六年級科學(xué)作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級科學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級科學(xué)作文 篇1
人類(lèi)是生活在群居的社會(huì )里，所以每個(gè)人都應該做一些社會(huì )有貢獻的事。因為人各有各的興趣，所以他們選擇的職業(yè)也各有不同。例如，有人想做富有的商人；有人想做有權勢的大官；有的人喜歡做救人濟世的'醫生；有人喜歡做培養人才的老師；我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要制作一種廉價(jià)而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也感到清涼，在嚴寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養的食物，使人吃了后可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，使人類(lèi)不用太忙于找食物，世上也不會(huì )有饑民了
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所愛(ài)喜愛(ài)的地方居住，它不但可以給我們擋風(fēng)遮雨，防火災，也能為我們抵御洪水，防避地震，從此天災人禍不能傷害人類(lèi)了
我的這些夢(mèng)想不比使用大量人力物力去研制戰爭武器更有意義嗎？
六年級科學(xué)作文 篇2
六年級敘事作文：人與科學(xué)
人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展也離不開(kāi)人類(lèi)；但凡事都并不是十全十美的，有利、也有弊�？茖W(xué)的發(fā)展就像一把雙刃劍，改變了人類(lèi)，乃至改變了整個(gè)地球。下面，就看看科學(xué)發(fā)展給人類(lèi)和大自然帶來(lái)的利與弊吧！
科學(xué)的發(fā)展，使人類(lèi)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，變得更加舒適、便利。但同時(shí)，它所產(chǎn)生的負面影響也是不容小視的。例如：汽車(chē)可以節省時(shí)間和方便出行，但是它也令人們的身體機能因缺少運動(dòng)而逐漸變差，同時(shí)汽車(chē)所產(chǎn)生的廢氣也會(huì )破壞臭氧層、污染空氣；電視、電腦的出現雖然可以令人們足不出戶(hù)就可以了解資訊，但同時(shí)也減少了人與人之間的溝通、科學(xué)的發(fā)展讓醫學(xué)更進(jìn)步，更發(fā)達，但由于人們?yōu)E用醫療技術(shù)的新產(chǎn)物——抗生素，使病菌對藥物的抵抗能力越來(lái)越強，終有一天，病菌的侵害將變得無(wú)法阻擋。
人類(lèi)在享受科技新生活的同時(shí)，何曾想過(guò)它所引發(fā)的一系列生態(tài)災難呢？據科學(xué)家的.統計：全球23%的耕地面積嚴重退化、50%的江河水流量減少或被污染、25%的哺乳動(dòng)物和12%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕、1/4人類(lèi)所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)、1/3土地面臨沙漠化、80個(gè)國家嚴重缺水、10億人口受到荒漠化威脅……這些是多么令人震撼的數字��！然而，以上種種的環(huán)境問(wèn)題也正正就是人類(lèi)所造成的惡果，并且，每年這些數字都會(huì )以驚人的速度快速地增加。
曾經(jīng)美麗的地球、美不勝收的湖光山色、川流不息的江河、廣闊壯觀(guān)的原始森林、清澈見(jiàn)底的湖水……這一切的一切都已經(jīng)不復存在，而造成這嚴重后果的罪魁禍首就是——人類(lèi)。慈祥而美麗的地球母親創(chuàng )造出了人類(lèi)，就是想讓我們使整個(gè)大自然充滿(mǎn)生機、和諧一致，但我們太令她失望了，甚至傷透了她的心。人類(lèi)如果繼續下去，后果將不堪設想！難道我們就不應該對我們所造成的后果負責嗎？難道我們還要繼續傷害大自然嗎？難道我們還要繼續傷害我們的地球母親嗎？不，我們應該馬上行動(dòng)起來(lái)，對之前所做的一切進(jìn)行補救。要知道：“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)；家園只有一個(gè)，地球不能克隆��！事不宜遲，馬上行動(dòng)起來(lái)吧！”
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“科技改變歷史，知識改變命運，我們跨入了21世紀，就是跨入了一個(gè)高科技的時(shí)代，一個(gè)國家的進(jìn)步，就是要取決于科技的發(fā)展�！钡瑫r(shí)，我們要把握好科技這把雙刃劍，使人類(lèi)生活更美好、舒適的同時(shí)，也要避免它“傷害”到大自然�？茖W(xué)的發(fā)展其實(shí)百利而無(wú)一害，只要我們把它掌握得好好的，那么，人類(lèi)與大自然這兩者就會(huì )并行不悖；所產(chǎn)生的效果也就相得益彰了。
六年級科學(xué)作文 篇3
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想，是一個(gè)催人奮斗的目標，他會(huì )引你到成功的彼岸。沒(méi)有理想，就像一只航海巨輪沒(méi)有到航標，沒(méi)有理想，就會(huì )在知識的海洋里迷失方向。我的理想是當一名天文科學(xué)家，去探尋宇宙中的奧秘。
科學(xué)家是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等那樣的科學(xué)家，對科學(xué)界有非常大的影響。我十分敬佩他們，因此，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在金星上發(fā)現生物，觀(guān)察遙遠的星球，到真正的'宇宙中去探秘。
我在學(xué)校的時(shí)間一天天的多了，學(xué)的只是越來(lái)越來(lái)越多，我知道了一個(gè)道理：成功=努力+信心+天賦，只有這樣，才能實(shí)現自己的理想。一個(gè)人有了理想，如果沒(méi)有堅持下來(lái)，就算在努力也沒(méi)用的。
我知道想要實(shí)現自己的理想并不是一件容易的事。所以，為了實(shí)現我的理想，我常去書(shū)城看書(shū)，常常會(huì )看一些關(guān)于科學(xué)的書(shū)，如《世界未解之謎》，從中我知道了科學(xué)家們發(fā)現了金星的表面有著(zhù)城市的遺跡，懷疑有金星人在上面居住。妹妹借了同學(xué)一本關(guān)于外星人的書(shū)回來(lái)，我搶著(zhù)看。從中知道了外星人科技非常發(fā)達，已經(jīng)有一個(gè)地球旅行團了，他們可以制造生化人，外星人只有四只手指，生化人有六只手指，它們一會(huì )兒就可以學(xué)懂一個(gè)國家的語(yǔ)言。美國有六十多具外星人尸體，美國捕獲一個(gè)兩米多高到地球旅行的外星人，墨西哥捕獲到一個(gè)身高不到一米的外星人。美國解剖過(guò)外星，外星人到我國一個(gè)農夫家做客，并帶走農夫之后又將他送回。一名哨兵被捕去，短短幾分鐘，他的手表的時(shí)間就過(guò)了五天。中國曾多次發(fā)現外星飛碟到地球做客……
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“泉水挑不干，知識學(xué)不完“。我有信心從交通閉塞的道路通過(guò)，去追求我的理想，實(shí)現我的夢(mèng)想，為國爭光�！碧旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。我要展開(kāi)理想的翅膀飛向天空！
六年級科學(xué)作文 篇4
今天，秦老師要帶我們做白糖在加熱后有哪些變化的實(shí)驗，我十分興奮，也很好奇，迫不及待地等到了心愛(ài)的科學(xué)課。
開(kāi)始實(shí)驗了，我先按下打火機，點(diǎn)燃了擺放好的蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃起來(lái)了，我把放好糖的鐵勺拿起來(lái)，開(kāi)始加熱。糖晶瑩晶瑩，真讓人想吃一口。過(guò)了一會(huì )兒，糖開(kāi)始漸漸融化，變成了糖漿，顏色也不知什么時(shí)候從白到黃，中間還有血一樣的紅色呢，怪嚇人的。
教室里鬧哄哄的，套用老師的臺詞：“真像一個(gè)菜市場(chǎng)”。這時(shí)糖開(kāi)始翻滾起來(lái)，產(chǎn)生許多氣泡，接著(zhù)沸騰了起來(lái)，仿佛一鍋大火燒開(kāi)的熱湯。顏色又變成了黑色，還冒著(zhù)“縷縷炊煙”，班里有很多“縷縷炊煙”，別人不仔細看，還以為在抽煙呢！仔細看，鐵勺里還有少許糖沒(méi)融化，嘖嘖，而且味道很臭，卻略帶糖味。最后糖開(kāi)始凝固，而且一凸一凹的'�？拷毬�(tīng)，似乎還有“吱吱”的爆炸聲。同桌捏起勺子，笑嘻嘻地對我和后面的說(shuō)：“看，我們燒出了新物質(zhì)，它叫煤！”
收拾好，我才發(fā)現蠟燭上的一滴蠟油已經(jīng)凝固，掛在“半腰”，鐵勺底“慘不忍睹”，黑不溜秋的，好像有人故意拿黑油漆把它抹了似得。
科學(xué)，其實(shí)非常有趣，比如制作一張不會(huì )著(zhù)火的紙。今天的科學(xué)那點(diǎn)事兒，讓我真心覺(jué)得科學(xué)也不錯，科學(xué)的奧秘，等待著(zhù)我們去探索。
六年級科學(xué)作文 篇5
“��！怎么這么燙！”炎熱的七月，我剛想伸手拉開(kāi)在酷暑下暴曬了幾個(gè)小時(shí)的黑色車(chē)門(mén)，卻又馬上把手縮了回來(lái)，失聲叫道�！笆且驗檐�(chē)是黑色的嗎？”“說(shuō)不定吧，我記得書(shū)上說(shuō)在相同的溫度下，黑色的東西比白色的燙�！蓖瑯颖卉�(chē)門(mén)燙到了的媽媽扭頭答道。
回到家，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。我找來(lái)了小伙伴霏霏同我一起做了一個(gè)試驗。我們讓父母將兩家一白一黑的.車(chē)開(kāi)到小區一處，在同樣的溫度下暴曬。等過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我伸手摸了摸兩輛車(chē)，果然黑色的較燙一點(diǎn)�！翱擅看紊宪�(chē)，車(chē)內也很熱呢！”說(shuō)著(zhù)，霏霏拉開(kāi)了自家白色的車(chē)門(mén)，鉆了進(jìn)去。我也緊隨其后，“哎呀，果然很熱呢。白色車(chē)內溫度都這么高，那黑車(chē)里不得熱死了！”我一邊說(shuō)一邊打開(kāi)了黑色車(chē)門(mén)，迫不及待地鉆進(jìn)去：“哎？好像也沒(méi)有想象的那么熱，跟白車(chē)內的溫度差不多嘛！”
可明明黑車(chē)摸起來(lái)比白車(chē)熱得多，為什么車(chē)內溫度差不多呢？經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱資料，我找到了答案：車(chē)外殼摸到的只是油漆的溫度，而溫度的高低也由油漆的顏色決定。而車(chē)內是間接曬到太陽(yáng)，溫度都是由車(chē)殼和玻璃滲透進(jìn)去的，從而決定了車(chē)內的溫度，只是車(chē)的材料。
知道了答案的我不禁感嘆，真是生活處處有科學(xué)��！無(wú)意間的一件事就能引發(fā)一連串的問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題背后都可能是個(gè)驚人的科學(xué)原理。
對于這些生活中的科學(xué)，每個(gè)都值得我們抱著(zhù)好奇的態(tài)度去揣摩、探究、試驗。而你，說(shuō)不定就是那個(gè)未來(lái)發(fā)現了生活中某個(gè)驚天的科學(xué)原理的著(zhù)名科學(xué)家。
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