六年級成長(cháng)足跡作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級成長(cháng)足跡作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇1
每當我乳牙墜落到我的舌尖時(shí)，我總是小心翼翼地把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開(kāi)盒子，便能看見(jiàn)那幾顆乳牙，而使我記憶猶新的，還是第一顆乳牙的墜落，媽媽說(shuō)，那是我開(kāi)始長(cháng)大的標志。
記得那是上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇地把舌尖伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又痛，這是怎么回事？有些害怕，又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現新大陸一般，放學(xué)后，看見(jiàn)媽媽就奔跑過(guò)去，“媽媽?zhuān)业难例X在跳舞，你看！”說(shuō)著(zhù)，便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒�！翱墒菫槭裁催�疼呢？”“傻孩子，你要換牙了”！媽媽微笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭輕輕地說(shuō)�！皳Q牙？什么是換牙？”“過(guò)些日子你就明白了”。媽媽還和我賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
以后的日子里，我天天觀(guān)察著(zhù)，終于有一天，那顆牙齒堅持不住了，晃動(dòng)的厲害了，但好像還在掙扎，但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊，這顆乳牙終于下崗了。當這顆牙掉落在我的手中時(shí)，我竟很害怕！于是又去找媽媽�！吧岛⒆�，你的成長(cháng)就從這顆牙開(kāi)始了�！蔽宜贫嵌挠涀×�。
又過(guò)了些日子，媽媽說(shuō)：“來(lái)，張開(kāi)嘴，我看看你的牙”�！拔业难烙惺裁春每吹摹�？我好奇地問(wèn)。張開(kāi)了嘴，媽媽看了一會(huì )，拿來(lái)鏡子，“孩子，你自己看看吧！”我對著(zhù)鏡子，張開(kāi)嘴，咦？新牙！我的新牙已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了！我欣喜地大聲告訴媽媽?zhuān)?/p>
“人的一生都在成長(cháng)，牙也不例外�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)。
“嗯！”我知道了。
我的第一顆乳牙落了，又長(cháng)出來(lái)了。我稚嫩的身軀慢慢成長(cháng)，我的思想不也正在生長(cháng)嗎？隨著(zhù)年齡的.長(cháng)大，一些想法就隨著(zhù)時(shí)間要拋棄，而內心會(huì )再滋長(cháng)出更優(yōu)秀更好的的想法。
每一顆乳牙記錄著(zhù)我的成長(cháng)，在乳牙慢慢被換掉的同時(shí)，我成長(cháng)的足跡也深深地留在了心中。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇2
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們在不斷成長(cháng)，不斷跨著(zhù)步前進(jìn)。當然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著(zhù)相冊，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著(zhù)翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影�？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們在一起玩游戲，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著(zhù)那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧�！毙【曷�(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì )在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，正對著(zhù)我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的`桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現在我們還是朋友嗎？”望著(zhù)這籃桃子，看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當然，我們還是好朋友�！惫�！我們都笑了。
現在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì )留下足跡。我隨著(zhù)這足跡，繼續登上新的階梯。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇3
教室門(mén)口，最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄，上面貼著(zhù)同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(cháng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來(lái)，有過(guò)多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(cháng)，誰(shuí)又能沒(méi)有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見(jiàn)證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著(zhù)要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫(huà)面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫(xiě)字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開(kāi)始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫(huà)上個(gè)一個(gè)可愛(ài)的連衣裙女孩，正吹著(zhù)泡泡，再將圖紙的三分之二畫(huà)上大小不一的氣泡，再特地設置幾個(gè)特大號泡泡用于寫(xiě)字，再用花體字寫(xiě)上標題，增添一些背景，便是勾線(xiàn)。再是抄寫(xiě)，老師說(shuō)，可以寫(xiě)自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤(pán)算盤(pán)算，六年來(lái)，我的榮譽(yù)可也是數不勝數了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺(jué)。最后是上色，在一處角落認真的寫(xiě)上本人的大名，完成！自我感覺(jué)還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng )造力。有的'背景為浪漫星空，畫(huà)上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁(yè)，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺(jué)單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴(lài)作業(yè)逃學(xué)。不得不承認，這，同樣是一種成長(cháng)。有寫(xiě)下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線(xiàn)上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì )發(fā)覺(jué)，這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫(xiě)下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創(chuàng )造過(guò)奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過(guò)，停下腳步來(lái)欣賞，看過(guò)之后，則又打鬧著(zhù)離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(cháng)的體驗呢？看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫(huà)，即便是現在，我仍想再說(shuō)一句：我們在成長(cháng)！
六年級成長(cháng)足跡作文 篇4
我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。
剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺(jué)時(shí)，媽媽抱著(zhù)我，輕輕地搖晃著(zhù)我，唱著(zhù)搖籃曲，把我帶進(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉......
剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過(guò)多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅持到底；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一字一句的教我，當我說(shuō)出”媽媽”時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(cháng)大后，媽媽起早貪黑的為我準備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現不好，老師便打電話(huà)給媽媽?zhuān)丶液�，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿(mǎn)臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的'通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現不好了。一但我的學(xué)習成績(jì)下滑，媽媽就給我買(mǎi)許多練習冊，讓我做，并扣除我的玩耍時(shí)間，直到我的成績(jì)有所提高為止。
這就是我的童年，被母愛(ài)包圍的童年，也是我成長(cháng)的足跡，我將會(huì )永遠把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇5
成長(cháng)路上一步都會(huì )一個(gè)腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(cháng)，每一次經(jīng)歷都會(huì )讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團的團長(cháng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長(cháng)能帶領(lǐng)大家一起團結協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細心地照料著(zhù)這些黃瓜秧，天天期待著(zhù)它們能早日開(kāi)花并結出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(cháng)在地上呀！我和小伙伴們著(zhù)急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(cháng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著(zhù)架子往上長(cháng)，越長(cháng)越高，越長(cháng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯著(zhù)，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著(zhù)一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團長(cháng)，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！��！經(jīng)過(guò)這么多天的辛苦，這么多天的堅持，這么多天的等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的`，小伙伴們緊緊地擁抱在一起……
當然，欣喜之余，我意識到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著(zhù)它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著(zhù)歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀(guān)看，我們內心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(cháng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(cháng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì )到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì )有收獲，只有去拼搏了才會(huì )成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(cháng)的足跡會(huì )讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇6
成長(cháng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì )留下一個(gè)腳印。成長(cháng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè )；成長(cháng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個(gè)成長(cháng)的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著(zhù)學(xué)步車(chē)，四處走動(dòng)。還有好多玩具！真有趣。對于那時(shí)那個(gè)無(wú)知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦！
我開(kāi)始識字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂(lè )園。我開(kāi)始背詩(shī)、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫(huà)得了優(yōu)秀獎……
六周歲啦！
我成為了小學(xué)生，學(xué)習這項任務(wù)走進(jìn)了我的生活，對于小學(xué)，可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì )了自立，著(zhù)重于每天獨立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的`生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習任務(wù)當然很重，每天幾乎都在學(xué)習中，對于家庭的事，我一無(wú)所知。于是，這成了自我安排作息時(shí)間的好機會(huì )。由于我的思想獨立，我在情感上也漸漸敏感起來(lái)，我學(xué)會(huì )了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué)，連自我認識都豐富起來(lái)。也許，我真的長(cháng)大了，體現在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時(shí)，我回憶著(zhù)往事，看著(zhù)我走過(guò)的足跡，心里不知怎的，有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì )再重演了，那么就——展望未來(lái)，把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧！
我還在一步一步向前走，未來(lái)也許會(huì )有更多的體驗等著(zhù)我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會(huì )很親切，很親切……
六年級成長(cháng)足跡作文 篇7
時(shí)間，就像長(cháng)江的潮水一般，不顧一切地向前涌動(dòng)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我從一個(gè)呱呱落地的嬰兒到呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，再成長(cháng)為現在這個(gè)朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一只只腳印，清晰地展現在我的面前。
今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟游玩。一進(jìn)大門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是滑翔機，于是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說(shuō)完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。
由于東方綠舟占地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽(yáng)火辣辣地曬著(zhù)地面，我們沒(méi)走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的那份刺激，累與熱全被我拋到九霄云外去了。
經(jīng)過(guò)二十多分鐘的“長(cháng)途跋涉”，我們終于來(lái)到目的地。但一看票價(jià)，我的心涼了半截：280元。我想：這么貴的票價(jià)老爸肯定不會(huì )讓我玩的。哎，走了那么多路還是玩不成。想著(zhù)想著(zhù)，心中不免十分委屈。我稍梢抬頭瞥了老爸老媽一眼，只見(jiàn)他們面帶微笑，用證詢(xún)的眼光看著(zhù)我。我想：這280元是不值得的，因為滑翔機在空中翱翔的時(shí)間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢(qián)十分辛苦，不能這么浪費。于是，就對爸爸媽媽說(shuō)：“這280元太貴了，我不想玩了�！彼麄兊腵眼神由驚訝逐漸變?yōu)楦袆?dòng)，媽媽一把把我摟在懷里，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了！”
是的，我長(cháng)大了，從一個(gè)本來(lái)愚昧無(wú)知的小孩子成長(cháng)為一個(gè)體貼父母的少年。這就是成長(cháng)的足跡，深深印在我成長(cháng)的道路上。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇8
天灰蒙蒙的，歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨自坐在窗邊的我，不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水，充滿(mǎn)著(zhù)戲劇和悲��；童年就像一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與憂(yōu)愁；童年還像一個(gè)日記本，記記錄著(zhù)成功與失敗。
回想過(guò)去，歡樂(lè )總是與我相伴，而看現在，孤獨伴隨著(zhù)每一天。我總是對自己說(shuō)：“不要因為一點(diǎn)失敗，就不敢面對，要勇敢的得站起來(lái)，這樣才能飛得更高更遠�！痹诔砷L(cháng)的道路上，失敗是必不可少的，往往在你離成功只有一步之遙時(shí)，就會(huì )有一些事讓你措手不及，所以你只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能取得成功。記得上四年級的時(shí)候，過(guò)度的驕傲，是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，空中下起了鵝毛大雪，我以驚人的速度，來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)班里，緊張的氣息立刻撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)有的同學(xué)在埋頭苦讀，有的`同學(xué)在仰頭背詩(shī)。不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道期末考試要到來(lái)啦！可我一點(diǎn)也不怕，因為我已做好了充分的準備。監考老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，哈哈都是我復習過(guò)的知識。我?jiàn)^筆疾書(shū)，一眨眼的工夫就把題做完啦！我扭頭一看，張斐然正在思考，我心想：“嘿嘿，張斐然，你也有今天，原來(lái)你也有不會(huì )的題��！”在打鈴的時(shí)候，我迫不及待的交了考試卷�？荚嚱Y束后要放假一周，一周后到校評卷。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一周后，我們都滿(mǎn)懷希望地走進(jìn)班里，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一大堆試卷走上講臺開(kāi)始公布成績(jì)�！皬堨橙�，99分;唐舒眉，98分。。。。�！痹鯖](méi)還沒(méi)念到我��？“劉晨熙，87分”87分？這下我可傻眼了，我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分。哎，頭怪我太驕傲了，才會(huì )考出這么低的分。
這件事從此定格在我的記憶中。成長(cháng)就像一�；ǖ姆N子，只要你不斷的為它澆水，為它施肥，他就會(huì )綻放出一朵最美麗，最耀眼的花朵！
六年級成長(cháng)足跡作文 篇9
一日日，一年年，看著(zhù)鄰家的孩子漸漸長(cháng)大，卻天真地以為自己不曾長(cháng)大。13歲的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡，一片紛紛揚揚的雨中，驀然回首，用心思考流逝的歲月，試著(zhù)從模糊的記憶里找尋幾點(diǎn)淺淺的足跡……
翻開(kāi)老得褪色的舊照片……
堆滿(mǎn)玩具的.幼兒園里，坐著(zhù)一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪兒？”我舉起稚嫩的小手回答：“我知道！它在這兒！”我指著(zhù)識字課本上的月亮，微笑著(zhù)告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下，我納悶地想：她為什么不表?yè)P我呢？我是對的呀！
——那年我3歲，不知道自己“不知道”。
背上了沉重的書(shū)包上了小學(xué)，在三年級一班的教室里，坐著(zhù)一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。曾老師問(wèn)：“你知道《春曉》怎么背嗎？”“不知道”�！澳悄銖褪鲆幌抡n文�！薄安粫�(huì )�！薄斑@樣子吧，你回答一下課后的第三題�！薄袄蠋�，我不知道怎么答……”
——那年我8歲，知道自己不知道。
后來(lái)，我轉學(xué)走了，在六年級七班的教室里，有一個(gè)“懷疑自己”的我。王老師問(wèn)：“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡？”我想出了自己的答案，緩緩舉起手時(shí)，卻又對自己說(shuō)：“算了，聽(tīng)老師的答案吧，要是錯了，同學(xué)一定會(huì )笑話(huà)我的�！庇谑�，那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后，我才恍然，原來(lái)自己沒(méi)有錯。但一次又一次，小手始終沒(méi)舉起來(lái)。
——那年我11歲，不知道自己知道。
在留了一級的初中里，我怕自己會(huì )繼續失敗。但是，我發(fā)現，在初一（1）班的教室里，坐著(zhù)一個(gè)“積極發(fā)言”的我。我開(kāi)始找到了自信和屬于自己的那份激動(dòng)。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都認真地思考，一旦有了自己的答案，便會(huì )迫不及待地舉起手來(lái)，不再懷疑自己。
——這年我12歲，不，應該是13歲，因為我又長(cháng)大了。
如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現自己也在成長(cháng)，發(fā)現成長(cháng)的足跡不僅印在這一張張相片里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活中！
六年級成長(cháng)足跡作文 篇10
今天，呆在家里時(shí)突然心血來(lái)潮，從書(shū)柜里翻出已經(jīng)一年多沒(méi)有去看的日記本。翻開(kāi)印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫(xiě)的，寫(xiě)的是媽媽帶我去坐畫(huà)舫船，我看見(jiàn)了許多許多的美景，還包括從未見(jiàn)過(guò)的篦箕，現在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來(lái)。再往后翻翻，發(fā)現自己那時(shí)候真的是很幼稚，很傻，可以因為別人問(wèn)你要一張卡而大發(fā)脾氣，可以因為一篇還不錯的.文章而洋洋自得一天，可以因為得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛(ài)的橡皮，可以因為選升旗手時(shí)支持的人沒(méi)被選上而傷心一天的時(shí)間……或許，這樣的經(jīng)歷還很多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被小心翼翼地拾起來(lái)，重新被當作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當然，本子里也記錄著(zhù)委屈與憂(yōu)傷。有時(shí)是因為許多字不識，古詩(shī)抄太慢而被媽媽批評，有時(shí)是卷子找不到時(shí)，老師的責怪，有時(shí)是家里的小金魚(yú)去世時(shí)的傷心，有時(shí)是不想寫(xiě)日記卻被逼著(zhù)寫(xiě)的憤慨……仿佛時(shí)光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著(zhù)從前的我的心情，時(shí)而憂(yōu)，時(shí)而喜，時(shí)而笑，時(shí)而哭。當發(fā)現日記早已從五年級起戛然而止時(shí)，心里不禁掠過(guò)一絲失望。
現在，我是六年級的學(xué)生了，小學(xué)生涯已快走到盡頭，可是當你回首時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現，自己把許多發(fā)生過(guò)的事，一一遺落在了成長(cháng)的路上。如果發(fā)現了，快把它們重拾起來(lái)，仔細地品一品吧！
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