實(shí)用的六年級感恩老師作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六年級感恩老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級感恩老師作文 篇1
感恩老師
在世界上最偉大的人除了親生父母外，還有一個(gè)就是教會(huì )我們知識的老師。為什么說(shuō)是老師呢？因為老師在我們成長(cháng)的道路上是不可或缺的一部分，她教會(huì )我們許多知識，讓我們遨游在知識的海洋。
老師，您是一本百科全書(shū)，您把您的知識一絲不漏的'給了我們，您在課堂上講的那么生動(dòng)，那么形象，把課本上死板的知識描述的是那樣栩栩如生，讓課堂充滿(mǎn)了歡笑，樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的遐想。
您在無(wú)形的小事中教會(huì )我們如何做人，如何注意交通安全；當我們感到迷惑時(shí)，您化作一盞指路明燈，為我們指向正確的道路；當我們傷心時(shí)，您便化身成為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在
記得那一次：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候是班上的尖子，但是后來(lái)，不知道為什么，開(kāi)始變得頑皮，變得不寫(xiě)作業(yè)，玩心很重，有時(shí)還敢跟老師頂嘴。這讓我們大吃一驚，這讓同學(xué)們不禁發(fā)出了疑惑：為什么好好的尖子會(huì )變成這樣？但是，兩位老師還是沒(méi)有放棄他，反而變得更加關(guān)心他，同學(xué)們都知道，老師是不想讓他走上犯罪的道路，然而，老師的努力沒(méi)有白費，經(jīng)過(guò)老師一次又一次地找他談話(huà)，那位同學(xué)終于走上了正確的道路！
還有一次，我有一道很簡(jiǎn)單的題做錯了，老師從我身旁走過(guò)，發(fā)現我的錯誤，我以為老師會(huì )批評我，但老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的下次認真點(diǎn)就行了�！�
這時(shí)我知道了世界上最偉大的愛(ài)不僅僅是父母親對我們的愛(ài)還有老師對我們的愛(ài)！
六年級感恩老師作文 篇2
感恩的心，感謝有你。感恩老師，老師像紅燭一樣，燃燒自己，照亮我們，照亮了祖國的桃李；老師向一盞燈，為我們指引前進(jìn)的道路；老師像鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的寶庫……
在我小學(xué)的道路上，有許許多多的老師曾給予我知識。但在我的印象中，有一位老師改變了我的人生。她是我小學(xué)五年級的數學(xué)老師——郭寶華。
其實(shí)，我低年級時(shí)的數學(xué)成績(jì)還是不錯的，經(jīng)常名列前茅，但是從上了四年級，數學(xué)成績(jì)像是逆水行舟，一直往下降。四年級時(shí)的教我們數學(xué)的是個(gè)男老師，他很?chē)绤�，�?jīng)常撕書(shū)撕本的`，由于懼怕老師，所以四年級時(shí)的數學(xué)課，課上幾乎我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。四年級畢業(yè)考試，我的成績(jì)勉勉強強剛到九十分。
五年級開(kāi)始后，換了個(gè)新數學(xué)老師，郭老師。郭老師雖說(shuō)是個(gè)女老師，但一點(diǎn)也不比男老師溫柔。我的數學(xué)成績(jì)不但沒(méi)有上升，反而繼續倒退，先從一百分降到了九十多，后從九十多開(kāi)始往下降，直到七十三分�？计呤值哪谴�，我被郭老師叫到了辦公室。我原以為被她單獨找到辦公室去，不是被大罵一頓，就是被罰站一節課。沒(méi)想到，郭老師要找我談話(huà)。
郭老師問(wèn)我為什么成績(jì)會(huì )飛速下降，我搖頭說(shuō)不知道。郭老師溫柔和藹的說(shuō)她雖然教了我們還沒(méi)有半年，卻已經(jīng)了解了我的情況，知道我曾經(jīng)也是個(gè)喜歡數學(xué)的孩子。而造成我數學(xué)成績(jì)下降的原因一是我懼怕新老師，二是我太過(guò)于心焦。我數學(xué)成績(jì)退步了，慌了手腳，不知道該怎么努力，而迷失了方向。本以為她會(huì )找我長(cháng)篇大論一番，但她只說(shuō)了幾句話(huà)。是我至今記憶猶新。她說(shuō)，我最大的敵人是粗心和膽小，希望我多努力，正確掌握自己的船舵。即使我的數學(xué)成績(jì)不好，但我不服輸的精神已經(jīng)確定了我在她心中已經(jīng)是個(gè)好學(xué)生的形象。不知道為什么，聽(tīng)到這些話(huà)，平時(shí)伶牙俐齒、叛逆的我，瞬間啞口無(wú)言。淚水不由的往下落……
正是有了郭老師的這幾句話(huà)，我仿佛忘記了過(guò)去，忘記了曾經(jīng)那數學(xué)不好的歷史，開(kāi)展了我人生的新航路。不到一年，我的數學(xué)成績(jì)又升上來(lái)了。年終，數學(xué)成績(jì)雖說(shuō)不是很好，但是也洗刷了我的新紀錄。同時(shí)也改變了我的性格，讓我把“懦弱、粗心"扔進(jìn)了萬(wàn)丈的深淵……年終發(fā)獎狀時(shí)，當您看我雙手捧著(zhù)那金黃色的獎狀，站在講臺上，您笑了，那微笑仿佛比向日葵還要燦爛……
感恩老師，把曾經(jīng)那個(gè)懦弱、粗心我培養成了十佳好少年。郭老師，無(wú)論我的數學(xué)成績(jì)好與壞，我永遠感謝你。感謝您改變了我的人生……
六年級感恩老師作文 篇3
在這個(gè)世界上，有許許多多的感恩，像花兒感恩蝴蝶給它傳遞花粉；種子感恩泥土讓它生長(cháng)……你們肯定覺(jué)得，最想感恩的是爸爸媽媽?zhuān)敲�，你們錯了，沒(méi)有教師，你們會(huì )寫(xiě)字嗎？沒(méi)有教師，你們認字嗎？這些最簡(jiǎn)單的知識你們都不知道，那就更別提自己生活了。所以，我們更要感恩教師！
我記得，在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我數學(xué)成績(jì)很好，老師剛交的我都能記住，但我就是死活不舉手，比如老師是問(wèn)：“兩根筷子怎樣能拼成一個(gè)三角形？”我知道，但不敢舉手，可我轉念又想：舉手可以拿積分卡，積分卡滿(mǎn)十張能拿一張十元卡，有了十元卡就可以買(mǎi)東西了。想到這兒，我的手忍不住升起來(lái)了，可剛舉了一點(diǎn)手又縮回來(lái)了，我在心里說(shuō)：“宋嘉，你要是不回答問(wèn)題，就一個(gè)月不吃零食！”這下我的手緩緩的舉起來(lái)了，可它抖來(lái)抖去，我想讓它停，可就是忍不住的抖，這時(shí)，老師期待的目光移道我這兒來(lái)了，手就忍不住又縮回去了。老師見(jiàn)狀，說(shuō)：“都不會(huì )嗎？還是有人會(huì )卻不說(shuō)？”我聽(tīng)了，臉“刷”的一下紅了，手又像喝醉酒的.人搖搖晃晃的舉起來(lái)了，可剛到臉頰，手就動(dòng)不了了，我想：竟然動(dòng)不了就不舉了吧，老師又不會(huì )怪我�？晌业氖謩傄栈貋�(lái)，老師卻喊：“宋嘉！”
我呆住了：“��？”
“起來(lái)回答問(wèn)題�！�
我緩緩站了起來(lái)，答道：“把兩根筷子豎起來(lái)，一根向左斜，一根向右斜，就是一個(gè)三角形�！�
老師聽(tīng)了，向我豎起了大拇指：“很棒，宋嘉同學(xué)回答對了。你們看，她都不怕回答錯誤，只管回答，不就對了嗎？”
我聽(tīng)了，羞紅了臉。多虧了這節數學(xué)課，讓我以后學(xué)習都不怕舉手了。
現在，我終于明白了為什么老師讓我們背“桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深”了。
六年級感恩老師作文 篇4
一棵小草，它有大地的呵護；一只小鳥(niǎo)，它有藍天的呵護；一朵小花，它有陽(yáng)光的呵護；一片落葉，它有土壤的呵護；而我們有“她”的呵護。
“她”無(wú)私奉獻，“她”盡心盡力，“她”一絲不茍，“她”
和藹可親，“她”無(wú)微不至，“她”循循善誘。她讓我們“桃李滿(mǎn)天下”�！八本褪抢蠋�。
一粒種子怎么能發(fā)芽，一棵小苗如何挺拔，這都是老師您的辛勤培育。老師，您是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。老師，您是人類(lèi)靈魂的.工程師。老師，您是太陽(yáng)底下最神圣的人。老師，天下最慈祥最關(guān)心我的是母親，但您勝似母親。老師，是您給予了我一雙有力的翅膀，讓我在藍天高高的飛翔。老師，是您獻出了您自己全身的光和熱，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是燃燒！老師，您是一位偉大的園��！是您奏響了我生命中最華美的樂(lè )章！老師，您如那寬闊的海灘，我們就是美麗的貝殼。老師，您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
老師，您的課堂是那樣豐富多彩。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，您的笑容，是那樣的燦爛。老師，您的眼睛流露出嚴格和鼓勵，老師，您的文字是那樣的莊嚴。老師您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…
老師，我敬佩你，我贊美你，我欣賞你，我祝福你，我感謝你�？傊覑�(ài)你！您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì )為您自豪！您的名字最普通--老師；您的名字又最響亮--人類(lèi)靈魂的工程師。
我要大聲地喊：“老師您辛苦了！”
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