關(guān)于六年級作文匯總四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的六年級作文6篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
感動(dòng)，就是春冬交替的凍土經(jīng)歷了一場(chǎng)春暖花開(kāi)。
那一次，我的心也仿佛乍醒的土地，被父愛(ài)的暖陽(yáng)籠罩。
我不夠樂(lè )觀(guān)，常常抱怨。每每放學(xué)回家，我便將積蓄了一天的不滿(mǎn)與煩悶發(fā)泄給他——父親。而父親雖也工作壓身卻總是耐心關(guān)照著(zhù)我，“最近暖氣停了冷不冷��？”飯桌上父親邊將一筷子菜夾進(jìn)我的碗里，邊詢(xún)問(wèn)著(zhù)，熱情卻掩不住他聲音里的沙啞。我知道他已經(jīng)感冒一周，昨夜的加班更使他本就憔悴的臉上蒙上了一層黯淡，而他的臉上依舊掛著(zhù)微笑�！翱瓤取彼s忙捂住了口鼻，憋著(zhù)氣硬止住咳嗽，臉憋得通紅。我有些心酸，有些擔憂(yōu)地望向他。他憨憨一笑搖搖頭，“吃飯吧，多吃點(diǎn)，”說(shuō)著(zhù)又將一筷子菜夾進(jìn)我碗里。望著(zhù)他和藹的眸子，我心中有一股暖流涌動(dòng)。
停了暖氣的屋子格外冷清，只有羽絨服布面的摩擦在嘶嘶作響。忽然，一陣嘈雜的聲音從客廳傳來(lái)，隨即父親推門(mén)進(jìn)來(lái)�！巴涞陌�？這電熱扇放你屋吧，會(huì )暖和點(diǎn)�！彼贿吅┬φf(shuō)著(zhù)，一邊將電熱扇放置在地上，從肩上抽出一條抹布，便開(kāi)始擦拭按鈕。我的心一顫，只覺(jué)得一股暖流襲遍全身，方才的寒冷全部煙消云散。
父親屈著(zhù)右腿蹲在電熱扇跟前，他微胖的身體顯得很是吃力。不一會(huì )他便站了起來(lái)，喘了幾口粗氣，卻又立刻在電源旁蹲下，翻動(dòng)著(zhù)一根根電線(xiàn)，檢查著(zhù)。不一會(huì )他干脆將一只手撐在地上，將屈著(zhù)的右腿跪在地上，繼續檢查電源的安全，生怕有一絲疏漏。又柔聲說(shuō)到“你安心寫(xiě)作業(yè)，不用管我�！闭Z(yǔ)末他又要咳嗽卻又硬止住，向電熱扇審視片刻后終于放心的打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。
金色的光芒立刻籠罩起整個(gè)屋子，我望向父親，房間里的余光為他的'臉上鑲上了金色輪廓，金色的光輝嵌進(jìn)了他每一條皺紋里，父愛(ài)也在熠熠生輝！此時(shí)，父愛(ài)的熱度溫暖著(zhù)我，我的心里充斥著(zhù)幸福與感動(dòng)。
父親總是這樣，這般樂(lè )觀(guān)，這般無(wú)私，他承擔著(zhù)家庭的一切，卻毫無(wú)怨言，依舊以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，依舊對我關(guān)懷備至。他所做的一切，無(wú)不帶給我感動(dòng)與動(dòng)力。
父親不僅帶給我內心春暖花開(kāi)的感動(dòng)，也讓我懂得了樂(lè )觀(guān)地面對生活，讓我的未來(lái)春暖花開(kāi)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
六年級作文 篇2
‘本以為春游是一個(gè)難得的放松的機會(huì )，可是每次春游老師都要求寫(xiě)作文。不僅語(yǔ)文老師會(huì )插手我們的春游，有些原本與春游毫無(wú)關(guān)系的學(xué)科老師也會(huì )布置春游作業(yè)。數學(xué)老師會(huì )在出發(fā)前列出一道為某公園里的景點(diǎn)設計一條最佳線(xiàn)路的計算題;英語(yǔ)老師會(huì )提醒大家遇到老外要主動(dòng)上前練習口語(yǔ)對話(huà);科技老師會(huì )要求記錄下春天植物的品種;甚至連美術(shù)老師也會(huì )“扎鬧猛”要大家畫(huà)一幅“春天真美好”的'畫(huà)。你說(shuō)這樣的春游還有啥勁啊?玩起來(lái)也會(huì )心事重重。
悠悠小評：同學(xué)們想在春游時(shí)沒(méi)有負擔地好好瘋一瘋、玩一玩與各科老師的“作業(yè)”本身并沒(méi)有多少沖突。春游時(shí)的各項“作業(yè)”實(shí)際上是在培養同學(xué)們做個(gè)有心人，大家應該通過(guò)這些作業(yè)逐漸培養自己從平常的生活中學(xué)到知識的能力。所以在完成各科老師的作業(yè)時(shí)，我們只要根據春游的實(shí)際情況作答即可。悠悠覺(jué)得春游應該是學(xué)生時(shí)代的一種美好記憶，而不是一種負擔。
六年級作文 篇3
今天清晨，我已來(lái)到赭山公園爬山，爬山途中，我看見(jiàn)許多白發(fā)蒼蒼、年過(guò)花甲的老爺爺、老奶奶，他們是來(lái)晨練的。下山時(shí)，吹起了一陣風(fēng)，這風(fēng)，并不如同夏風(fēng)一般烈，吹得人睜不開(kāi)眼，這風(fēng)，只是小小的微風(fēng)。我看了看自己身上的薄長(cháng)袖外套，又望望赭山上隨處可見(jiàn)的枯葉，才發(fā)覺(jué)：秋，不知什么時(shí)候到來(lái)了。
秋天，是收獲的季節，是黃金的季節。在秋天，綠葉枯黃，花朵衰老……而在這些與冬天及其相像的特征之中，有一項，冬天是無(wú)論如何也彌補不了的，那就是——收獲。收獲，秋的代名詞。如果說(shuō)秋的特征與冬相像，那么秋的氣溫便是與春相像。春，春回大地，百花綻放，萬(wàn)物生長(cháng)……一片生機勃勃的景象。論氣溫，春與秋是差不了多少的，都是不寒冷，也不炎熱。春是萬(wàn)物生，秋是萬(wàn)物枯，但秋在萬(wàn)物枯萎之前，不讓他們的努力汗水白費，秋會(huì )先收獲，再枯萎。
收獲，其它三季都無(wú)法相比較的收獲。
如果說(shuō)春是生機勃勃的孩童;夏是爽朗的少女;冬是慈祥的老人。那么秋，就是溫柔似水的淑女。她在萬(wàn)物枯萎后，又撒下希望之種，使生命得以延續。
秋季，是美麗的。但并不是春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅那種艷麗的'美;而是一種溫柔、典雅、端莊與知性的美。
到了秋季，樹(shù)葉會(huì )枯黃。黃色屬于暖色調，亮黃色，給人活潑、陽(yáng)光的感覺(jué);而深黃色，給人成熟穩重、溫柔慈祥、有親和力。秋葉枯黃的顏色是深黃色，而秋所展示的，也是同樣的感受。
靜靜感受秋，融入大自然，你會(huì )發(fā)現，秋遠比你想象中的美。
六年級作文 篇4
公元13174年，人類(lèi)滅絕了，而動(dòng)物卻擁有了人類(lèi)的智慧，成為新一代更強的地球統治者。
在亞馬孫森林里居住著(zhù)很多動(dòng)物，它們一開(kāi)始都以人類(lèi)滅絕為教訓，積極植樹(shù)造林�？墒沁^(guò)了幾年，狡猾的狐貍卻開(kāi)始以砍樹(shù)謀取私利。他用木頭蓋房子，做家具，甚至還用人類(lèi)的圖紙做高科技產(chǎn)品。不久，動(dòng)物們看狐貍生活得挺滋潤的，于是也砍起了樹(shù)。由于樹(shù)木砍伐過(guò)快，造成了水土流失，亞馬孫河的河床漲高了許多�？吹竭@個(gè)情況，動(dòng)物中最有智慧的`猩猩對大家說(shuō)：“我們不能再砍樹(shù)了，不然我們會(huì )像人類(lèi)一樣自取滅亡的�！笨纱蠹也坏宦�(tīng)，反而揍了它一頓。猩猩長(cháng)嘆一口氣，回到家里，默默地在自己家園種樹(shù)了。
轉眼過(guò)了幾百年，老猩猩早過(guò)世了。而它的后代小猩猩們牢記祖訓，一直種樹(shù)。
又過(guò)了幾百年，亞馬孫河終于爆發(fā)了，肆虐的洪水席卷森林。動(dòng)物們會(huì )游泳的逃到樹(shù)上，不會(huì )游泳的只能在水里掙扎。只有小猩猩的家安然無(wú)恙，原來(lái)它早料到會(huì )有這么一天，家里的房子也是防洪裝置，能夠隨著(zhù)洪水的升高而升高，卻不會(huì )被洪水沖走。
就在動(dòng)物們呼天喊地喊救命的時(shí)候，不知哪兒駛來(lái)了一艘大船，大家立刻爬上去，發(fā)現船長(cháng)竟然是小猩猩。小猩猩憨憨地說(shuō)：“這是爺爺留下的大船，專(zhuān)門(mén)為了救森林動(dòng)物逃離洪水的。太太太太爺爺還在不遠處四面八方挖了排水道，大家坐船一起去把排水道的口給疏了吧�！痹谛⌒尚傻膸ьI(lǐng)下，動(dòng)物們很就找到了老猩猩留下的排洪水出口，過(guò)了幾天，洪水也退了。
亞馬孫森林的動(dòng)物們劫后余生，分外謹慎，它們把《保護環(huán)境，善待地球》作為整個(gè)動(dòng)物世界的第一部法律，凡有違背此法的動(dòng)物一律受到嚴懲。它們一直生存到太陽(yáng)成超新星爆發(fā)時(shí)。
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