我們的老師作文【熱門(mén)】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我們的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的老師作文1

　　苗老師，我幾乎天天都能看到她。她不高，有一頭桔黃色的頭發(fā)，濃眉大眼，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她對我們非常負責。

　　她常常在班里，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)微不至地關(guān)心我們：關(guān)心我們的學(xué)習，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的習慣，關(guān)心我們的學(xué)習興趣……她耐心細致，不辭勞苦，這其中，她最關(guān)心的還是我們能有一個(gè)鍛煉的'機會(huì )，一個(gè)展示自己才能的舞臺，讓同學(xué)們能有各種豐富的活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，愉悅身心。

　　給同學(xué)們一格鍛煉的機會(huì )，展示才能的舞臺，苗老師從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始講起：“這個(gè)學(xué)期每周五的下午的班隊會(huì )全權由同學(xué)們自己組織，可以是才智大比拼，做有趣的游戲，作品展覽，我的小發(fā)明……希望大家踴躍到我這里來(lái)報名�！边@一席話(huà)使許多同學(xué)積極踴躍地報名要主持班級隊會(huì )。她常常讓周記寫(xiě)得好的同學(xué)走上講臺，朗讀作文，使更多的同學(xué)能認認真真地把作文學(xué)好，激發(fā)他們的斗志。他還大力倡導我們能夠組織一個(gè)雛鷹假日小隊，利用課外時(shí)間到郊外去，感受祖國的大好河山。

　　發(fā)生在我們身邊的許許多多的大事小事，都體現出它多么的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我們應該努力學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答老師。

我們的老師作文2

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師終生為父”是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更加偉大。從古至今，老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來(lái)了光明。

　　當我們懷著(zhù)無(wú)知踏近校園的第一步時(shí)，是誰(shuí)為我們引路？當我們遇到問(wèn)題時(shí)，是誰(shuí)為我們細細講解？當我們覺(jué)得迷茫時(shí)，又是誰(shuí)，為我們指引方向，給予希望？是給我們打開(kāi)知識打開(kāi)的鑰匙，是在我們失敗的時(shí)候默默支持著(zhù)我們的'那個(gè)人——老師。

　　多少個(gè)炎熱的夏季，他們不顧炎熱，盡管汗水淋濕了整件襯衫，他們都沒(méi)停下歇歇，只是埋頭為我們細細講解每一道題的過(guò)程，講到我們完全聽(tīng)懂為止。多少個(gè)寒冷的冬天，當我們都熟睡的時(shí)候，老師他不畏嚴寒，為我們批改作、備課等等。在學(xué)習生活中老師他紋如我們的朋友一般與我們夕夕相伴。他也不僅僅是教我們知識，而且是像父母般對著(zhù)自己的‘孩子’講述著(zhù)做人的道理。

　　老師用世界上最美的語(yǔ)言來(lái)讓我們屈服，讓我們安祥。

　　老師是上天安排給我們最完美的禮物，是我們心中黑暗里永不熄滅的明燈。

我們的老師作文3

　　隨著(zhù)一陣悅耳的音樂(lè )聲，上課鈴響了，同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，值周班長(cháng)周建榮走進(jìn)教室，沉重的`對大家說(shuō)：“同學(xué)們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生說(shuō)她需要休息，可楊老師堅決要來(lái)給我們上課�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)后紛紛議論。有的說(shuō)老師可能感冒了；有的說(shuō)老師可能發(fā)燒了……

　　這時(shí)老師來(lái)了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時(shí)的掛著(zhù)一絲微笑。頓時(shí)我就想：老師能支撐住嗎？老師會(huì )突然暈倒嗎？……

　　老師用雙手扒在講臺上，用沙啞的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門(mén)怎么也提不起來(lái)，還差點(diǎn)暈倒呢！我發(fā)現老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了！所以同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題。就這樣短暫而又漫長(cháng)的四十五分鐘過(guò)去了。

　　楊老師真是我們的好老師��！無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，為我們著(zhù)想，為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。

我們的老師作文4

　　我們的科學(xué)老師是屈老師，她是教我們三年級上下冊的科學(xué)老師，我們很尊敬她，也很喜歡她。

　　屈老師長(cháng)得多漂亮啊，一頭長(cháng)長(cháng)的金發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，白白的皮膚，就像童話(huà)里的仙女一樣。

　　屈老師的性格也很溫和，從不在課堂上批評同學(xué)，怕他在課堂上丟臉。

　　如今我們已經(jīng)四年級了，不知道科學(xué)老師會(huì )不會(huì )去教其他班，我們心里很擔心。

　　在第一天上科學(xué)課的時(shí)候，我們的眼睛死死地盯著(zhù)門(mén)口，希望從門(mén)口跨進(jìn)來(lái)的是屈老師�？上Р皇�。

　　當那位新老師跨進(jìn)門(mén)來(lái)的`時(shí)候，我徹底崩潰了：屈老師不教我們了，永遠不會(huì )了！

　　下課了，我泄氣的走出教室，呆呆地望著(zhù)天空，腦袋里蹦出了一個(gè)絕妙的好主意：我為什么不去屈老師的辦公室去找她呢？

　　我剛來(lái)到屈老師的辦公室，就被眼前的一幕驚呆了，辦公室里雜亂不堪，一個(gè)人也沒(méi)有，更別提什么屈老師了。

　　我坐在地上，嚎啕大哭起來(lái)。

　　后來(lái)聽(tīng)其他老師說(shuō)，屈老師辭職了。她已經(jīng)消失在我的生活里了，我再也見(jiàn)不到她了，想起我們在一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么美好��！

　　老師，我們很想你啊，你能回來(lái)看我們么？

我們的老師作文5

　　我以前總是覺(jué)得，英語(yǔ)老師很不誠實(shí)，不過(guò)，我現在就不這么認為了。

　　記得上個(gè)學(xué)期，我們上英語(yǔ)課。因為英語(yǔ)老師要去聽(tīng)課，所以安排了作業(yè)給我們做，但是她又怕太吵，所以叫英語(yǔ)課代表管紀律，誰(shuí)違反了紀律，誰(shuí)就將這次的作業(yè)做30遍，我們都乖乖的做了起來(lái)。但是，英語(yǔ)老師剛剛走，我們班上那幾個(gè)調皮的男生就吵了起來(lái)，課代表就記了他們的名字，還讓他們別吵，不然就把名單拿給老師看�？墒悄菐讉�(gè)人那里會(huì )聽(tīng)啊........繼續吵，課代表就發(fā)火了，說(shuō)：如果你們靜下來(lái)，我就把你們的名字都畫(huà)掉其中有一個(gè)男生說(shuō)：你以為你是誰(shuí)啊，再說(shuō)了，老師也只是說(shuō)說(shuō)而已，又不是真的.。說(shuō)完就繼續吵了起來(lái)，到快要下課的時(shí)候，老師就回來(lái)了，拿起名單看了看，就對我們說(shuō)：班上一個(gè)人犯錯，全班一起罰。老師剛說(shuō)完，我們就在那里討論了怎么可以這樣，又不是我們的錯就是啊，我們可沒(méi)有吵啊，為什么要罰我們，這不公平聽(tīng)他們這么說(shuō)，我也很生氣，心里一直在想，老師怎么這么不誠實(shí)啊，不是說(shuō)好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊，這不公平。

　　我現在終于明白了，其實(shí)老師只是想讓我們知道，下次不可以再違反紀律了。

我們的老師作文6

　　我們的體育老師姓楊，他長(cháng)得很壯，是我們的體育教練。

　　他很喜歡開(kāi)玩笑，具有幽默感。但是，他也很?chē)绤枴?/p>

　　比如有一次，（也是給我印象最深刻的一次）他叫我們做仰臥起坐，其他同學(xué)都做的很好，但是我做的不夠好，老師生氣的對我說(shuō)：“你做的.不好，給我繞操場(chǎng)跑三圈，外加五十個(gè)仰臥起坐�！卑�，沒(méi)辦法，我知道老師很?chē)绤�，�?tīng)他這么一說(shuō)，我心都涼了，我只得做，我先跑了三圈，累得我都站不起來(lái)了，緊接著(zhù)做仰臥起坐，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)…………做到十一個(gè)時(shí)，我的汗大顆大顆的往下流，可老師好像還沒(méi)有要說(shuō)停的意思。有的同學(xué)不忍心，就對老師說(shuō)：“求求您讓他少做幾個(gè)吧�！薄安恍��！蔽乙е�(zhù)牙堅持做到了五十個(gè)。老師對我說(shuō)：“下次好好做，回班級吧！”

　　我們的體育老師可真嚴��！但是我還是很喜歡他，因為他教會(huì )了我們怎樣擁有一個(gè)強健的身體！

我們的老師作文7

　　人們都說(shuō)：世上只有媽媽好。我認為還要加一句：世上還有老師好。

　　我十歲了，下學(xué)期就五年級了，這四年中教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的老師是帥老師她從一年二期就開(kāi)始教我們語(yǔ)文，并且是我們的班主任。三年半了，帥老師辛苦，我們都看在眼里，記在心里，帥老師講課非常認真，還很有耐心。

　　我們班上七十來(lái)個(gè)同學(xué)，人很多，要給我們批改作業(yè)，還要照顧我們七十來(lái)人的生活，還要調解同學(xué)們中的矛盾，帥老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽。在學(xué)校時(shí)時(shí)刻刻照顧我們，關(guān)心我們。

　　有一次，我不舒服，想嘔，但又坐在窗戶(hù)邊，想去廁所，又來(lái)不及了，哇，吐得滿(mǎn)地都是，桌子上、椅子上、衣服上，都臟兮兮的，我不知所措，嘔吐物味道很大，連我自己都覺(jué)得難聞，這時(shí)，帥老師要我去洗臉，自己卻毫不猶豫的拿起拖把把所有的嘔吐物都清理了，看到帥老師那種毫無(wú)責備我的意思，和那種親切的目光，我從內心的.感動(dòng)，帥老師，您既是我們的老師，也是我們的媽媽。

　　所以我還要真誠的說(shuō)一句：世上還有老師好。

我們的老師作文8

　　這學(xué)期快結束了，也就意味著(zhù)二零一二年即將到來(lái)了，我和周老師差不多認識了一個(gè)學(xué)期了。我覺(jué)得周老師和劉老師一樣可愛(ài)，一樣年輕、美麗！

　　周老師剛來(lái)時(shí)我們還是有點(diǎn)不怎么習慣，一直說(shuō)劉老師怎么怎么好，希望劉老師快點(diǎn)回來(lái)……我也感覺(jué)好像周老師比劉老師更嚴厲一些。但是，后來(lái)我發(fā)現：周老師特可愛(ài)，比劉老師還可愛(ài)！

　　周老師好像是一個(gè)魔法大師，我們的心思她都知道！比如我們剛認識周老師沒(méi)幾天，大家都不知道周老師喜歡什么、愛(ài)干什么，可周老師卻相反，全班三十七個(gè)人，差不多三十個(gè)人她已經(jīng)熟悉了。周老師上課幽默，很吸引大家。一個(gè)難記，大家很容易寫(xiě)錯的字，周老師會(huì )想一個(gè)既簡(jiǎn)單又容易的`方法讓大家記住。比如:“即”和“既”，這兩個(gè)字大家很容易弄錯。周老師告訴我們說(shuō)：“即是讀ji第二聲，而既是讀ji第四聲，即和既左邊那部分先不看。即右邊是兩筆，又是第二聲；既右邊是四筆，又是第四聲。這樣大家就記住了�！边�有一些容易寫(xiě)錯的字和詞，周老師都用一些有趣的方法教我們記。

　　周老師說(shuō)嚴，也的確有點(diǎn)嚴。但我們知道，她都是為我們好呀！

　　周老師的笑臉對我們有著(zhù)極大的鼓勵。周老師，希望您天天笑口常開(kāi)，我們永遠愛(ài)您！

我們的老師作文9

　　記得我讀四年級的時(shí)候，學(xué)校來(lái)了位洋老師。他身材魁梧，皮膚黝黑。有一天，我在學(xué)校禮堂遇見(jiàn)他，他輕輕地走到我面前，用英語(yǔ)對我說(shuō)：“Good morning girl。What‘s your name？”我見(jiàn)他皮膚黝黑黝黑的，十分害怕。但是，見(jiàn)他那和藹可親的`樣子，我又緩過(guò)神來(lái)，用英語(yǔ)回答他：“Good morning，my name is lard�！彼麤](méi)想到我會(huì )用英語(yǔ)回答他，竟豎起大拇指連連夸我：“Good，good，very good！”只見(jiàn)他臉上溢滿(mǎn)了笑容。

　　自從那次遇見(jiàn)他，我多么希望他能為我們上一節英語(yǔ)課呀！于是，我們向英語(yǔ)老師提議邀請那位洋老師為我們上一節課，可英語(yǔ)老師說(shuō)：“洋老師十分忙，不能為你們上課！”我們都愁著(zhù)眉苦著(zhù)臉的，英語(yǔ)老師看出了我們的心思，只好答應去邀請洋老師。

　　終于有一天，洋老師從百忙中抽出時(shí)間來(lái)為我們上課了。

　　同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，高興地跳了起來(lái)。

　　上課鈴聲響了，洋老師手拿教科書(shū)面帶笑容走進(jìn)教室，一陣熱烈的掌聲迎接洋老師的到來(lái)。洋老師講課幽默風(fēng)趣，深深地把同學(xué)們吸引住了。下課鈴響了，同學(xué)們還陶醉在洋老師的課堂中......

我們的老師作文10

　　我們班有一位“雙面”老師，她溫柔的時(shí)候像一只可愛(ài)的小兔，但是生起氣來(lái)就像一只兇猛的大老虎！

　　我們班里的一位男同學(xué)字寫(xiě)得很潦草，老師看到之后，氣得兩腮通紅，怒吼道：“文某，你給我把詞語(yǔ)抄五遍！

　　”文某像認錯的孩子低著(zhù)頭，可憐巴巴地上講臺拿回作業(yè)本，回到座位上，埋頭抄起詞語(yǔ)來(lái)。老師這一怒，其他同學(xué)哪個(gè)敢亂寫(xiě)。

　　老師也有溫柔的`一面，每當表現好，老師就會(huì )發(fā)一些小零食，小甜點(diǎn)給我們，還會(huì )說(shuō)：“今天大家辛苦了，獎勵大家一些小零食�！背灾�(zhù)用自己努力得來(lái)的零食，心里別提有多高興了！

　　說(shuō)來(lái)也怪，自從文某那次被老師罰抄完詞語(yǔ)后，字提升了不少，看到他干凈整潔的作業(yè)本，真讓人賞心悅目，事后，我才明白，老師讓我抄這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，都是為我們好，可是這樣好的老師，今年教完我們可能就要走了，心里真舍不得她，不過(guò)，我會(huì )永遠記住這位好老師。

　　時(shí)而溫柔時(shí)而嚴肅的她，讓我們養成了好習慣。

我們的老師作文11

　　我們都很喜歡我的老師，我們的老師是一個(gè)愛(ài)笑、幽默的人，我相信誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡。他從來(lái)不打罵學(xué)生，很溫柔。他笑時(shí)柳老師臉上的皺紋都不見(jiàn)了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。

　　那是一個(gè)北風(fēng)呼叫的上午，北風(fēng)把一個(gè)窗戶(hù)的'拉鉤吹斷了，咚咚的響著(zhù)。劉老師來(lái)了，聽(tīng)到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說(shuō)：風(fēng)爺爺在我們上課時(shí)給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說(shuō)道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶(hù)扎緊了�？�，柳老師幽默了。

　　哦，look，柳老師打人了！

　　在英語(yǔ)課上，兩位同學(xué)因為座位寬窄打了起來(lái)。柳老師聽(tīng)到聲音趕了過(guò)來(lái)，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過(guò)來(lái)了，都叫著(zhù)：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來(lái)老師拿尺子是來(lái)測測座位寬窄，移了移位置。

　　有一次，柳老師要在黑板上要畫(huà)圓圈，可沒(méi)圓規。這時(shí)他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫(huà)了一個(gè)完美的圓，大家都吃驚的看著(zhù)柳老師。大家有把柳老師稱(chēng)作圓規老師。

　　這就是幽默、開(kāi)朗、愛(ài)笑的柳老師。

我們的老師作文12

　　各位同學(xué)們，你們是否跟教了你們五年的老師分別，是否還記得我們在青澀懵懂時(shí)老師鼓勵我們的話(huà)語(yǔ)，是否當老師批評你后你在同學(xué)面前說(shuō)老師這不好那不好，是否還記得你傷心難過(guò)時(shí)老師安慰你的語(yǔ)言，大家應該都嘗受過(guò)吧！

　　與老師分別時(shí)的場(chǎng)景我仍然記憶猶新，那是剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師沒(méi)有一點(diǎn)微笑地走進(jìn)我們班里，我們都很疑問(wèn)為什么老是不開(kāi)心呢？我們與老師沉默了一分鐘，老師終于開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們我不能再教你們了.”說(shuō)罷，就說(shuō)里班一些讓我以后怎樣做人，好好學(xué)習，老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了起來(lái)，我們看老師哭了整的我們心里也難受，把平日里快樂(lè )的級整的挺傷感.

　　我們的老師也是一個(gè)童心未泯的'人，都二十八歲了，還陪我們玩丟手絹，機器人木頭人，老鷹捉小雞.

　　我們的老師還可耐心了有一次，我有一道數學(xué)題怎么想也想不通，我就跑到辦公室去找數學(xué)老師，讓她給我講一下，可是我還是不懂，老師就一遍一遍的給我講，我搞懂的時(shí)候都已經(jīng)要二十分鐘了.我非常感謝老師！

　　老師，當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……

我們的老師作文13

　　我們數學(xué)老師的特點(diǎn)很鮮明，他太逗了，很風(fēng)趣，很幽默，同學(xué)們很喜歡他，毫不夸張的說(shuō)，我們的數學(xué)老師是數學(xué)組里教學(xué)經(jīng)驗最豐富的老師，我們對他的教學(xué)水平?jīng)]有一絲的質(zhì)疑。在數學(xué)課堂上，他的語(yǔ)言很樸實(shí)，非常的.接地氣，有時(shí)候為了讓我們更容易接受，也會(huì )講個(gè)小故事然后導入新課，為我們的課堂增添了許多樂(lè )趣。同時(shí)他也是嚴格的老師，非常的講究原則，所以在他的課堂上可以說(shuō)是勞逸結合，張弛有度，課堂效率非常高，強調“會(huì )做”和“得分”是兩回事，細想就是這樣的，會(huì )做題不一定能夠得滿(mǎn)分，而我們現在就是要會(huì )做并且得滿(mǎn)分，就這樣一遍又一遍的強調著(zhù)易錯點(diǎn)。我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

　　還有一件事我們很感動(dòng)，更感激。我們數學(xué)老師家就要添人口了，可是數學(xué)老師在他愛(ài)人住院的半個(gè)月里愣是陪我們在一起。沒(méi)有請過(guò)一天的假，由此可見(jiàn)我們在老師的心目中其實(shí)也是他的孩子，他全身心的將本領(lǐng)、智慧傳授給我們，在這樣奉獻的老師的帶領(lǐng)下，我們將繼續我們今后的奮斗!

我們的老師作文14

　　開(kāi)學(xué)第一天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。我背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，剛到校門(mén)口就看到了我們班的好幾個(gè)同學(xué)，大家立刻聚在一起有說(shuō)有笑。他們告訴我，我們班要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我很想知道這個(gè)語(yǔ)文老師是一位男老師，還是一位女老師。

　　我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室，盼望著(zhù)上課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，上課鈴響了，大家立刻端端正正地坐好。突然，大家的'目光好像被磁鐵吸引住似的，集中在了教室門(mén)口。鈴聲剛停，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，看上去年紀不大，像一位姐姐。她大步走上講臺，做起了自我介紹：“同學(xué)們好，我叫馬靜，是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，大家可以叫我馬老師�！闭f(shuō)完，馬老師就拿起粉筆轉身在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)非常工整的字——馬靜。然后，她又接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們以后在學(xué)習中遇到了困難或者有什么意見(jiàn)，可以大膽地提出來(lái)，我們共同解決�！甭�(tīng)到馬老師這么親切的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)她像媽媽一樣溫柔。我很慶幸，遇到了一位既漂亮又溫柔的老師。

　　這一節課下來(lái)，馬老師給我的印象是：字寫(xiě)得漂亮，普通話(huà)說(shuō)得好，人又貼心。我想：有這樣的好老師，我們一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我們的期望。

我們的老師作文15

　　我們班的語(yǔ)文老師，她總是跑來(lái)跑去，好像事情干不完一樣，一直在那里做個(gè)不停。在這五年中，她總是沒(méi)離開(kāi)我們，別的老師每一年都會(huì )調到別的班級，她卻不一樣，一直做我們的老師。

　　她有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣，有時(shí)卻會(huì )很開(kāi)心。上課時(shí)，她會(huì )大發(fā)脾氣，罵東罵西，比誰(shuí)的聲音都大，這時(shí)候，地上落了一只筆的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，罵人的事是因為沒(méi)有交上來(lái)，氣得她直喘氣，氣喘完的時(shí)候她才會(huì )正式上課，有時(shí)還會(huì )拖課。這就是她的脾氣。在下課時(shí)，我們會(huì )一個(gè)一個(gè)地沖上去，問(wèn)她問(wèn)題，這時(shí)候的她會(huì )變得很開(kāi)心，因為在這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)都沖上去，分東西給語(yǔ)文老師吃。她總會(huì )說(shuō)：“不用了，謝謝同學(xué)們�！庇袝r(shí)候，我們會(huì )講笑話(huà)給語(yǔ)文老師聽(tīng)，她就會(huì )變得哭笑不得，開(kāi)開(kāi)心心�，F在好像是一個(gè)開(kāi)心的'小天使，在教室里，正準備飛向辦公室去，我們的語(yǔ)文老師，可真是與眾不同��！但是還有許許多多干不完的事情還在等著(zhù)她呢！

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師，總有一些干不完的事情在等著(zhù)她。

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