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難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字（通用20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字，希望對大家有所幫助。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 1
在我的成長(cháng)中有許許多多的“足跡”，可有一個(gè)“足跡”雖然已過(guò)了很久，但我到現在仍然記憶猶新。下面，就讓我來(lái)給你們分享一下吧！
參加德州晚報小記者團一年來(lái)收獲很多，在沒(méi)參加義賣(mài)報紙為雅安災區小朋友募捐之前，我花錢(qián)大手大腳，見(jiàn)什么好就買(mǎi)什么，父母給了我一些零花錢(qián)，我不到兩天就花得身無(wú)分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進(jìn)文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標價(jià)，才兩元錢(qián)！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時(shí)都有可能失去生命，他們眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時(shí)， 我心里的“邪惡小人”對我說(shuō)：“哎呀！就這點(diǎn)錢(qián)，算了，買(mǎi)吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅定地說(shuō)：“省下這點(diǎn)錢(qián)吧！還不如給災區的小朋友捐一點(diǎn)錢(qián)呢!”我被這些話(huà)語(yǔ)弄得不安，一會(huì )兒將橡皮放下，一會(huì )兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉身走出了文具店。因為我知道，地震災難中的'孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護，我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng )造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一些給災區小朋友創(chuàng )造好日子的錢(qián)幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂(lè )。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們高興極了，看見(jiàn)他們的新學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì )在我們大家共同的幫助下實(shí)現的。
這是我成長(cháng)中難忘的“足跡”，你的呢？
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 2
一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)。為了了解孩子們的口算能力，實(shí)踐操作以及學(xué)生數學(xué)口頭表達能力，學(xué)校在周六舉行了形成性評價(jià)�；顒�(dòng)是結合去年的活動(dòng)形式以及區里的形成性評價(jià)的方向制定的。
從活動(dòng)方案的制定、內容的準備、活動(dòng)的實(shí)施以及結束后的總結，我每一環(huán)節都參與其中，這也是自己第一次組織的活動(dòng)。當主任讓各年級去準備、去策劃的時(shí)候，我也很擔心，怕自己做不好。工作必須得做，于是懷著(zhù)那顆擔心的心開(kāi)始投入工作。先和同年級的老師們商量大概的形式，然后寫(xiě)方案，接著(zhù)不斷修改方案。方案核審沒(méi)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始準備內容，和冉老師，龐老師我們三個(gè)一起分工合作整理出了材料。最困難的是活動(dòng)的實(shí)施，對整個(gè)過(guò)程的把控。由于人手不夠，就從每個(gè)班找了兩名家長(cháng)來(lái)幫忙。我根據每關(guān)測試的'內容以及每個(gè)人的情況，對人員進(jìn)行分工。測試的下午，先召集大家提前開(kāi)了短會(huì )，進(jìn)行工作分配，確定到每個(gè)人都做什么，每一組里都有老師，也有家長(cháng)協(xié)助。感謝大家的積極配合，每個(gè)人都盡心盡力的去做好工作。二年級所有的老師和家長(cháng)配合的那么默契，那么完美，最終工作圓滿(mǎn)完成。當中也出現小小的情況，但及時(shí)做出調整，使每關(guān)都順利進(jìn)行。
活動(dòng)順利完成，付出得到了收獲，也使我得到了成長(cháng)。最后，總結了活動(dòng)中做的好的地方以及需要改進(jìn)的地方。爭取下次的活動(dòng)做的更加完美。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 3
童年是美好的，成長(cháng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(cháng)道路上，世間萬(wàn)物都成了我的老師，最典型的是書(shū)本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩(shī)情畫(huà)意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無(wú)私地教會(huì )了我對大自然的喜愛(ài)與保護大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節，要數充滿(mǎn)勃勃生機的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹(shù)下陶醉，我在柳暗花明的柳樹(shù)下歇息。這是我童年最喜愛(ài)的季節。在以前，當冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí)，當春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著(zhù)我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數是到德陽(yáng)之外的地區去爬山，去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開(kāi)滿(mǎn)了野花，并且充滿(mǎn)風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開(kāi)懷大笑，我在照片里懷念……現在的那座山，還是美好的記憶中的'那座山嗎？
如今，我對春天已經(jīng)沒(méi)有了小時(shí)候那種向往之情，對爬山之事再未主動(dòng)提過(guò)，以前游山玩水的喜愛(ài)永遠封印在了童年足跡上�，F在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來(lái)了，要學(xué)習的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂(lè )，是那么懷念。在今年春天到來(lái)之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多的足跡。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 4
時(shí)光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長(cháng)。
——題記
童年
童年，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，園子里回蕩著(zhù)我的笑聲，長(cháng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍藍的，水清清的，草軟綿綿的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的。
園子里，我總會(huì )在那兒播撒我的歡笑，不必說(shuō)光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(cháng)鳴。光是泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。
少年
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌，心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí)，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽(yáng)是我們在這純真的年齡段最好的見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當時(shí)的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達！
青少年
作業(yè)，成堆的作業(yè)。
書(shū)山中，我獨自一人坐在中間，出神地望著(zhù)窗外一只自由飛翔的`小鳥(niǎo)，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書(shū)山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著(zhù)。
渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見(jiàn)識那遼闊的天地。
一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。
似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。
在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí)，我也在成長(cháng)。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 5
生命好像一段充滿(mǎn)挑戰的旅行，轉眼間我進(jìn)入了中學(xué)階段。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，還有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，而我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我來(lái)到了新的校園，結識了新的'同學(xué)，我們一起參觀(guān)了校園語(yǔ)文老師帶我們建設了中學(xué)生讀書(shū)的畫(huà)面，第一課上我第一次嘗試用地球儀觀(guān)看世界，感悟世界的神奇和美好。我們的班主任讓我們自己競選班長(cháng)給我們學(xué)習的激勵，讓我們做以前不敢挑戰的事情，中學(xué)時(shí)代的生活來(lái)了。
我是中學(xué)生了，中學(xué)生的生活好像和我小學(xué)的生活不同了，初中的課程和小學(xué)的相比也變多了，新加了四門(mén)，完全沒(méi)有學(xué)習過(guò)的課程，我們不像小學(xué)那樣七點(diǎn)多上課，而我們要五點(diǎn)半起床進(jìn)行早讀，我們還要住校，在開(kāi)學(xué)這幾天我過(guò)得有滋有味
在中學(xué)的生活里，我初步接觸了一個(gè)人，那就是我可愛(ài)天真幽默的同桌，他無(wú)處不幫助我，上課時(shí)我們一起認真學(xué)習，下課時(shí)不懂得題都可以問(wèn)他，因為他知道我們是一個(gè)整體，我們站在一個(gè)起跑線(xiàn)上，當我跌倒時(shí)，他總會(huì )幫助我一點(diǎn)點(diǎn)讓我爬起來(lái)，有時(shí)我們在一起玩游戲，一起講笑話(huà)。
中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證了一個(gè)人從少年到青年的生命，同時(shí)中學(xué)時(shí)代也教會(huì )了我自力和自信。
“千里之行，始于足下”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對各種的挑戰，我們要珍惜當下，把握機會(huì )，從點(diǎn)滴做起，這些將為我們人生長(cháng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旄冻霾恍傅呐Π桑?/p>
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 6
在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì )了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(cháng)。
勇敢
在我一年級的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我幾次，就讓我自己回家，在學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過(guò)一想到爸爸不會(huì )來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著(zhù)頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(cháng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團，第一次離開(kāi)父母那么遠，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的人說(shuō)話(huà)，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的`與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導游在那里表演著(zhù)有趣的節目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(cháng)中又一次向前——自立。
團結
和同學(xué)一起去軍訓，那里有很多的項目挑戰，特別的就是每天都會(huì )進(jìn)行拔河，訓練我們團結一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì )前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)——團結。
我希望在我成長(cháng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 7
成長(cháng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程，也是自己建立成熟思想的過(guò)程，關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴，總之，三只小雞各有各的`特點(diǎn)，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)��！當時(shí)，我姥姥在做飯，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來(lái)啄食，可是小白慢悠悠的走了出來(lái)，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥，說(shuō)干就干，我拿著(zhù)一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無(wú)反應，我和它面對面的坐著(zhù)，大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看，很驚訝，連忙問(wèn)道這是怎么回事？我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑，我也樂(lè )了。
現在回想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚呀！
從小時(shí)候，頭腦簡(jiǎn)單到長(cháng)大成人，頭腦發(fā)達��！那是多么漫長(cháng)的過(guò)程��！到長(cháng)大成人，在頭腦中豐富了多少復雜的思想��！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過(guò)一次次成長(cháng)的道路吧！
關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己！
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 8
“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝，有開(kāi)的時(shí)候�！笨墒菫槭裁茨莻�(gè)快樂(lè )幸福的童年一去不復返了呢？還是飛走了？還是我放任了？是的，逝去的時(shí)光，像河流一樣，日夜奔流，只留下淺淺的腳印。
3歲，——音樂(lè )啟蒙
我3歲的時(shí)候，對世界上的.一切都很好奇，總是問(wèn)問(wèn)題。但是我身邊總有一個(gè)無(wú)所不能的老師，奶奶——。奶奶愛(ài)唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強的唱功。當同齡的朋友害羞，在大家面前展示自己的聲音時(shí)，我可以自信地大聲展示自己的聲音，得到熱烈的掌聲。這都要歸功于奶奶，是奶奶給了我音樂(lè )的基礎。
7歲——藝術(shù)之旅
7歲那年，我進(jìn)了美術(shù)館。在豐富的色彩中，我畫(huà)出了一幅又一幅美麗的自然、生動(dòng)的藝術(shù)作品，讓我贏(yíng)回了一個(gè)又一個(gè)；讓我學(xué)會(huì )安靜的處理事情，愛(ài)上安靜，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的高度。
11歲——轉折點(diǎn)
11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是我離開(kāi)同年成為少年的轉折點(diǎn)。這個(gè)轉折點(diǎn)讓我更加成熟，讓我覺(jué)得自己長(cháng)大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認真，學(xué)習的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。這時(shí)，我知道“孩子好學(xué)，如朝霞；強而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué)，如明燭�！边@句話(huà)。
回過(guò)頭來(lái)看我的成長(cháng)軌跡，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，卻給了我很多回味。在過(guò)去的十年里，我也從無(wú)知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅信我會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 9
回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著(zhù)父母辛勞的汗水。他們教我們如何做人，如何做事，可以說(shuō)我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護。
我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長(cháng)不大的小鳥(niǎo)一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們撒嬌的樣子傻傻的笑。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負自己是便會(huì )跑回家告訴父母，讓父母替自己做主�，F在想想那時(shí)真的'是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著(zhù)自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們在這個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著(zhù)我們，幫助我們樹(shù)立遠大的目標，健康成長(cháng)。
日復一日，年復一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 10
時(shí)光荏苒，在成長(cháng)的道路上，我越走越遠。我不斷地走著(zhù)，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著(zhù)我的成長(cháng)。
——題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈�！卑殡S一串清脆動(dòng)聽(tīng)的笑聲，一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著(zhù)。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著(zhù)“奧特曼”。年幼的我們邁著(zhù)并不大的步伐追趕著(zhù)老師。我們一蹦一跳地跑著(zhù)，歡快地笑著(zhù)，扮演“怪獸”的'老師笨手笨腳的，總是會(huì )讓我們“抓住”�，F在想起，那是老師再讓著(zhù)我們。那時(shí)的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調皮的足跡
伴隨著(zhù)爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉眼間，w三年過(guò)去了，在門(mén)外的長(cháng)廊上，總會(huì )閃過(guò)我奔跑的身影�！昂�！別跑�！蔽易分�(zhù)小富，樓道里響著(zhù)我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時(shí)的我是調皮好動(dòng)的，留下了錯雜不一的腳印。
踏實(shí)的足跡
坐在考場(chǎng)里嚴肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉動(dòng)著(zhù)握住的筆桿，飛快地填寫(xiě)著(zhù)眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現在的我正全力準備著(zhù)，準備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現在的每一步，我明白，要想成功就必須努力�，F在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭，轉過(guò)身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個(gè)腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 11
當我來(lái)到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿(mǎn)了恐懼和陌生感。當我跨進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，幾十雙大眼睛盯著(zhù)我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著(zhù)鼓勵我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì )兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開(kāi)了我，頭也不回了。那時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè )的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì )了獨立，認識了很多孩子。
不久，幼兒園舉行了運動(dòng)會(huì )。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎。所有的'老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿(mǎn)了喜悅。媽媽抱起我，開(kāi)心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。
轉眼間，三年的幼兒園生活就結束了。我成了一名小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。每次我寫(xiě)作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫(xiě)作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習慣助我成長(cháng)”征文比賽中，我獲得了一等獎。
現在，我是一名中學(xué)生，我要學(xué)習很多知識，有很多困難等著(zhù)我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 12
在每個(gè)人的成長(cháng)中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長(cháng)的蛻變，記錄下了我們成長(cháng)的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問(wèn)我想不想當畢業(yè)典禮的主持人。我想答應老師時(shí)，種種憂(yōu)慮涌上我的心頭：萬(wàn)一說(shuō)錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會(huì )不會(huì )出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時(shí)，老師說(shuō)：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭�！澳悄銢Q定怎樣了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個(gè)主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說(shuō)：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天，看著(zhù)另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽(tīng)著(zhù)她那流利、大方的話(huà)語(yǔ)，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會(huì )。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個(gè)同學(xué)，而是我，我會(huì )不會(huì )像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開(kāi)始更努力學(xué)習，只為了爭取當主持人的機會(huì )。在我的勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的.一種快樂(lè )。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現自己長(cháng)大了。
當你克服了困難或很多的憂(yōu)慮時(shí)，你會(huì )感受到成長(cháng)的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 13
成長(cháng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì )有傷心、難過(guò)、堅持、放棄，會(huì )有苦辣酸甜……
時(shí)光飛逝��！我13歲了，我的生命已經(jīng)走過(guò)13個(gè)年頭了，回憶過(guò)去成長(cháng)的道路，就像在沙灘上奔跑，留下了許許多多的腳印，而就是這些腳印，編織了我成長(cháng)的道路。
翻開(kāi)小時(shí)候的照片，勾起了我許多的回憶，其中有一張照片是在小花園玩時(shí)照的，回想那時(shí)候，真美好��！每天媽媽都會(huì )帶我出去玩，也不用考慮學(xué)習的事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。記得媽媽告訴我，有一天她帶我出去玩，路旁有一個(gè)大垃圾桶，媽媽親切的對我說(shuō)：“這個(gè)叫垃——圾——箱�！闭l(shuí)知道我冷不丁來(lái)了句：“垃圾不香，垃圾臭臭�！边@一句話(huà)，逗得我媽笑的肚子疼……那個(gè)幼年的我，真是天真。
上了幼兒園，就更有趣了，每天吵著(zhù)要爸爸媽媽給我講故事，陪我做游戲，可他們總是為了讓我開(kāi)心陪我玩，還記得小時(shí)候，和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹，現在想想，三個(gè)人玩丟手絹，該是多么無(wú)趣呀。
后來(lái)我上了小學(xué)，我曾經(jīng)傻傻的認為小學(xué)一定比幼兒園更有趣，可它讓我明白的，是學(xué)習壓力的增大，不能不完成的作業(yè)。但是，這就是成長(cháng)的一個(gè)特點(diǎn)，會(huì )給人帶來(lái)壓力。
仔細品味成長(cháng)的'路程，從無(wú)知變成了懵懂，從懵懂變成了長(cháng)大，品味其中的經(jīng)歷，一定會(huì )從曾經(jīng)的苦澀，變成以后的甜蜜。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 14
昨天晚上下班回到家，一進(jìn)屋門(mén)鬧鬧扭頭看見(jiàn)了我，就歡快的向我跑來(lái)，可是快走到我身邊的時(shí)候不知道為什么猶豫了一下，愣在那里想了一兩分鐘的時(shí)間，就朝著(zhù)我走了過(guò)來(lái)。就在鬧鬧的那一愣，我心里也愣了一下，本是最親的媽媽?zhuān)瑸槭裁磿?huì )有那片刻的猶豫呢，是不是我這段時(shí)間對孩子過(guò)于嚴厲呢，還是這段時(shí)間生病了，對孩子疏于照顧呢？
有了孩子之后，總覺(jué)得母親的責任任重而道遠，看了很多教育孩子的書(shū)，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》，《早教的力量》，《關(guān)注孩子的敏感期》等，但是看過(guò)之后還是有點(diǎn)迷茫，畢竟理論和實(shí)踐還是隔著(zhù)千山和萬(wàn)水呢，肯定的是可以放任，不要泯滅孩子的天性，培養獨一無(wú)二的孩子，可是對于孩子不好的`習慣，不好的行為，還是要教育，但是怎么教育這又是另外一回事，是值得我這個(gè)媽媽學(xué)習和借鑒的。
比如鬧鬧現在喜歡看書(shū)，給他買(mǎi)的故事書(shū)，他喜歡看上面的畫(huà)，圖片，不喜歡看上面的字，也不喜歡聽(tīng)講故事，就喜歡看上面一個(gè)一個(gè)的圖片讓你給他講，鬧鬧對于見(jiàn)過(guò)的水果，動(dòng)物要比那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的記得好，孩子還是對于自己見(jiàn)過(guò)的事物的強化記憶效果要好��！每天晚上我看書(shū)的時(shí)候，他也是拿著(zhù)他的書(shū)在那像模像樣的看，言傳身教的力量是偉大的，所以教育孩子的事情首先要自己做好，首先要自己要求嚴格，有了孩子之后，我感到自己各方面的欠缺，所以有了孩子之后，無(wú)形之中就是要求自己要提高。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 15
翻開(kāi)藏在柜子里已有些年的相片，看著(zhù)照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子，一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演�？粗�(zhù)照片上的日期，已經(jīng)是十年前的照片了，而我現在才剛剛二十歲的年紀。
我還清晰的.記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農村生活，我也想不到，小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候，我已經(jīng)年紀還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時(shí)之間很難說(shuō)完，這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現在他們也會(huì )時(shí)常拿小時(shí)候的事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽(tīng)著(zhù)自己的故事還是帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心的。
爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久，趁著(zhù)過(guò)年的時(shí)候，就拿著(zhù)相機回家過(guò)年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛(ài)照相，每次我都會(huì )裝腔作勢的“威脅”老爸，要么讓他給我錢(qián)我就拍，要么開(kāi)車(chē)帶我去哪玩兒，我才會(huì )乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片，要不然現在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片，他們都能說(shuō)出其中的具體事情，讓我們對自己小時(shí)候有一個(gè)新的認識，原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 16
成長(cháng)的足跡就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年，童年時(shí)代的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一
闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
兒時(shí)的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在麥田里，與夕陽(yáng)的余暉一起跳躍，與小鳥(niǎo)一起唱歌，與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時(shí)的我還會(huì )躺在長(cháng)滿(mǎn)野花的草地上，欣賞白云優(yōu)雅的身姿，靜靜地感受“天高地廣”的`境界。
上幼兒園的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在一起搭積木，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，那是沒(méi)有煩惱更不用說(shuō)什么痛苦了，只覺(jué)得一切仿佛都是美好的。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我，就開(kāi)始在語(yǔ)言文字的天地里，盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級的我，對一些事情的記憶越來(lái)越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來(lái)越多了。所有的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)只能在燈光下，在被窩里，獨自慢慢去品嘗。不管是酸的，還是甜的。以前的天真快樂(lè )，不知何時(shí)與我不辭而別；升中學(xué)的壓力，也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
我長(cháng)大了。長(cháng)大了的我成了一個(gè)多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少，失去的卻那么多嗎？不！我在一本書(shū)上看到柳青說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是要緊出常有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！倍也趴缛肴松恼魍�，美好的未來(lái)在向我招手。我要拋開(kāi)一切煩惱，在風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，尋找我過(guò)去那一份天真、純潔，追求從遠方射來(lái)的那一線(xiàn)光明、希望……
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 17
經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái)，讓我第二天獨自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了，因為我從來(lái)沒(méi)有獨自出過(guò)“遠門(mén)”。掛完電話(huà)，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會(huì )勇敢，大膽實(shí)踐一下�！痹�(huà)是這樣說(shuō)，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái)，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時(shí)，一種叫“勇氣”的東西在我體內奔騰。59路終于來(lái)了，我懷著(zhù)復雜的情緒上了車(chē)。刷卡后，我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何，我的`心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個(gè)人。轉念又想：切！怕什么！我沒(méi)問(wèn)題的！過(guò)了好一會(huì )兒，我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂，發(fā)現車(chē)上的人不是太多，他們或睡覺(jué)，或看書(shū)，或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車(chē)，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí)，目的地越來(lái)越靠近了，轉眼到了站點(diǎn)，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得，我不應該“怕”字當頭，要勇于實(shí)踐，多與社會(huì )接觸。這一天充滿(mǎn)意義，在我的成長(cháng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 18
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間，小學(xué)向我們說(shuō)：“拜拜”，中學(xué)向我們說(shuō)：“歡迎”�；仨^(guò)去的六年，一條小徑映入眼簾，仔細觀(guān)察，原來(lái)這條小徑是由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每個(gè)腳印里，都蘊含著(zhù)汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天，中午都黑得像傍晚。我拿到了數學(xué)考試的分數，心中陰沉沉的——又是一個(gè)八十幾�；丶液�，我灰心喪氣地坐在房間里發(fā)呆，心想：數學(xué)怎么就這么難？我就考不好它嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我幾乎對數學(xué)失去信心。這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚地傾瀉下來(lái)。這時(shí)，窗外一株弱小的植物引起了我的注意，那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中，它的葉子被一次次打垂下去，它卻沒(méi)有退縮，而是立即反彈回來(lái)，保持原來(lái)的樣子。就這樣，反復地下，反復地打，反復地彎，反復地彈……小小的爬山虎沒(méi)有被困難打倒，而是努力地向上攀�？粗�(zhù)看著(zhù)，我驀然明白了，人生也是如此��！這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要不放棄，繼續努力，下次一定會(huì )考出好成績(jì)！雨過(guò)天晴了，我的心也晴朗了。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì )更加堅強，心靈會(huì )圣潔。在這一次又一次的.風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 19
在我成長(cháng)的道路上，每一步都留下了深深的足跡。這些足跡，有的清晰，有的模糊，但每一道都記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得小學(xué)一年級時(shí)，我膽小怕事，不敢與同學(xué)交流。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì )了與人交往，也結識了許多好朋友。我參加了學(xué)校的各種興趣小組，學(xué)習繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè )，每一次嘗試都帶給我新的體驗和成長(cháng)。
五年級時(shí)，我遇到了一個(gè)巨大的`挑戰——數學(xué)競賽。面對復雜的題目和激烈的競爭，我倍感壓力。但我沒(méi)有放棄，而是選擇了堅持。我利用課余時(shí)間努力學(xué)習，向老師和同學(xué)請教。最終，我在競賽中取得了不錯的成績(jì)，也收獲了自信和勇氣。
六年級的最后一個(gè)學(xué)期，我面臨著(zhù)升學(xué)的壓力。為了進(jìn)入心儀的初中，我付出了更多的努力。我不僅要學(xué)好課本上的知識，還要參加各種補習班和模擬考試。雖然過(guò)程艱辛，但當我收到錄取通知書(shū)的那一刻，所有的付出都變得值得。
回顧這六年的成長(cháng)歷程，我感慨萬(wàn)千。每一個(gè)足跡都代表著(zhù)我的進(jìn)步和成長(cháng)，也讓我更加珍惜現在的時(shí)光。我明白了成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的，但只要我們有信心、有勇氣、有毅力，就一定能走得更遠。
難忘成長(cháng)的足跡六年級作文500字 20
六年的小學(xué)生活，如同一條蜿蜒曲折的小徑，我的足跡深深地印刻在這條小徑上。這些足跡見(jiàn)證了我的成長(cháng)和變化。
小時(shí)候的我，天真無(wú)邪，對世界充滿(mǎn)了好奇。我喜歡問(wèn)為什么，喜歡探索未知。在老師和家長(cháng)的引導下，我逐漸學(xué)會(huì )了獨立思考和解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì )了如何與同學(xué)相處，如何面對困難和挫折。
四年級時(shí)，我參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。那是我第一次站在賽場(chǎng)上，面對著(zhù)眾多觀(guān)眾和對手，我感到既緊張又興奮。我拼盡全力，最終取得了不錯的成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了團隊合作和堅持的重要性。
五年級的暑假，我參加了一次夏令營(yíng)活動(dòng)。在那里，我結識了來(lái)自不同地方的朋友，我們一起學(xué)習、一起玩耍、一起分享快樂(lè )。這次夏令營(yíng)讓我學(xué)會(huì )了獨立生活，也讓我更加珍惜與他人的友誼。
六年級時(shí)，我擔任了班級的學(xué)習委員。這個(gè)角色讓我更加明白責任和擔當的`意義。我努力幫助同學(xué)解決問(wèn)題，協(xié)助老師管理班級。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了友誼和信任，也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導能力。
六年的小學(xué)生活即將結束，但我的成長(cháng)之路還在繼續。我會(huì )帶著(zhù)這些難忘的足跡和寶貴的經(jīng)驗，繼續前行，迎接未來(lái)的挑戰和機遇。
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