有趣的課堂作文匯總（5篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天我們要來(lái)到實(shí)驗教室做實(shí)驗了，我可開(kāi)心了。來(lái)到了實(shí)驗教室首先引入我的眼簾的是那一個(gè)個(gè)的實(shí)驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時(shí)此刻就在想：老師會(huì )不會(huì )給我們發(fā)護目鏡和白色手套呢？真的好期待��！

　　上課了老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W(xué)們，你們認為鹽到了水里會(huì )把鹽融化嗎？”老師問(wèn)道。我們齊聲回答：”不會(huì )�！崩蠋熡终f(shuō)：“不是的要是鹽放得非常多的話(huà)，有一部分也不會(huì )被融化掉的�！闭f(shuō)完，老師又問(wèn)：“同學(xué)們認為鹽怎么和水分離呢？”同學(xué)們的'回答都稀奇古怪。老師聽(tīng)完了又說(shuō)：“好啦，讓我們來(lái)看看你們說(shuō)的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點(diǎn)著(zhù)，中途我看見(jiàn)了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒(méi)又被帶到天空，實(shí)驗結果出來(lái)了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來(lái)了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

　　這一節課我明白了，原來(lái)鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

有趣的課堂作文 篇2

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你不禁會(huì )想語(yǔ)文課每天都上，你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀！沒(méi)錯i，我們的語(yǔ)文課十分有趣，不信來(lái)瞧瞧吧！

　　星期三，第一節課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺上，說(shuō)：“我們來(lái)一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)憂(yōu)心忡忡，于書(shū)天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”，我怎么可能超過(guò)他呢？。這時(shí)，張老師出了一道詞語(yǔ)題：“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束�！蔽颐摽诙�出。最終為我們組榮加10分，我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級的詞語(yǔ)題：“若-----若-----”這下我們倆著(zhù)急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說(shuō)：“若隱若現，若即若離，若明若暗”“回答完全正確�！睆埨蠋煹脑�(huà)使我信心大增。

　　有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來(lái)，我站了起來(lái)，清晰而堅定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對我說(shuō)：“你太有才了！”我心希瑞狂。

　　接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結果各有輸贏(yíng)，經(jīng)過(guò)我們不懈的`努力，我們組贏(yíng)了五次，被評為了優(yōu)秀小組，還獎勵了我們好多的糖果，真是揚眉吐氣��！

　　這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課，我愛(ài)這樣的語(yǔ)文課，難道你們不喜歡嗎？

有趣的課堂作文 篇3

　　“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’�！闭f(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)一陣歡呼聲。

　　“老師，我從上這個(gè)補習班開(kāi)始，總共才玩了兩個(gè)小游戲�！崩钭蛹淄瑢W(xué)的聲音打破了當時(shí)熱鬧非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戲��！”“你就別抱怨了，你才來(lái)這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運了�！崩蠋熜Σ[瞇的回答。

　　“廢話(huà)不多說(shuō)，我們開(kāi)始玩游戲�！薄袄蠋�，你還沒(méi)說(shuō)游戲規則呢�！薄芭�！游戲規則為：老師手里拿著(zhù)四張紙條，上面分別寫(xiě)著(zhù)“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請四位同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據其他同學(xué)的'神情猜測出誰(shuí)是“賊”，假如猜錯了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執行；如果猜對了，就要懲罰“賊”了�？磥�(lái)官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官��！

　　老師先請我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺。我不幸抽到了一個(gè)自我認為不是很好的職位：捉。

　　我東張西望，仔細觀(guān)察著(zhù)三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬(wàn)要對啊，千萬(wàn)要對��！誰(shuí)知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。

　　誰(shuí)知官竟然讓我抱著(zhù)逯永康堅持三秒。我聽(tīng)后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋(píng)果。終于，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來(lái)。

　　這堂課是不是很有趣��！

有趣的課堂作文 篇4

　　“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急著(zhù)要趕走這夏日的燥熱，歡快而清脆。只見(jiàn)王老師拿著(zhù)一個(gè)紫色的糖果盒，一臉神秘地看著(zhù)我們。咦，那每天必備的語(yǔ)文書(shū)呢？同學(xué)們面面相覷，不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　“大家猜猜這小盒子里都有什么？”話(huà)音剛落，五花八門(mén)的答案就響徹在教室里。甚至有人說(shuō)那里面裝的是“雞蛋”�！澳敲葱〉腵盒子里怎么可能裝得下圓滾滾的雞蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下這個(gè)回答。不光這樣，還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來(lái)調皮，可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁，就是答不對。驚喜遠遠不止這樣，王老師還叫了一些同學(xué)上去看。隨著(zhù)盒子一次次打開(kāi)，驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下，那幾個(gè)同學(xué)給了我們一些線(xiàn)索：1、是個(gè)玩具；2、五顏六色；3、是可以吹的。聽(tīng)到這兒，我們就不加思索地異口同聲道：“氣球！”

　　聽(tīng)到了正確答案，王老師拿出氣球，說(shuō)：“今天我們就一起吹氣球！”這句話(huà)就如同巨石投進(jìn)水中，在水面上蕩起層層漣漪。班里氣氛空前高漲，大家恨不得跳起來(lái)大叫�？蓻](méi)高興多久，老師隨后的一句話(huà)立馬把我們打入無(wú)底的深淵�！爸荒芪掖�，你們看著(zhù)�！闭f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。

　　隨著(zhù)氣球一點(diǎn)點(diǎn)地變大，顏色也越來(lái)越淺，越來(lái)越透明。王老師故意在我們身邊走來(lái)走去，每個(gè)人都提心吊膽，生怕氣球會(huì )爆了。近了！近了！王老師來(lái)到了我的身邊！只見(jiàn)王老師一邊鼓著(zhù)腮幫子吹，一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大氣都不敢喘一下。終于，在我的心快要跳出來(lái)的時(shí)候，王老師向下一位同學(xué)進(jìn)發(fā)了�！昂簟�—”長(cháng)嘆一口氣，總算過(guò)去了呀！但是王老師也沒(méi)有我們想象得那么勇敢，她也害怕得松開(kāi)了手。大家哄堂大笑，心里的那塊大石頭也終于落了地。

　　這真是一堂有趣的課��！

有趣的課堂作文 篇5

　　“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著(zhù)學(xué)生們飛得又高又遠，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節課。

　　一上課，老師就對大家說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，玩法是一個(gè)人用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述一個(gè)詞，讓另一個(gè)同學(xué)猜，同學(xué)們要觀(guān)察那個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，里要運用到�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見(jiàn)劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來(lái)，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準，每一道題就用幾秒鐘。只見(jiàn)李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著(zhù)步子倒著(zhù)走，這是在模仿誰(shuí)呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著(zhù)腰，拿胳膊沖著(zhù)地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以?xún)?yōu)異的'成績(jì)獲勝了。

　　這堂課真是有趣，我們在這堂課中學(xué)會(huì )了神態(tài)描寫(xiě)的手法，也寫(xiě)出了一篇篇精彩的。

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