【熱門(mén)】六年級敘事作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
中華五千年的歷史文化，是那樣的燦爛悠久，能一代一代的傳承到現在，生生不息，源遠流長(cháng)，又是誰(shuí)在其中默默無(wú)私的奉獻呢？那就是老師��！我要為我的老師點(diǎn)贊。
這一天，在書(shū)聲瑯瑯的校園中，一縷陽(yáng)光斜斜的照進(jìn)教室中�！班忄忄�！”一陣皮鞋聲從走廊里傳來(lái)。同學(xué)們匆匆坐下，拿起手中的書(shū)，靜候老師的到來(lái)。他穿著(zhù)一身正裝，一臉笑容步入了教室�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響起，緊接著(zhù)是老師的問(wèn)候，“同學(xué)們好！”“老師好！”大家默契精神地回應老師。先開(kāi)始我們沒(méi)有聽(tīng)出老師嗓音的不同，后來(lái)再一仔細聽(tīng)，發(fā)現老師嗓子有些沙啞，幾乎是發(fā)不出一絲洪亮的聲音。同學(xué)們紛紛關(guān)切地問(wèn)老師：“您的嗓子怎么了？”“是感冒了嗎？”老師回答著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，還不忘提醒我們要注意多穿衣服，多喝水，要睡午覺(jué)。同學(xué)們問(wèn)完便都散了，只有我看到老師哽咽了一下嗓子。
中午上學(xué)開(kāi)校門(mén)后，我來(lái)到老師辦公室，看到了讓我心酸的一幕：老師正一邊揉著(zhù)疲憊的眼睛，一邊批改著(zhù)手中的作業(yè)，憔悴疲憊的樣子令我心疼。我看著(zhù)他，眼淚不禁從臉上滑落，心想一定要為老師做些什么。于是我擦干眼淚，走出校門(mén)，走進(jìn)附近的門(mén)診，為老師買(mǎi)了一盒治嗓子的藥。我一步都不敢怠慢，迅速回到學(xué)校。走進(jìn)辦公室，老師見(jiàn)了和顏悅色的問(wèn)我：“有什么事需要幫助嗎？”我的眼睛邊瞅暖壺邊回答道：“老師您稍等一下！”我迅速給老師沖了兩袋沖劑，端到老師面前，老師見(jiàn)了感動(dòng)的望了我一眼，用略帶沙啞嗓音誠摯的說(shuō)：“謝謝你！你真貼心！”老師喝下藥，臉上露出了欣慰的笑容。這時(shí)候，又進(jìn)來(lái)幾位同學(xué)看望老師。我實(shí)在忍不住又問(wèn)老師：“您感冒這么嚴重，怎么不好好在家里休息��？”老師微笑著(zhù)，說(shuō)：“你們快畢業(yè)考試了，你們的學(xué)業(yè)一天都不能落下�！蔽壹�(dòng)的說(shuō)道：“我們的學(xué)業(yè)是不能落下，但您的.身體也一樣重要，您狀態(tài)不好，我們怎么能夠好好學(xué)習呢？”其他同學(xué)也說(shuō)：“是啊是啊，老師，我們還有很多時(shí)間，以我們的自學(xué)能力，可以的！”老師聽(tīng)到這些，不禁撲哧一聲笑了，說(shuō)“傻孩子們，那老師就聽(tīng)你們的，休息休息，等我回來(lái)時(shí)，可不要讓我失望哦！”他幸福的說(shuō)道�！胺判陌�！祝您早日康復！”我們異口同聲的說(shuō)。
俗話(huà)說(shuō)“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣一位認真負責，舍己為人，無(wú)私奉獻的好老師，他讓我敬佩不已！老師，我為您點(diǎn)贊！
六年級敘事作文 篇2
關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心；關(guān)心是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程；關(guān)心是一個(gè)港灣，安撫著(zhù)每個(gè)遠航歸來(lái)的人。
生活中，我們都試著(zhù)關(guān)心人，像我這樣，從呱呱墜地到現在，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在親人與朋友的關(guān)心中。 我忘不了早晨上學(xué)母親對我的'叮囑，忘不了冬天晚自習爸爸來(lái)接我回家，忘不了在課堂上聽(tīng)老師那潤物無(wú)聲的諄諄細語(yǔ)……我被這些關(guān)心包圍著(zhù)，我想大聲的向周?chē)迹何沂切腋５摹?在我看來(lái)，只有被關(guān)心和去關(guān)心別人的人才知道關(guān)心是神圣的行為，也是一種高尚的奉獻。
那年冬天，由于爺爺去世了家里冷清的多，媽媽讓爸爸來(lái)接我下晚自習，那一天我永遠都忘不了，我、弟弟和爸爸在路燈下走，爸爸突然開(kāi)口：“斕斕，你爺爺走了，他在是希望你和你的弟弟能學(xué)習好……”爸爸哽咽了一下，我知道他很難過(guò)，后來(lái)爸爸又問(wèn)我的學(xué)習緊不緊？能不能聽(tīng)懂老師講課一類(lèi)的話(huà)，那天我哭了，淚水淌在臉上，也滴在心了。 同學(xué)們，當爸爸滿(mǎn)面風(fēng)塵的回到家時(shí)，遞給他一條毛巾說(shuō)一聲：“爸爸，累了吧！”輕聲的問(wèn)候給爸爸一種溫馨的感覺(jué)；當媽媽在出訪(fǎng)了忙碌時(shí)，你走進(jìn)去接過(guò)那粗糙的手上的那塊抹布，說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)襾?lái)你進(jìn)屋歇一會(huì )！”讓關(guān)心你的人享受一下你的關(guān)心，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也是一種幸福。
我知道世界上沒(méi)有絕對的東西，用心去關(guān)心每一個(gè)人吧，不管是親人，朋友，陌生人，熟悉人，只要你去關(guān)心他們，就會(huì )從他們生上獲得更多的關(guān)心。
六年級敘事作文 篇3
昨夜的雪，飄飄灑灑下一夜。我和母親在路燈下散步，看見(jiàn)雪撲簌簌地飛著(zhù)。我好想撲到那美麗的“飛雪世界”里，可它們，又分明在向我撲來(lái)。
及至回到院子里，雪已經(jīng)積了很厚的一層了，媽媽自己上去了，留下我一個(gè)人在院子里。雪靜靜地躺在地上，家家戶(hù)戶(hù)發(fā)出的明亮的燈光輕輕地照著(zhù)雪，這些雪太秀氣了，是經(jīng)不住太強的燈光照射的。
獨自在這塊大自然的舞臺上，看著(zhù)被燈光照著(zhù)的微微散發(fā)銀光的白雪，我感到一種輕柔，一種溫暖，一種莫名的興奮!我好想跳個(gè)舞;我又想盡情揮灑，可怎樣才能盡情揮灑呢?我只好用鞋子在雪上畫(huà)了兩個(gè)弧，留下一個(gè)個(gè)純真的腳印!
第二天早上推開(kāi)窗戶(hù)，撲鼻而來(lái)的就是一陣清新的空氣，繼而印入眼簾的是一個(gè)銀裝素裹的世界。太好了，大地終于脫去臟衣服，換上了白襯衫了!我飛速得奔下樓去，站在雪地里，好想和雪來(lái)個(gè)擁抱，來(lái)個(gè)親密的接吻，可是我卻沒(méi)法做。不過(guò)，對于冬使者送來(lái)的禮物，我也得表示一下呀!于是，在潔白的“畫(huà)板”上，我寫(xiě)下了自己的留言：
“好雪!讓雪下得更大些吧!一個(gè)童心未泯的少年的話(huà)”
在留言一旁，我做了個(gè)小雪人，我希望冬的使者能夠看到這一切，我希望這一切能夠代表我對冬的謝意。
中午，我留下的字跡，雪人很快就被人們給毀了，再加上強烈的太陽(yáng)光，那樣秀氣的小雪很快就化成了水。這正應了那句古話(huà)“好花不常開(kāi)，好景不常在”。于是，我的心情有一絲失落。
校園的春天富有生機，夏天充滿(mǎn)活力，秋天掛滿(mǎn)笑意，那冬天的雪給我們帶來(lái)了什么呢?
在星期四的傍晚，20xx年的第一場(chǎng)雪悄悄地到來(lái)了。夜晚，在鵝毛大雪下，花草樹(shù)木披上了一件雪白的衣服，樹(shù)枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡著(zhù)了。早晨，同學(xué)們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼，看見(jiàn)滿(mǎn)地的“白金”，不禁驚訝了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀!
上完課，看到草坪上美妙絕倫的景色，我們不由自主地飛奔到草坪，玩著(zhù)“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戲�？粗�(zhù)在這紛紛揚揚的雪花悄然落在發(fā)絲上，心里又羨慕又忌妒。
我們高興得像發(fā)了狂似的`，你追我打，歡聲笑語(yǔ)在校園上空激蕩。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個(gè)小雪球，誰(shuí)知它身上的涼氣悄悄溜進(jìn)了我全身的每一個(gè)細胞，讓我感到?jīng)鼋z絲的，很舒暢。
可它也怪無(wú)情的，不讓我們再開(kāi)心一會(huì )兒就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不過(guò)回想起大家把晶瑩的雪花灑在別人身上，用她們做成了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的雪人時(shí)，那種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿⒂肋h留在我童年的記憶里。
雪花的生命雖然短暫，但它把最精彩的一瞬間留給了我們，也就沒(méi)有遺憾了。
看啊，下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實(shí)不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著(zhù)它能帶給我們一場(chǎng)真正的大雪，又過(guò)不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤(pán)旋著(zhù)落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。
面對著(zhù)雪，我想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)�？磥�(lái)，大自然賦予我們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。我雖然不能說(shuō)，但是，我可以聽(tīng)，聽(tīng)雪的聲音。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著(zhù)各種姿勢，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè )，我聽(tīng)得到。
雪還未停，孩子們就忍不住出來(lái)玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長(cháng)的反對，玩得不亦樂(lè )乎，充斥著(zhù)童年的歡樂(lè )。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂(lè )，就是它的快樂(lè )。它以其特有的語(yǔ)言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽(tīng)得到。
瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著(zhù)爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著(zhù)雪，看雪悄然落下，聽(tīng)雪微弱的聲音，心里會(huì )有安詳幸福的感覺(jué)。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見(jiàn)草坪上，一層雪覆蓋著(zhù)嫩葉，保護著(zhù)它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽(tīng)得到。
地上純潔的雪沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受最后一刻的歡樂(lè )。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎?不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務(wù)，將歡樂(lè )播撒到了人間。奉獻了生命，發(fā)揮所長(cháng)，它們是偉大的，他們一生中的歡樂(lè )，我聽(tīng)得到。
再在下雪的時(shí)候，讓我們站在窗前，用心傾聽(tīng)一個(gè)生命傳奇。
六年級敘事作文 篇4
一個(gè)人的心是脆弱的，是最容易被傷害的。我的心仿佛被一層薄薄的玻璃所包裹，一觸即破。
月考的成績(jì)一揭曉，我就哭了。傷心、自責、痛恨的哭，為啥？面對著(zhù)那差一分就優(yōu)秀的數學(xué)卷子。我思緒萬(wàn)千，少時(shí)的事情重新浮現在我的眼前。
“班上只有兩位女生考了90分以上。他們倆將代表曉莊小學(xué)去參加數學(xué)競賽，是王藝和施芳——”季登美老師在講臺上大聲宣布著(zhù)。
“班上有誰(shuí)訂數學(xué)報的？我要選幾個(gè)參加比賽�！�
“老師，我訂！”沙剛同學(xué)迫不及待的叫道。
他話(huà)音剛落，幾乎所有同學(xué)哄笑起來(lái)：“你數學(xué)才考幾分！”
我趴在桌上，反正熱鬧是他們的。因為我是一個(gè)剛從外地轉來(lái)的不起眼的黃一毛一丫頭、又是一個(gè)借讀生，好事輪不到我。
“施芳、楊淇------你們幾個(gè)都要參加此次比賽�！崩蠋煹脑�(huà)將我從思緒中拉了回來(lái)，接著(zhù)便是丈二和尚摸不清頭高頭低。
“阮老師，你班的施芳數學(xué)成績(jì)不錯啊------”我偶然走在辦公室前，聽(tīng)王鋒老師在我們班主任閑談。
“周晨，施芳，唐子干------祝賀你們在全區數學(xué)比賽獲獎�！比f(wàn)全老師笑瞇瞇的說(shuō)。
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我終于從歷史的燦爛中走出來(lái)。到了初中，以前的諸位老師的'厚一愛(ài)一仿佛成了一去不復返的黃河水�？赡苓@幾位老師給予了我很大的厚望，而如今我的數學(xué)成績(jì)卻每況愈下，這使我無(wú)臉見(jiàn)“江東父老”。
面對現實(shí)的冷酷，無(wú)情的淚水在書(shū)本上流淌。
而在不眠的今夜，我無(wú)聲獨處，感到我很脆弱。我的心像一顆玻璃，會(huì )在不經(jīng)意間碎裂成萬(wàn)片，并難以復原。
但我始終不甘心��！
六年級敘事作文 篇5
火辣辣的夏天走了，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來(lái)，也為萬(wàn)物帶來(lái)了精美的禮物，讓我們感受到秋天不一樣的韻味。
今天是一個(gè)特殊的日子，我們30名小記者坐上雙層大巴，走進(jìn)了多姿多彩又豪華的信華城，感受這里不一樣的建筑風(fēng)格。
到了信華城，有幾位哥哥和姐姐帶領(lǐng)我們參觀(guān)，帶我們組的`是胡越姐姐。我們像柵欄一樣把她圍在中間，生怕聽(tīng)錯一句話(huà)、一個(gè)字。胡越姐姐向我們介紹了信華城的基本情況：信華城占地面積998畝，中間有一個(gè)標準的寫(xiě)字樓建筑，高157米左右，樓旁是一個(gè)像玄鳥(niǎo)翅膀一樣的五星級大酒店，它的創(chuàng )意正是來(lái)自于“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”。
隨著(zhù)胡越姐姐的腳步，我們來(lái)到了洋房樣板區，四周的樹(shù)木越發(fā)郁郁蔥蔥，像進(jìn)入了一個(gè)古老的森林，幽靜雅致。樹(shù)的種類(lèi)也非常多，有桂花樹(shù)、臺灣樸樹(shù)、紫薇樹(shù)、紅葉石楠、青梅樹(shù)、紅梅樹(shù)、銀杏樹(shù)、竹子等，不計其數，讓人在秋天也感受到春意盎然。
參觀(guān)結束后，我們還和信華城的工作人員一起喂鴿子、做游戲，高興極了！抬頭望著(zhù)藍天白云，腳踏綠油油的大地，我感到了內心的安寧……
秋天的韻味在信華城完美顯現，我喜歡信華城，更喜歡秋天的信華城！
六年級敘事作文 篇6
在乏味的學(xué)習生活中，終于迎來(lái)了“素質(zhì)教育實(shí)踐基地”活動(dòng)。雖然離去那里還有2天時(shí)間，可我的心早就飛到了那里。
百米接力，順利奪冠
第一天，烈日炎炎，舉行了百米接力比賽，同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，只聽(tīng)一聲哨響“強哥”像一只離弦箭沖了出去，給力��！已經(jīng)超過(guò)第2名30余米了。哈哈！看來(lái)是有望拿第一��！同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)賣(mài)力，果然不出所料，順利奪冠，大家高歌同行。
“老丁”大顯身手
第四天晚上，召開(kāi)了文藝晚會(huì )，本以為僅有3個(gè)節目，沒(méi)想到班主任——“老丁”為大家獻上了一首《丁香花》，看來(lái)他還真是和“丁”字結緣了啊。班主任一上臺，臺下歡呼聲一片、掌聲一片、尖叫聲一片。而“老丁”的歌聲也毫不遜色，帶到了全場(chǎng)的高潮，看來(lái)他還真是“深藏不漏”啊，誰(shuí)知他還有多少才華還在“深藏”呢？
戀戀不舍，收獲歸來(lái)
第五天早上，我們將要離開(kāi)，在實(shí)踐基地的日子雖然只有5天，但卻讓我難以忘懷、受益匪淺。
登山時(shí)，我們團結互助、一同努力，在拔河時(shí)堅持不懈、齊心協(xié)力。
在這個(gè)短暫而又漫長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)困難、流過(guò)淚、受過(guò)傷，但我們堅持了，為此努力了！
馬上就要離開(kāi)了，我們帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)快樂(lè )，帶著(zhù)曾經(jīng)的.一切，走了……
嗯，如果未來(lái)的某一天，可能那時(shí)的我們已經(jīng)各奔東西，我們也會(huì )永遠記住我們的曾經(jīng)，曾經(jīng)的七年一班！
六年級敘事作文 篇7
早飯后，媽媽邊收拾碗筷邊說(shuō)：“咱中午吃餃子�！蔽乙宦�(tīng)，高興得又蹦又跳。因為我不僅可以吃上美味的餃子，還可以照例擁有一小塊兒面團，隨意捏點(diǎn)兒什么。
我站在廚房看媽媽和面，面團剛和完，不等它醒好，我就急急地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)旖o我一塊！”媽媽微笑著(zhù)給了我一塊兒，我得了寶貝似的攥著(zhù)面團兒奔向客廳。
捏點(diǎn)什么好呢？小鴨子、大白鵝、波紋手鏈……我想呀想的。突然，我眼前一亮，我看到了茶幾上的橙色小企鵝。那是一只被小弟弟和小表妹揪掉了一只腳蹼的跛腳企鵝。小企鵝失去了一只蹼，再也不能像從前那樣快活地走路了，它該有多傷心啊。我今天就讓它開(kāi)心點(diǎn)兒，就給它捏個(gè)帽子吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上開(kāi)始！
我先把面團兒按得又圓又扁，將邊緣部分向上捏起，再打兩個(gè)小褶兒，一頂圓沿兒的帽子就做成了。我把它扣到小企鵝光潔的頭上，嗯？不太好看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。哦！原來(lái)沒(méi)捏帽遮，于是我拿起來(lái)將帽子后邊多出的部分切下來(lái)貼到前邊，給帽子捏了一個(gè)鴨舌形的帽遮，這樣，一個(gè)鴨舌帽就誕生了。我再把它戴到小企鵝的頭上，一瞧——嘿！小企鵝看起來(lái)既瀟灑帥氣，又活潑陽(yáng)光。真帶勁！我高興得舉到媽媽眼前，媽媽一看，就夸獎：“真不錯，我閨女還真有藝術(shù)細胞！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里美滋滋的。
嘿！我干脆給小企鵝做個(gè)帽子沙龍，于是，我又要了一塊面團兒。給小企鵝又做了個(gè)帶蝴蝶結的`太陽(yáng)帽，一戴到小企鵝的頭上，小企鵝立刻變成了一個(gè)活潑俊俏的小姑娘。我眉開(kāi)眼笑，高興得不得了。接著(zhù)，我又給小企鵝做了個(gè)瓜皮帽，做完后小企鵝看起來(lái)傻傻的，憨態(tài)可掬。媽媽說(shuō)帽子少了些顏色，我又拿來(lái)橡皮泥，選了個(gè)棕色的，給帽子頂上綴一個(gè)扣子，帽子中間鑲了一小塊兒塊綠色的橡皮泥當作玉石，然后戴到小企鵝的頭上。這回，小企鵝看起來(lái)像一個(gè)體態(tài)發(fā)福，面容和藹可親的老爺爺……
捏面團真有趣，我喜歡捏面團！
六年級敘事作文 篇8
有一次，我騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)，妹妹則走路，但她要我和她比賽，看誰(shuí)先到學(xué)校門(mén)口。我得意極了，騎車(chē)當然會(huì )比走路快的。于是，我和妹妹同時(shí)出門(mén)，我一邊騎一邊想：妹妹一定會(huì )被我甩在后面的，不可能超過(guò)我的。
一路上，我一見(jiàn)了什么新鮮事，總會(huì )停下來(lái)湊湊熱鬧。就這樣，我騎車(chē)到了學(xué)校。
到了學(xué)校門(mén)口，我不往前面看，而往后面看看妹妹來(lái)了沒(méi)有？正在這時(shí)候，妹妹突然站在我的.身邊，說(shuō)：“你怎么才到，我都等了一會(huì )兒了�！蔽殷@呆了，問(wèn)妹妹：“妹妹，你……你怎么比我先到呀？你應該比我慢才對呀？”
妹妹想了一會(huì )兒，慢吞吞地說(shuō)：“姐姐，難道你不知道嗎？在你東張西望時(shí)，我已經(jīng)悄悄地從你的身邊走過(guò)了，難道你沒(méi)覺(jué)察到嗎？”
我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到妹妹幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。這次，我真的感到自己是那么渺小，竟然被比我小的妹妹教育，真是羞愧極了。
從此以后，我把這件事“放”在心中，使它生根發(fā)芽。因為，我確確實(shí)實(shí)需要它。
六年級敘事作文 篇9
一切都是為了那一碗芝麻糊。
那是我讀4年級的時(shí)候一個(gè)大雪紛飛的晚上，下了晚自習，我拖著(zhù)疲憊的身子回到家中在書(shū)桌前坐定，攤開(kāi)書(shū)本，又沒(méi)命的在書(shū)山中攀登起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽照例為我端來(lái)一晚夜宵，我看了看，不禁皺了皺眉頭：怎么又是一碗芝麻糊。自從媽媽從報紙上得知喝芝麻糊可以補腦后，就從超市買(mǎi)回一大包芝麻糊作為我的夜宵，可我卻一點(diǎn)也不喜歡這黑色的糊狀物。
媽媽仿佛看出了我的不滿(mǎn)，說(shuō)道：“怎么？又不想喝？人家報上說(shuō)了，喝黑芝麻能補腦，你學(xué)習這么累，應該喝喝這東西�！�
“就是，我想喝還喝不到呢�！痹谝慌钥磿�(shū)的爸爸也插嘴了。
“我不管，反正我不喜歡喝。媽媽?zhuān)闳舨粨Q一下別的東西，我就不吃�！蔽揖谷豁斪炝�，并且將我學(xué)習一天的壓抑感全都發(fā)泄到了我最親愛(ài)的媽媽身上。
媽媽愣住了，一雙疊衣服的手也不住的將衣服疊好了又翻開(kāi)，翻開(kāi)了又疊好。過(guò)了一會(huì )，便兀自走進(jìn)房中。爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“看把你媽媽氣的，你都十幾歲了，還和你媽媽計較�！闭f(shuō)完也進(jìn)了房間。
我一個(gè)人呆呆的盯著(zhù)那碗芝麻糊，在潔白的.臺燈燈光下，芝麻糊上冒著(zhù)一陣熱氣，香味，終于飄進(jìn)我的心里。我突然覺(jué)得它是那么的沁人心脾，我猛然醒悟到：我錯了！夜漸漸深了，萬(wàn)家燈火已漸漸熄滅，我肚子站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)路燈下飄舞的雪花，潔白的雪花啊，你能否滌蕩掉我心中的懊悔；你能否為我媽媽捎去我心中的歉意。
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