紙小學(xué)六年級作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的紙小學(xué)六年級作文，歡迎大家分享。
紙小學(xué)六年級作文1
我欣賞了一幅剪紙，畫(huà)面上的三只老鼠挑著(zhù)一個(gè)竹筐，其中一只一手拿著(zhù)令旗，一手提著(zhù)一個(gè)紅彤彤的小燈籠，整張剪紙是黑色的，放在白色平面上，使顏色對比十分鮮明，我立即想了一個(gè)故事：
從前，有三只老鼠恨透了貓，于是，他們三個(gè)坐在一起想報復貓的主意。還是鼠大想的`主意最妙，那就是進(jìn)貓的老巢來(lái)一次劫糧計劃，挫一挫貓們的銳氣。
那一天終于來(lái)到了，一只在門(mén)崗守衛的貓睡著(zhù)了，機不可失，三只老鼠飛快的進(jìn)入了糧倉。這個(gè)糧倉有三層，所以出奇的高。鼠三用尾巴甩到了二樓的梁上，掛在了梁上偵查，發(fā)現上面有許多機關(guān)：圓地雷，搖擺斧頭，墻上的射箭孔，還有針刺和捕鼠夾。見(jiàn)此情形，三只老鼠遲疑了一小會(huì )兒。但為了報復貓，雪洗前恥，他們又毫不猶豫的沖了上去。鼠二不幸被弓箭擊中了尾巴，所幸沒(méi)有大事。他們繼續向前走，終于到了第三層，也就是糧倉。
老鼠們迫不及待的裝了一竹筐糧食。突然，糧倉里傳出了一陣貓的呻吟。三只老鼠過(guò)去一看，病床上躺著(zhù)一只頭戴皇冠的貓。
他們三個(gè)誰(shuí)也不敢進(jìn)去，鼠大反應最敏捷，回頭一看，是一只愁眉苦臉的貓，三只老鼠剛要跑，那只貓忽然開(kāi)口說(shuō)：“你們能幫我們一個(gè)忙嗎？我們的王在病床上躺了四個(gè)月了，求你們救一就他，我們的糧食你們隨便拿�！�
三只老鼠冒著(zhù)生命危險去人類(lèi)的藥店里偷藥，又是一番歷險。
他們三個(gè)喂了貓王一粒藥丸，貓王立刻站了起來(lái)，走到城樓，高聲宣布：“我下令，任何貓不能抓老鼠，使他們之中的三個(gè)勇士救了我！”
三只老鼠哼著(zhù)小曲兒，提著(zhù)竹筐回了家。
紙小學(xué)六年級作文2
生活中手部最容易感染細菌，因此我們要養成勤洗手的好習慣，可是，外出時(shí)隨身攜帶香皂又不很方便。那么，就讓我們自己制作攜帶、使用方便的香皂紙吧!首先要準備一塊小肥皂，一把小刀、一個(gè)易拉罐和吸濕性較好的白紙。
第一步：將肥皂切成塊狀。我不會(huì )使用小刀，就想起媽媽切菜時(shí)的樣子。于是，我拿起了小刀，按媽媽切菜時(shí)的樣子，切起了肥皂。
第二步：把切成小塊的肥皂放進(jìn)易拉罐，再向易拉罐里倒入適量的'水。
第三步：對易拉罐加熱。大人說(shuō)，小孩兒不要碰煤氣�？墒�，我這個(gè)實(shí)驗怎么辦呢?我左思右想。有了，我把媽媽叫來(lái)，要她幫我打開(kāi)煤氣。媽媽先打開(kāi)煤氣瓶，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)。記住了，要用最小的火哦!
第四步：等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
原理：肥皂本是固體，而將它改變?yōu)橐后w，就比較容易改變形狀。將它再轉變?yōu)楣腆w，便可以得到想要的肥皂紙了!
聽(tīng)了我的介紹，你就趕快動(dòng)手試一試吧!科學(xué)的趣味是無(wú)盡的哦!
紙小學(xué)六年級作文3
今天是11月14日，天氣晴朗。放學(xué)后，我和姐姐比賽搭紙牌。我蓄勢待發(fā)，和弟弟商量對策，姐姐不時(shí)警惕地四處張望，生怕我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥的對策。
比賽開(kāi)始了，我和弟弟眉頭輕微的皺著(zhù)，慢慢的，輕輕地，把紙牌放上，先取出兩張牌對在一起，形成一個(gè)三角狀，我兩眼直直地緊盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，將角度調來(lái)調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會(huì )倒。 生怕紙牌轟然倒地前功盡棄。終于在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長(cháng)越大。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，在不停的出汗，眼前的紙牌仿佛就是上海的中心大廈，稍有不慎，就可能影響著(zhù)整個(gè)賽局。弟弟在一旁說(shuō)“你搭這，慢點(diǎn)，輕點(diǎn)，保持平衡……”
在一旁的姐姐和哥哥細心地觀(guān)察著(zhù)，不停地在本子上記錄著(zhù)什么……紙牌越來(lái)越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎正預示著(zhù)什么，在一旁的弟弟也坐不住了趕緊走上前來(lái)幫忙。呼吸聲是那么清晰，那么緩慢。我心想：千萬(wàn)不能倒，不能倒！不能倒......但是最終也無(wú)力回天,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的'一聲，紙牌轟然倒地,仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。當姐姐上場(chǎng)時(shí),時(shí)間似乎凝固了,就連本子掉了也不知道.我不停的看著(zhù),心里不停地說(shuō):倒!倒!倒!快點(diǎn)倒......姐姐不慌不忙的搭起來(lái)，哥哥而在一邊仔細的觀(guān)察，還不時(shí)的告訴姐哪偏了，姐變立馬進(jìn)行調整，到最后姐姐贏(yíng)了.
搭紙牌需要有足夠的耐心,心平氣和,小心翼翼,才能搭的高.齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀
紙小學(xué)六年級作文4
張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼里很普通，隨處可見(jiàn)，就像大街上的人一樣。我唯獨偏愛(ài)它。
白紙，就像是披著(zhù)白色風(fēng)衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿(mǎn)靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風(fēng)衣，四四方方，只是報紙的四分之一而已。拿在手里。輕輕地擺動(dòng)一下，便能聽(tīng)到沙沙的聲音。好似動(dòng)聽(tīng)又充滿(mǎn)激情的音樂(lè )，又好像聽(tīng)到了白紙在講我們應該如何保護環(huán)境，訴說(shuō)“他”的“悲慘經(jīng)歷”。輕輕地撫摸一下，光滑——絕對是你要想得第一個(gè)詞，用紙在臉上輕輕拂過(guò)，就好像在接受媽媽的愛(ài)撫。
紙，在很多人眼里只能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，干別的事情就像梁山泊的軍事——無(wú)用(吳用)。但，在我眼里，它功能遠遠不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無(wú)所不能�？赡苣銜�(huì )說(shuō)我也是聽(tīng)人說(shuō)的.，自己沒(méi)有用過(guò)，那你可是大錯特錯了，我可是白紙的“忠實(shí)用戶(hù)”。
夏季的一天，驕陽(yáng)似火，人呆在外面，就像進(jìn)了蒸籠。驕陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，知了不止疲憊地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱啊，熱死我了!”小狗也熱地不停地吐著(zhù)舌頭。放學(xué)后在回家的路上，我覺(jué)得自己已經(jīng)快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽(yáng)，一張當扇子，感覺(jué)挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。
看到這里，你對紙應該有了新認識了吧，說(shuō)不定，你還可以讓紙有更多功能。
紙小學(xué)六年級作文5
今天是星期天，我閑來(lái)無(wú)事，便捧起一本書(shū)，津津有味的坐在書(shū)桌前讀了起來(lái)。
突然，一個(gè)科學(xué)實(shí)驗映入了我的眼簾：什么？一張薄紙能托起一杯水？開(kāi)什么玩笑？這怎么可能？我低聲喃喃自語(yǔ)，絲毫不相信。這時(shí)，媽媽站在我身邊已經(jīng)多時(shí)了：“既然你不確定，為什么不自己試試呢？”媽媽的話(huà)讓我翻然醒悟。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先我拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，并將杯子里裝滿(mǎn)了水。然后拿來(lái)一張紙，這時(shí)我如同捧著(zhù)珍寶一樣，用紙小心翼翼的蓋住了水杯，又用力按了半天，還是覺(jué)得不行。最后，我忐忑不安而又萬(wàn)分小心的將它倒置過(guò)來(lái)，緩緩地移開(kāi)了手。我的心像一只小鹿，“怦怦”跳個(gè)不停。只見(jiàn)水中“咕嚕咕�！睅茁�，水底直冒泡，可見(jiàn)里面充滿(mǎn)了空氣。時(shí)間流逝，水還安穩地呆在杯子里。成功了！成功了！成功了！水竟然被一張極其薄的紙托起來(lái)了！我立即放下水杯，高興地一蹦三尺高，心里比蜜還甜。
可是，高興過(guò)后，我開(kāi)始不解的思考，左思右想了半天，還是想不出其中的奧妙。沒(méi)辦法，我只能請教我最好的'朋友——電腦來(lái)幫忙。只見(jiàn)它告訴我：“這是因為玻璃杯內有大氣壓，而外部也有大氣壓。因為玻璃杯里注了水，杯內的大氣壓小于杯外的大氣壓，所以，薄弱的紙就把整杯水都托起來(lái)了�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我突然明白了：世上并沒(méi)有什么是非自然現象，只要用心觀(guān)察，你就會(huì )成為新一代的科學(xué)家。
紙小學(xué)六年級作文6
今天呀，是星期六，9月25日，是我們組值日，我負責掃地。我掃著(zhù)掃著(zhù)，突然間，腦袋像被什么扎了一下似的，地上又多了一個(gè)紙飛機。我一抬頭，看見(jiàn)王畏清沖我笑了一下，我立馬拾起紙飛機扔到他那兒去，他把紙飛機拆開(kāi)，又一扔，那紙在空中慢慢地前進(jìn)――下降，輕帶飄乎。
第四次世界大戰開(kāi)始了，那片紙飄到了別班的衛生區里。那個(gè)班立馬沖出了一個(gè)憤怒的使者，“怎么你?找事是不?很拽啊?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)�！皼](méi)你拽!”我說(shuō)�！澳闱纷帷蹦莻�(gè)同學(xué)向我挑戰�！盎斓耙粋�(gè)”我罵他。然后他上來(lái)掐我的脖子，我抓著(zhù)他的臉，這一幕正好被趙浩宇看見(jiàn)了，然后他過(guò)來(lái)拉架，“別打了，別打了……”“別攔我，讓我教訓他一頓�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)�！靶辛�，行了，別鬧了�！壁w浩宇勸我說(shuō)�！耙院竽闵偃俏�，別那么拽!”我向他忠告�！芭履�?”他說(shuō)�！安慌�?行，你等著(zhù)就知道了”說(shuō)完我就走了，趙浩宇不解地問(wèn)我：“你倆怎么打起來(lái)的?”“我不知道。他沒(méi)事吃飽了撐的�！蔽艺f(shuō)�！笆俏也恍⌒陌鸭埲拥搅怂l生區的�！蓖跷非彐倚χ�(zhù)說(shuō)�！昂冒�!原來(lái)是你惹的.禍�！蔽液挖w浩宇異口同聲地說(shuō)。
一會(huì )兒又看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)又把紙扔到別班的衛生區，又一次世界大戰開(kāi)始了……這樣一直循環(huán)下去，最后，它――那片紙，又到了我的面前，我一腳把它踢開(kāi)了。突然，一個(gè)身影閃過(guò)我眼前，停了下來(lái)，彎下腰，揀起了那片紙，跑到垃圾桶那兒扔了進(jìn)去。他脖子上的紅領(lǐng)巾鮮艷奪目。我同樣是少先隊員，他能做到，我卻沒(méi)有做到，反而火上澆油，頓時(shí)，我的臉一下子從脖子根紅到頭頂，我的紅領(lǐng)巾也慚愧地低下了頭，它――紅領(lǐng)巾(指我自己的)，好像淡了許多……
紙小學(xué)六年級作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，學(xué)校里一切平靜，沒(méi)有爭吵，也沒(méi)有斗毆，非常和諧。
但是，在僅僅兩分鐘內，悶熱的教室里便爆發(fā)了無(wú)與倫比的戰爭。
安靜的教室內，老師講完課后，走出了教室，但這時(shí)的教室依舊很和平。突然，一顆紙團彈不知從什么地方射了出來(lái)，紙團彈往一個(gè)角落飛去，在空中滑過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)。0.01秒后，肇事者發(fā)現自己闖禍了，于是，他準備做點(diǎn)什么。
紙團彈不正不斜地打到了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)道：“是誰(shuí)扔的�！闭厥抡咴谀暮咧�(zhù)歌，仿佛與世無(wú)爭似的.。那個(gè)同學(xué)一下就發(fā)現肇事者不對勁，手里立即套上橡皮筋，拿出炸藥猛地一轉身，瞄準，發(fā)射，結果因自己眼力太差了，所以射中了另一個(gè)同學(xué)。然后，教室就不能平靜了。
只見(jiàn)一個(gè)跟這件事不相關(guān)的同學(xué)拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一個(gè)不相關(guān)的同學(xué)擊中了。然后，他們就結成了兩個(gè)幫派。
他們互相對射，空中的紙團不斷飛舞，似乎有無(wú)限的炸藥，兩方都奈何不了對方。最后，其中一幫來(lái)了個(gè)重量級人物——彭松涵。他橫沖直撞地沖進(jìn)對方的陣營(yíng)，破壞炸藥，殺掉主帥，對方奮起抵抗，戰場(chǎng)一片混亂……
戰后，所有同學(xué)都筋疲力盡，戰場(chǎng)一片狼藉，地上全是炸藥的殘渣。突然，老師來(lái)了，兩幫徹底沒(méi)戲了，最后，他們只有“暗斗”，不能明爭了……
紙小學(xué)六年級作文8
中國是一個(gè)古老的國家，傳統文化源遠流長(cháng)，豐富多彩。今天就讓我們打開(kāi)中華傳統文化的寶庫，去了解一下我們小朋友很感興趣的一種藝術(shù)形式——剪紙。
剪紙，顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。它是中國最普及的`民間傳統裝飾藝術(shù)之一，距今已有兩千多年的歷史了。
剪紙手工藝術(shù)的運用相當廣泛，但凡是民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾再加工成的。而更多的是民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如窗花、柜花、喜花、棚頂花等。
中國民間有很多的剪紙藝人，他們用自己的巧手把生活中最常見(jiàn)的魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景等作為花樣，創(chuàng )造出了許許多多的剪紙藝術(shù)品。其中一套十二生肖的剪紙作品還被印成了郵票飛到世界各地，讓全世界的人都有機會(huì )來(lái)認識中國博大精深的剪紙文化。
剪紙體現出民間藝人的心靈手巧，也是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，更是民間傳統文化的結晶。我也想像民間藝人一樣剪出精美絕倫的剪紙作品，把剪紙這種傳統藝術(shù)發(fā)揚光大。
紙小學(xué)六年級作文9
一天,我在公園里玩完去樹(shù)林里取自行車(chē)，發(fā)現身旁的一輛七成新的男式自行車(chē)沒(méi)鎖。
我打開(kāi)我自行車(chē)的鎖，正準備回家，突然，覺(jué)得我身為一名少先隊員，這樣做太不應該了，我站在那里大喊到：“這是誰(shuí)的自行車(chē)沒(méi)上鎖呀？”喊了幾聲，沒(méi)人答應。我站在那里想：“那位粗心的叔叔可能一會(huì )兒就會(huì )來(lái)了，我幫他看車(chē)吧！”
我等到了大約十分鐘，這位叔叔還沒(méi)來(lái)，我推著(zhù)自行車(chē)走了幾步，想：如果我一走，這個(gè)自行車(chē)被小偷偷走了怎么辦呀！我調轉車(chē)頭，回到這輛自行車(chē)旁，又等到了四十分鐘左右，這位叔叔還沒(méi)來(lái)，天色漸漸暗了下來(lái)，我等得不耐煩了，心想：這又不是我的自行車(chē)，不管它了，丟了就丟了吧！我又準備走，已經(jīng)歸巢的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛對我說(shuō)：“小朋友，你這么一走，不就前功盡棄了嗎？”我轉念一想：是��！我幫人要幫到底。我又轉身回去了。風(fēng)吹得樹(shù)葉“嘩嘩”地響，好像在對我說(shuō)：“小孩，你回家吧！那個(gè)人那么粗心，這就給他一個(gè)教訓吧！你爸爸媽媽一定會(huì )擔心你的`，你回家去吧！”我“哼”了一聲，說(shuō)：“我是個(gè)好孩子，我才不走呢！”
人們都陸陸續續地從公園里出來(lái)了，過(guò)來(lái)推車(chē)的人也多了起來(lái)，唯獨沒(méi)人來(lái)推這輛車(chē)，。我問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道是哪位粗心的叔叔沒(méi)鎖自行車(chē)呀？”小鳥(niǎo)直叫：“不知道，小朋友，不知道，小朋友�！蔽艺镜猛榷加悬c(diǎn)兒酸了，那位叔叔還是沒(méi)出現。我朝公園門(mén)口望了望，出來(lái)的人也越來(lái)越少了。小鳥(niǎo)都回家了，我的肚子也“咕咕”的叫開(kāi)了。我無(wú)聊地坐在自行車(chē)上，掏出一張紙來(lái)折紙鶴，折完后，突然眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，我拿出我隨身攜帶的筆，在紙鶴尾巴上寫(xiě)了幾個(gè)字：叔叔，請注意。車(chē)子鎖上了，鑰匙放在了紙鶴的肚子里。我把紙鶴夾在了自行車(chē)剎車(chē)的地方，拍拍紙鶴的腦袋說(shuō)：“小紙鶴，拜托你替我幫那位叔叔看車(chē)吧！再見(jiàn)！”
我騎上我的自行車(chē)，消失在夜色中，一路上，我的心里都在默默地祝福著(zhù)那位叔叔。
紙小學(xué)六年級作文10
昨天，姐姐神神秘秘地說(shuō)今天要玩一個(gè)好玩的游戲，但不告訴其他人（姐姐的同學(xué)、親戚朋友等人）。我卻在座位上抖動(dòng)著(zhù)腳，露出洋洋得意的神態(tài)。因為我已經(jīng)知道今天要玩什么了。所以我從昨天開(kāi)始就興奮不已，到今天都迫不及待了。
這個(gè)好玩的游戲是姐姐想出來(lái)的�？唇憬阏J認真真地給我們介紹著(zhù)游戲規則呢：“先分為兩組——”
“那我們先分為兩組吧！”姐姐的一個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)道。
最后我們一隊的成員是我還有姐姐的6個(gè)同學(xué)。二隊是姐姐的好多同學(xué)。反正剛好平均。
姐姐把游戲規則接著(zhù)說(shuō)下去：“每組的成員都站到報紙上，其中一只腳必須放在報紙上，站好計時(shí)5分鐘，誰(shuí)的腳先落在地面上就輸了，最后看哪一組站在報紙上的人多！”
我還特地補充了一句：“贏(yíng)的人有棒棒糖獎勵！”
激烈的游戲開(kāi)始了。我們一隊的裁判長(cháng)是姐姐，而二隊的'裁判長(cháng)是姐姐的同學(xué)。
我們先商量著(zhù)怎樣才能把7個(gè)人的腳都放在報紙上。
有人說(shuō)金雞獨立5分鐘，我說(shuō)堅持不了那么長(cháng)時(shí)間。
我們忙得不可開(kāi)交，等全部女生都安排好了，卻發(fā)現我那兩個(gè)弟弟正聊得起勁，幸好還有一點(diǎn)兒空位，我們就勉強讓他們站一下。
報紙上的“戰爭”緊張地進(jìn)行中……
只見(jiàn)二隊一開(kāi)始就不知所措，倒了好多人，而我們一隊不知怎么一下子就只剩4個(gè)人了。
我們從姐姐的口中得知到，二隊只剩一個(gè)人了。我心里不知道是高興還是緊張，我們四個(gè)人緊緊抱在一塊兒，和我一起站著(zhù)的一個(gè)人還鼓勵我一定要堅持。
還剩一分半的時(shí)間，我們四人總覺(jué)得快要從監獄里解救出來(lái)了�？墒俏覀冇钟X(jué)得這一分半的時(shí)間是多么漫長(cháng)。
“時(shí)間到！”我們輕輕地吁了一口氣，終于到了！]
姐姐宣布：4比1，一隊獲勝！
后來(lái)，我們又舉行了第二場(chǎng)報紙上的“戰爭”，還是我們贏(yíng)了！
經(jīng)過(guò)這次游戲，使我懂得了只要齊心協(xié)力，持之以恒就能做到最好。
有句話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。
紙小學(xué)六年級作文11
今天，我看到了一幅精美的剪紙。
它的樣子大概是這樣的：一個(gè)清秀的小女孩，穿著(zhù)一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著(zhù)三個(gè)碗，在長(cháng)滿(mǎn)花草的草地上，跳著(zhù)美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著(zhù)這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動(dòng)著(zhù)潔白的翅膀，飛向了想象的王國……
據說(shuō)在一個(gè)遼闊的草地上，有著(zhù)一望無(wú)際的大草原，那里生活著(zhù)許多人家，他們過(guò)得很幸福，很快樂(lè )。有一戶(hù)人家，里面住著(zhù)一個(gè)人，她是個(gè)十來(lái)歲的女孩，名叫愛(ài)麗絲。她小時(shí)候很不幸，五歲時(shí)，父親因車(chē)禍而死，母親又因為受不了這沉重的打擊，丟下了幼小的.愛(ài)麗絲，割脈自殺了。后來(lái)，幼小無(wú)知的愛(ài)麗絲被一個(gè)好心人收養了。好心人給她吃好的穿好的，把她當做自己的親生女來(lái)看。那個(gè)人又教她跳舞，表演雜技。
經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間練習，愛(ài)麗絲已經(jīng)達到爐火純青的地步了。
愛(ài)麗絲為了養活家人，便憑著(zhù)自己的一身技藝，到外面去賣(mài)藝。這一天，愛(ài)麗絲與往常不同，她穿著(zhù)一身漂亮的藏族衣服，手拿著(zhù)三個(gè)碗和一頂大而寬的帽子，來(lái)到了一片長(cháng)滿(mǎn)著(zhù)花草的地方表演起來(lái)。愛(ài)麗絲把三個(gè)碗放在腳上，準備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來(lái)一點(diǎn)，輕輕一躍，碗馬上就向上，然后愛(ài)麗絲快速來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉，剛轉過(guò)來(lái)，三個(gè)碗便成功地落到她的頭上。她表演完后，周?chē)⒖陶坡暲讋?dòng)。觀(guān)眾們紛紛把錢(qián)投到帽子中。原來(lái)空空的帽子，立刻變得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這些錢(qián)是來(lái)之不易的，是靠愛(ài)麗絲的心血換來(lái)的。一個(gè)十來(lái)歲姑娘的精神，感動(dòng)了大眾，感動(dòng)到了我的心里，我便把它寫(xiě)了下來(lái)。
剪紙是多么的精美，多么的生動(dòng)��！真令人愛(ài)不釋手！
紙小學(xué)六年級作文12
當我一聽(tīng)到“賣(mài)報歌”，就想起那不同尋常的日子。
兩年前，我們班號召同學(xué)們暑假做一次實(shí)踐活動(dòng)。當時(shí)，我并不知道，實(shí)踐是去干什么？就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋熞覀兪罴賹?shí)踐。那么我干什么呢？”媽媽看我一眼，又搖了搖頭：“你呀，干什么都不行！”我只好去纏爸爸，爸爸對我可是百依百順，而且，辦法也很多。爸爸摸著(zhù)我的頭：“你就去賣(mài)報紙吧！這樣既鍛煉了你，又能掙點(diǎn)錢(qián)，你看好不好？”我一聽(tīng)，高興得跳了起來(lái)。
高興歸高興，但是真到了那一天，我卻害怕起來(lái)。幸虧我的`好友朱玥挺身而出，和我一同去賣(mài)報紙。其實(shí)，她也沒(méi)賣(mài)過(guò)報紙，我們都怕受到打擊。我們就在公園門(mén)口轉悠，因為暑假逛公園得多。終于，我看到一位叔叔領(lǐng)著(zhù)孩子走過(guò)來(lái)。我趕忙上前：“叔叔，你好！你買(mǎi)報紙嗎？《齊魯晚報》是今天的�！笔迨褰舆^(guò)報紙瀏覽者，我心里像揣了個(gè)兔子似地。叔叔邊看邊說(shuō)：“嘿嘿！小姑娘，這么小就當報童了！了不起。好吧，我就買(mǎi)一份�！闭娴�，我真意想不到，第一位顧客就這么順當。這似乎增添了我的勇氣，我又去問(wèn)其他的行人。
朱玥也不甘示弱，手拿報紙，邊搖晃邊吆喝：“賣(mài)報！賣(mài)報！齊魯晚報！”我一看，連忙學(xué)著(zhù)她的樣子，一起賣(mài)了起來(lái)。有的看看就還給我說(shuō)不買(mǎi)，有的說(shuō)已經(jīng)訂了報紙。當然，最后，我們還是把報紙全賣(mài)光了。
回到家，爸爸問(wèn)：“賣(mài)報紙覺(jué)得累不累？”我邊擦汗邊笑笑：“還行，現在，我明白了一個(gè)道理：爸爸媽媽很辛苦！”爸爸笑了，我也笑了。
紙小學(xué)六年級作文13
剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動(dòng)。風(fēng)格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事。
我最喜愛(ài)的一副剪紙叫“好朋友”,這幅剪紙描繪的是：一個(gè)活潑的小男孩，坐在一頭體格健壯的牛背上，彎著(zhù)腰，拉下面另一個(gè)男孩的手，牛歪著(zhù)頭看著(zhù)他們,兩位小男孩臉上都帶著(zhù)燦爛的笑容,一對鳥(niǎo)飛來(lái),落到牛角上,談?wù)撝?zhù)什么.牛的身上的一些花紋使整個(gè)剪紙更美觀(guān),再加上這是鮮艷的紅色,使整幅剪紙更美麗.
每次見(jiàn)到它都讓我聯(lián)想到一個(gè)小故事：一個(gè)小男孩名叫小強，騎著(zhù)一頭牛去采藥,走在鄉間的小路上，突然，看見(jiàn)一個(gè)孩子倒在地上.他急忙跳下牛背,仔細打量了一番,才發(fā)現他受了重傷,又看見(jiàn)他身邊帶著(zhù)一只水壺,然后,小強喂了水.過(guò)了一會(huì )兒,孩子醒了.經(jīng)過(guò)了解,他的名字叫小龍,他家很富裕.小強問(wèn)道；“你怎么會(huì )在這兒?”小龍答道：“我在家里很無(wú)聊,便跑了出來(lái),然后在這兒跌了一跤.失去知覺(jué)”說(shuō)到這兒,他的'腳上正流著(zhù)血.小強從自己身上撕下一條布,替小龍包扎好,然后說(shuō)道：“我還要去采藥,我帶你去,順便幫你治療.”小龍覺(jué)得很有趣,便高興地答應了.“好啊,好啊!”小強跳上牛背,使勁拉著(zhù)小龍.由于小龍受了傷,怎么拉也拉不上去.牛背上的小強滿(mǎn)頭大汗.牛似乎知道了小龍的腳不好,便把腿彎曲著(zhù),便蹲了下去,讓小龍坐在了牛背上.一路上,他們倆有說(shuō)有笑,在交談的過(guò)程中,小龍知道了小強家境貧寒,媽媽又生了病,便決定幫助小強.
第二天,小龍送了一大筆錢(qián)到小強家，小強帶媽媽去看病時(shí)，,遇見(jiàn)了小龍,兩人緊緊地握著(zhù)手,激動(dòng)萬(wàn)分.從此,小強和小龍成了形影不離的好朋友.
這幅圖讓我懂得——對待朋友應該互相幫助。
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