【精華】六年級的作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
我愛(ài)春天的公園，因為它百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅；我愛(ài)夏天的公園，因為它樹(shù)木成蔭，綠意盎然；我愛(ài)冬天的公園，因為它常常白雪皚皚，銀裝素裹；但我更愛(ài)秋天的公園，因為它更加絢麗多彩，令人留戀。
今天老師就帶我們去一睹秋天公園的迷人風(fēng)采。
一進(jìn)公園的大門(mén)，一盆盆菊花首先映入了我的眼簾。這朵朵菊花迎著(zhù)秋風(fēng)，競相怒放。它們五顏六色；紅的似火，白的如雪，粉的若霞，黃的賽金……它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍天上的白云，那一朵象水中的明月；這一團似金色的繡球，那一簇若美麗的珊瑚……秋風(fēng)拂過(guò)花兒晃動(dòng)，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲面而來(lái)，令人心曠神怡。
走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了銀杏樹(shù)林。銀杏的葉子開(kāi)始泛黃，在颯颯的秋風(fēng)中搖搖欲墜，它們有的在樹(shù)枝上蕩著(zhù)秋千，有的三五成群、陸陸續續地墜落到草地上，還有的跳著(zhù)舞，打著(zhù)璇兒落入水中隨波逐流。仔細一看，銀杏樹(shù)的葉子更是別具一格，它的葉片脈絡(luò )清晰，既像一把小扇子，又象一只小耳朵，還像小鴨薄薄的鴨蹼，可愛(ài)極了！
踩著(zhù)銀杏葉鋪成的“地毯”繼續向前走，就看見(jiàn)不遠處有一團團“火焰”熊熊的`燃燒著(zhù)。走近一看，原來(lái)是一片楓樹(shù)林，我隨手撿起一片楓葉，它鮮紅的底映著(zhù)鵝黃色的紋路，既像小孩拍紅的手掌，又像少女羞紅的臉頰，還像美麗翩躚的蝴蝶。在寒意中，在秋風(fēng)里，楓葉婆娑起舞，那“沙沙”的聲響，仿佛在報告秋天來(lái)臨的信息，又像在演奏著(zhù)優(yōu)美的秋之樂(lè )。
秋姑娘為大地披上了秋裝，為湖水穿上了百褶裙。秋天吹過(guò)，湖水蕩漾，既像柔滑的綢緞，又如未鋪平的床單，清轍的湖水中許多魚(yú)兒自由自在的暢游著(zhù)。它們有的三五成群，頭靠著(zhù)頭，好像在說(shuō)悄悄話(huà)；有的二魚(yú)結伴，碰碰頭再碰碰尾，像一對對情侶卿卿我我；有的獨自一個(gè)人，好像遇到什么傷心事……
金秋送爽，天空藍藍，白云飄飄，湖水清清，秋天的公園真美呀！
六年級的作文 篇2
忘不了，您的教導給予我充實(shí)的知識；忘不了，您的教導給我道德的增長(cháng)；忘不了，您的教導讓我收獲成長(cháng)的喜悅……
離畢業(yè)只剩兩個(gè)月了。我覺(jué)得我越來(lái)越離不開(kāi)幾位老師和我們的這個(gè)大家庭了。曾經(jīng)的我性情浮躁，不明是非，做起事來(lái)橫沖直撞的，但在您的教導中漸漸成長(cháng)，變得懂事，做事都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，不再是那個(gè)毛毛躁躁的小丫頭了。但這時(shí)間的`逝去帶來(lái)的不僅僅是我的成長(cháng)，更多的是離別的悲傷。
六年前，我剛踏進(jìn)這個(gè)集體，大家都是這么的懵懂無(wú)知，是老師您帶我們進(jìn)入智慧的殿堂，讓我們領(lǐng)略知識的奧妙�！癮bcd......”“1+1=2.......”這些都是您教給我們的，是我們現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開(kāi)您的悉心教導。
攤開(kāi)作業(yè)本，看著(zhù)上面有一顆星，三年前的那一幕猶在眼前。那天，我正做著(zhù)數學(xué)作業(yè)，被本子上的一道題所難住了，只好做完剩余的題目再來(lái)解決這題，可是我絞盡腦汁想了各種辦法也沒(méi)能把題解出來(lái)。正當我百思不得其解時(shí)，一個(gè)念頭從我腦中竄過(guò)：“要不問(wèn)一下小林好了.”“不行，這可是回家作業(yè)！”“可我就這題不會(huì )了，說(shuō)不定這題的答案有了就能得星！”最后，我還是不能控制我的念頭，忍不住偷偷問(wèn)了答案寫(xiě)上去。在我忐忑不安地把作業(yè)交給賀老師時(shí)，賀老師馬上在那題上打了勾并問(wèn)我這題是自己做的嗎，我頓時(shí)臉通紅支支吾吾地回答道：“......是.......的.......”我不敢看賀老師的眼睛生怕她知道。
第二天，老師講課時(shí)講到這道題，她先講了這道題的解法，又開(kāi)口說(shuō)：“做出這道題的人不容易，不會(huì )做我可以理解，知識是自己的，需要你們自己去探索，體驗這探索的過(guò)程，而不是結果，希望大家能明白�！甭�(tīng)了老師的話(huà)頓時(shí)我感到很羞愧，心里暗暗的后悔自己做的事情，望著(zhù)老師，老師似乎看到我內疚有懊悔的眼神，給了我一個(gè)微笑和一個(gè)安撫的眼神，讓我悔過(guò)的心更加堅定。
忘不了，我永遠也忘不了您給我“上的那一課”，忘不了您，忘不了您的悉心教導。
六年級的作文 篇3
秋風(fēng)卷著(zhù)落葉，飄然而下，望著(zhù)那悠悠哉哉打著(zhù)旋，滿(mǎn)天紛飛的葉，心中莫名的感慨。驀然回首，十三歲的我們走過(guò)了怎樣的花季。
我們在積累和磨練中逐漸成長(cháng)，生活賦予我們的是五彩斑斕的畫(huà)面，青春的花開(kāi)花落讓我們不再寂寞。翹首回望……
我們在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強。當生活的難題一次又一次壓向我們，我們挺胸抬頭的面對，我們含著(zhù)淚，微笑著(zhù)說(shuō)：“生活考驗著(zhù)我們的意志！”
“青春樹(shù)上那朵堅強花綻放了。它懂得了忍耐，懂得了堅強，懂得了默默承擔�！�
我們在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了擁有夢(mèng)想。當失落與無(wú)助襲擊著(zhù)我們時(shí)，我們狂妄地撐起竹筏去遠航，尋求生命的理想，有著(zhù)夢(mèng)想做翅膀，即使再大的風(fēng)浪，我們也能遠航。青春樹(shù)上的理想花開(kāi)了，它懂得了擁有夢(mèng)想懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前地飛翔，沒(méi)有到不了的地方……
我們在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了自信。當自卑一次又一次左右著(zhù)我們時(shí)，我們勇敢的拿起了自己生命的調色筆，大膽地在生命的調色板上調出萬(wàn)紫千紅的色彩。青春樹(shù)上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂了拋棄自卑，懂得了挑戰生活，挑戰未來(lái)！
青春，花開(kāi)的季節，我們擁有了堅強，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢(mèng)似煙的往事，播散著(zhù)它的`芬芳。我們已經(jīng)踏過(guò)兒時(shí)的溫馨時(shí)代，正編織著(zhù)青春快樂(lè )的夢(mèng)想，青春的我們，請以自強不息的奮斗精神去開(kāi)拓，去進(jìn)取，去創(chuàng )新吧！光輝的人生之路等待著(zhù)我們去踩平，鮮花、掌聲、笑臉裝扮的成功，等待著(zhù)我們去爭��！年輕的朋友們，青春不說(shuō)累，相信吧！生活因我們而更加精彩！
六年級的作文 篇4
今天我看了《寶蓮燈》這本書(shū)，書(shū)上的內容是這樣的：“一個(gè)叫沉香的孩子，為了救被壓在華山下的媽媽?zhuān)瑲v經(jīng)了各種磨難，終于救出了自己的母親。沉香這種救母的恒心，這種對母親的愛(ài)，讓我感動(dòng)極了”。
沉香對媽媽的愛(ài)無(wú)比深厚，而我們對自己的媽媽又是怎樣的呢？想到這兒，我便啞口無(wú)言了。因為我和沉香比，簡(jiǎn)直就是天堂的日子。當媽媽燒的菜不滿(mǎn)意時(shí)，我就挑三揀四，甚至還和媽媽斗嘴。而沉香呢？他品嘗過(guò)幾次媽媽為他做的菜？享受過(guò)多少媽媽對她的關(guān)愛(ài)？仔細想一想，媽媽為了我花了多少心血：冷了添衣，熱了搖扇……真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著(zhù)。
記得有一次，媽媽炒的青菜淡了一點(diǎn)，我便生氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)銦牟颂�，又太老了，難吃死了!”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“好！好！好！下次你想吃什么，我就燒什么給你吃，行嗎？”
現在想起這件事，我覺(jué)得也很慚愧，雖然當時(shí)沒(méi)看見(jiàn)媽媽不高興的樣子，但我知道媽媽心里一定很難過(guò)。這時(shí)，我又想起了陳毅爺爺的一件事：陳毅爺爺的母親生病臥床了，生活不能自理，經(jīng)常弄臟褲子。有一天，陳毅爺爺回來(lái)探望母親。 被母親發(fā)現了，就叫人把一條剛弄臟的褲子藏了起來(lái)。陳毅爺爺看見(jiàn)了，連忙奪了過(guò)來(lái)，并把那條臟褲子洗得干干凈凈。然后又說(shuō)：“娘！你替我洗過(guò)無(wú)數次衣服了，難道我幫你洗一次還不行嗎？
是��！陳毅爺爺都能如此，我又該怎樣做呢？《寶蓮燈》教會(huì )我要更愛(ài)自己的父母，更珍惜父母為我們創(chuàng )造的幸福生活。小時(shí)候父母一把屎一把尿的'把握養大成人，辛辛苦苦賺錢(qián)，供我們讀書(shū)。我們一定要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)做一個(gè)有用的人，報答他們的養育之恩。其實(shí)，每個(gè)人并不笨，只是不用心學(xué)習，如果用心學(xué)習，我們都可以成為國家的棟梁之才的。
六年級的作文 篇5
依稀記得，兩年前。我被摩凱補習班那生動(dòng)有趣的教學(xué)方法深深的感染了。于是，我央求媽媽。讓她同意我去報名。終于，媽媽同意了。我樂(lè )不思蜀！
我在那里認識了一個(gè)女孩。那個(gè)女孩在我心中留下了不可磨滅的印象。那是一個(gè)什么樣子的女孩��？善良、天真、美好，像是一個(gè)長(cháng)著(zhù)潔白翅膀的天使。
這個(gè)女孩叫何禹，身材嬌小柔弱，烏黑如墨般的秀發(fā)利落的梳成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，那小辮兒一甩一甩的。她白白的皮膚，大大的眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)。我剛來(lái)到這里的時(shí)候，對于這陌生的一切還有點(diǎn)不熟悉。對我那個(gè)漂亮的同桌何禹也沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，態(tài)度微微有些冷漠。我以為她也不會(huì )搭理我的。令我沒(méi)想到的是，下課后，何禹突然輕輕的拉住了我的手！我皺著(zhù)眉頭看著(zhù)她，眼神里透露著(zhù)疑惑和困惑。她看著(zhù)我那副困惑不解的樣子，她笑了，笑出了潔白的牙齒，神情那么真摯，溫柔的對我說(shuō)：“我們做朋友吧，好嗎？”
天知道當時(shí)我有多么的震驚��！我吃了一驚，眼神更加迷茫和疑惑。她為什么主動(dòng)要求和我做朋友呢？我既沒(méi)有幫助她，也沒(méi)有對她熱情。我也沒(méi)有什么光彩照人的地方。這是為什么呢？但是我剛來(lái)到這里，人生地不熟的，認識個(gè)朋友沒(méi)啥不好的地方，再說(shuō)了，人家這么熱情，我也不好拒絕。于是，我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己同意了。
她笑了，明亮的大眼睛笑成了彎彎的月牙。
我慢慢的認識、熟悉了何禹。她身上的美德真值得大家去弘揚、學(xué)習。她是一個(gè)多么善良、活潑的女孩子啊。不拘小節、大方謙虛。當我有題不會(huì )做的時(shí)候，是何禹教會(huì )我；當我沒(méi)帶文具的時(shí)候，是她大方的借給我；當我灰心喪氣的時(shí)候，是她笑著(zhù)鼓勵我！她是多么熱情、友好、善良��！我也是多么的喜歡她銀鈴般清脆悅耳的笑聲��！
其實(shí)，我認識過(guò)很多朋友。準確的來(lái)說(shuō)，大部分人都很喜歡和我做朋友，所以我的人緣非常好。但是，那么多朋友，卻沒(méi)有一個(gè)肯對我真心相待的。不，不是沒(méi)有對我真心相待。她們爽快、豪邁，但是，卻只顧自己��！認識了何禹之后，我感到了極大的滿(mǎn)足——她是唯一一個(gè)對我沒(méi)有任何欺騙隱瞞的'朋友！是唯一一個(gè)對我那么好的朋友！是唯一一個(gè)總是為我著(zhù)想的朋友！也是值得我——一個(gè)那么不容易滿(mǎn)足的女孩去用心對待的朋友！真的，那時(shí)候，何禹在我心中，是那么一個(gè)清純可愛(ài)的甜笑公主。像是一快純潔美麗的水晶，完美、沒(méi)有一絲絲的瑕疵。
雖然現在，我已經(jīng)不再去報那個(gè)摩凱班了，但是那個(gè)純凈透明像是水晶一般的天使女孩，卻在我心中完好無(wú)損的保留著(zhù)。那段回憶像是一杯香醇的美酒，溫溫的，甜甜的，令我回味無(wú)窮。我只希望，那個(gè)善良、令我永生難忘的女孩，能夠記住我，在她的心中能夠完好的保留著(zhù)那段美好香甜如夢(mèng)幻一般的回憶。
六年級的作文 篇6
我的理想 托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。當畫(huà)家是我最大的理想。
小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣�，F在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會(huì )情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的'美好的回憶。
現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每天都會(huì )看著(zhù)名畫(huà)家繪畫(huà)的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫(huà)作。比如鄭板橋畫(huà)的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(cháng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì )堂所畫(huà)的《江山如此多嬌》，圖中包括長(cháng)城內外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫(huà)面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖比不上鄭板橋對畫(huà)畫(huà)如癡如醉;傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫(huà)畫(huà)到了廢寢忘食的程度，但我會(huì )向這些名家學(xué)習。不過(guò)實(shí)現
理想的過(guò)程中也總會(huì )有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫(huà)比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫(huà)一幅不行畫(huà)二幅、三幅……直到畫(huà)到我滿(mǎn)意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫(huà)了又改，改完又畫(huà)。我每次嘴上答應，可根本就沒(méi)有放在心上。由于喜歡畫(huà)畫(huà)，所以什么速寫(xiě)、素描、水彩畫(huà)，我都各畫(huà)了一幅，又一篇一篇地改。我滿(mǎn)懷信心地交了畫(huà)稿。盼著(zhù)……終于，我等到了公布比賽結果的那一天�？粗�(zhù)榮譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過(guò)這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫(huà)了。這就是我熱愛(ài)的藝術(shù)，能給我畫(huà)的畫(huà)賦予精神，就是我的理想。
也許理想和現實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫(huà)的熱愛(ài)。托爾斯泰說(shuō)：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過(guò)程中，我也受益了許多許多……
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