我的拿手好戲六年級作文【合集】
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲六年級作文1
我的拿手做腌面和滑龍板，我想從做腌面開(kāi)始說(shuō)起。
其實(shí)，一開(kāi)始，我不想做腌面，因為，我喜歡吃什么，就想自己會(huì )做，原本，我喜歡吃腌米粉，可是，我覺(jué)得腌米粉很干，所以，有一次，我吃了一碗腌面，覺(jué)得不干，很好吃，我就跟媽媽說(shuō)：“教我做腌面”。媽媽同意了，在一天中午，媽媽教我做腌面，媽媽說(shuō)：“首先，把盆子洗干凈。再抓一些面，放入熱水中，泡一到三分鐘，再把面放到盤(pán)子，接著(zhù)，加醬油、蔥花和油，一起攪拌，到三分鐘就完成了”。我記得，一次我做腌面，做完后，正在吃，吃到一半，媽媽嘗了一口說(shuō)：“啊，兒子，怎么放這么多醬油?”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我只放了兩勺，味道還行�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)：“以后不要放太多醬油�！蔽遥骸芭丁绷艘宦�，我心想：不會(huì )啊，也不是很咸，剛好啊…
該說(shuō)滑龍板了，其實(shí)，龍板是我堂哥的，最早，是我小哥哥學(xué)會(huì )滑龍板，小哥哥教會(huì )堂哥，堂哥再教會(huì )了我，幾天后，堂哥滑龍板的技術(shù)已經(jīng)高于小哥的技術(shù)了，這就是青出于藍而勝于藍…
堂哥教我滑龍板，學(xué)的時(shí)候，我怕摔跤，所以，堂哥扶著(zhù)我滑，很快我就可以不用扶，單獨就可以滑龍板了，不過(guò)要熱身。我記得有一件事，讓我很生氣，在沃爾瑪，小哥哥教堂哥滑龍板，還沒(méi)有開(kāi)始，可是看見(jiàn)有一個(gè)人在滑龍板，那個(gè)龍板是試完的，我們等了很久，他向我說(shuō)：“要不要龍板?”那個(gè)時(shí)候我還不會(huì )滑龍板，也不想滑，所以回答“不要”，那個(gè)人說(shuō)“那就算了”，結果，小哥哥和堂哥一起說(shuō)“你不要，我們要�！苯又�(zhù)，一直罵我，我根本沒(méi)有說(shuō)話(huà)的`份。這一件事讓我很生氣，我認為學(xué)東西，首先是要你想學(xué)這東西，不光這樣，還要有方法。
我的拿手好戲六年級作文2
塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“筆乃心靈之舌�！睂W(xué)習之余，我喜歡端坐桌前，鋪開(kāi)稿紙，把心中所思所想用筆記錄下來(lái)，這就是我的拿手好戲——寫(xiě)作。
也許有一種魔力，讓我從小就喜歡寫(xiě)作。記得剛懂事時(shí)，就經(jīng)�？匆�(jiàn)爸爸坐在電腦前，飛快地敲出一個(gè)又一個(gè)字，不大一會(huì )兒就能完成一篇又一篇新聞稿件。那時(shí)，我心中便會(huì )有一個(gè)愿望——我也要努力學(xué)習寫(xiě)作，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的美妙世界記錄下來(lái)。
帶著(zhù)這寫(xiě)作的愿望，在老師的指導下，在爸爸的幫助下，從二年級開(kāi)始，我就堅持把每天在學(xué)校里發(fā)生的開(kāi)心的、不開(kāi)心的.事情像講故事一樣，把人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果都記下來(lái)。慢慢的，我的記錄下來(lái)的文字不再是干巴巴、寥寥幾行了。
到了三年級，有一次，老師布置了一篇半命題作文《學(xué)xx》，那時(shí)我剛好正在學(xué)游泳，于是，我就把自己學(xué)游泳的過(guò)程和感受生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，并將文章送給老師和爸爸看，他們都表?yè)P了我，老師還幫我把這篇文章向學(xué)校的《小星星》報投稿，沒(méi)過(guò)幾天，這篇文章真的刊登在《小星星》報上。
當我的名字和文字被印在報紙上的那一刻，我感覺(jué)到自己被肯定。我仿佛得到了一股前所未有的力量，觸使我拿起了筆寫(xiě)下一篇篇文章。在老師的指導下，我的寫(xiě)作水平不斷提高，文章比以前寫(xiě)得更生動(dòng)、更具體。
現在，我的作文經(jīng)常被老師評為“優(yōu)”或“優(yōu)+”;在不少優(yōu)美的句子的下面，老師也經(jīng)常會(huì )畫(huà)上密密麻麻的紅色波浪線(xiàn)，以示表?yè)P;有些作文還會(huì )被當做范文在班上朗讀;習作也經(jīng)常登上老師的美篇或學(xué)校的《小星星》報上;參加過(guò)的幾次作文比賽，也都獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
是寫(xiě)作，讓我在文字中得到內心的充實(shí)感和滿(mǎn)足感。在將作文練成我的拿手好戲的同時(shí)，我也懂得了：“一分耕耘，一分收獲”。
我的拿手好戲六年級作文3
下午，陽(yáng)光明媚，一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人立在桌上。旁邊一雙黑漆漆的手還在不停的捏著(zhù)。不一會(huì )兒，有一個(gè)逼真的泥人誕生了。這就是我的拿手好戲——捏泥人。而我的拿手好戲，是如此練成的.。
去年的夏季，我在江西姥爺、姥姥家里。他們什么地方條件較差，沒(méi)讓我可玩，怪無(wú)聊的。姥爺看我整天像朵枯了的小花，就教我捏泥人。
姥爺拿來(lái)一捧陶泥，去了一點(diǎn)兒，東邊捏捏，西邊壓壓，不一會(huì )兒，就做成了一個(gè)惟妙惟肖的小人兒。我內心無(wú)比激動(dòng)，也想象姥爺那樣捏出逼真的泥人。于是，我立馬去拿了點(diǎn)兒，放在手中捏起來(lái)�？墒�，最后的結果卻慘不忍睹，一坨不知明的東西立住精致的小人兒旁，像丑小鴨遇到白天鵝。我沮喪極了，低著(zhù)頭站在旁邊不說(shuō)話(huà)。姥爺安慰我：“別垂頭喪氣的，你姥爺最初學(xué)的時(shí)候，比你還差哩﹗”然后又說(shuō)：“你捏之前，你先把小人兒的樣子在心里描繪一遍，再上手捏。記住，必須要沉住氣，不可以心急！”我照著(zhù)姥爺的辦法捏，果然，捏出來(lái)的泥人比之前的好了非常多。于是，我堅持天天下午捏一個(gè)泥人，讓自己更熟練。
一次美術(shù)課，老師要抽一位同學(xué)上臺展示如何捏泥人。我驕傲地舉起了手，心想：是我大展身手的時(shí)候啦！我走上臺，飛快地捏好了一個(gè)。剛想拿起來(lái)，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，泥人的頭掉啦！這可讓同學(xué)們好好嘲笑了一番。我臉紅的像一只熟透了的大蝦，但我不甘心！這個(gè)時(shí)候，老師讓我再做一次，我心里卻不斷回響姥爺的話(huà)：“要沉住氣，不可以心急！”第二次做的泥人又精致又結實(shí)，受到了老師和同學(xué)的表彰，我心里甭提有多高興了！
每次捏泥人，我都會(huì )浸醉其中。沒(méi)想到，捏泥人還成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文4
相信每個(gè)人都會(huì )有自己的一技之長(cháng)，比如畫(huà)畫(huà)、舞蹈、彈鋼琴我也有我的拿手好戲，那就是一一吹葫蘆絲。
記得我還在上大班的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去朋友家玩，朋友用葫蘆絲吹奏了《小蘋(píng)果》，歡快活潑的樂(lè )曲吸引了我，使我情不自禁地隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈起來(lái)，朋友一連吹奏了好幾曲我熟悉的童謠，我合著(zhù)旋律拍著(zhù)手唱了起來(lái)，那一夜我玩得很開(kāi)心�；丶业穆飞蠇寢寙�(wèn)我；“想不想學(xué)葫蘆絲？”“想！”我興奮地脫口而出。
過(guò)了幾天，媽媽就帶我拜見(jiàn)了吳老師，他拿出了一把葫蘆絲，讓我對著(zhù)孔試吹一下，我吹出了一個(gè)長(cháng)音，吳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，；“嗯，你的肺活量不錯，你這個(gè)小徒弟，我收了”。我聽(tīng)了心里很高興。
從那以后，每個(gè)周末我都去吳老師那里學(xué)葫蘆絲。從指法練習做起，每一堂課我都認真的學(xué)習，回到家里，我每天都會(huì )花一小時(shí)反復練習，這個(gè)過(guò)程枯燥無(wú)味而且很孤獨。終于，有一天，我遇到了幾個(gè)有難度的顫音，如同攔路虎一般總是吹不好，我萌生了打退堂鼓的想法：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)葫蘆絲實(shí)在太累了，我不學(xué)了�！闭f(shuō)完，我就把葫蘆絲丟在一邊，媽媽說(shuō)；“沒(méi)有耕耘，哪來(lái)收獲？放棄當然簡(jiǎn)單，因為它是百分百的失敗，沒(méi)有成功的可能，你愿意就這樣半途而廢，認輸嗎？”
通過(guò)媽媽的開(kāi)導，我認識到了錯誤。于是，我堅持每天練習吹奏。在老師的耐心指導和媽媽的嚴格督促下，我一天天在進(jìn)步。終于，我通過(guò)了葫蘆絲十級考試，這對我是最大的`肯定。我也因此參加了許多的葫蘆絲演出和比賽，在家庭聚會(huì )或者同學(xué)生日會(huì )上，我也會(huì )即興吹奏一曲，音樂(lè )活躍了氣氛，我收獲了快樂(lè )，收獲了自信
現在，葫蘆絲已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，每當我吹奏它時(shí)，悠揚婉轉的樂(lè )聲總能充滿(mǎn)了我的內心世界，常常把我帶到夢(mèng)一般的景象之中；時(shí)而孔雀開(kāi)屏，時(shí)而溪水潺潺，時(shí)而鳥(niǎo)語(yǔ)花香，時(shí)而仙女輕舞
我的拿手好戲一一吹葫蘆絲，它不僅陪伴著(zhù)我成長(cháng)，還讓我明白了一分耕耘一分收獲的道理，只有堅持不懈，才能收獲成功。
我的拿手好戲六年級作文5
剝狝猴桃是我的拿手好戲，我自己經(jīng)過(guò)11年的磨煉，終于把剝狝猴桃的快速方法練成了。
這招來(lái)自偶然的事，有一次爸爸買(mǎi)回來(lái)一箱獼猴桃，我拿出一個(gè)，切開(kāi)了，放到桌子上。忽然看見(jiàn)鍋開(kāi)了，我把火關(guān)小，把蒸鍋拿下來(lái)放到桌子上，不小心壓住狝猴挑了，我急忙把蒸鍋放到一旁，一看，那一半獼猴桃被擠出來(lái)了，經(jīng)過(guò)多次練習，總結了一個(gè)方法：先把獼猴桃用手掰開(kāi)，用手擠壓從下向上，擠到一個(gè)碗里，就可以吃了。這就是1掰2擠兩招，我為了挑戰一下自己，拿出5個(gè)狝猴桃和秒表，看看最快多少秒。分別是：兩秒九七，兩秒七八，兩秒九二，兩秒五八，兩秒二九。兩秒二九最快，這是什么概念，你寫(xiě)了一個(gè)字，我就剝了半個(gè)獼猴桃。通過(guò)那次偶然，我學(xué)會(huì )了快速剝的方法，這就是上帝為你關(guān)了一扇窗，幫你開(kāi)了門(mén)。
有一回，我們去朋友家。爸爸和朋友說(shuō)著(zhù)話(huà)，他讓我們吃狝猴桃。我沒(méi)吃，卻哈哈大笑，我笑爸爸朋友家的小孩剝獼猴桃，原始人剝法，他準備第二個(gè)時(shí)，我用秒表記一下，不看不知道，一看嚇一跳，22秒56。夠我吃10個(gè)了，我決定給他比賽，剝10個(gè)獼猴桃，看誰(shuí)先剝完，我又規定了一下不許看別人的方法。他自信得說(shuō)：“我剝的`老快了，我可以讓你10秒�！边@就是班門(mén)弄斧，關(guān)公面前耍大刀，不自量力，我說(shuō)：“還是我讓你了30秒吧�！彼谷煌饬�，前30秒，他才剝了一個(gè)，到我了，24秒后我剝完了，他才剝了三個(gè)，他輸了，他也沒(méi)明白怎么剝的。
學(xué)習就如剝獼猴桃，掌提方法才會(huì )快。
我的拿手好戲六年級作文6
我這人，是個(gè)萬(wàn)事通。唱，跳，Rap，做飯，下棋……樣樣精通，但我最拿手的還是打籃球。
從小，我就對球類(lèi)十分感興趣，每次一有籃球比賽，我巴不得鉆到電視里去看，看看里面的籃球運動(dòng)員打的那么好，我立志，我也要打籃球。從那之后只要我在家里，手里保準拿著(zhù)球，從早練到晚，模仿別人的籃球動(dòng)作，練的衣服都被汗水浸濕，功夫不負有心人，現在所有的籃球技巧我都掌握的`爐火純青。
有一天，表哥來(lái)找我了。
“哎喲，什么風(fēng)把表哥吹來(lái)了？”
“臭小子，竟然還安裝了個(gè)籃筐，你小子也會(huì )打籃球？”這是我的表哥。身高172，比我大兩歲，正在上初二，已經(jīng)當選了校隊隊長(cháng)。
“表哥，要不切磋一盤(pán)？”我滿(mǎn)懷期待的問(wèn)。
“行��！就你，我單手拿捏�！�
我們雙方準備好，比賽開(kāi)始！
第一球，是我的球權。表哥死死盯著(zhù)我的球，我來(lái)回踱步，眼睛“滴溜溜”轉個(gè)不停，尋找合適的進(jìn)攻方向，我找準時(shí)機，往前突破，過(guò)掉了表哥上籃得分“你小子，有進(jìn)步呀，但我剛才是讓著(zhù)你的�！北砀珉p手并用，球在他的手中來(lái)回舞動(dòng)，快的都留下了殘影，正當我看入迷時(shí)，表哥一個(gè)轉身過(guò)掉了我�！氨砀�，你還挺厲害呀！”他自信回頭，舞動(dòng)著(zhù)雙手，挑著(zhù)眉毛。我可不能輸給表哥。
中場(chǎng)休息過(guò)后，再次開(kāi)始。我飛快地運著(zhù)球，球在我的胯下有節奏的跳動(dòng)著(zhù)，一個(gè)剪刀布沒(méi)過(guò)掉，沒(méi)關(guān)系。那就再來(lái)個(gè)“山姆高德轉身”，表哥開(kāi)始慌了，他的眼根本抓不住我的動(dòng)作，已經(jīng)被我的節奏帶亂了，過(guò)他也是輕輕松松。到了決勝時(shí)刻，終結這一切吧！只見(jiàn)我快速運球，頂著(zhù)表哥的，嚴防死守，干拔，投出了一個(gè)三分球，我自信回頭“唰”球進(jìn)了，絕殺！表哥不由自主的鼓起了掌，“你小子，真牛�！薄耙话�，一般世界第三！”
不止是表哥，我們班里的同學(xué)我都挑戰了一遍，但都是我的手下敗將，怎么樣？敢和我PK一盤(pán)嗎？
我的拿手好戲六年級作文7
“刷刷刷”一個(gè)寧靜的午后，暖陽(yáng)懶懶地灑在那一方小小的陽(yáng)臺，一個(gè)小姑娘倚在沙發(fā)上，手里正擺弄著(zhù)一個(gè)魔方。只見(jiàn)她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復原了，那在別人看來(lái)無(wú)從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。
那個(gè)女孩就是我。一進(jìn)我的房間你就會(huì )看到六、七個(gè)形態(tài)各異的'魔方，在午后時(shí)分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。
有時(shí)擺著(zhù)擺著(zhù)魔方，我的思緒就會(huì )飄到兩年前——初學(xué)魔方的時(shí)候。
一開(kāi)始只是爸爸迷上了它，爸爸學(xué)會(huì )后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。
可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺著(zhù)前面就忘記了下一步，急得我滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來(lái)繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來(lái)。
越玩越熟的我向爸爸發(fā)起了挑戰，“預備，開(kāi)始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒(méi)想到長(cháng)江后浪推前浪，是你最后贏(yíng)了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”
于是，我又向其它魔方進(jìn)攻，通過(guò)我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經(jīng)能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪、斜轉等多種魔方了，我為自己感到自豪。
午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著(zhù)心愛(ài)的魔方，行走在追夢(mèng)路上！
我的拿手好戲六年級作文8
一點(diǎn)點(diǎn)輕拂的白煙，一陣陣迷人的香氣，圍繞在這個(gè)四方的烤箱邊�！岸！钡囊宦�，烤箱中桔色的熱光漸退，一個(gè)個(gè)微焦但誘人的食物——面包出爐了。站在旁邊的小廚師——我，又有一次欣喜。這已經(jīng)是我第N次做面包了，久而久之，我便練成了一個(gè)本領(lǐng)——做面包。
做面包可不是那么簡(jiǎn)單，需要長(cháng)時(shí)間的練習，比如我，做面包的“歷史”可以“追溯”到兩年前，那時(shí)，我已經(jīng)對面包產(chǎn)生了十分濃厚的興趣，于是我就將家里的面粉、牛奶、黃油、酵母一股腦兒的倒進(jìn)了大碗，揉一揉后分成幾個(gè)小團就塞入了烤箱……只記得當時(shí)的味道很生硬，大概是配比不對，發(fā)酵時(shí)間不夠。但是，那個(gè)做面包的種子已經(jīng)萌芽。
在之后的每個(gè)周末，我都會(huì )做一次面包，并不斷學(xué)習有關(guān)知識。到今天，我的手藝和手下的面包已是人人稱(chēng)贊的美味了。
既然是美味，不給同學(xué)品味品味怎么行？于是我便約好爍同學(xué)來(lái)我家“品鑒。
開(kāi)始準備吧！盡管，我做的`很好，但是，還是需要電子秤的幫忙，因為我還不能熟悉精確的分量。一切準備就緒，開(kāi)始“工作”！首先將稱(chēng)好的面粉、酵母、糖、鹽倒在大碗中，然后將它們攪成一鍋“雜粥”。加入牛奶和雞蛋，讓他們“團結”起來(lái)。再攪一會(huì )兒。沒(méi)有干粉后，下手揉。面包好吃的秘訣在于揉面時(shí)要像洗衣服那樣揉，加點(diǎn)黃油，再揉。揉個(gè)15分鐘，就讓面團靜靜發(fā)酵。發(fā)至兩倍大時(shí)，取出，然后搟面杖“伺候”一番。切成小塊，放烤箱中，等待三十分鐘，烤箱開(kāi)火。定175度，二十分鐘�！岸！泵姘鰻t了！
也就是這個(gè)時(shí)候，爍同學(xué)來(lái)了，在香氣彌漫的客廳中，我們兩個(gè)品嘗起了面包：一口軟糯甜香的面包，一口大大的滿(mǎn)足，這味道，簡(jiǎn)直——妙不可言！當我詢(xún)問(wèn)爍同學(xué)味道怎么樣時(shí)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯�！笔盏綕M(mǎn)意回答的我更是想起飛了。
這就是我的拿手好戲，讓同學(xué)和父母稱(chēng)贊的——做面包！
我的拿手好戲六年級作文9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人擅長(cháng)游泳，入水就像魚(yú)兒般靈活自在；有的人善于跑步，哨子一響就像獵豹撲食；有的人精通繪畫(huà)，筆墨揮灑栩栩如生。而我的拿手好戲則是跆拳道。
記得在我上二年級的`時(shí)候，爸爸帶我去看了跆拳道表演。我看見(jiàn)那些大哥哥、大姐姐們在舞臺上行云流水般的身姿，一揮手“嘿”的一聲，只聽(tīng)得木板“咔擦”一下就破碎了，太有成就感了，真讓人羨慕。我就和爸爸說(shuō)：“我也想練跆拳道�！卑职滞饬�。
于是，我穿上了潔白的跆拳道服裝，腰間還配著(zhù)一條白色的帶子，哇，別提有多神氣了！
我開(kāi)始跟著(zhù)教練練習橫踢及下劈等基礎動(dòng)作。說(shuō)實(shí)話(huà)，這些動(dòng)作簡(jiǎn)單而枯燥，但也真正讓我體會(huì )到了什么是累。每次練習完，我的兩條腿就像灌了鉛一樣，手臂也酸得抬不起來(lái)，汗水像小溪一樣往下淌。一起練習的同學(xué)還因為動(dòng)作僵硬，壓腿壓不下去，疼得直流眼淚。我無(wú)數次想要放棄，但耳邊總會(huì )想起爸爸的話(huà)：好好學(xué)，女孩子學(xué)跆拳道，不僅可以強身健體，還可以保護自己。
我咬牙堅持，認真做好每一個(gè)動(dòng)作。一晃三年多過(guò)去了，我終于可以從簡(jiǎn)單的劈叉，練到高難度的腿法了，現在我已經(jīng)能與教練一起對練了。
今年八月份，我還代表越城區去參加了市運會(huì )呢！我一路過(guò)關(guān)闖將，在決賽時(shí)，遇到一個(gè)厲害的對手。她的動(dòng)作特別靈活，一直緊緊咬住比分。最后關(guān)頭，對方趁我不備突然發(fā)力，腿像流星般向我打過(guò)來(lái)。我縱身一躍，站穩后發(fā)起了猛攻，對方倉皇來(lái)?yè)�，可惜反應不及，被我拿下五分。我順利晉級，并最終取得了第一名，還獲得了紹興市“優(yōu)秀選手”的稱(chēng)號。這一次比賽讓我信心大增，對于學(xué)習跆拳道也更有勁頭了。
我的拿手好戲——跆拳道，不僅讓我耳聰目明，身體也逐漸結實(shí)起來(lái)，同時(shí)也讓我變得更加從容自信。通過(guò)學(xué)跆拳道，我還明白了一個(gè)道理：凡事只要用心做，最終一定能成功。
我的拿手好戲六年級作文10
“未若柳絮因風(fēng)起”。一片雪花從遙不可望的天際輕飄飄地落在我的手心上，未等我看清它的模樣便化作一滴晶瑩的水珠。
北方天氣一冷，氣溫一降就有學(xué)色了，很難想象如此渺小的雪花如何構成一片白茫茫的世界�？傊�，這雪也為我帶來(lái)了樂(lè )趣。
爸爸小時(shí)候總是在雪地中摸爬滾打，長(cháng)大后也常教我如何從雪中玩出花樣。堆雪人也漸漸成了我的拿手好戲。
又是一個(gè)雪夜，許是太陽(yáng)也沒(méi)想出如何避寒，便終日足不出戶(hù)，任大雪在此地漫延。
“快來(lái)堆雪人啦！”一個(gè)被裹成球的小女孩招呼著(zhù)我，不住朝我揮手，雖然裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，但難免會(huì )受風(fēng)，沒(méi)錯，她臉上像打了雞血一樣，紅彤彤的。但天氣的寒冷并沒(méi)有妨礙我們的興致。
我在雪地中滾著(zhù)雪球，此時(shí)的我，就像身處一個(gè)荒無(wú)人煙的地帶，而我好像是那個(gè)造物主，用自己的藝術(shù)細胞將這一片荒地漸漸打造成一個(gè)銀裝素裹的世界，一個(gè)美麗如畫(huà)的世界。這個(gè)世界是獨立的'，是屬于我的一個(gè)世界，我來(lái)創(chuàng )造它，將它變成我手下的一件藝術(shù)品。這件藝術(shù)品就像活的一樣，富有生氣。這是我的技藝所能帶給我的一種獨特的感受，這種感受是虛無(wú)縹緲的，想抓住但又抓不住“呀，快完成了……”
半晌，一個(gè)雪人便立于后院之中，縱使是雪不斷地下，也沒(méi)有破壞它的樣子，它的存在也沒(méi)有與這個(gè)后院，這個(gè)世界格格不入，倒是有種不可言說(shuō)的貼切。這怕是我當時(shí)最真實(shí)的想法了。
每種技藝給人的感受都各有相同，每個(gè)人在接觸同一種技藝的感受也不盡相同，或許，只有沉迷于某件事的你才是最真實(shí)的你。
我的拿手好戲六年級作文11
每個(gè)人都有自己最擅長(cháng)做的事，有的人能用自己的雙手畫(huà)出一片天地;有的人能用自己的歌喉唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè );有的人能用自己的智慧開(kāi)辟出一個(gè)智慧的海洋;而我則能用身體舞出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作。
學(xué)舞蹈可不簡(jiǎn)單，要想學(xué)好，那就要練好基本功。首先要有柔韌度，要想要練好它可不輕松，老師提前給我們打了“預防針，”“要想練好基本功可不是一件容易的事，是要付出努力和汗水的，要是受不了提早退出，別到時(shí)候哭爹喊娘的�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，并沒(méi)有灰心，反而充滿(mǎn)了信心。
第一次上課的我開(kāi)始手足無(wú)措，我的一條腿，放在五塊磚高的長(cháng)凳子上，另一條腿向后撤，從上面看像一個(gè)一字，我把雙手撐在地上：怎么這么簡(jiǎn)單呢?正當我得意時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，將我的身子壓了下去，我立刻忍不住了，淚水奪眶而出�！芭距�，啪嗒”滴在地板上，這時(shí)我微微抬頭，原來(lái)大家都哭得不成樣了。只不過(guò)我沒(méi)看見(jiàn)而已。漸漸的`，我沒(méi)有了耐心，每節課都哭得稀里嘩啦。太疼了，我開(kāi)始打起了退堂鼓，但老師似乎知道了我的小心思，下課時(shí)他耐心地我，每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都細致入微，這讓我重新拾起了信心。
經(jīng)過(guò)不斷地努力練習，我已經(jīng)可以輕松地下一字馬了。
練好了基礎，接下來(lái)就是舞蹈動(dòng)作了，老師先給我們編排舞蹈，再給我們示范。我先慢動(dòng)作的跟著(zhù)老師做動(dòng)作，再連貫起來(lái)，可是初學(xué)的我的四肢十分僵硬。做起動(dòng)作來(lái)像一個(gè)機器人一樣，手腳不聽(tīng)使喚的亂動(dòng)著(zhù)，永遠跟不上節奏，不是慢一拍就是快一拍，我沮喪的看著(zhù)鏡子。老師走了過(guò)來(lái)，請自帶我跳了一遍告訴我不要心急，凡事都要慢慢來(lái)，我一直把老師的話(huà)記在心里，慢慢得，我的舞蹈跳地越來(lái)越優(yōu)美，我的內心越發(fā)自豪，從心底里感到快樂(lè )。
后來(lái)我長(cháng)大了，老師教給了我更多的技巧和動(dòng)作，我也做得越來(lái)越好了，不像以前那么機械化了。在這其中我也懂得了一個(gè)道理：凡事不能輕易放棄，一定要堅持不懈，才會(huì )有所收獲。
我的拿手好戲六年級作文12
十八般武藝樣樣戲好，各“戲”都有各“戲”的風(fēng)范，說(shuō)起“拿手好戲”，腦海中便會(huì )浮現出優(yōu)美的舞蹈、威風(fēng)的武功，文藝的繪畫(huà)我的拿手好戲便是“板寫(xiě)”。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)來(lái)薄薄的一層，所謂“一日之計在于晨”，早上便是靈感來(lái)源的時(shí)候，陽(yáng)光牽引我的思維，使我擁有天馬行空的想象力，在一個(gè)幻想出來(lái)的世界中漫游。
二零二零年，初春，我接觸了板寫(xiě)，初學(xué)階段，毅力很是重要，那段時(shí)期是很難克服的，由于知道板寫(xiě)的人并不多，所以縣城中也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓班，只能從網(wǎng)絡(luò )中找教程自學(xué)，靠自己慢慢體悟方法。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我寫(xiě)出的字還歪歪扭扭，布局也很不規范。學(xué)習的過(guò)程中，要保持平常心。我漸漸擴大了圈子，結交了更多新朋友，與他們共同學(xué)習、共同進(jìn)步。板寫(xiě)使我在疫情期間孤獨、枯燥時(shí)重見(jiàn)光明，它們就是那陽(yáng)光，引領(lǐng)了我。
“功夫不負有心人”，經(jīng)過(guò)了四五個(gè)月的磨煉，前后對比簡(jiǎn)直就是天差地別，我在這個(gè)圈子中也可謂“小有名氣”對板寫(xiě)感興趣的人也越來(lái)越多，看著(zhù)那些求學(xué)者，我仿佛看見(jiàn)了幾個(gè)月前的自己，又看著(zhù)他們不斷進(jìn)步。
堅持是一輪熾熱不落的艷陽(yáng)，每天練習的辛苦、多次嘗試后失敗帶來(lái)的煩燥，只有自己知道，每當堅持不住的時(shí)候，我就會(huì )發(fā)泄情緒，發(fā)泄后就平靜的繼續寫(xiě)，不斷地創(chuàng )新。
海洋有魚(yú)兒陪著(zhù)，大地有花草陪著(zhù)，天空有星星陪著(zhù)，而我有板寫(xiě)陪著(zhù)，陪伴是最長(cháng)情的告白。時(shí)光靜好、細水流年，有它陪著(zhù)。它仿佛成了我那生命中不可或缺的一部分。雖說(shuō)它不會(huì )化為人形，但是它在我心中會(huì )永駐。
毅力，是千里大堤一沙一石的.凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)的累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。板寫(xiě)便是我那“良人”，帶給了我世間稀有的東西一毅力。
我的拿手好戲六年級作文13
有種手工可以讓昆蟲(chóng)植物保存下來(lái)，那就是標本啦!大自然所給予的一切，都讓我頗有興趣，我就將他們制作成標本，就這樣標本成功地融入了我的生活中，成了我的拿手好戲。
記得第一次做標本的時(shí)候，我在家的周?chē)鷮ふ业搅巳~草，小心翼翼地將他帶回家中。
我迅速跑回家中，生怕耽誤了做標本的時(shí)間，我尋找的三葉草水分很少，然后又很容易干，又不容易變形，我采用的是吸水紙壓制物理方法，非常的簡(jiǎn)單。
第一步，要先將三葉草清理干凈，然后再把三葉草放到A4紙上，另一面也蓋上A4紙，然后小心地放進(jìn)報紙中，報紙兩邊是開(kāi)口，可以把兩邊開(kāi)口釘上，貼上標簽，再將報紙放在報紙堆上，再放一堆報紙“呀!好重呀”我手中拿著(zhù)一堆書(shū)，又干什么呢?當然是要壓在報紙上啦，這可以讓植物快速干燥，但單單這樣可不夠，還要隔幾天換一下吸水紙，以利標本快速干燥'
24小時(shí)，48小時(shí)，72小時(shí)……一下子就到了該拿出標本的時(shí)間了，我的雙手不停的顫抖著(zhù)，這畢竟是第1次，假如標的沒(méi)做好，豈不是功虧一簣?雖然我的心情很激動(dòng)，但是也有些擔心與不安。
爸爸媽媽在旁邊鼓勵著(zhù)我，我的勇氣提上來(lái)了，一把把報紙A4紙拿出去，我閉著(zhù)眼睛，害怕自己的標本做壞了，但爸爸媽媽大吃一驚，我一看“呀!”這標本太完美了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
假如覺(jué)得這樣子不夠，我還有辦法，就是把標本做成圖畫(huà)式的，只要拿一些紙，還有一些好看的貼紙，再拿一個(gè)相框，還有標本就足夠了，可以先將標本放進(jìn)曲線(xiàn)，然后再放好看的紙，再把貼紙貼在四周，果真是完美，假如這些還是不夠，你可以拿一張標簽，在上面寫(xiě)出今天是怎么找到這株植物，這種植物的特征與它相近的.時(shí)候是怎么樣的，這樣子就更詳細了。
標本是進(jìn)入大自然最好的一面的東西，我與他徹底的融入在一起，去尋找更多更多的標本，將它收藏起來(lái)，就這樣標本融入我的世界，成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文14
俗話(huà)說(shuō)得好：“三百六十行，行行出狀元�！泵總�(gè)人都有自己的拿手好戲，我我的拿手好戲就是特技輪滑。
一次，我和朋友們一起到體育場(chǎng)去玩，看見(jiàn)五六個(gè)大哥哥踩著(zhù)滑板在體育場(chǎng)瀟灑地滑動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)他們身輕如燕的表演，我羨慕極了，回家趕快要媽媽給我也買(mǎi)了一個(gè)滑板。
起初，我滑輪的速度堪比龜速，雖然我在周末會(huì )練上一天，但技術(shù)還是那么“菜”，不是摔個(gè)狗啃泥，就是一下趴在地上站不起身來(lái)，但我可不是一個(gè)輕言放棄的人，更何況我還喜歡滑輪呢！在我跌跌撞撞練習了一兩年后，我終于掌握了一些技巧：身體要微微前傾，腰微彎，兩腿向外分成“八”字形，上體稍左右晃動(dòng)，雙腳平行前滑，移動(dòng)重心與維持身心的平衡。果然，一旦掌握了技巧，我便不在是以前的那個(gè)“菜鳥(niǎo)”了。
這個(gè)學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)外面成立了個(gè)滑輪社團，我央求媽媽給我報名。一想到能在社團大展身手，心里甭提多高興了。
剛到了滑輪社團那天，老師讓我們先展示一下自己的實(shí)力，他想見(jiàn)識見(jiàn)識。我聽(tīng)后激動(dòng)地跳起來(lái)，這樣我即可以展示自己的才能，又可以摸清對手的實(shí)力了。第一位選手上了場(chǎng)，只見(jiàn)他一只腳猛一踏，身子一轉，快速地滑出了一個(gè)完美的“八”字形，觀(guān)眾臺上的同學(xué)和老師發(fā)出了雷鳴般的'鼓掌聲，嘴里也一直不停地叫好。
很快輪到我上場(chǎng)了，我也不甘示弱先來(lái)了個(gè)急速漂移。我退到了臺邊上，弓著(zhù)腰，左腳一蹬，右腳一滑，如同離弦的箭一般往前沖�？斓狡频牡胤綍r(shí)，我甩動(dòng)雙臂，配合著(zhù)那疾馳的雙腳奮力向前沖，在滑動(dòng)時(shí)，耳邊響起了一陣“呼呼”的風(fēng)聲，好像是在為我精彩的表演加油鼓勁。突然，我又猛地一轉身，依靠慣力輪滑鞋在地面上滑過(guò)了一道深深的痕跡。一個(gè)漂亮的大漂移完成了，四面八方響起了掌聲和叫好聲，我聽(tīng)到有人說(shuō)：“這個(gè)小伙子真厲害！”聽(tīng)到這話(huà)，我的心里像吃蜜一樣甜。
輪滑，不僅讓我嘗到了勝利的喜悅，還鍛煉了身體，培養了我的毅力。讓我明白了做事持之以恒，才會(huì )有收獲的道理。我愛(ài)輪滑！
我的拿手好戲六年級作文15
人人都有自己的拿手好戲，有的人愛(ài)跳舞，有的人喜歡跳繩，而我的拿手好戲卻是——做菜。
這個(gè)拿手好戲，可是我奶奶教我的。在老家農田里，有我們自己種的各種蔬菜，看著(zhù)這些蔬菜，我立馬想到了一桌好吃的，所以我想自己做一道菜。
我和奶奶一起在農田里摘出了新鮮的黃瓜、玉米、小白菜，弄得我們滿(mǎn)身的泥。我們把這些蔬菜放在了菜籃里，提了回去，我拍了拍身上的泥土，然后戴著(zhù)手套開(kāi)始洗菜了�？粗�(zhù)菜籃里黃瓜、玉米、小白菜都裹著(zhù)一層厚厚的“衣服”，而我現在要做的就是扒開(kāi)他們的“衣服”。在我熟練的手法之下，他們終于脫掉了“泥巴外衣”，奶奶看著(zhù)這發(fā)亮的菜忍不住的表?yè)P了我一番。接著(zhù)，奶奶拿出了刀，用水洗了洗，讓我把黃瓜切成一段一段的'。我右手拿起刀，左手扶著(zhù)黃瓜，小心翼翼地切了下去，黃瓜就斷了，那黃色的水嫩嫩的果肉發(fā)著(zhù)光，無(wú)比誘人，好想把它給吃掉！
接著(zhù)，我把黃瓜切成了幾段，然后把黃瓜給掏空。先用奶奶準備好的小刀在黃瓜的表面上切一個(gè)長(cháng)方形，往下延伸，掏出里面的瓤，這樣一節“竹子”就完成了。按照這樣的方法，再多做幾個(gè)，一段“竹子”就完成了。再把不要的黃瓜皮切成葉子的形狀，擺在兩邊裝飾。擺盤(pán)完成，只差做菜了。
奶奶走到了爐前生火，而我就拿起一桶菜油往鍋里倒，下鍋的油濺起了一片油花，幸好沒(méi)有濺到我身上。我把奶奶剝好的玉米粒，切好的火腿和胡蘿卜一起倒進(jìn)了鍋里，我連忙拿起炒菜的鏟子炒了起來(lái)，炒菜鏟子在鍋里翻來(lái)覆去，直到玉米粒兒變成了金黃色，火腿變成了深粉色，胡蘿卜變成了深紅色，奶奶才關(guān)火。我均勻地撒了一點(diǎn)鹽在里面，再翻炒就好了，我把炒好的菜盛放在了切好的“竹子”里，看著(zhù)眼前這一盤(pán)菜，心里美滋滋的。
這就是我的拿手好戲！
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