己的小花園中用嘹亮的嗓音放聲歌唱。到了晚上，我也要唱著(zhù)自己喜歡的歌曲入睡。不久后，我做了充分的準備，參加了市里的歌詠比賽。功夫不負有心人，我終于拿到了一等獎。
其實(shí)，挫折并不可怕，可怕的是，我們沒(méi)有一顆勇敢去面對的心。勇敢地面對它，不斷地挑戰它，相信我們的路會(huì )越走越寬，越走越遠。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
六年級成長(cháng)作文 篇6
有人說(shuō)：往事如茶，越久越濃；往事如酒，越放越淳，我卻想說(shuō)：“；往事如針，讓我警醒。往事如風(fēng)，帶不傷疤，往事如淚，噴涌不止�！�
往事如針，讓我警醒
上小學(xué)時(shí)，在朋友眼里我開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、樂(lè )觀(guān)，可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”，可是話(huà)到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級的時(shí)候，老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”，說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”，或許這是老師的玩笑話(huà)吧�？墒菂s深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我，更不會(huì )恨老師，我只是把這兩句話(huà)當老師對我的評價(jià)，記在心里。在成長(cháng)的道路上警醒著(zhù)自己。
往事如風(fēng)，帶不走心中的悔恨
讀初中，我剛從外地轉到現在的學(xué)校，這里的方言我不太懂，這里的一切對于我這個(gè)外鄉人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生，遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人，我是一個(gè)愛(ài)笑的人，我是一個(gè)調皮的人。剛轉來(lái)的時(shí)候，我告訴自己要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，在心里暗暗對自己說(shuō)“會(huì )拼，即會(huì )贏(yíng)”隨著(zhù)時(shí)間悄悄的流逝，隨著(zhù)和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽，隨著(zhù)各種的誘惑，我沒(méi)有再堅持下去的意志。我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，不背誦課文了，上課也不認真聽(tīng)講了，和同學(xué)上課開(kāi)小差了……就這樣，混了一年，‘快樂(lè )了一年’成績(jì)也在中下，第一次月考數學(xué)考了120，分，到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外，因為我知道“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了，我想認真學(xué)習了�？墒�，時(shí)間已經(jīng)不復回了。
往事如淚，流淌著(zhù)快樂(lè )和懊悔
光陰似箭，日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了，還沉浸了暑假歡樂(lè )之中的我，又被迫踏上了求學(xué)之路。開(kāi)學(xué)了，得知要重新分班了，心里既難過(guò)又欣喜，難過(guò)的是：好不容易才適應了這個(gè)班級，又要換班了；欣喜的是：走進(jìn)新班級，我可以重新尋找新起點(diǎn)，重新樹(shù)立新目標。難過(guò)的心情，校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級，我再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許，得到了同學(xué)的認可，感覺(jué)自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，感覺(jué)最對不起的就是英語(yǔ)老師，他是一個(gè)合格的、稱(chēng)職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿(mǎn)了對老師的自責和內疚。在物理老師眼里，我可能真的就是一個(gè)“小丑”，我真想對她說(shuō)聲“對不起，其實(shí)我不是有心犯錯的”。我每次都是有意想氣她的。
時(shí)光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現在真明白了一句話(huà)，那是小學(xué)時(shí)，老師對我說(shuō)的：頑皮不要過(guò)分，努力定會(huì )成功。走在校園，不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦，那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。
六年級成長(cháng)作文 篇7
歲月之輪，年年月月轉動(dòng)。有些東西，似乎伴隨這時(shí)間碎屑消逝。其實(shí)它一直在原點(diǎn)，不增不減，只是深沉罷了。父母的愛(ài)便是如此吧。我想，我并沒(méi)有把它遺失在某個(gè)黃昏，它一直一直在我身旁，我也一直，一直，一直在愛(ài)中成長(cháng)。
——題記
愛(ài)的第一幕：溫暖
“爸爸媽媽?zhuān)瑤胰ド蠈W(xué)！”
“當然了，快去穿校服，要遲到了�！�
這是我一年級時(shí)家中最常聽(tīng)到的對話(huà)。一年級，清澈純真。父母一直雷打不動(dòng)地送我上學(xué)。每次左手牽父親，右手牽母親地蹦蹦跳跳地去上學(xué)，是我最幸福的時(shí)候�！秾毶彑簟防锍料阏f(shuō)：“和父母在一起就是‘幸�！�，當時(shí)的我，就是這樣想的吧。
一年級，溫暖的愛(ài)。
愛(ài)的第二幕：嚴厲
“媽?zhuān)裉炀筒挥盟臀疑蠈W(xué)了！”
“不行，你看雨這么大……”
六年級成長(cháng)作文 篇8
中國的現代智能科技已經(jīng)像一只躍躍欲試的豹子一樣在領(lǐng)跑世界了，如今在世界已經(jīng)數一數二�，F在，強盛的中國已經(jīng)不像以前一樣被被動(dòng)挨打，我們的科學(xué)發(fā)明有很多很多：智能汽車(chē)、機器人、無(wú)人機，等等……既然我們的祖國已經(jīng)飛速發(fā)展了，那么我們是不是也要與祖國共同成長(cháng)呢？
20xx年，京東集團決定使用了一項科學(xué)巨作——無(wú)人機配送貨物，有專(zhuān)家認為以后在中國也好，在世界也罷，無(wú)人機肯定是全球領(lǐng)先的一項科技。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )高科技的飛速發(fā)展，在偏遠的農村對網(wǎng)絡(luò )購物的需求也越來(lái)越高了，經(jīng)過(guò)調查，在有些城市都有停放無(wú)人機的地點(diǎn)，在每個(gè)無(wú)人機停放的地點(diǎn)都有一個(gè)綠色的標志。無(wú)人機會(huì )準確無(wú)誤地把貨物投放在標志上，接收點(diǎn)上的工作人員說(shuō)：“我一天會(huì )接收兩次貨物，平常運貨要兩三個(gè)小時(shí)，而現在只需要二三十分鐘就能運到了�！贝遄永锏暮芏啻迕穸颊f(shuō)：“這機器太好了，以往我們訂完商品以后必須要三四天才能運到，而現在，早上訂完，一眨眼的工夫，馬上就能到了�！彪S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，這些地區也需要更多的新科技了，雖說(shuō)偏遠，但在我們智能無(wú)人機的面前，這些困難根本不值一提！無(wú)人機的飛行全程都有人看守，幾乎沒(méi)有任何差錯、任何遺漏！無(wú)人機的公司里，工作人員介紹了哪種飛機飛行的最遠，它就像翱翔的蒼鷹一般，能飛行長(cháng)達100公里，讓人目瞪口呆。能裝載最重的就像一個(gè)厲害至極的大力士一樣，能裝載好幾百斤。各種各樣，多姿多彩。如今，無(wú)人機就好像太陽(yáng)咄咄逼人的光芒一般，散發(fā)到國家的各個(gè)角落，未來(lái)還要像波濤洶涌的海洋中的波浪一樣，翻滾著(zhù)、跳躍著(zhù)影響整個(gè)世界！
時(shí)代，就是像颶風(fēng)一樣快速卷過(guò)世界的。隨著(zhù)時(shí)代飛快的發(fā)展，農業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。第一個(gè)令人驚訝的巨大機器是一個(gè)犁地的機器，它的后面有一個(gè)比豬八戒的九齒鋼耙還大、還堅硬的大家伙，是專(zhuān)門(mén)翻土的�，F代收割機每次收割的時(shí)候，都會(huì )把地割得干干凈凈，整整齊齊。雖然它的聲音像汽笛一樣刺耳，但這大機器還是非常有效的，可以不知疲倦地割“成百上千”畝地。接下來(lái)是收玉米的機器，它的外型非常奇特，上面有一個(gè)像鏟子似的東西，非常的大，里面有一個(gè)很大的洞口，上面有可以磨玉米面的機器。還有一個(gè)可以翻土，播種的巨型大機器，非常厲害。以非�？斓乃俣染涂梢园鸭Z食風(fēng)卷殘云般的一掃而過(guò)了！說(shuō)到機器，你肯定不會(huì )想到有一個(gè)人想挑戰它�？蛇�是有人去盲目地挑戰它，在一大片黃土地上，一個(gè)顯得不起眼的小人正在拿著(zhù)農具耕著(zhù)地，和農業(yè)機器比起來(lái)，他看起來(lái)是那么的弱小呀！簡(jiǎn)直如同地上的小螞蟻一般！終于，最終大Boss出場(chǎng)了！它是一輛農業(yè)灑水車(chē)，它的灑水面積非常的大，灑的水就仿佛在鏡子似的湖面上飄著(zhù)的朦朧的薄霧一樣；還仿佛是一朵朵飄在藍天上白花花的、一層一層的、如山峰一樣重疊的云朵一般；又似乎是江南水鄉的云霧迷蒙一般。并且它那裝著(zhù)灑水器的機械臂仿佛兩邊都要伸到世界的盡頭一樣——無(wú)邊無(wú)際！所以，在現代智能農業(yè)發(fā)展的時(shí)代，我也要“坐著(zhù)火箭”與時(shí)代共同進(jìn)步！
我一定要好好學(xué)習，天天向上，不被機器人替代！如今，我們的祖國——中國是非常強盛了，它的科技，它的智能……已經(jīng)是在世界上逐漸領(lǐng)先了。所以，我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人！我要為祖國獻上一份愛(ài)心，獻上一份真心，和祖國一起成長(cháng)！我只想說(shuō)“厲害了，我的國！”
六年級成長(cháng)作文 篇9
每一個(gè)人的成長(cháng)旅程都是獨一無(wú)二、五彩繽紛的。既然有順境，當然也有逆境，有平坦的大路，也有崎嶇的山路。
幼兒——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮
記得我到三歲的時(shí)候，每一個(gè)人都去上幼兒園了，而我卻不一樣，不肯去上幼兒園，總是天天自己在家里看英俊瀟灑、強大無(wú)比的奧特曼和兇狠、狡猾的怪獸打架，我還在下面不亦樂(lè )乎地喊：“奧特曼加油��！”“奧特曼加油”或者每一次跟著(zhù)爸爸去送貨，如果爸爸不讓我去，我就總是用可憐巴巴的眼神望著(zhù)爸爸，爸爸只好舉手投降，讓我去了。記得在四歲的時(shí)候，我才勉強地去幼兒園上學(xué)，雖然進(jìn)了幼兒園，但遲遲不肯地進(jìn)教室，總是自由自在地在院子里玩耍，就連老師也拿我沒(méi)辦法，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著(zhù)。
童年——上進(jìn)心強
自從上了小學(xué)之后，我心里出現了這樣的一個(gè)語(yǔ)句，認認真真地學(xué)習，開(kāi)開(kāi)心心地玩，記得每一次考試，我總是名列第一，不拿一第一名，心里總是不舒服，自從來(lái)了玉沙小學(xué)之后，第一次考試便讓我掉進(jìn)了丈深淵，之后經(jīng)過(guò)了我不斷努力，勤奮，成績(jì)一次比一次好，在班上總是名列前茅，下課了，我又是飛一般，興沖沖地沖出了教室和同學(xué)們一起玩游戲。
少年——探索未來(lái)
少年的我，對任何東西又產(chǎn)生了好奇，比如：為什么鳥(niǎo)會(huì )飛？為什么鐘又會(huì )動(dòng)？但是我從不去打擾爸爸媽媽?zhuān)偸亲约悍_(kāi)書(shū)找答案。如果書(shū)上面沒(méi)有，我又會(huì )打開(kāi)萬(wàn)事通——電腦，看完后記在心里，我想成為像愛(ài)迪生一樣做一個(gè)發(fā)明大王，用我找到鐘為什么會(huì )動(dòng)……的這種數據來(lái)發(fā)明東西，我不會(huì )半途而廢，一定會(huì )堅持到底——用冷靜和智慧，毅力與恒心。
教師寄語(yǔ)：“每一個(gè)人的成長(cháng)旅程都是獨一無(wú)二、五彩繽紛的�！毙∽髡邞阎�(zhù)自信和樂(lè )觀(guān)回味了自己成長(cháng)的幾個(gè)階段，圍繞“旅程”精心選材，將成長(cháng)分為三個(gè)時(shí)段，采用小標題的形式，結構清晰，構思新穎，立意深遠。
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