天宮課堂作文匯編（9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的天宮課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂作文1
——黃潤琳
前兩天，我上了一堂很特別的課--天宮課堂。這里的“天宮”是孫悟空大鬧天宮的天宮嗎？當然不是，是我國在外太空里的天宮空間站，宇航員們可以在這個(gè)空間站里生活、工作、探索宇宙的'奧秘！
這一回，在天宮里上課的老師是：王老師、葉老師和隊長(cháng)翟老師。他們從宇航員化身成為了“太空老師”。3位“太空老師”先給我們介紹了空間站里的工作區和休息區，他們是怎么睡覺(jué)的呢？原來(lái)他們睡覺(jué)時(shí)把自己綁在睡袋里，這是因為如果像正常的睡，他們就會(huì )飄起來(lái)，有可能會(huì )受傷。老師們還給我們介紹了廚房區和運動(dòng)區。接著(zhù)，他們做了一些在失重環(huán)境下才能做的小實(shí)驗，其中我最喜歡的是王老師和葉老師一起講解的如何在太空中轉身。王老師先讓葉老師按照正常的方式轉身，可是兩條腿好像根本不是葉老師的一樣，葉老師上半身往左轉，下半身就要往右轉，上半身往右轉，下半身就要往左轉，總是相反，葉老師又用“騎單車(chē)”法來(lái)試了一下，結果卻是上下轉圈。最后，王老師讓葉老師用右手畫(huà)圓圈，越畫(huà)越快，居然成功的轉圈了。
太空老師們還進(jìn)了一些有意思的、地球上見(jiàn)不到的太空現象，比如：他們一天可以看到16次日出呢！這是為什么呢？是因為天宮空間站每90分鐘就可以繞著(zhù)地球飛行一圈呢！太神奇了！
天宮課堂目前只有兩個(gè)國家可以做到，這說(shuō)明我們中國是多么強大呀！我們的祖國已經(jīng)崛起，已經(jīng)振興了，我一定要努力學(xué)習，為中華之發(fā)展而讀書(shū)！
天宮課堂作文2
過(guò)了這么久，天宮課堂第二課終于開(kāi)始了。
這次課堂的時(shí)間內容依舊很豐富，每一個(gè)都會(huì )令我大吃一驚�！氨睂�(shí)驗、水油分離實(shí)驗、液橋實(shí)驗和太空拋物實(shí)驗。每一個(gè)實(shí)驗背后的原理都很簡(jiǎn)單，可做出來(lái)卻如此有趣，這就是化學(xué)物理的美妙之處吧。
“冰雪”實(shí)驗演示的是“過(guò)飽和乙酸鈉溶液”的結晶實(shí)驗。過(guò)飽和乙酸鈉溶液在外界提供結晶核的情況下很不穩定，很容易析出晶體。從一個(gè)晶瑩剔透的小水球變成白色的小雪球。但更神奇的是，它雖然看起來(lái)像雪球，摸起來(lái)卻是熱的。
水油分離實(shí)驗演示的是失重環(huán)境下水油分層現象消失、通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層。我們知道，由于水和油是不相溶的液體，因此在地面有重力的環(huán)境中水和油是分層的。但在太空失重環(huán)境中，水和油呈現某種混合狀態(tài)。如果在太空也想讓水和油分離怎么辦？最直接的.想法就是制造人工重力。制造局部的人工重力其實(shí)并不難，讓物體旋轉起來(lái)就好了。比如，放在離心機當中，甚至用手甩一下也能短暫實(shí)現重力，正如航天員葉光富演示的那樣，水和油就分離了。
液橋演示實(shí)驗演示的是失重環(huán)境下水的表面張力作用。水等液體會(huì )產(chǎn)生使表面盡可能縮小的力，這種力稱(chēng)為“表面張力”。在兩塊塑料板之間倒入水，在太空失重的條件下，表面張力就起了主導作用，甚至分開(kāi)一定距離也不斷裂。不過(guò)，地面上卻做不了這樣的實(shí)驗，因為在重力的作用下，液橋很容易就會(huì )斷裂。
太空拋物實(shí)驗演示的是天地之間拋物區別。在地面上，由于有地球重力的作用，拋出去物體的軌跡形成一條漂亮的“拋物線(xiàn)”。但在空間站失重的環(huán)境下，拋出的物體（冰墩墩）相對于空間站遵守牛頓第一定律，沿直線(xiàn)勻速運動(dòng)。
物理和化學(xué)的美妙之處就是如此！
天宮課堂作文3
中午吃完飯回來(lái)，陳老師給我們放了一個(gè)視頻，視頻的擺設非常奇特。到處都是把手，里面還站著(zhù)三個(gè)人。
咦?這是什么?我懷著(zhù)疑惑的心理繼續往下看，才知道原來(lái)這是天空課堂。是三個(gè)人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學(xué)知識有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，并且不動(dòng)。亞平老師讓正在看直播的同學(xué)在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放進(jìn)水中，把浮起來(lái)的`乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起來(lái)了。于是亞萍老師也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下壓，再一松手，發(fā)現乒乓球停留在水中，不上也不下，不會(huì )像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動(dòng)了。我頓時(shí)驚訝萬(wàn)分：乒乓球怎么不上來(lái)了呢?難道牛頓說(shuō)的地心引力失效了?但是當聽(tīng)完亞萍老師的話(huà)以后，我就不這么驚訝了。原來(lái)太空中是沒(méi)有地心引力的，所以乒乓球才不會(huì )浮上來(lái)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：原來(lái)是這樣啊!
看完這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗之后，后面也有一個(gè)小實(shí)驗吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他們喝的是純凈水，并且裝在袋子里，還插了一根吸管。亞平老師用手擠出來(lái)了一點(diǎn)水，水成了一個(gè)個(gè)小水珠，不會(huì )掉落在地上，非常神奇。接下來(lái)，還有更讓我覺(jué)得新奇的東西。只見(jiàn)她拿了一個(gè)圈，放入水中做出了一個(gè)水鏡，從水鏡的對面看里面的東西，是放大并且倒著(zhù)的。亞平老師說(shuō)這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。
等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來(lái)科學(xué)還能這么有趣啊!"
天宮課堂作文4
今天下午，我們在學(xué)校觀(guān)看了天宮一號的直播視頻。以前在新聞中看到過(guò)航天員們在太空中短暫的片段講解，今天親眼目睹這當時(shí)的情景，真的很激動(dòng)。
視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小實(shí)驗。其中有乒乓球實(shí)驗，先準備一杯水和一個(gè)乒乓球，如果在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就會(huì )浮起來(lái)，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍壓一下這個(gè)球，他就會(huì )沉到水底。還有一個(gè)水膜實(shí)驗，首先用一個(gè)放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)的時(shí)候竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢的水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地球上，用一只水管插進(jìn)水球里，可想而知，水球必然爆開(kāi)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫發(fā)未傷，真的很奇跡。但這就是科學(xué)的力量，它讓我們了解到失重的環(huán)境里，物體的變化以及變化的原理。
通過(guò)這一次的'觀(guān)看視頻，激發(fā)了我對太空生活的好奇，想去了解這個(gè)神秘詭異的太空，想去研究這個(gè)神奇的太空，它勾起了我的興趣，讓我充滿(mǎn)了對太空的幻想。所以作為初中生的我，現在要做的就是，勤奮努力的去學(xué)習，豐富自己，強大自己，才能解答自己的疑惑。也許我們還會(huì )在那里代代繁衍下去，開(kāi)啟不一樣的生活。太空生活讓我充滿(mǎn)了無(wú)線(xiàn)憧憬，將來(lái)也會(huì )有更多的實(shí)驗空間站讓我們去探索。
也是通過(guò)這堂課，我了解到我國的航天技術(shù)，我為之而感到驕傲。也要向航天員們的不怕吃苦，做事認真、扎實(shí)，永不放棄的精神學(xué)習，讓自己成為國家有用之才，為祖國做一份貢獻!
天宮課堂作文5
太空名師授課，太空中的課堂，闊別八年，天宮課堂又來(lái)啦!
天宮課堂開(kāi)始啦!“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球，地球是一個(gè)圓形的深藍色的大球，表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想：我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的地球!
在空間站里，有各式各樣的工具，當然也少不了廚房啦!小廚房的兩側有很多個(gè)儲藏食物的小柜子，中間是一個(gè)微波爐，是用來(lái)加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的`迷你小冰箱，里面有很多食物，老師拿出來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，上面還包著(zhù)一層塑料紙，每個(gè)食物上面都貼著(zhù)一個(gè)二維碼。我發(fā)現地板和天花板還有墻壁上都貼滿(mǎn)了把手，通過(guò)王亞平老師的細心講解，我和在座的同學(xué)都知道了這是用來(lái)更好的站在地面上，不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床，是一個(gè)在走廊兩側的小床，上面可以?huà)煸S多小東西，睡袋和枕頭都是藍色的。王亞平老師說(shuō)：“在太空睡覺(jué)，我們要先鉆進(jìn)睡袋，要不我們就會(huì )到處亂‘飛’�！碧账X(jué)不管什么姿勢都像是站著(zhù)睡覺(jué)。
我印象最深的一部分就是老師做水球實(shí)驗的時(shí)候了。我迫不及待的想：真想看看太空中的水球會(huì )是什么樣子的呢?”老師先做了一個(gè)像放大鏡的水球，我發(fā)現：在太空的水球怎么扎都不會(huì )破。老師又拿起了顏料在這個(gè)晶瑩剔透的水球上滴了幾滴，透明的水球立刻就變成了深藍色的了，有深有淺，這一顆小球就像我們的地球家園，老師又在這顆“地球”上放了半個(gè)泡騰片，只見(jiàn)，有小小的小花沖出了水面，就像小火花一樣，水里漸漸出現了許多小氣泡，水也慢慢變成了淡淡的黃色，最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進(jìn)去。
天宮課堂在無(wú)數少年的心底播下了科學(xué)與夢(mèng)想的種子。
天宮課堂作文6
今天晚上，我和媽媽一起看了天宮課堂，讓我印象最深的是航天員在太空站進(jìn)行的幾個(gè)實(shí)驗。
一是浮力消失實(shí)驗。亞平老師把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝了水的杯子里，結果乒乓球并不會(huì )浮起來(lái)，這是為什么呢?亞平老師解釋?zhuān)驗樵谔罩袥](méi)有重力，而浮力需要有重力才會(huì )出現，所以在太空中就算把杯子倒過(guò)來(lái)，里面的水也不會(huì )灑出來(lái)。
二是水膜張力實(shí)驗。亞平老師做了一個(gè)水膜，然后把她在地球上和女兒做的折紙小花放在水膜上，這情況在地球上是不可能做到的。這時(shí)神奇的一幕出現了，小花竟然開(kāi)始綻放，十分漂亮!
三是水球光學(xué)實(shí)驗。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水，直到水膜變成水球。這時(shí)亞平老師的臉對準了水球，奇怪的是水球像放大鏡一樣，亞平老師的頭像被放得很大，而且我們通過(guò)水球看到老師的`臉是上下顛倒的，真奇怪!接著(zhù)光富老師給水球注入一個(gè)大泡泡，形成里外兩個(gè)一大一小的水球。亞平老師又把臉對準了水球，更奇怪的事情發(fā)生了，大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的，而小水球里的臉卻是正的，這是為什么呢?我迷惑極了。
四是泡騰片實(shí)驗。光富老師把水球里的氣泡吸走，滴入了些藍墨水進(jìn)去，直到水球變成藍色。這時(shí)亞平老師把泡騰片放進(jìn)了水球里，只見(jiàn)水球里的泡騰片立馬開(kāi)始融化，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡沒(méi)有離開(kāi)水球，不斷增多，使到水球不斷跟著(zhù)增大，最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀(guān)止!
看完天宮課堂，讓我覺(jué)得太空真神奇。因為沒(méi)有重力，所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情，能產(chǎn)生許多不同的實(shí)驗現象，很多現象我現在也沒(méi)辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘，我們需要不斷探索，而我也要不斷地學(xué)習�？傆幸惶煳夷苓\用學(xué)到的知識去解答這些現象，甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。
天宮課堂作文7
前天我上了一節不一樣的網(wǎng)課，網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒(méi)錯，這就是上周四下午3：40，全國各地的同學(xué)都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里，給我們上了一節很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀(guān)了空間站，空間站里的設施讓我目瞪口呆，跑步機，自行車(chē)，冰箱一應俱全，這簡(jiǎn)直比地上的生活還好！我印象最深刻的還是空間站里的`冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書(shū)包大小。
王亞平，拉開(kāi)冰箱，小心地從冰箱里拿出一個(gè)紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋(píng)果！現在的科技簡(jiǎn)直太發(fā)達了，在距離地球這么遠的地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開(kāi)心又自豪。
參觀(guān)完了空間站，王亞平阿姨就開(kāi)始做實(shí)驗。在各種有氣的實(shí)驗中，我最喜歡的還是水球實(shí)驗，王亞平阿姨先做了一張水膜，然后往水膜里加水，我本以為水膜里的水會(huì )掉下來(lái)，沒(méi)想到水不僅沒(méi)掉下來(lái)，還鼓成了一個(gè)圓球，水球晶瑩剔透，泛著(zhù)光澤，看起來(lái)圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現象。
實(shí)驗環(huán)節結束后，就是提問(wèn)環(huán)節，在這個(gè)環(huán)節中，我又了解到了許多關(guān)于太空的知識，了解了這些知識，我對太空又充滿(mǎn)了向往。課程很快就結束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強大，同時(shí)在我們心中種下了一顆航天夢(mèng)的種子，我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量，我們的前途是星辰大海！
天宮課堂作文8
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。
第一個(gè)吸引我的，便是那個(gè)小陀螺。它放在那里時(shí)，安靜的像鄉下的夜晚�？僧斔D起來(lái)時(shí)，又快又急，完全沒(méi)有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來(lái)，漂浮在空中。
然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動(dòng)慣性抵消重力，而且水有較強的`表面張力，所以可以。有人問(wèn)，那氣泡呢?因為水球被氣泡變?yōu)榱藘刹糠�，中間是空氣，氣泡周?chē)撬�。外圈成為了一個(gè)凸透鏡，所以呈現出一個(gè)倒立的像，內圈相當于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合，這個(gè)時(shí)候又出現了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。
最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕松做到的動(dòng)作，在太空中竟有這么難!葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身;然后便是同學(xué)們的各種方法，都被現實(shí)駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉的話(huà)，就要不停的用左手畫(huà)圓，如果向左轉的話(huà)，就要不停的用右手畫(huà)圓。
太空本身就充滿(mǎn)神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲!我們相信在未來(lái)，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記!飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!
天宮課堂作文9
今天我看了天宮課堂第一課，里面我印象最深的是在太空里轉身。大家一定覺(jué)得這很簡(jiǎn)單吧，想怎么轉就怎么轉，可在太空里可不是，一轉，就有可能飛起來(lái)，也有可能因為掌握不來(lái)方向，轉到別的地方去。那我們看一下宇航員做了哪些動(dòng)作來(lái)挑戰這個(gè)難題呢！
第一種方法是用游泳的方法來(lái)轉過(guò)身來(lái)挑戰，那個(gè)男宇航員一離開(kāi)就飛了起來(lái)，飛來(lái)飛去，完全沒(méi)有了方向感，更別說(shuō)挑戰成功了，能找到方向感就已經(jīng)很不錯了。如果是我，早就被這一場(chǎng)操作搞得頭暈眼花了。
第二種方法是用嘴巴吹一口大氣，然給身體轉起來(lái)�？蛇@個(gè)方法也沒(méi)有成功。吹得不夠用力，身體根本不會(huì )動(dòng)；如果吹的時(shí)間太長(cháng)，又有可能缺氧。男宇航員吹了一會(huì )兒就不吹了，還連連叫道：“不行了不行了�！�
第三種是女宇航員采用了手臂的方式。當兩只手臂側平舉時(shí)，身體竟然慢慢地轉動(dòng)起來(lái)；把雙手抱在胸前的時(shí)候，身體轉得更快樂(lè )，就像一個(gè)旋轉的小陀螺�？赊D的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )頭暈，所以也沒(méi)有轉很長(cháng)時(shí)間給我們表演�？晌矣X(jué)的那一定很刺激，不亞于玩過(guò)山車(chē)的感覺(jué)，還可以看周邊場(chǎng)景那才叫一個(gè)好玩。
第四種方式，與地面上的轉身一樣。但是大腦想向左轉，身體就往右邊去了；大腦想向右轉，身體卻往左去了。這真的非常搞笑。轉了好幾次，可還是不行，剛要下來(lái)卻還飛了起來(lái)，不知是沒(méi)站穩，還是一下子轉不下來(lái)了。這一個(gè)場(chǎng)面差一點(diǎn)把我給笑死了。
難道在太空里真的`做不到轉身嗎？有。女宇航員想的辦法是轉動(dòng)其中的一種手臂，就像轉動(dòng)的螺旋槳。往右轉，就轉動(dòng)左邊的手臂；往左轉，就轉動(dòng)右邊的手臂。這個(gè)辦法還真行，挑戰成功了。
今天的這節課，真的讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
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