六年級年的作文集合[4篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![六年級年的作文集合[4篇]](/pic/00/d7f7cec432_5fbf7eb07f213.jpg)
六年級年的作文 篇1
我漫步在嫩綠的草叢邊緣，這片草叢里，是最多螞蚱的地方，只要仔細一看就能發(fā)現。
看呀，那細小的一片小草上，一只披著(zhù)鮮綠外衣的小螞蚱，正抖著(zhù)兩根長(cháng)須，悠閑地趴在那兒。它鮮艷的青外衣在嫩綠的草叢的襯托下，顯得更好看。它那黃色的眼睛直盯著(zhù)上方，順勢一看，原來(lái)，在同一片小草上的頂端，還有一只尖頭螞蚱，尖頭螞蚱的'頭部是尖尖的，顯然與其它螞蚱不同，所以我們都叫它尖頭螞蚱。
他倆相互望著(zhù)對方，頭上的須不停地揮舞著(zhù)，似乎是在相互打招呼，我也多希望走上前，跟它們打個(gè)招呼，交個(gè)朋友。
螞蚱有大有小，大的，一片小草上頂多站兩個(gè)，小的，一片小草上就能站四五個(gè)。
我的目光落在了“螞蚱聚會(huì )”上。一株小草上，站著(zhù)三四只小螞蚱，它們正開(kāi)著(zhù)聚會(huì )，瞧，它們正激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)什么，我猜，它們一定是相互傾訴著(zhù)它們曾經(jīng)歷過(guò)的驚險而刺激的事。我不忍心打擾它們，悄悄地走開(kāi)了。
走幾步，我看見(jiàn)，一只大螞蚱身旁有一只小螞蚱，它倆應該是父子吧，大螞蚱帶著(zhù)自己的兒子出來(lái)闖闖世面。
我的目光順著(zhù)一排綠綠的草叢，落在了一只灰色大螞蚱身上，這只螞蚱真是大，它的身子是一只螞蚱身材的十幾倍，光是一株綠草，就讓它自己霸占了。它龐大的身軀，有一個(gè)橡皮這大，長(cháng)長(cháng)的須子有小拇指之長(cháng)。近處一看，真是有氣勢，真可以稱(chēng)為“螞蚱王”了！旁邊的小螞蚱不得不投以羨慕的目光。在旁觀(guān)賞的我，也不得不顯得吃驚。
我漫步許久，直到姐姐的叫聲在耳邊響起，我該回家了，太陽(yáng)的光照射著(zhù)我，我回頭，看著(zhù)那綠綠的螞蚱，心中有無(wú)比的不舍。
綠綠的螞蚱，我懷念你。
六年級年的作文 篇2
我，一個(gè)大大咧咧、活撥開(kāi)朗的小女孩，不管干什么事，總是丟三落四的�？墒墙鸸P卻改變了了我。她不僅教我作文，而且還從生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教我學(xué)做人。老師經(jīng)常安排我們做些親情作業(yè)來(lái)培養我們。
從此，我一回到家里，先把作業(yè)寫(xiě)完，然后就搶著(zhù)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，甚至還幫她帶弟妹。
曾記得元旦來(lái)臨前夕，我為媽媽特意做了一張賀卡，悄悄地藏在了她的枕頭底下，本想給媽媽一個(gè)驚喜：“女兒心中有我！”可是，一連過(guò)去了好多天，不知道是媽媽粗心沒(méi)看到，還是不理會(huì )，反正一點(diǎn)反應都沒(méi)有，甚至對我連一個(gè)小小的表情暗示也沒(méi)有�；氐綄W(xué)校，聽(tīng)到同學(xué)們的議論，父母收到禮物后對孩子的贊許，我委屈極了，硬忍著(zhù)沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
時(shí)光流逝，轉眼又到了學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間了，老師又一次關(guān)心地問(wèn)起了這件事，讓我在那么多的家長(cháng)同學(xué)面前很是傷心，眼淚不聽(tīng)使喚地往外涌，使我當時(shí)泣不成聲。
自這件事后，媽媽完全變了，不再是整天拉長(cháng)臉，嚴厲之中多了幾分微笑，還常對我說(shuō)，她會(huì )努力，不再對我大發(fā)脾氣了！聽(tīng)了這話(huà)，我不知高興了有多久，對媽媽更貼心了，這不新年剛過(guò)，又是一個(gè)3。8婦女節，我心中又萌發(fā)了一個(gè)新的想法，再送給媽媽一個(gè)禮物——漂亮的發(fā)卡吧！看著(zhù)平時(shí)不愛(ài)打扮的媽媽?zhuān)谀翘焯匾鈳狭怂�，別提我的`心里有多高興了。我們母女的心貼的更緊了。讓我更沒(méi)想到的是，媽媽會(huì )主動(dòng)來(lái)學(xué)校和老師談心，了解我。
令我更欣喜的是，有一天，由于我起得晚，來(lái)校有點(diǎn)匆忙，沒(méi)顧上吃早點(diǎn)，在課堂上，老師突然問(wèn)我吃沒(méi)吃早點(diǎn)，我也不知道老師的用意，順口答了一聲：“沒(méi)�！崩蠋煗M(mǎn)面笑容的說(shuō)：“你媽媽已經(jīng)把早點(diǎn)放在我的辦公桌上了！”“什么？早點(diǎn)在外面？”我半信半疑。原來(lái)媽媽是在百忙之中抽空特意來(lái)為我送來(lái)早點(diǎn)，一激動(dòng)，我又一次在教室里落淚了。
媽媽?zhuān)屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，女兒會(huì )記著(zhù)呢。
六年級年的作文 篇3
一說(shuō)到小能手，我腦海里立刻就閃現出一個(gè)瘦小的身影——人稱(chēng)“運動(dòng)小子”的詹煒懿。
詹煒懿的個(gè)頭比班上其他人都矮小，網(wǎng)球卻打得比誰(shuí)都好。矮小偏瘦的身材，其貌不揚的相貌，每天身著(zhù)寬大的運動(dòng)服，顯得有點(diǎn)滑稽可笑�？蓜e小看他哦，他有著(zhù)不可小覷的體育潛能。在剛剛結束的金華市網(wǎng)球公開(kāi)賽中，他代表學(xué)校取得了團體第二的好成績(jì)。這不，又到了一年一度的校運動(dòng)會(huì )了，他毫不猶豫地報了八百米、一千五百米以及四乘一百接力。班主任李老師說(shuō)：“每個(gè)人最多報兩個(gè)項目�！彼鎏扉L(cháng)嘆：時(shí)不我運，天不濟我！那詼諧夸張的神情讓旁邊的同學(xué)忍俊不俊，真是名副其實(shí)的“運動(dòng)小子”。
體育課上，他總能讓我們刮目相看。有一節課上練的是跳遠，我們個(gè)個(gè)都急匆匆地躍躍欲試�？墒堑教h場(chǎng)地一看，那沙坑和踏板之間的距離就有一米呢！天哪，這么遠？萬(wàn)一跳不進(jìn)坑里那就難堪了！可詹煒懿卻神采飛揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。很多同學(xué)爭先恐后地跳進(jìn)沙坑，卻都在旁人的竊笑中悻悻地出來(lái)，而他卻微笑著(zhù)不急不躁地做著(zhù)熱身運動(dòng)。輪到他跳了，他面帶自信，眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)沙坑，踮腳，起跑，飛奔，踏板，輕輕一躍，他的身體像飛燕似的在我們眼前掠過(guò)，穩穩地停在沙坑的中間！同學(xué)們都驚呆了，我們女生更是佩服得五體投地。要不是男女有別，我早就沖上去給他個(gè)熱烈的.擁抱啦。
你可別以為他只擅長(cháng)網(wǎng)球和跳遠哦，他跑步也稱(chēng)得上是我們班的“劉翔”！前兩天的體育課上，我們8Х50米折返跑測試。我跑得筋疲力盡，最后一個(gè)來(lái)回時(shí)我已累得氣喘吁吁，干脆就跑跑停停了�？奢喌剿麜r(shí)，只見(jiàn)他伸伸腿，彎彎腰，原地高腿蹬跑幾十下，才從容不迫地進(jìn)起點(diǎn)線(xiàn)。等待老師發(fā)令后，他如同一只小豹子般沖了出去，一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回……七個(gè)來(lái)回……他疾速運動(dòng)著(zhù)，渾身似乎有使不完的勁。最后，我們翻看了自己班和別班的成績(jì)，發(fā)現他不僅是我們班第一，還超過(guò)了隔壁班曾打破校記錄的170cm“大長(cháng)腿”！
“運動(dòng)小子”詹煒懿是我們班當之無(wú)愧的體育小能手。
六年級年的作文 篇4
周末在家看了《肖申克的救贖》，原版的，雖然有很多的話(huà)都不能被理解，卻也給我帶來(lái)了很大的震撼。
導演達拉邦特透過(guò)監獄這一強制剝奪自由，高度強調紀律的特殊背景，展現了作為個(gè)體的人對"時(shí)間流逝，環(huán)境改造"的恐懼，而面對這些，我們該如何選擇，片中給了最完美的答案。
自由對于高墻內的囚徒，尤其是無(wú)期犯是多么珍貴而又遙不可及的。主人公安迪最后逃出了肖申克，是什么實(shí)現了他的救贖呢？是他心中對自由的渴望，是希望的存在。
當一個(gè)被打得越狠，被踩得越低，被欺壓得越萬(wàn)劫不復，他的報復就越讓感快和接受。在劇中，安迪在幾乎不可能活過(guò)來(lái)的'地方活過(guò)來(lái)，從爛泥里站起來(lái)，從陰溝里鉆出來(lái)，從墳墓里爬出來(lái)，這種生命力已超越了人本身，那是神的光芒，圣潔的。大雨沖刷著(zhù)他的身體，蕩滌著(zhù)他的靈魂，他用如地獄中射出的眼光看著(zhù)曾經(jīng)真真切切的發(fā)生在周?chē)囊磺�，他用雷一樣的聲音怒吼�?歸還的時(shí)刻到了！"
我深深的被安迪對自由一刻不息的渴望震撼了，當他從下水道逃向外面的世界時(shí)，當他迎合暴雨和閃電怒吼時(shí)，我的心也隨著(zhù)他一同律動(dòng)著(zhù)，安迪所獲得的身體和心靈上的自由讓的覺(jué)得痛快極了。
《肖申克的救贖》告訴了我：為什么人類(lèi)在經(jīng)歷了那么多的苦難與沉淪之后，還能生存：因為美好永在，希望永存。
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