課堂作文400字集錦[4篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的課堂作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文400字 篇1

　　語(yǔ)文，是一泓清泉，蕩滌我們內心的污垢;語(yǔ)文，是一位導師，引領(lǐng)我們欣賞祖國的大好河山，語(yǔ)文，是一扇大門(mén)，為我們敲開(kāi)通往成功的道路……我愛(ài)語(yǔ)文，我喜歡語(yǔ)文課，因為在那里，我可以展開(kāi)翅膀，在夢(mèng)想的天空盡情遨游。

　　語(yǔ)文老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室，這就可以給我們以精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著(zhù)我們一起走到課文中去，這能使我們更好的體會(huì )文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問(wèn)題，總是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái)，她才挑，這正是她獨特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的'勇氣，希望我們在學(xué)習中各個(gè)都是勇敢者。

　　有時(shí)候老師提出問(wèn)題，然后同學(xué)們各抒己見(jiàn)，“爭論不休”，等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀(guān)點(diǎn)，再由老師作最后的總結，有時(shí)候，在講課文時(shí)，老師還會(huì )讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。

　　有時(shí)候，老師也可以為我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事或者舉辦一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文知識競賽，讓組于組之間互相競爭——這是我夢(mèng)想中的語(yǔ)文課，在這樣一個(gè)課堂環(huán)境下，我們能夠鍛煉自己的表達能力，提高對語(yǔ)文的掌握程度，了解更多更廣闊的語(yǔ)文知識，也增加了同學(xué)之間團結合作，這不是一舉多得嗎?。

　　我喜歡這樣的語(yǔ)文課。

課堂作文400字 篇2

　　呼嘯的北風(fēng)，來(lái)來(lái)往往的人群，這也是課堂……深思、感慨……

　　——題記

　　零亂的發(fā)梢，凌亂的思緒。一次又一次，“失敗”……母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒(méi)有失敗，青春又怎能炫出色彩？風(fēng)，迷亂；我，茫然……又一次考試，又一次失敗，又一次無(wú)奈。我空洞的望著(zhù)人群，慢慢細咽著(zhù)人生的滋味，每一個(gè)人臉上都似乎有著(zhù)不同的色彩，也許就是因為每個(gè)人都擁有自己的人生，也許母親說(shuō)的對，自己就是自己，失敗了，只有站起來(lái)，別無(wú)他選……天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽(yáng)已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。

　　也許、青春，就是一條山間小路，泥濘坎坷，那么難要我怎么認真去走？一聲“丁零”、一聲“哎呦”使原來(lái)就凌亂的思緒更加渾濁，只見(jiàn)一個(gè)小女孩摔倒在地，慢慢爬起來(lái)，未想到，她的面容只有塵土熱沒(méi)有淚水，一步一晃的過(guò)了馬路，臉上那青春活力的燦爛在夕陽(yáng)下竟顯的別樣的久違……我似乎有些豁然，這個(gè)世界上，失敗也許也是一種美，一種奮斗的美，一種努力的美，一種帶著(zhù)淚水的美！我跺了跺腳，似乎有些麻木，我回過(guò)頭，望著(zhù)母親那燃燒著(zhù)熱情的'皓月，輕輕笑了，如果，青春是哪一條泥濘坎坷難走的小路，我也不再畏懼，奮斗，為夢(mèng)想創(chuàng )造可能，讓陰光做我的肩紗，讓雨露做我的彩衣，迎著(zhù)希望上路，以一個(gè)腳印通向前方，盡管背后的腳印已若隱若現……

　　這也是課堂，一節永恒的課堂。太陽(yáng)又涌了出來(lái)，一片明媚。

課堂作文400字 篇3

　　老師正在繪聲繪色地給我們上課，突然她的手機鈴聲響了起來(lái)，只見(jiàn)老師接了電話(huà)后就匆匆忙忙地離開(kāi)了，離開(kāi)前只留下一句：“老師有事，這節課請同學(xué)們安靜自習�！�

　　“喂，那個(gè)漫畫(huà)書(shū)借我看下唄！”“昨天晚上你看了什么電視？”老師走后，同學(xué)們便竊竊私語(yǔ)、交頭接耳、七嘴八舌、肆無(wú)忌憚地大談特談起來(lái)。安靜的.教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。

　　“歐耶！”只見(jiàn)“調皮大王”小毅一邊叫著(zhù)，一邊離開(kāi)座位來(lái)到他的老劉面前，揮舞著(zhù)他那弱小的拳頭。老劉絲毫不把他放在眼里，只見(jiàn)他以身高和力量的絕對優(yōu)勢，直接將小毅給舉了起來(lái)，準備作勢往垃圾桶里扔。小毅嚇得驚慌失色，哇哇亂叫，同學(xué)們見(jiàn)到他這副?逖?，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

　　這波未平，那波又起�！白沸沁_人”小鵬來(lái)到講臺中央，仰著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼，嘴巴張得大大的，十分陶醉地唱起了《青花瓷》，手也跟著(zhù)在半空中做著(zhù)各種各樣的動(dòng)作，表情很陶醉，聲音卻跟拉大鋸差不多，同學(xué)們早已經(jīng)被他逗得笑彎了腰。

　　快樂(lè )的時(shí)光沒(méi)過(guò)多久，走廊里就傳來(lái)了老師的腳步聲。大家像警覺(jué)的兔子一樣，拿起了書(shū)，端正地伏在桌子上。老師走進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“嗯，同學(xué)們都非常聽(tīng)話(huà)�！甭�(tīng)了這話(huà)，大家都情不自禁地揚起了嘴角。

課堂作文400字 篇4

　　今天，我們上了一堂“別開(kāi)生面”的課，全校的語(yǔ)文老師都來(lái)到了我們班。親眼目睹了我們語(yǔ)文課的'“特色”。

　　還沒(méi)有上課，就有許多老師陸續到來(lái)，我看到我座位后面、旁邊都有好幾位老師，我的心不禁“怦怦”亂跳。上課了，同學(xué)們像一窩蜂“飛”進(jìn)教室。雷老師一臉陽(yáng)光的笑容走進(jìn)教室，現在的教室一點(diǎn)兒雜音也沒(méi)有，連一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們煥然一新，都認真地聽(tīng)課。一個(gè)個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，我也想回答問(wèn)題，卻沒(méi)有被抽到。終于，機會(huì )來(lái)了，本想把準備好的內容流利的說(shuō)出來(lái)，但一想到十幾位語(yǔ)文老師都會(huì )齊刷刷的看著(zhù)你，心里就像一頭小牛在亂撞，很緊張。我沒(méi)有發(fā)揮好，懊惱地坐了下去，心里想著(zhù)：“真丟臉！”我繼續聽(tīng)著(zhù)課，不敢再回答問(wèn)題了�？粗�(zhù)許多同學(xué)回答都得了老師的表?yè)P沒(méi)我很羨慕。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我喜歡這樣的語(yǔ)文課，大家很認真，老師很投入。雖說(shuō)不能驕傲，但我還是覺(jué)得這堂語(yǔ)文課是世界上最好的語(yǔ)文課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，不過(guò)，我依然還沉浸在課堂上。

　　原來(lái)的魅力課堂，我們表現得很出色，今年的特色課堂，我們表現得更出色！

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