我的拿手好戲六年級作文（通用27篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級作文，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲六年級作文 1
在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，文學(xué)是最燦爛的浪花。
畫(huà)一幅惟妙惟肖的畫(huà)，唱一首回腸蕩氣的歌，跳一段搖曳生姿的舞……現在的孩子們越來(lái)越厲害了，都有自己的拿手好戲，我也絕不遜色——寫(xiě)作，就是我的愛(ài)好。
我小時(shí)候的作文寫(xiě)的并不是很好，甚至可以說(shuō)很差。到了四年級時(shí)在媽媽的建議下我開(kāi)始接觸中外古典名著(zhù)，閱讀當代流行小說(shuō)，有時(shí)也會(huì )在手機上看小說(shuō)。從一個(gè)個(gè)小字了，走進(jìn)作者的內心世界，感知冷與暖，悲與歡，心悅亦或驕傲，期待亦或不舍。木蘇里筆下人間雜事的敘述，是溫柔愛(ài)意和喧鬧人間，她一篇篇扣人心弦的小說(shuō)被幾百萬(wàn)人點(diǎn)贊，我羨慕極了，這激起了我的興趣，于是我揮揮灑灑寫(xiě)下了人生中第一章短篇小說(shuō)《她有點(diǎn)甜》。我把寫(xiě)滿(mǎn)一本的小說(shuō)帶到學(xué)校，分享給大家看，當聽(tīng)到大家贊美驚嘆的聲音時(shí)，心里別提有多高興了。自此，我每天抽出一點(diǎn)時(shí)間更新小說(shuō)，還有不少“忠粉”在催更，雖然我嘴上不耐煩，心里卻一股暖意涌上心頭。
我筆下的人物眾多，關(guān)系復雜，他們有的是我有感而發(fā)虛構的，有的以現實(shí)中的朋友為原型，但總的來(lái)說(shuō)都是來(lái)源于生活。細碎不全的故事，好久不見(jiàn)的驚喜，趕在盛夏結束之前的見(jiàn)面，在冬日里的分離與重逢。一次又一次的遺憾與心酸，滿(mǎn)足與快樂(lè )，便落在了這一個(gè)個(gè)小字里，成為文字，化為最好的星星，點(diǎn)綴著(zhù)深邃夜空。
話(huà)說(shuō)這小說(shuō)還有一段興亡史呢。以前我媽媽并不喜歡我寫(xiě)小說(shuō)，所以就不準我寫(xiě)，而理由當然是耽誤學(xué)習��！所以有一段時(shí)間我就沒(méi)有寫(xiě)小說(shuō)，這可急壞了我的同學(xué)們，他們紛紛為我出主意，什么“在學(xué)校悄悄寫(xiě)”“多求求媽媽”等等。最終在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于允許我每天寫(xiě)一點(diǎn)，所以五年級那會(huì )兒是我寫(xiě)作的鼎盛時(shí)期。早上一進(jìn)教室一群人就圍了過(guò)來(lái)：“今天更新了嗎？”“男女主角最后怎么樣啦！”。放學(xué)了，同學(xué)們還一再叮囑我晚上一定要更新�，F在我的`作文寫(xiě)的越來(lái)越好了，受到老師的表?yè)P。這，也許就是魯迅先生說(shuō)的：“弄文學(xué)的人，只要一堅韌，二認真，三韌長(cháng)，就可以了�！�
“社會(huì )向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會(huì )提供規范”郭沫若這樣說(shuō)。寫(xiě)作對于我來(lái)說(shuō)是生活的調味劑，現實(shí)中的歡樂(lè )可以在文章中表達，現實(shí)中的悲傷可以在文學(xué)中化解，所以我一直是個(gè)溫柔安靜、情緒穩定的女孩，而寫(xiě)作也促進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，豐富想象。如此，便好。
我的拿手好戲六年級作文 2
一輪明月在天空中高高得掛著(zhù)，星星在月光下眨著(zhù)眼，夜空中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲。突然“咚咚咚”幾聲清脆的聲音劃破天際，那正是在房間刻苦練鼓的我。
我是在六歲的時(shí)候接觸的架子鼓，那是一次偶然的機會(huì )，媽媽帶我去上了一節體驗課，起初我不太喜歡架子鼓，聲音太吵太鬧。但是在我練習了幾分鐘后，我漸漸地喜歡上了它。當我正式坐在架子鼓上時(shí)，那擊打鼓面發(fā)出的清脆和悅耳的聲響；那擊打后興奮和激動(dòng)的心情；那打完之后渾身愉悅和暢快的感覺(jué)……無(wú)一不吸引著(zhù)我，讓我深深地愛(ài)上了它。于是，我立刻讓媽媽報了架子鼓的課程，于是我正式開(kāi)啟了我的架子鼓求學(xué)之路。
隨著(zhù)我學(xué)習越來(lái)越深入，問(wèn)題也隨之而來(lái)。有一首節奏型的快歌，我怎么都打不好，跟不上音樂(lè )的節奏。我心里開(kāi)始懊惱，自我懷疑起來(lái)：是不是我沒(méi)能力學(xué)習？是不是我天生就不適合學(xué)習架子鼓？但我沒(méi)有放棄，我用每天的課余時(shí)間反反復復的聽(tīng)歌，掌握鼓聲的節奏點(diǎn)，一遍一遍的研究曲譜，不斷的敲打練習。雖然每天學(xué)的時(shí)間短暫，但功夫不負有心人，在我不斷的努力下，終于融會(huì )貫通，學(xué)會(huì )打這首快節奏的歌曲了。
隨著(zhù)我出色的能力展現，我終于迎來(lái)了上臺表演的機會(huì )。我欣喜若狂地坐上了主鼓，深吸一口氣，音樂(lè )聲緩緩響起，我左腳打著(zhù)拍子，頭伴隨著(zhù)節奏微微點(diǎn)著(zhù)，鼓棒在手中不停的轉動(dòng)。突然，我猛得抓緊鼓棒，在鼓上猛烈的擊打起來(lái)，動(dòng)作如流水般順滑。音樂(lè )漸漸到了高潮，此刻觀(guān)眾的情緒也到了極點(diǎn)，剎那間，音樂(lè )突然停頓，臺下傳來(lái)詫異聲。只聽(tīng)“咣當”一聲巨響，我的鼓棒出其不意的重重擊打在鼓面上，那聲音如同平地驚雷一般，打破空氣中凝結的屏障，這時(shí)音樂(lè )聲也接著(zhù)響起，我用盡全身力氣擊打著(zhù)，時(shí)快時(shí)慢的節奏伴隨著(zhù)時(shí)而簡(jiǎn)單時(shí)而復雜的`旋律，鼓點(diǎn)聲快時(shí)如暴風(fēng)驟雨一般席卷大地；慢時(shí)如小橋流水一般悠悠揚揚，急時(shí)如波濤洶涌的黃河穿山越嶺，奔流不息；緩時(shí)似綿綿春雨灑落凡間，滋潤萬(wàn)物；烈時(shí)如雷霆之怒，巨虎狂嘯。此刻，架子鼓巨大的聲音在舞臺中央四散開(kāi)來(lái)，如同火花四射，伴隨著(zhù)臺下觀(guān)眾的歡呼聲炸裂開(kāi)來(lái)�！斑恕�，在最后一個(gè)響亮的擊打聲中，我結束了這次表演，也畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
如果當時(shí)我不努力堅持，或許就沒(méi)有今天這個(gè)成就。我會(huì )在今后架子鼓的學(xué)習生涯中，更加努力，爭取更上一層樓。
我的拿手好戲六年級作文 3
屋子里一陣陣香撲鼻而來(lái)，我一個(gè)個(gè)、一次次不厭其煩地做著(zhù)，這就是我的拿手戲。
平時(shí)，媽媽總是做美味的煎餅給我們吃，一口咬下去，香脆可口，吃了還想再吃一個(gè)。
但是最近，媽媽總是很晚回家，假日也常不在家，很少做煎餅了�？墒俏易祓挵�！只能趁著(zhù)周六，偷偷做一個(gè)嘗嘗，借機露上一手。我麻利的穿上圍裙，套上袖籠，全副武裝的進(jìn)了廚房。
首先是和面糊，我拿出一袋面粉，倒了一小半在鐵盆里，可能是因為過(guò)于生疏了，我把面粉弄得到處都是，原本火紅的衣服也蒙上了一層白色的面紗。我
拍了拍衣服，又一本正經(jīng)地做了起來(lái)，我倒入一碗水，用勺子不停地攪拌，可是看上去就像一鍋粥。我撓了撓頭，又往里加了點(diǎn)面粉，之后倒入鍋中，又加了點(diǎn)蔥花和油。
幾十分鐘邊去了，“粥”經(jīng)變成了大“面湯”。像極了一鍋“黑暗料理”。我有一點(diǎn)兒淚喪，開(kāi)始不停地研究起誤點(diǎn)，查找資料。如：和面糊時(shí)水不能加太多，和面糊時(shí)還可以加上雞蛋，這樣味道能更加鮮美。經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，我又信誓旦旦地開(kāi)始做餅了。
我把面粉倒入碗中，又加了兩大勺水，不停地攪拌。攪拌的過(guò)程中，面糊就像粘粘球似的一個(gè)勁兒往勺子上粘，別提有多調皮了。我又從冰箱里拿出兩個(gè)胖乎乎的雞蛋，往桌子上輕輕一磕，倒入碗中。不一會(huì )兒，我的`手又進(jìn)入了攪拌機狀態(tài)，不停的來(lái)回轉動(dòng)，再加點(diǎn)蔥花做點(diǎn)綴，雞蛋煎餅的面糊就做好了。
看著(zhù)這黏綢絲滑的模樣，我的內心引發(fā)了一種莫名的自豪，小鳥(niǎo)見(jiàn)了，也在窗外嘰嘰地叫。
接下來(lái)就進(jìn)入大工程了，我打開(kāi)灶火，火突地一下躥出來(lái)，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳。這時(shí)，油在鍋里不停地跳躍起來(lái)，我慌了，連忙往里倒上一點(diǎn)兒面糊，開(kāi)始煎餅。
“嗞——”不一會(huì )兒，煎餅便煎得一面金黃了，我連忙翻了一面。把餅不停地在油里翻滾著(zhù)，慢慢地，我開(kāi)始熟練起來(lái)。不會(huì )兒，一個(gè)餅煎好了，“熟能生巧”這個(gè)詞說(shuō)的可真在理。
就像得心應手的陀螺一樣，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，剩下的煎餅全都誕生了�？粗�(zhù)這一個(gè)個(gè)黃澄澄的煎餅，我樂(lè )得合不攏嘴。
我輕輕咬了一口，煎餅的清香頓時(shí)溢滿(mǎn)我的口腔，讓我回味無(wú)窮。陽(yáng)光照射在煎餅上，也更加耀眼了。
現在，做煎餅當真成了我的拿手好戲。我希望我做的煎餅能帶給他人更多的快樂(lè )。
我的拿手好戲六年級作文 4
別人都有別人的拿手好戲，有人會(huì )跳舞、有人會(huì )拉小提琴┄┄，我的拿手好戲是——滑冰。這讓我想起了剛學(xué)滑冰時(shí)的經(jīng)歷。
“去溜冰啰”在我的一再央求下，爸爸同意帶我去滑冰啦！我興奮地叫著(zhù)、跳著(zhù)。到了溜冰館，我急切地跳下車(chē)，跑到了溜冰館的出入口，一陣寒氣襲來(lái)。啊，原來(lái)這里真有真冰呀，爸爸一刷卡閘門(mén)打開(kāi)，我便跳了進(jìn)去，迫不及待地叫爸爸快給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一進(jìn)冰場(chǎng)，我就給大家來(lái)了個(gè)“見(jiàn)面禮”，摔了個(gè)四腳朝天，好不容易來(lái)到一個(gè)“人煙稀少”的冰場(chǎng)角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎喲我的屁股呀，在這里我真像一個(gè)不會(huì )走路的孩子，趟在冰面上，等著(zhù)別人扶我起來(lái)。還好這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，我就好像遇到了救星，把我扶了起來(lái)。并教我滑冰的動(dòng)作要領(lǐng)：“兩只腳先往外撇，重心要降底、穩住，再右腳一蹬、左腳往里一收，就能滑起來(lái)了�！蔽铱粗�(zhù)爸爸和其他小朋友在冰場(chǎng)上自由自在地滑著(zhù)，我既羨慕又有點(diǎn)兒不服氣。
我鼓起勇氣，心里默念著(zhù)爸爸教的`要領(lǐng)：兩腳分開(kāi)穩住重心，右腳用力一蹬，接著(zhù)我左腳一收，我成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收；左腳蹬、右腳收┄┄周而復始這個(gè)動(dòng)作，手也自然擺動(dòng)了起來(lái)。爸爸夸我說(shuō)：“不錯，有點(diǎn)樣子啦，繼續努力�！蔽腋吲d地笑了笑，這一笑麻煩大了，失去重心后又摔了個(gè)四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，但高興的是我終于學(xué)會(huì )了滑冰。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃就到了溜冰館閉門(mén)謝客的時(shí)間，我依依不舍地離開(kāi)溜冰館，在車(chē)上我就跟爸爸說(shuō)：“我還要來(lái)”�；氐郊�，雖然全身都很酸痛，特別是我的屁股哪真是個(gè)痛呀，但我心里仍然美滋滋的，因為我又學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)。
我的拿手好戲六年級作文 5
每個(gè)周日，我去上舞蹈課時(shí)都會(huì )扎一個(gè)丸子頭，幾年練下來(lái)，手法已經(jīng)十分嫻熟。
每當我們去上舞蹈課，老師都會(huì )要求我們在上課前把頭發(fā)扎成一個(gè)丸子，為了把頭發(fā)扎好，我還特地上網(wǎng)學(xué)了近十種扎丸子的方法。我一有時(shí)間就挑一種扎丸子的方法在自己頭上練。最終，功夫不負有心人，我熟練地掌握了好幾種便捷的方法。
我這拿手好戲不僅實(shí)用，還把總喜歡拉著(zhù)我玩體力游戲的表妹治得服服貼貼。
那天，表妹來(lái)我家玩。我玩得滿(mǎn)頭大汗，脖頸里也濕濕的全是汗，馬尾辮在后脖頸掃來(lái)掃去很不舒服。我便隨手拿了根皮筋套在手腕上，然后抓起頭發(fā)輕輕一轉，一繞，一綁，一個(gè)漂亮的丸子頭就完成了。表妹剛好看過(guò)來(lái)，瞧得一愣一愣的，隨后像發(fā)現寶藏一樣“噔噔噔”跑過(guò)來(lái)，眼睛里迸發(fā)出小星星：“表姐，你扎丸子頭好厲害��！教教我嘛，我也想要像你一樣隨手就能扎個(gè)丸子頭！”我聽(tīng)了，好不驕傲：“這丸子頭開(kāi)始學(xué)的時(shí)候會(huì )很難，需要很多耐心才能把其中的技巧摸透。不過(guò)，熟能生巧，不管多長(cháng)時(shí)間，練到后面慢慢就會(huì )了。瞧，你心靈手巧的表姐我，現在把丸子頭扎得多好，一根頭發(fā)絲兒都沒(méi)有在皮筋外邊閑逛！”
表妹聽(tīng)了，立即拿了幾根皮筋，求我教她。我們找來(lái)了一面鏡子，我把頭發(fā)恢復到馬尾辨，帶著(zhù)表妹學(xué)扎丸子頭。只見(jiàn)鏡中的我雙手靈活地把頭發(fā)一擰，然后在四周一繞，把小雜毛都裹在中間，最后皮筋往上一綁，一個(gè)不同款式的丸子就扎好了。再看看表妹，她正手忙腳亂地擰頭發(fā)呢。我看著(zhù)她笨手笨腳的樣子，不禁笑道：“頭發(fā)不用擰這么重，到時(shí)候一大把頭發(fā)都要被你給揪下來(lái)�！北砻寐�(tīng)了，不好意思地笑了。我又重新把頭發(fā)給放下來(lái)，讓她看著(zhù)我，一步一步慢動(dòng)作教學(xué)：“先是擰著(zhù)頭發(fā)，然后慢慢轉動(dòng)，順著(zhù)頭發(fā)圍繞中間的皮筋卷起來(lái)。吶，看，就這樣，最后把皮筋往上一套就行了�！�
表妹聽(tīng)了，若有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭便又練了起來(lái)。大約過(guò)了40分鐘左右，表妹終于自豪地叫起來(lái)：“表姐，看好了！”只見(jiàn)她雙手靈活地把頭發(fā)卷起來(lái)，不過(guò)幾秒，一個(gè)丸子就扎好了。整個(gè)過(guò)程一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵可以挑剔。我立刻拍拍她的肩膀：“扎得不錯，很厲害嘛，不過(guò)要和我比，還是有點(diǎn)差距的`。下次你來(lái)我家時(shí)，我再教你其它丸子的扎法�！敝灰�(jiàn)表妹小雞啄米似的點(diǎn)頭，我也笑了。
扎丸子頭又實(shí)用又有趣，我的拿手好戲不賴(lài)吧？
我的拿手好戲六年級作文 6
人，總是有一技之長(cháng)�？上�，喜歡的不擅長(cháng)，擅長(cháng)的又不喜歡。若既喜歡又擅長(cháng)，且應被稱(chēng)為真正的“拿好好戲”。人生總是被駭浪擊打，就像沙灘，難得片刻寧靜，總需要自己喜歡的拿手好戲以撫凡人心，充當海上日出。
人類(lèi)本是廚師的種族，因火而躍進(jìn)食物鏈頂端，如今的人們又常在刀尖起舞，以求驚艷四方，不得不用攜著(zhù)煙火氣的美食撫慰傷疤。而我之所以熱愛(ài)美食之一的三明治，不僅因其有煙火氣，還因其帶著(zhù)清新感。因熱愛(ài)所以渴望，我渴望親手做一份三明治，但學(xué)習的過(guò)程雖非艱難，但亦非容易。
我拜媽媽為師，開(kāi)始第一次制作，卻因把雞蛋打到平底鍋時(shí)有些害怕，猶豫不決，以至雞不能一次成形。又因將雞蛋翻面時(shí)沒(méi)有經(jīng)險，使其變成蛋卷，為了使其熟迫將其搗碎，食材也未鋪均勻，此次不可謂成功。
經(jīng)過(guò)多次練習，做三明治逐漸成為我的拿手好戲。得心應手的熟練后，我發(fā)現食物是有詩(shī)意的。
拿出一個(gè)雞蛋，它像與風(fēng)擦肩而過(guò)，只帶走孤寂的涼，又偷瞟著(zhù)風(fēng)路過(guò)。在平底鍋上倒入油，油熱情奔放地滋滋作響，將雞蛋打碎，讓它蛻去失望的殼，不如放松一次，裹著(zhù)斜來(lái)的陽(yáng)光，不再回憶過(guò)往。靜靜地尋找，感受生命本有的快樂(lè )，勿忘將雞蛋翻過(guò)來(lái)，不同的角度會(huì )有不同的心境。雞蛋煎好，準備兩個(gè)面包片，先拿出一片均勻地涂上一層沙拉醬，再鋪上一片生菜，它似偷走一縷陽(yáng)光，鎖在露珠里。之后煎一塊鮮嫩多汁的和牛牛排，煎至七分熟鋪在生菜上，燙兩朵西蘭花，心曠神怡的綠，讓人猜測它留住了春風(fēng)。將西蘭花切碎，均勻地鋪在牛排上，洋洋灑酒地灑一層海苔芝麻碎，最后鋪上芝士片，蓋上面包，去早餐機中做一個(gè)香甜的夢(mèng)———讓不退色的溫暖融化不愉快的所有。
三明治出爐，來(lái)自自然的香氣撲鼻而來(lái)，三明治的食材們不必為了搏取人們的.贊嘆而粉墨登場(chǎng)，只需隨心所欲，將最真實(shí)清新的呈現。用刀沿對角線(xiàn)切開(kāi)，咬一口，牛排的醇香，蔬菜的清脆，面包的麥香各司其職。讓美食緩解掉壓力與失意，讓鮮香在味蕾迸發(fā)。我贈給了鄰居姐姐一個(gè)，她竟問(wèn)我從何處買(mǎi)來(lái)，不覺(jué)令我笑從心生，不過(guò)也在意料之中，畢竟這是我的拿手好戲嘛！因熱愛(ài)而拿手，因心懷煙火而熱愛(ài)，因心存希望而懷煙火。
不喜歡卻擅長(cháng)是提升自，喜歡且擅長(cháng)是溫暖自己，春風(fēng)拂過(guò)可能仍會(huì )寒冷，但怎改變對溫暖的向往，我用我的拿手好戲感受生活之溫暖，緩解生活之壓力，同是生活給予，又怎甘輸于生活。
我的拿手好戲六年級作文 7
大概看了我這篇作文的都是吃貨本貨吧？我的廚藝可是萬(wàn)千吃貨夢(mèng)寐以求的呢！手里備好一條手帕，來(lái)擦你源源不斷的口水哦！
小時(shí)候，在電視上看見(jiàn)那些大廚靈活地轉動(dòng)手中的鍋，變魔術(shù)一般烹飪出一道道色味香俱全的菜品時(shí)，我頓時(shí)對廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。自此以后，我便開(kāi)始鍛煉我的廚技。從把菜炒糊，把醬油當成醋，我一步一步迎難而上努力“修煉”廚技，我的烹飪技術(shù)可提高了不少呢！
在一個(gè)周末，陽(yáng)光正好，我百無(wú)聊賴(lài)地看著(zhù)窗外。突然，我眼前一亮，廚房門(mén)口的.一袋袋蔬菜吸引了我的注意力。我立馬奔進(jìn)廚房，開(kāi)啟了我第N次的下廚。我拿出一袋番茄，目光像一臺精準的掃描儀在上面移動(dòng)。不一會(huì )，我便挑出了幾個(gè)圓乎乎，紅撲撲的番茄。我迅速地打水龍頭，手在番茄上靈活地移動(dòng)，一個(gè)個(gè)光鮮干凈的番茄便在我手上誕生啦！我又“刷啦”一聲抽出小菜刀，飛快地將番茄切成大小幾乎一個(gè)模樣的小塊。嗯，真不錯！我滿(mǎn)意地看著(zhù)幾乎完美的一盤(pán)番茄塊。接著(zhù)，我拿出三顆雞蛋，在碗沿上輕巧地一磕，再快速一掰，蛋黃和著(zhù)蛋清準確地落入玩碗中。打完三顆蛋，我抽出一雙木筷，飛快地攪動(dòng)著(zhù)碗中的蛋液。不一會(huì )兒蛋黃蛋清像被施了魔法一般完美融合，奶黃奶黃的。打完雞蛋后，我又取出一顆蒜，用刀一拍，“咔嚓”一聲，蒜便裂成八瓣。
做完這一切后，我在椅子上休息一會(huì )兒，便繼續干活兒。我拿出一瓶油放在櫥柜上，然后飛快地起鍋燒油，油不一會(huì )兒便開(kāi)始“嗞嗞”作響，我立馬放入蒜瓣炸香，接著(zhù)到人蛋液，等蛋液在鍋中開(kāi)始膨脹，我又倒入番茄。好，展示廚技的時(shí)候到了！我手握鍋鏟，手嫻熟地在鍋中翻炒著(zhù)，翻炒一陣，就開(kāi)始掂鍋。我將全部精力都用在了手上，向上一使勁，所有菜都被拋向空中，又如同體操運動(dòng)員一般在空氣中旋轉360度，完美落入鍋底。嘿嘿，又是一次完美的掂鍋！接著(zhù)，我又開(kāi)始炒菜，它們如同讓我調動(dòng)的小兵在鍋中不斷變換位置，不一會(huì )兒雞蛋金燦燦，番茄紅彤彤，鍋里飄出一陣令人垂涎欲滴的香氣。我忍不住咽了咽口水�？晌疫�是抑制住我一步步膨脹的食欲從調料柜上拿下鹽和胡椒粉熟練地均勻撒進(jìn)鍋中，又將這鍋菜盛入盤(pán)中，撒上翠綠的蔥花。噔噔噔噔！一道新鮮出鍋的番茄炒雞蛋就出鍋啦！瞧，還冒著(zhù)熱氣兒呢！
我迫不及待地品嘗了一口，嗯，美味至極，真是難得一見(jiàn)的好味道！
怎么樣？我的廚藝不錯吧？歡迎你們來(lái)與我切磋廚藝呀！
我的拿手好戲六年級作文 8
我有一件特殊的拿手好戲，那便是做標本。每當尋找到一個(gè)小蟲(chóng)的尸首，我就會(huì )興高采烈地開(kāi)始做標本的“工程”，在小房間里廢寢忘食地制作。家里的書(shū)柜里，擺著(zhù)許多標本，那是我引以為傲的榮譽(yù)。
自幼時(shí)起，我就時(shí)常練習著(zhù)做標本，并深深迷上了它。在一次次辛苦的練習中，我生疏的技術(shù)逐漸變得嫻熟，昆蟲(chóng)斷胳膊斷腿的失誤也日益減少。
一次，我有幸拾到一只成體棉蝗的尸體，興致勃勃地將它捧在手心帶回家中，隨即在小房間中找出大頭針、棉布、透明膜等材料，做好準備工作。
我坐在桌前，用酒精給棉蝗尸體消毒。戴上醫用手套，快速將尸體平攤在棉布上，抽出幾根大頭針，手飛舞著(zhù)，迅速將針斜插在它的身體四周，固定主干。我深吸一口氣，雙手配合著(zhù)，輕巧地夾開(kāi)一側的腿，我眉頭舒展著(zhù)，心里非但不緊張，反而不慌不忙地用大頭針固定腿的一側，用尺子畫(huà)一條輔助線(xiàn)，又固定另一側，再將尸體大腿上的刺磨平。我悠閑地欣賞著(zhù)半成品，心中不禁得意道：看，做得多栩栩如生！
接下來(lái)，便是最為困難的一個(gè)步驟，曾經(jīng)學(xué)習做標本時(shí)，我看到過(guò)許多人在此失誤，他們固定翅膀時(shí)，常在極度緊張下撕破羽翼，或損傷了外翅。在長(cháng)年累月的練習中我早已不再慌張。
我自信地拉開(kāi)翅膀，嘴里還哼著(zhù)歌，眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)淡紅的內翅，以一張透明膜作輔助，迅速松開(kāi)壓翅的手，以迅雷不及掩耳之勢用透明膜按壓它。另一支手則飛快抽出四根大頭針，利落地固定膜的四角。這速度之快，連翅膜都還未收縮，我就將其定住了�？吹阶约旱某晒�，我并不驕傲，而是淡定地想：不錯，又比之前快了不少。我端起棉布，看著(zhù)自己的佳作，它完美地展示蝗蟲(chóng)的陸地、飛行的狀態(tài)，我心里美滋滋的。
班級的展示活動(dòng)中，我興奮地展示了我制作的蝗蟲(chóng)標本，班上立刻傳來(lái)一陣驚呼，隨即而來(lái)便是一陣熱烈的掌聲，我的心也變得熱乎乎的。
下課了，許多同學(xué)圍在課桌邊，一個(gè)人激動(dòng)地說(shuō)：“我還以為這是高清貼紙，原來(lái)是真的！”同學(xué)們夸贊著(zhù)我，有的.人每時(shí)每刻地跟著(zhù)我，崇拜地向我請教做標本的方法。在我的身旁，總圍著(zhù)一圈充滿(mǎn)熱情的黑腦袋�！澳阕龅们蓨Z天工！”“你真是標本小達人！”一句句的稱(chēng)贊回響在腦中。我幾乎要被這成功的喜悅沖昏了頭腦，心里仿佛只剩下了自豪與喜悅。
每當望向那書(shū)柜上日益豐滿(mǎn)的標本架時(shí)，一種強烈的成就感在我心中油然而生，大家的稱(chēng)贊激勵我繼續去挑戰做標本的新方法，我就是做標本的小達人！
我的拿手好戲六年級作文 9
唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，練書(shū)法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來(lái)到了衢州的“水亭門(mén)”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們在干嘛呢？我去看看。我那嬌小的身軀，在人群中猶如一只魚(yú)兒穿梭穿梭著(zhù)，一下子就鉆了出來(lái)。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團普通的普普通通的泥團，經(jīng)過(guò)老爺爺的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的.小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣沖沖的，揮舞著(zhù)金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護師傅的孫悟空。我立即掏出錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)！這個(gè)泥人可真是小巧而又精致�？伤宋摇笆畨K大洋”！這樣看中一個(gè)買(mǎi)一個(gè)，遲早得“破產(chǎn)”！我去學(xué)捏泥人吧！這樣看著(zhù)什么就可以自己捏了！真是個(gè)好主意！
心動(dòng)不如行動(dòng)，捏什么呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個(gè)球。一個(gè)圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲(chóng)”，當作小貓的花紋。我又搓了一個(gè)橢圓和四個(gè)三角形，還有四長(cháng)一短的小圓柱再接了起來(lái)。最后再做上胡子、眼睛，還有一個(gè)抱枕。一個(gè)栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動(dòng)物中，那一只小貓格外顯眼。這只小貓，仿佛在草地中，“偷”了個(gè)枕頭躺下來(lái)。曬著(zhù)太陽(yáng)，抱著(zhù)枕頭，睡得正香。我越看越滿(mǎn)意，我怎么就這么“心靈手巧呢”？
我的特點(diǎn)有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
我的拿手好戲六年級作文 10
三十六計，行行出狀元，每個(gè)人都有自己獨特的拿手好戲，就比如：踢毽子，跳繩，打籃球等等。我當然也有自己的拿手好戲，最讓我得意的拿手好戲就是練書(shū)法。
在屋子里，一陣陣的墨香撲鼻而來(lái)，一張張一列列，一個(gè)個(gè)，厭不其煩的練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。這就是書(shū)法，我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)錯，剛開(kāi)始我寫(xiě)一個(gè)“蔣”字，就讓我傷透了腦筋，筆拿在手上，沒(méi)有地方下筆，心急如焚。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的精心教導，于是慢慢地，慢慢地，我的心便平靜了下來(lái)，專(zhuān)心致志的練了起來(lái)。一張張，一列列不知道寫(xiě)了多少行，不知道寫(xiě)了多少張紙，也不知道寫(xiě)了多少遍。終于寫(xiě)出了這一個(gè)像樣的字。真所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟��！”成功永遠是沒(méi)有捷徑的。
功夫不負有心人。如今我不像以前那樣細細的琢磨了。只要一寫(xiě)，我就可以寫(xiě)出一個(gè)像樣的好字。我的作品也很快就完成了，而且我還參加了很多項書(shū)法比賽，都獲得了很好的成績(jì)。同學(xué)們都夸我，豎起大拇指為我點(diǎn)贊，我這拿手好戲也在眾人面前成了拿手好戲。尤其是在書(shū)法課上，我的拿手好戲就像是“活寶”。
“寫(xiě)的.多好哇，如果我能寫(xiě)出這么好的字，該多好��！”一位同學(xué)小聲嘀咕著(zhù)。
“你真厲害，幫我寫(xiě)一個(gè)唄�！绷硪晃煌瑢W(xué)拿著(zhù)紙擠在我的身邊說(shuō)。
“瞧，這是我師傅寫(xiě)的字，你們服不服！”還有一位頑皮的同學(xué)竟然稱(chēng)我為師傅。不過(guò)我又打趣的說(shuō)：“徒兒還不跟為師好好學(xué)學(xué)�！敝�?chē)耐瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，在他們的群里合伙之下。我不得不幫他們寫(xiě)一幅書(shū)法，讓他們開(kāi)開(kāi)眼界。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)練得好好的書(shū)法，在我一興奮之下，全都變了模樣。同學(xué)們只好悻悻然的離去。
哎，我練了那么久的拿手好戲，就這么搞砸了，真是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”呀！
我的拿手好戲竟讓我練好了書(shū)法，也讓我懂得了做人并不能驕傲，磨練了我的意志。開(kāi)闊了我的視野，最重要的還是有一顆用平常心來(lái)面對困難，這就是練書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲六年級作文 11
中午，太陽(yáng)火熱地炙烤著(zhù)大地，也將光芒帶進(jìn)去教室。教室里不斷地發(fā)出驚嘆的聲音，此時(shí)，我們班在舉行魔方比賽。
“哇！好快��！1分12秒！” 一個(gè)女生驚訝地叫著(zhù)。我不禁想說(shuō)一聲“切！”哎，我也會(huì )玩魔方，只不過(guò)不想擰而已。在以前，我因為看著(zhù)別人擰魔方那么快，很想學(xué)，于是就學(xué)了起來(lái)。歷經(jīng)“九九八十一難”，花費一年時(shí)間，總算學(xué)會(huì )了。不過(guò)那時(shí)候還很慢，后來(lái)才變快的。
“哇！這個(gè)更快！55秒！” 又一女生叫道。許多人圍著(zhù)他，似乎他是勝利者。主持人在一旁說(shuō)：“好啊好��！不過(guò)要停止練習了，準備開(kāi)始了！”
教室里的桌子被拉開(kāi)，擺成了一排。一共有12個(gè)同學(xué)參賽。我并沒(méi)有去參賽，我只想謙虛一下。主持人說(shuō)：“計時(shí)員準備，裁判員準備，參賽員準備，預備，開(kāi)始！” 一瞬間教室沸騰起來(lái)，一陣陣加油聲，蓋過(guò)了掌聲。很快，成績(jì)便出來(lái)了。主持人宣布：“第1名45.36秒，第2名45.37秒……”
我不屑地聽(tīng)著(zhù)，嘴里發(fā)出一聲“切”，不巧被別人聽(tīng)到了，他說(shuō)：“你行你上��！” 我冷笑一聲，隨手抓起一個(gè)魔方，一個(gè)同學(xué)手拿計時(shí)器。很快，魔方在我手中轉動(dòng)起來(lái)。我熟練地把魔方擰來(lái)擰去。同學(xué)們睜大了眼睛，不敢相信。很快，魔方就復原了，計時(shí)器上顯示：29.56秒。一瞬間，整個(gè)教室傳出驚嘆的歡呼聲，就連剛才說(shuō)我的那個(gè)同學(xué)也鼓起掌來(lái)。
“這個(gè)魔方有點(diǎn)卡，換一個(gè)好一點(diǎn)的.魔方，我還能更快�！� 我自信地說(shuō)。主持人給我了一個(gè)好一點(diǎn)魔方。我又一次大顯身手，魔方有規律轉動(dòng)起來(lái)，似乎比剛才更快。同學(xué)們都在為我加油，包括那幾位選手。很快，魔方又復原，時(shí)間定格在21.16秒。
我自然成為第一名，我的拿手好戲便成了轉魔方。
太陽(yáng)的光灑向大地，顯得格外溫暖。
我的拿手好戲六年級作文 12
鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長(cháng)。
在我5歲時(shí)，第一次接觸鋼琴，很快，我愛(ài)上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當時(shí)并不知道看花簡(jiǎn)單繡花難的道理，單純的以為不過(guò)一個(gè)月，我也能彈出優(yōu)美的曲子。
但鋼琴不簡(jiǎn)單，需要大量的練習。夏日，太陽(yáng)公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首優(yōu)美的樂(lè )曲在激勵我，讓我度過(guò)夏天這一難關(guān)。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開(kāi)始練習都很痛苦。尤其是節奏快的時(shí)候。但練好鋼琴的信念，鼓舞著(zhù)我，寒冬這一困難無(wú)法再阻撓我前進(jìn)的步伐。
練了一段時(shí)間，我迎來(lái)了瓶頸期，這是學(xué)音樂(lè )的孩子最大的'困難，那雙手好像不是我的，怎么練習都達不到作者想要表達的意境。那段時(shí)間，我幾乎沒(méi)什么進(jìn)步，這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和而堅定地對我說(shuō)：“堅持下去，作曲家也一定很想和你交談�！蔽也⒉幻靼�，很多曲作者都已仙逝，怎么交談呢？就這樣，每一個(gè)節假日我都堅持練習。晚上，無(wú)論多累，我也堅持。那盞陪伴我的小臺燈，仿佛為我指明了前進(jìn)的道路。
每一個(gè)音符，都在為我加油，一段時(shí)間后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長(cháng)談，而不再枯燥無(wú)味的練習了，原來(lái)這就是媽媽所說(shuō)的和作者的交談，作者所有想表達的思想都藏在曲子里了。隨之而來(lái)，我輕松地通過(guò)了8級考試，并且在學(xué)校的藝術(shù)節上自信地演奏。
鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神為我打開(kāi)了音樂(lè )之路，除了文字和語(yǔ)言之外，我能用音樂(lè )和鋼琴技術(shù)，與過(guò)去的作曲家，與我的同齡人，與不同國家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活增添了絢麗的色彩。
我的拿手好戲六年級作文 13
你們知道挑西瓜的技巧嗎，你們會(huì )挑西瓜嗎？告訴你們，挑西瓜可是我的拿手好戲哦。
說(shuō)起我的拿手好戲——挑西瓜，我得感謝我的師傅，一位賣(mài)水果的小販。去年暑假，媽媽給我了些零錢(qián)，派我出門(mén)買(mǎi)幾個(gè)大西瓜。我蹦蹦跳跳的來(lái)到賣(mài)西瓜的大車(chē)旁。這時(shí)，只見(jiàn)小販師傅隨手拿起一個(gè)西瓜，拿水果刀俯下身子，猛得一切。那西瓜就被分成兩半，紅彤彤的，十分惹人喜愛(ài)，我便站在一旁盡求小販師傅也教教我。我學(xué)著(zhù)小販的樣子，也隨手拿起了個(gè)大西瓜，猛得一切。沒(méi)想到出師不利，我切了好幾個(gè)都沒(méi)成功。后來(lái)在小販師傅手把手的指點(diǎn)下，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，我終于掌握了挑西瓜的技巧�！被氐郊�，每回看到有賣(mài)西瓜的地方，我的心里就蠢蠢欲動(dòng)，什么時(shí)候才能讓我大展身手呢？
機會(huì )終于來(lái)了，今年我們到姥爺家過(guò)暑假。在一個(gè)烈日炎炎的下午，姥姥領(lǐng)著(zhù)我們這群孩子去買(mǎi)西瓜。望著(zhù)個(gè)個(gè)綠油油的大西瓜，我得意揚揚地想：終于可以露一手了。我不禁對大家說(shuō)：“看好了，給你們展示一下什么叫挑西瓜高手�！北淼鼙砻脗儌�(gè)個(gè)半信半疑地看著(zhù)我，七嘴八舌地說(shuō)道：“婧雅姐姐，你還會(huì )挑西瓜呀？真了不起！”
“火車(chē)不是靠推的，牛皮不是靠吹的。有本事就給我們瞧上一瞧，你到底有多厲害！說(shuō)來(lái)就來(lái)，我隨手拿起一個(gè)大西瓜，然后煞有介事地看了看，又細細敲打了一番，猛得拿刀一切，只見(jiàn)那瓜毫不留情地露出了"大白臉�！蔽业男囊搽S著(zhù)西瓜的切開(kāi)白了下去。耳邊傳來(lái)了表弟表妹們的哈哈大笑聲，扭頭一看，他們一個(gè)個(gè)已經(jīng)笑得前仰后合。"婧雅姐姐，你在和我們開(kāi)玩笑嗎！牛皮吹破了吧！”我頓時(shí)羞紅了臉。哪里出問(wèn)題了呢？我仔細分析了起來(lái)：西瓜的紋路也沒(méi)問(wèn)題呀！敲西瓜的聲音也挺清脆的'，難道是我的瓜沒(méi)選好。顧不得他們的嘲笑，我又細心挑起西瓜來(lái)，掂掂這個(gè)敲敲那個(gè)，看看這個(gè)又摸摸那個(gè)，功夫不負有心人，終于讓我找到了個(gè)讓我稱(chēng)心如意的大西瓜。"大西瓜，千萬(wàn)千萬(wàn)要幫我一雪前恥呀！"我故作輕松的對他們說(shuō)："剛才只是熱熱身，找找手感，好戲才剛剛開(kāi)始�！蔽移磷『粝�，猛得一切。大西瓜終露出了紅彤彤的圓臉蛋。我成功了，表弟表妹們向我投來(lái)了佩服的目光，我心里也樂(lè )開(kāi)了花。
瞧！這就是我的拿手好戲——挑西瓜。如果你想挑戰我，請放馬過(guò)來(lái)吧！
我的拿手好戲六年級作文 14
每個(gè)人都有自己的拿手好戲：有的人會(huì )唱歌，有的人會(huì )跳舞，有的人會(huì )手工……我也有我自己的拿手好戲——書(shū)法。
小時(shí)候，每當春節來(lái)臨之際，周?chē)従佣紩?huì )拿著(zhù)一條條紅紙兒，排著(zhù)隊請我父親幫他們寫(xiě)對聯(lián)。只見(jiàn)父親那握筆的手時(shí)而舒緩，時(shí)而疾馳。旁人看了心里也忍不住的跟著(zhù)節奏敲打起來(lái)。從那時(shí)起，那顆“毛筆”的種子便在我心中開(kāi)始萌芽。
最初，我連毛筆都不會(huì )拿，父親就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過(guò)來(lái)，然后再用無(wú)名指和小指扣住毛筆。雖然開(kāi)始時(shí)我寫(xiě)的字并不漂亮，有的粗，有的細，還東倒西歪。但是，功夫不負有心人，半年后，我的字突飛猛進(jìn)，連父親都不住的夸我，這讓我非常有成就感。
去年春節，鄰居們照常拿著(zhù)紅紙兒來(lái)我家，只是這次寫(xiě)字的，變成了我和父親兩個(gè)人。我拿起毛筆，筆尖兒不停在紙上跳躍，一下快一下慢，頗有父親的風(fēng)采。頓筆一收，一副對聯(lián)完成了。我看了看覺(jué)得很滿(mǎn)意，便把它交給了它的主人。鄰居們在邊上使勁兒地鼓掌，還不停的發(fā)出“好！”“寫(xiě)的.真不錯�！钡馁潛P聲。每當這時(shí)候，父親就會(huì )對我笑一笑，似乎是在說(shuō)“女兒，做得真棒！”從那以后，我的毛筆字就“一炮而紅”了。
我將自己所有的作品，都掛在了房間的墻上。閑暇之余，我會(huì )一遍又一遍的看過(guò)去，然后再鋪上紙筆，饒有興趣的寫(xiě)上一會(huì )兒，享受一下它給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
雖然現在的我獲得了不少的贊譽(yù)，但是一路走來(lái)所付出的辛苦和汗水，我終生難忘。
感謝自己的努力和堅持，讓我對毛筆字，從一開(kāi)始的興趣變成了現在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過(guò)了整個(gè)童年，讓我領(lǐng)略到中國字的博大精深！
我的拿手好戲六年級作文 15
不少人會(huì )說(shuō)：“唉，媽媽又生氣了，又要被揍了”我呀，用二招立馬能不被揍！
大喊一聲“我愛(ài)您”
自從升上六年級后，我數學(xué)成績(jì)一下子下降到六七十分�？刹�，媽媽臉上常有“烏云”。數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)后，我一直提心吊膽，怕一回家又要吃一頓“竹筍炒肉”。哎呀呀，光想想就可怕！
捏著(zhù)試卷，始終踏步在家門(mén)口，不敢前進(jìn)一步，生怕媽媽吃了我。突然，門(mén)“咔噠”一聲開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽托著(zhù)手，拿著(zhù)一根光滑的棍子，看著(zhù)我：“考了幾分呀？”“考……考了74分……”我背后一涼，可伶巴巴地說(shuō)了那個(gè)分數。
“這么點(diǎn)分數！”媽媽下一秒立馬變臉，朝我猛撲過(guò)來(lái)！
“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”我邊逃邊吼出了那句屢次成功的愛(ài)的口號。
"哎呀，不用吼這么大聲的`嘛~"媽媽停了下來(lái)，她雙手托著(zhù)臉笑得都成一朵花了。我暗自回了一口氣，耶！防打成功！
假哭嘟囔“你不愛(ài)我了”
唉，昨天作業(yè)沒(méi)完成被老師告上“法庭”嘍！聰明的我立即意識到了媽媽愛(ài)心牌之警告：下次再告一次，給你“甜甜的果子”吃吖！
剛回家，果然又聽(tīng)到了那一聲令我熟悉的吼聲傳來(lái)：“老師說(shuō)你‘進(jìn)步’了，所以我特地準備了‘果子’給你吃！”
我一聽(tīng)，嚇得我脖子一縮。緊接著(zhù)一道黑影閃過(guò)，一舉手就朝我頭上而來(lái)。
“嗚嗚嗚，你不可以打我，媽媽?zhuān)悴粣?ài)我了�！蔽业拖骂^假裝抹眼淚，一邊嘟囔這熟悉的不能再熟悉的臺詞。
“怎么了嘛？別哭了……我不打你了嘛�！眿寢屢灰�(jiàn)我哭，立馬忘了方才的怒憤，一瞬間對我噓寒問(wèn)暖。
我趴在沙發(fā)上暗自笑了笑：“媽媽可真是金魚(yú)七秒記憶！”
但我知道，我這拿手好戲的背后都是媽媽對我的愛(ài)，她怎么會(huì )舍得揍我呢。
我的拿手好戲六年級作文 16
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有人擅長(cháng)游泳，入水就像魚(yú)兒；有人擅長(cháng)跑步，上路就像獵豹；有人精通繪畫(huà)，下筆氣象萬(wàn)千，而我的拿手好戲是彈鋼琴。
剛上五年級時(shí)，為了讓我多才多藝，媽媽將我送進(jìn)了鋼琴班。聽(tīng)別人在琴鍵上來(lái)回彈奏出優(yōu)美的曲子，真讓人羨慕！我立刻喜歡上鋼琴，迫不及待地坐在鋼琴前彈起來(lái)。
我開(kāi)始跟老師學(xué)習彈琴。那琴聲在別人彈奏時(shí)，如同天籟之音。而我彈奏時(shí)卻死氣沉沉，老是彈錯音，我有一些氣餒，但我并沒(méi)有放棄，只因為我喜歡鋼琴，一年過(guò)去了，我已經(jīng)從全音符、二分音符、四分音符、八分音符發(fā)展到十六分音符、雙音、三連音，會(huì )彈一些曲子。
有一次，我參加了鋼琴班的一次演出。為了能表演好，我夜以繼日般穿梭于琴房和家。到了演出的時(shí)候，我手里拿著(zhù)譜子，看了一遍又一遍。終于到了我了，我看忐忑不安的坐在鋼琴彈了起來(lái)，“咪、發(fā)、發(fā)……”當《兩只老虎》的`旋律回蕩在人們耳邊時(shí)，我已經(jīng)放松下來(lái)了，輕快的彈著(zhù)。當我彈完《兩只老虎》站起來(lái)時(shí)，臺下爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。
這就是我的拿手好戲，我一定會(huì )堅持下去的。
我的拿手好戲六年級作文 17
我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和擅長(cháng)的方面，我也有想做的事，我最拿手的好戲就是打乒乓球。
自從看到學(xué)校里同學(xué)們一個(gè)個(gè)活躍在乒乓球臺上，我心里就有了一種想學(xué)乒乓球的'沖動(dòng)。媽媽是我最好的教練，剛開(kāi)始我連怎么拿拍子都不知道，但經(jīng)過(guò)媽媽的指導我學(xué)會(huì )了拿拍子的方法。然后，媽媽教我如何發(fā)球，經(jīng)過(guò)一邊又一遍地反復練習，我不知經(jīng)歷了多少次打斜，打歪，沒(méi)瞄準的失誤才學(xué)會(huì )了發(fā)球。學(xué)好了發(fā)球接球自然就簡(jiǎn)單了，我經(jīng)常接不到球，媽媽教給我一個(gè)好方法，別人發(fā)球時(shí)，你的眼睛要盯著(zhù)球，當球飛起時(shí)，你要估計它大概到什么位置，然后一拍擊中將球打回去。但一定要注意接到球一定要反打到對方的案子上，要不然就算接到球你也不算贏(yíng)。
剛學(xué)會(huì )不久，學(xué)校體育組要舉行一場(chǎng)乒乓球比賽，自主報名，我卻情不自禁報了名。媽媽說(shuō)你才學(xué)會(huì )多久呀，能行嗎？我其實(shí)也有些膽怯。不過(guò)，比賽那天，我鼓起勇氣上場(chǎng)了，第一局我的對手是一個(gè)很厲害的女生，她反應速度極好，發(fā)球也很好，但我依然不退縮，以熟練的技術(shù)贏(yíng)了她，那時(shí)的我像一個(gè)靈活的小精靈。體育老師也對我連連稱(chēng)贊。連我自己都不敢相信第二局，第三局我也贏(yíng)了。當得知我是第一名時(shí)，我像一匹撒歡的野馬，在操場(chǎng)上又蹦又跳。
通過(guò)這次比賽，我知道了臺上一分鐘，臺下十年功的意義，也多了一個(gè)拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 18
我的拿手好戲是走華容道。
我所擅長(cháng)的是一種拼圖的華容道，有15個(gè)小方塊扣連在底板上，要打亂圖案，以最終復原圖案為贏(yíng)。
那年，我生日時(shí)得到了一個(gè)華容道。我迷上了它，只要一有空我便捧著(zhù)華容道，甚至是吃飯的時(shí)候也不例外。我總是不厭其煩地打亂并研究其中的奧秘，想要將它捉摸透徹。三個(gè)星期后，我的復原時(shí)間越來(lái)越短，而走華容道也練成了令我自豪的拿手好戲。
我經(jīng)常將華容道帶在自己身邊。有一次，我在公園里玩耍，突然想挑戰一下自己，看看我能否在一分鐘內復原被打亂的華容道。
一分種開(kāi)始了，我看著(zhù)手中的華容道，深吸了一口氣。隨即，我立刻移動(dòng)著(zhù)手指，開(kāi)始劃動(dòng)一個(gè)個(gè)的小方塊。我的手指如同在板面上跳舞，靈巧無(wú)比。伴隨著(zhù)的是方塊移動(dòng)并敲擊所發(fā)出的清脆悅耳的聲音，這聲音在我聽(tīng)來(lái)更是“此聲只應天上有，人間能得幾回聞�！狈綁K在我的手指下迅速的移動(dòng)著(zhù)，閃電般變換著(zhù)位置，我的自豪之情油然而生。再看著(zhù)自己的四周，不和何時(shí)起圍了不少的`人。他們有的癡迷地看著(zhù)；有的睜大眼睛；有的則是一邊看一邊點(diǎn)頭夸贊。時(shí)間還剩下20秒，我只感覺(jué)自己的心怦怦跳著(zhù)。我皺起眉，告訴自己：“加油，不要慌，慢慢來(lái)�！蔽业氖种缸兊贸銎娴乜�，像是要飛起來(lái)，那小方塊敲擊所發(fā)出的聲音更是非常緊密，如同一陣狂風(fēng)暴雨，席卷而來(lái)。15秒，14，13，12……終于，隨著(zhù)最后一聲清脆的聲響，我成功了！我在一分鐘內復原了華容道！
這便是令我自豪與驕傲的拿手好戲——走華容道。
我的拿手好戲六年級作文 19
哈！又到吃午飯的時(shí)間啦！爸爸燒的飯菜可好吃了，所以我每次都會(huì )“砸吧砸吧”吃很多。其中，我最喜歡吃的就是爸爸炒的培根蛋炒飯�？吹桨职置刻炷敲葱量�，今天我決定自己也來(lái)露一手，做一份培根蛋炒飯給爸爸吃。
爸爸幫我準備好了材料：“嚓嚓嚓”切好培根丁、青菜、胡蘿卜丁和煮熟的米飯。萬(wàn)事俱備，我也卷好袖子，我們就要開(kāi)始了。我先在鍋里倒上少許油，把培根丁、青菜和胡蘿卜丁放入鍋里，“鐺鐺鐺”用鏟子在鍋里攪拌。沒(méi)一會(huì )兒，漸漸地，鍋里發(fā)出了“噼啪噼啪”的響聲。呀！培根丁仿佛是一個(gè)頑皮的小孩，“咚咚咚”的蹦蹦跳跳，又好像是一名芭蕾舞演員，時(shí)不時(shí)的“呼”的一聲跳到空中來(lái)，轉一個(gè)圈，上演了一場(chǎng)精彩的舞蹈，“噼啪噼啪”的響聲就是她的伴奏。炒到七分熟的.時(shí)候，就可以先盛入盤(pán)中備用。
加了油的鍋里已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣，我“啪啪啪”敲三下，“咔嚓”把兩枚破了殼的雞蛋放入油鍋中，發(fā)出了“撲哧撲哧”的響聲。雞蛋一下鍋，就要快速攪拌。爸爸對我說(shuō)：“攪拌太晚，雞蛋就會(huì )變成荷包蛋了�！比缓笤侔阎笫斓拿罪埖惯M(jìn)去炒一會(huì )兒，用力壓勻，不停翻炒。最后把之前炒好的培根、青菜和胡蘿卜倒入鍋里，加上鹽，再翻炒一會(huì )，一份色彩豐富的培根蛋炒飯就大功告成啦！
呀！好香��！培根伴著(zhù)雞蛋的香味撲鼻而來(lái)，吃著(zhù)自己做的炒飯，心里美滋滋的，覺(jué)得自己做的比爸爸做的還要香。爸爸也夸我炒得不錯，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“品嘗自己的勞動(dòng)成果會(huì )覺(jué)得更香！”
我的拿手好戲六年級作文 20
三百六十行，行行出狀元。人人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)……，我也有自己的拿手好戲——下象棋。
你要問(wèn)我一開(kāi)始怎么學(xué)會(huì )下象棋的，我自己也不知道，我自從看了別人下象棋，這門(mén)技術(shù)仿佛就在我身上生了根似的.。后來(lái)，爺爺又傳授了我一些下棋的技巧，加之不斷的訓練，我便學(xué)會(huì )了下象棋。
正巧我們班里也有幾個(gè)下棋的能手，我想著(zhù)能與他們一決高下，展示一下我的實(shí)力�？墒撬麄冋J為我是一個(gè)無(wú)名小卒，根本沒(méi)把我放在眼里，這讓我十分惱火。
這一天，我終于有了翻身的機會(huì )，我決定“一鼓下襄陽(yáng)”，來(lái)一次大獲全勝。雙方在棋盤(pán)上排開(kāi)陣勢，剛開(kāi)始我穩扎穩打，將基本的布局布好。為了保證首戰告捷，我一路小心謹慎，生怕出一點(diǎn)差錯，不敢有一絲松懈。而對手卻放心大膽地朝我進(jìn)攻，將破綻輕而易舉地暴露出來(lái)。
讓你小瞧我，我要給你點(diǎn)顏色看看！只見(jiàn)我兩指從棋盤(pán)上將“炮”提起，向敵方暴露的缺口一炮“轟”去，對手沒(méi)料到我從此處進(jìn)攻他，他慌忙飛“馬”來(lái)救，可被我在暗中等候多時(shí)的“車(chē)”一口吞下……
戰場(chǎng)上“煙霧”繚繞，“風(fēng)沙”席卷，“喊殺”聲四起。對手頭上冷汗直冒，緊張地左思右想，怎么也不敢下手，而我則談笑風(fēng)生，若無(wú)其事一般，輕輕松松解決了他。
其他幾個(gè)人也不禁一臉驚訝，想要臨陣脫逃，我使出我的激將法，讓他們乖乖地奔赴了“戰場(chǎng)”。整個(gè)對局，他們絲毫不敢松懈，生怕出一點(diǎn)差錯，可依然被我輕松地“干掉”。
當然，我可不能只有這點(diǎn)本領(lǐng)。我還掌握了很多下棋的招數，如“雙炮齊下”、“虎口逃生”、“連環(huán)兵”……這些技巧使我的下象棋水平更加厲害。
現在，我已經(jīng)是班級里的“象棋明星”了。但他們幾個(gè)還是不愿意和我下棋。不過(guò)，現在是因為我太厲害啦！
我的拿手好戲六年級作文 21
每個(gè)人都有他的拿手好戲，如：畫(huà)畫(huà)、打（羽毛球）、挑西瓜、吹口哨……多得數不清，可這些都不是我的拿手好戲，我最拿手的還是燒菜。
每次媽媽燒菜的時(shí)候，我總要去看上幾眼，假如媽媽有空的話(huà)，我就懇求媽媽教我燒菜。
有一次，我懇求媽媽教我做菜，而媽媽就像一位指揮官一樣，在一旁指揮著(zhù)。我先打開(kāi)煤氣，灶臺上竄出了藍色的火苗，我抓緊把油倒了進(jìn)去，只聽(tīng)“噼里啪啦”一陣聲響，鍋中就像跳跳糖一樣“滋滋”響，還有很多煙向我撲來(lái)。媽媽趕忙對著(zhù)我大叫：“快把油煙機打開(kāi)�！蔽野褘寢岊A備好的菜依次放入鍋中，當菜放進(jìn)去時(shí)，鍋中的油，不聽(tīng)使喚地向四周撲去，要是一不當心還會(huì )蹦到你身上去呢。
“快，翻炒一下，不然菜就要焦了�！眿寢屭s忙指揮我。我用鍋鏟翻炒著(zhù)，一會(huì )放入鹽，一會(huì )兒放入雞精，一會(huì )兒放入醬油，一陣陣香味漸漸地飄了出來(lái)。經(jīng)過(guò)我的`一番努力，一盤(pán)香噴噴的炒土豆就大功告成了，雖然外觀(guān)不怎么樣，看起來(lái)有些黑乎乎的，“嗯，還不錯，就是賣(mài)相差了點(diǎn)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的訓練，我最終學(xué)會(huì )了炒菜，還收獲了不少的（生活學(xué)問(wèn)）呢。
假如媽媽不在家，我餓了，就可以自己做飯吃了。你們說(shuō)，我的拿手好戲是不是用處多多呀？
我的拿手好戲六年級作文 22
俗話(huà)說(shuō)得好：“十八般武藝，每樣是大戲�！泵總�(gè)人都是有一個(gè)拿手好戲，燒菜，煮飯，捏泥人……可是，我的拿手好戲能使你另眼相看，那便是——吹笛子。
三年級的情況下，我觸碰了笛子這一傳統樂(lè )器，由于以前聽(tīng)見(jiàn)過(guò)高學(xué)段的哥哥姐姐們吹笛子，那波瀾起伏的響聲深層次我心，要我沉醉于在其中，因此，因為我摩拳擦掌，吹起了笛子，可意想不到的是，我吹得五音不全，一會(huì )兒胡立強，一會(huì )兒低抑，聽(tīng)起來(lái)就好像鴨子叫，跟他人對比，真是是天差地別，差了十萬(wàn)八千里呢！可是歷經(jīng)我的勤奮努力，再再加上教師的具體指導，我吹笛子的技藝到駕輕就熟的程度，在恬靜的夜里中，總是能聽(tīng)到我小屋子里傳來(lái)時(shí)斷時(shí)續的'笛聲，這，才算是學(xué)習培訓傳統樂(lè )器的最高境界。
歷經(jīng)大半年的磨煉，我的技藝飛速發(fā)展。在那一次的元旦聯(lián)歡會(huì )上，我就用笛子吹起了悅耳的音樂(lè )一一天之大，造成了觀(guān)眾席“粉絲們”一陣陣雷鳴般的歡呼聲，這時(shí)才要我體會(huì )到什么叫“此歌只應天上有，世間能得幾次聞”�！芭_子上一分鐘，觀(guān)眾席十年功”。從那時(shí)起，我嘗試吹更難的歌曲，一次又一次的不成功熄滅不上我信心的火焰。練了一次次，總算，功夫不負有心人，笛子一不小心的恒心所欽佩，我成功了！
從一根長(cháng)細的笛子的身上，我不但享有到笛子產(chǎn)生的快樂(lè )，還領(lǐng)悟到了一個(gè)大道理：一切事兒，只需鍥而不舍地去追求完美，就能有新的提升！
我的拿手好戲六年級作文 23
有一天我的好朋友徐偉杰來(lái)我家做客，快到中午了，大家都餓了，于是我籌備給他做我的拿手好菜——煎牛排。
我先從冰箱里拿出一塊冰凍的牛排，接著(zhù)放在微波爐里解凍。我再小心翼翼地把雞蛋打碎放到碗里，然后迅速打蛋，再把打好的蛋放到鍋里，翻鍋！只見(jiàn)那雞蛋飛起來(lái)又被我用鍋準確無(wú)誤的接住了，我把蛋放到碗里。
開(kāi)始煎牛排，我先放了一些油，再把牛排放進(jìn)來(lái)，牛排發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，不過(guò)我一點(diǎn)都不害怕，畢竟我是煎牛排的老手，我不慌不忙地叫徐偉杰拿黑胡椒，看他已經(jīng)直流口水了，我加了一點(diǎn)鹽、味精等調料來(lái)增加口味，最后放入黑胡椒，最后把剛煎好的.蛋放在上面。
我跟徐偉杰說(shuō)，可以開(kāi)吃了，他津津有味的吃著(zhù)，他說(shuō)這真是色、香、味、俱全��！太美味了！我心里被他一夸，美滋滋的。
我的拿手好戲六年級作文 24
誰(shuí)都有自己拿手的好戲，誰(shuí)都有自己第一次的失敗、第一次的嘗試、第一次的.努力和第一次的成功……而我第一次的成功，就是煮面條。而煮面條也成為了我的拿手好戲。
我第一次煮面條是這樣的。我先把水放在鍋里鍋里，然后打開(kāi)了煤氣，等五分鐘之后水就開(kāi)了，同時(shí)在這五分鐘之內，我已經(jīng)把蔥花切好了。然后我把面放了進(jìn)去，又要等五分鐘，我又從冰箱里把香菇拿了出來(lái)，并切好了，然后又拿出雞蛋，然后我把雞蛋敲開(kāi)，掉到碗里，就在這時(shí)，水開(kāi)了，我先拿出筷子，然后把面條攪開(kāi)，我又把蔥花、雞蛋、香菇、放進(jìn)了鍋里。再等五分鐘過(guò)后，好吃的面條就做好了。我拿出了四個(gè)碗，這四個(gè)碗，一碗是媽媽的、一碗是妹妹的、一碗是爸爸的、還有一碗是我的。我吃了一口之后，然后問(wèn)他們：“好吃嗎？”“嗯，好吃，太好吃了”他們異口同聲說(shuō)。
這就是我的拿手好戲！我希望我能用做菜給別人帶來(lái)快樂(lè )。
我的拿手好戲六年級作文 25
老師教書(shū)育人，所以他們知識淵博；醫生救死扶傷，所以他們技術(shù)精湛；律師維護正義，所以他們能言善辯。而我們小學(xué)生也有一技之長(cháng)，我的拿手好戲就是玩魔方。
我上二年級的時(shí)候，輔導班里看見(jiàn)老師在玩魔方。20幾秒就復原了，我看了也很羨慕。有一次，那個(gè)老師問(wèn)我，想學(xué)嗎？我說(shuō)，想。他就開(kāi)始教我。我從最開(kāi)始復原一面，到最后成功復原所有。練了好多天才練成，但一分幾十秒才能完成，非常慢，我就練習，再練習，從一分十秒到一分鐘到五十秒，我不知練了多久，六一兒童節快到了，輔導班里有才藝表演，最后一項就是比魔方。
終于到了那一天，班里有氣球，彩帶等裝飾，很漂亮。學(xué)生、家長(cháng)全來(lái)了，都坐在位置上，桌子上還有瓜子，糖果等零食，我等了好久，等到最后一項比魔方。先是一些同學(xué)參加初賽，復原一面，他們比完就到我們復原全部了，我先和一個(gè)女生比，我三局每局都比他快，他輸了。第二次我和我最好的兄弟比，他也剛打敗別人。第一局我40多秒就復原了，比他快幾秒。第二局，由于我失誤了，一分幾十秒，比他慢，他贏(yíng)了。第三局我還是比他慢了幾秒，他贏(yíng)了，最后一局他和六年級比，他可真厲害，輕輕松松就打敗了別人。而我和六年級的同學(xué)比賽，卻輸了，我成了第三名。結束時(shí)，我得了一個(gè)銅牌，和他們合影，雖然我只得第三名，但是也有很多人在問(wèn)我怎么玩的那么快，夸我，我也很自豪。
杜甫善于寫(xiě)詩(shī)，被世人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，王羲之善于書(shū)法，被世人稱(chēng)為“書(shū)圣”。陸羽泡的`一手好茶，被世人稱(chēng)為“茶圣”，我也有拿手好戲玩魔方。我會(huì )繼續努力，成為一個(gè)高手。
我的拿手好戲六年級作文 26
我的拿手好戲，是我國國粹之一的書(shū)法。這是我最喜歡的業(yè)余愛(ài)好。
我從二年級時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。其間，遇到的困難也很多。讓我感觸最深的還是初級二段開(kāi)始的第一頁(yè)，我們把上套教材學(xué)完，剛剛買(mǎi)了一本兒新教材，這本新教材十分難。我翻開(kāi)第一頁(yè)，發(fā)現這是我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)的隸書(shū)，又扁又寬。連橫兒都要寫(xiě)出捺兒的捺角。這就讓我的心里直打怵，怕老師看我寫(xiě)不好訓我。我于是靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)�？蓪�(xiě)出來(lái)的字，和教材上的總有很大的偏差。老師看了我寫(xiě)的字，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你把豎兒寫(xiě)得太長(cháng)了，把整個(gè)字都給撐起來(lái)了。這種字體，應該是扁平的�！甭�(tīng)了老師的指導，我恍然大悟，又把這些字重新寫(xiě)了幾遍，總算是把這幾個(gè)字寫(xiě)得和原貼上一模一樣了。
在我上精英班時(shí)，代表學(xué)堂去參加了一次書(shū)法比賽。這場(chǎng)比賽，對于我來(lái)說(shuō)意義非比尋常。預選賽，比作品臨貼。我選的是趙體行書(shū)，就是連筆字。因為行書(shū)的行筆快，寫(xiě)得也快，所以我是第一個(gè)寫(xiě)完的人。交上去之后，評委們看了看我的作品，有的欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的'厭惡地皺了皺眉，而大多數評委都面無(wú)表情。一小時(shí)之后，我的對手們也都把作品交上去了。評審階段，評委們在低聲討論，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。評選完之后，結果令我欣喜若狂，開(kāi)心地跳了起來(lái)：我進(jìn)入決賽了！兩天之后，我驕傲地站在了總決賽的舞臺上。
站在舞臺上，我拿起毛筆，深吸了一口氣，然后，便進(jìn)入到我的書(shū)法境界，我與毛筆，仿佛化為一體，筆隨心動(dòng)。等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現我的毛筆靜靜地躺在墨盒兒上面，一幅寫(xiě)好的書(shū)法作品也放在桌子上�？晌覠o(wú)論怎么集中精力，也無(wú)法再達到那種狀態(tài)，那真是如夢(mèng)一般。我的作品被評委們傳來(lái)傳去，我的心隨著(zhù)作品的傳遞，也漸漸地提到了嗓子眼兒。評獎結束，在全場(chǎng)觀(guān)眾的注視下，主持人喊出了我的名字。��！我成功了！我心里的一塊大石頭終于落地了。我激動(dòng)地捧著(zhù)心愛(ài)的獎杯，不會(huì )忘記，這已成為我人生的重要時(shí)刻。
這就是我的拿手好戲——書(shū)法。我以后要更加努力學(xué)習書(shū)法，讓它為我的生活增添光彩的一筆。
我的拿手好戲六年級作文 27
我叫小明，我有一個(gè)特別的技能——做手工。我喜歡把普通的紙張、布料和其他材料變成美麗的工藝品。這就是我的拿手好戲。
每當學(xué)校有藝術(shù)節或者班級需要布置的時(shí)候，我就成了大家眼中的小明星。我可以用五顏六色的卡紙做出各種形狀的花朵，用廢棄的報紙制作出有趣的動(dòng)物模型，甚至還能用小小的石頭拼出一幅幅精美的畫(huà)作。
我記得有一次，我們的班級要舉辦一個(gè)環(huán)保主題的手工比賽。大家都很緊張，因為這不僅是一次展示自己才華的機會(huì )，更是一個(gè)推廣環(huán)保理念的好機會(huì )。我想了很久，最后決定用廢舊的塑料瓶做一個(gè)小型的太陽(yáng)能發(fā)電站模型。
我在家里花了整整一個(gè)星期的`時(shí)間來(lái)準備這個(gè)項目。我先把塑料瓶剪成合適的形狀，然后用彩色的紙板裝飾它，讓它看起來(lái)更加逼真。最后，我還用一些電子元件和電線(xiàn)組裝了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路系統，使它可以真正地產(chǎn)生電力。
當我把這個(gè)模型帶到學(xué)校時(shí)，所有的同學(xué)都驚呆了。他們不敢相信我竟然能用這么簡(jiǎn)單的材料做出這么復雜的東西。最終，我也因此獲得了比賽的一等獎。
這就是我的拿手好戲——做手工。它讓我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，也讓我明白了一件事：只要我們愿意用心去思考和嘗試，生活中沒(méi)有什么是不可能的。
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