課堂趣事作文 (集合15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的課堂趣事作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂趣事作文 1

　　叮鈴鈴，上課了�！捌鹆�！”班長(cháng)下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來(lái)，給老師鞠躬。

　　陳老師大步流星地走上講臺，將語(yǔ)文教材往講臺上一丟，抬起頭，伸出右手扶了扶眼鏡，斜著(zhù)眼睛環(huán)顧了一下講臺下“乖乖的”同學(xué)們，提高了嗓子一臉嚴肅地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習《火燒圓明園》，請同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第三十八頁(yè)�！�

　　正當陳老師津津有味地講述著(zhù)課文的時(shí)候，突然，“呼——呼——”從教室的一角傳來(lái)了一陣鼾聲，原來(lái)是賈聰明睡著(zhù)了，他側著(zhù)身子趴在桌子上，口水流了一大攤。

　　“賈聰明，起立！竟然敢在我的語(yǔ)文課上睡覺(jué)�！敝灰�(jiàn)陳老師一只手扶著(zhù)眼鏡，一只手指著(zhù)賈聰明，氣得火冒三丈，眉毛倒豎著(zhù)，像兩把利劍一樣，臉色氣得鐵青。

　　“發(fā)生什么事了，我怎么了？”賈聰明整個(gè)人彈了起來(lái)，他抹了抹嘴角得口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然的說(shuō)：“沒(méi)睡，就趴會(huì )兒�！�

　　“你沒(méi)睡，那么你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”陳老師踹了一口粗氣，眼睛死死地瞪著(zhù)賈聰明，雙手環(huán)抱在胸前，一本正經(jīng)地問(wèn)道。

　　頓時(shí)，全班的目光都轉向了賈聰明。

　　“老師，不……不……不是我燒的�！辟Z聰明身體后傾，兩手不停的搖擺，眉毛聳拉著(zhù)，眼睛睜得大大的，一臉受冤枉的樣子。

　　全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開(kāi)了鍋：

　　“他剛才本來(lái)就睡著(zhù)了�！�

　　“還狡辯，應該請家長(cháng)�！�

　　“他一定是昨晚玩兒游戲了，沒(méi)睡好�！�

　　……

　　陳老師都快氣壞了，用手指著(zhù)賈聰明，眼神里仿佛要冒火一樣，齜牙咧嘴地說(shuō)：“如果你還是不承認的話(huà)，我就讓你請家長(cháng)�！�

　　雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請家長(cháng)，被批評得事情，但是我覺(jué)得上課還是不應該睡覺(jué)，要認真聽(tīng)講，珍惜學(xué)習的時(shí)間。

課堂趣事作文 2

　　“叮鈴鈴——”上課了。伴著(zhù)鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲(chóng)，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。

　　而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤(pán)？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。過(guò)了一會(huì )兒，它跳累了，便慢慢的爬行著(zhù)，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著(zhù)移動(dòng)著(zhù)。不好，它竟爬上了我的書(shū)!趁老師講得正專(zhuān)注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書(shū)，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見(jiàn)它的身影，哪去了？仔細一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著(zhù)，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著(zhù)它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽(tīng)“啪”的一聲，臭蟲(chóng)被彈翻在地。

　　我的舉動(dòng)被老師發(fā)現了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲(chóng)。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了�！毖粤T，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。

　　就這樣，臭蟲(chóng)事件畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。

　　通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì )成為別人的笑料!

課堂趣事作文 3

　　上課了，這堂課才剛開(kāi)始，沒(méi)想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜。

　　只見(jiàn)，老師抱著(zhù)一塊大大的畫(huà)板，小心翼翼的繞過(guò)門(mén)洞，然后將畫(huà)板支撐在講臺上。正當我們全班的人都一臉好奇的時(shí)候，老師猛地將遮蓋住畫(huà)布的黑布一把掀開(kāi)。瞬間，一張人物像就展現在了我們的眼前。

　　圓圓的腦袋，芝麻點(diǎn)的小眼，兩筆勾勒而出的小鼻，然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感，我們歪著(zhù)腦袋看著(zhù)這幅畫(huà)，不一會(huì )，班上的同學(xué)們就笑了出來(lái)。

　　“同學(xué)們，今天這堂畫(huà)畫(huà)課就照著(zhù)這張圖片上的風(fēng)格，為自己畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)一落，瞬間教室里的聲音就囔囔了出來(lái)，“老師，我能畫(huà)別人嗎？”有同學(xué)舉手提出問(wèn)題，老師想了想道：“經(jīng)過(guò)本人的同意后，可以畫(huà)別人�！�

　　這一下，教室里立馬就討論了起來(lái)，于是有趣的一幕出現了。在雙方都同意了畫(huà)對方后，有的同學(xué)相互交換著(zhù)照片，班級里的笑聲一直都沒(méi)有停止過(guò)。在同學(xué)們都動(dòng)身畫(huà)的時(shí)候，老師則在教室里來(lái)來(lái)回回的走著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)才勾勒出雛形的畫(huà)饒有興致。

　　這堂課的主題就是趣味性，老師放在講臺上的那一幅畫(huà)就趣味性十足。只要不離這個(gè)主題，其實(shí)我們的畫(huà)的范圍也是十分廣泛的。

　　一節課過(guò)大半的時(shí)候，畫(huà)得快的同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是，當被畫(huà)的同學(xué)看到畫(huà)上畫(huà)出的自己時(shí)的那種五味陳雜，既想著(zhù)埋怨對方怎么把自己畫(huà)成這樣，又忍不住被畫(huà)上的畫(huà)面給逗笑了。尤其是在接近下課時(shí)，教室里的同學(xué)們都在笑著(zhù)彼此間的趣畫(huà)。這一堂課可真有趣！我畫(huà)的是自己，將自己畫(huà)成了一個(gè)萌萌的小人，大腦袋小身子，可別提有多逗人了。

課堂趣事作文 4

　　“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

　　騰蛇乘霧，終為土灰。

　　老驥伏櫪，志在千里。

　　烈士暮年，壯心......

　　徐忠民同學(xué)？！”

　　同學(xué)們一齊往后轉身。在教室后面的一個(gè)小角落里，一個(gè)男生趴在課桌上厚厚的一摞書(shū)后打著(zhù)呼嚕，嘴角處流著(zhù)口水。一只蒼蠅落在他的頭上，摩挲著(zhù)他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺(jué)到了，從頭下抽出一只手來(lái)，往頭上一拍，蒼蠅不滿(mǎn)的嗡嗡兩下，飛走了。男生微微動(dòng)了一下，把手挪開(kāi)，露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰，鼾聲依舊。

　　“徐忠民？！”

　　隨著(zhù)老師的“河東獅吼”，男生身體猛的一震，微微睜開(kāi)幾乎睡腫的眼睛，用手使勁揉了揉，“同桌，下課了？”

　　全班哄堂大笑。

　　“安靜安靜！”

　　“唔，老班還沒(méi)走啊......”他自言自語(yǔ)地嘟囔。同學(xué)們笑得肚子發(fā)痛，腰都直不起來(lái)了。

　　老班看著(zhù)眼前這個(gè)瘦高的，頭發(fā)弄成流行樣式的男生，火氣頓時(shí)竄了上來(lái)，但卻強壓著(zhù)不發(fā)作，“徐忠民，我問(wèn)你，我剛才讀的《龜雖壽》是誰(shuí)的詩(shī)？”

　　徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來(lái)，手捏下巴，裝做認真思考的樣子�！安偈裁磥�(lái)著(zhù)......我怎么給忘了......”

　　又是一陣大笑。

　　老班的火氣再也壓不住了，當即就發(fā)作，指著(zhù)呆站著(zhù)的他怒氣沖沖地吼道：“你......你......這是高中，況且現在是上課，還有一年就高考了，知不知道！上課睡覺(jué)，還聽(tīng)不聽(tīng)課，還想不想上大學(xué)？你，下課到我辦公室來(lái)！”手里的一根粉筆猛然向他飛去。

　　徐忠民咬咬牙，從牙縫里擠出一絲唾沫，撇撇他那固執不羈的傲慢的嘴角。

　　去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)。

課堂趣事作文 5

　“哈哈······”咦?五年一班的班會(huì )課怎么這么吵。難道在表演節目?哦，快去瞧瞧，精彩不容錯過(guò)。

　　第一個(gè)節目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場(chǎng)了，那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見(jiàn)她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家�！边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心�！苯又�(zhù)便害羞地下臺了。然后接二連三地上來(lái)了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······

　　第二個(gè)節目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語(yǔ)。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺。開(kāi)始出題了：“在吃蘋(píng)果時(shí)，如果吃到蟲(chóng)子，吃到幾條才叫惡心?”“一條�！薄安粚��！薄皟蓷l�！薄斑�是不對�！笨磥�(lái)這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著(zhù)筆敲打著(zhù)腦袋，想把答案給“敲”出來(lái)�！鞍霔l�！薄皩�，另外半條給吃了�！惫�哈哈...笑聲轉啊轉，轉啊轉...

　　第三個(gè)節目是我們期待已久的故事時(shí)間。教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著(zhù)廖老師�！坝幸粋�(gè)美國人到中國來(lái)，他看見(jiàn)······”講完故事后，老師還要我們說(shuō)說(shuō)道理。我們在玩中也學(xué)到了知識�！�

　　“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣的課，期待著(zhù)下一堂班會(huì )課。

課堂趣事作文 6

　　時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧，來(lái)、去仿佛都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經(jīng)進(jìn)入期末，同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復習階段。唉呀，這幾天，學(xué)習的負擔早已替代了昔日那歡樂(lè )、自由玩耍的美事兒。就在我們過(guò)著(zhù)“度日如年”的日子“怨天尤人”之時(shí)，趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。

　　下午，隨著(zhù)鈴聲回蕩在校園，大家都帶著(zhù)溢滿(mǎn)汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室�！鞍Α�—哦——”教室里充滿(mǎn)了大家無(wú)精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候，趙老師走進(jìn)了教室。咦，趙老師手里拿的是什么東西？莫非臭美上課來(lái)化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著(zhù)大家的眼球。就在章斌斌伸長(cháng)了腦袋打算大飽眼福之時(shí)，趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著(zhù)眼睛，緊鎖著(zhù)眉頭，手不停地揮舞，但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊�！薄拔乙惨�，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對趙老師發(fā)出熱烈的請求。趙老師答應給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著(zhù)甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺(jué)從皮膚直沁人心脾，我仿佛離開(kāi)了炎熱的夏季，來(lái)到了美好的秋天一樣，這種感覺(jué)沒(méi)試過(guò)的肯定后悔。

　　課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能?chē)L到這種快樂(lè )。

課堂趣事作文 7

　　童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。

　　在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩個(gè)游戲……”老師的話(huà)音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫(huà)了四個(gè)人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個(gè)游戲的規則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當鼻子，比誰(shuí)貼得準。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場(chǎng)就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂(lè )得前仰后合。

　　此時(shí)，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準。終于，我想到了一個(gè)好辦法，就是“提前瞄準法”。不一會(huì )兒，就輪到我上場(chǎng)了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著(zhù)，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。但此時(shí)，我保持拿著(zhù)吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后，我穩步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按�！疤珳柿恕苯淌依镯懫鹆苏坡�。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。

　　后來(lái)，來(lái)老師又增加了游戲難度，要先轉個(gè)圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點(diǎn)綴了我的童年星空。

課堂趣事作文 8

　　“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!

　　瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開(kāi)始了。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”

　　正當我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂(lè )滋滋的想：“要是我先下手為強的話(huà)一定能抓指別人的手�！庇谑沁呄�，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l(shuí)知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲，我發(fā)現一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂(lè )趣!

課堂趣事作文 9

　　今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴厲地說(shuō)：“最近有許多樹(shù)長(cháng)蟲(chóng)子了，需要啄木鳥(niǎo)們治”。我很好奇。只見(jiàn)徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹(shù)”請上了白板。

　　大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫(xiě)著(zhù)“我媽有一身烏黑的長(cháng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑聲把教室淹沒(méi)了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個(gè)人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當啊，其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了！

　　緊接著(zhù)，徐老師又將第二個(gè)病句請上臺去：“雄兔子生了兩個(gè)寶寶�！蓖瑢W(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過(guò)一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。

　　這時(shí)徐老師捂著(zhù)肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹(shù)”請上講臺：“他那銳利的眼睛投向人群�！边�沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽(tīng)到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。

　　接著(zhù)，沈煒博趁機亂講話(huà)，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說(shuō)：“再講，再講，就讓你到黑板上站著(zhù)�！贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱�，姿態(tài)各異。

　　趁老師等我們傻笑完時(shí)，我想了想，不注意準確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話(huà)，看來(lái)，我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了！這一節有趣的課，轉瞬間就在不知不覺(jué)之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。

課堂趣事作文 10

　　第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，嗯，好樣的`；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專(zhuān)門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真討厭！

　　唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫(xiě)作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說(shuō)是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。

　　整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。

　　后來(lái)，我們班主任兼數學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周?chē)�，尋找到了一個(gè)目標。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現一樣驚訝的表情說(shuō)道�！笆裁�？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛生委員的干脆別當了，一點(diǎn)都不負責任，這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎么管理整個(gè)班的衛生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。

　　哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè )死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！

課堂趣事作文 11

　　“上課！”“起立！”“老師好……”“坐下！”一節英語(yǔ)課開(kāi)始了……

　　英語(yǔ)老師說(shuō)：“現在，我們來(lái)一個(gè)英語(yǔ)游戲，同一張桌子上的兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出我們班上的一個(gè)同學(xué)的相貌，而另外一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，不過(guò)，說(shuō)相貌的那一個(gè)人必須要說(shuō)出那個(gè)人性別�！�

　　老師隨便地喊了兩個(gè)同學(xué)，A同學(xué)問(wèn)，B同學(xué)來(lái)答，A同學(xué)說(shuō)：This is a boy。 He have a big mouth，a big nose，two small eyes。 Who is he?”B同學(xué)一聽(tīng)，用最快的速度看了一下我們全班的同學(xué)，然后，他慢吞吞地走到了一個(gè)女同學(xué)的面前，說(shuō)：“老師，是她�！薄肮�哈……哈哈……”全班同學(xué)動(dòng)情不自禁地笑了起來(lái)，B說(shuō)：“笑什么笑？我說(shuō)的不是對的嗎？”英語(yǔ)老師也笑了，她說(shuō)：“你看看你指的那個(gè)人是boy，還是girl�！� B一看，馬上做了一個(gè)怪動(dòng)作，說(shuō)：“呵！弄錯了�！盉說(shuō)：“這個(gè)人，就是他�！盉指著(zhù)B后面的那個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“就是他呀！”同學(xué)們又笑了起來(lái)了。

　　“安靜！大家安靜！現在，我們請C和D兩個(gè)同學(xué)來(lái)做這個(gè)游戲。你們可千萬(wàn)不要再犯A的錯誤哦！”C對D說(shuō)：“This is a girl。 She is very short。 And she have short hail。 She eyes is very big。 Who is she?” D想了一下，然后，走到一個(gè)女同學(xué)的面前，對老師說(shuō)：“老師，是她�！崩蠋熥屇莻�(gè)女同學(xué)抬起頭來(lái)，讓同學(xué)們看看她的相貌是不是符合D所說(shuō)的，一看，差不多，不過(guò)，這個(gè)女同學(xué)沒(méi)有大眼睛。C又找了一個(gè)人，一看，C犯了一個(gè)明顯的錯誤，這個(gè)同學(xué)沒(méi)有短發(fā)。C找了五次，才找到了那個(gè)“深藏不露”的女同學(xué)。

　　這節課可真有趣兒！

課堂趣事作文 12

　　死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔�。我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了�！薄澳愕男」方惺裁磥�(lái)著(zhù)？”老師問(wèn)�！班洁��！薄班洁�!這么可愛(ài)的小狗叫這樣的名字，真絕了!好，就看在這名字的份上，先坐下吧!”于是，老師又開(kāi)始講課了。

　　過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著(zhù)它的頭，孩子似的問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉動(dòng)著(zhù)頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧!”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。

　　幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對著(zhù)它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛!不過(guò)，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著(zhù)老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，它對著(zhù)老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來(lái)。

　　教室又恢復了平靜，應該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì )兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢!

課堂趣事作文 13

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，在這短短的兩周里，發(fā)生了許多有趣的事兒，其中有一件事，只要我一想到，就會(huì )笑到肚子疼。

　　記得那一天是周三，老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一陣呼嚕聲打破了我的思緒，聽(tīng)著(zhù)那沉重且毫無(wú)節奏的呼嚕聲，我就知道，這正是我們班的“睡覺(jué)大王”小劉正在睡覺(jué)。

　　身為班長(cháng)的我在想，這家伙天天不聽(tīng)課，要不就是睡，要不就是發(fā)呆，來(lái)到學(xué)校就相當于浪費父母的錢(qián)、浪費自己的時(shí)間，白費我和老師那么語(yǔ)重心長(cháng)地勸說(shuō)他，竟然還不聽(tīng)！我一定要給他點(diǎn)兒顏色瞧瞧。

　　這時(shí)，老師看了我一眼，好像讀懂了我的心思，當即立斷地出了一道題，說(shuō)：“哪一位同學(xué)來(lái)回答一下這道奧數題？”我一看機會(huì )來(lái)了，連忙拍醒小劉，不懷好意地說(shuō)：“老劉，快醒醒，老師讓你上去擦黑板！”他果然上了我的當，搖搖擺擺地走上講臺，拿起黑板擦，二話(huà)不說(shuō)，三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。

　　同時(shí)，同學(xué)們也紛紛向他投來(lái)了吃驚的目光，嘴張成了“O”字型，看見(jiàn)老師嚴肅的眼神和同學(xué)們吃驚的目光，他怯怯地問(wèn)老師：“老師，是下課了嗎？”老師火冒三丈地指著(zhù)他的臉說(shuō)：“是！是下課了，給我滾出去！”只見(jiàn)他乖乖地“滾”了出去，隨后同學(xué)們發(fā)出一陣大笑，哈哈

　　經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們大笑了一天，也讓小劉明白了，上課不能睡覺(jué)和發(fā)呆，不然就又要鬧出笑話(huà)嘍！

課堂趣事作文 14

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧!

　　“�！�…�！�…�！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著(zhù)旋轉。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了!”我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，“�！�…�！�…�！毕抡n了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞!

　　課堂的40分鐘是我們學(xué)習的時(shí)光，所以，有許多人認為：課堂上總是在不停地學(xué)習，既無(wú)趣又死氣沉沉�？晌覅s認為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。

課堂趣事作文 15

　　在我的班級里，總有那么一些讓人開(kāi)心的開(kāi)心果，他們在上課的時(shí)候總是發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，因為他們可以使嚴肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。

　　老師在講臺上跟我們講解著(zhù)物理知識，我們在臺下專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)，接著(zhù)，老師就問(wèn)我們明不明白這個(gè)原理，我們說(shuō)明白，開(kāi)心果們就說(shuō)不明白，老師就干脆把這個(gè)知識點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí)，開(kāi)心果其中的一個(gè)發(fā)現老師的手戴著(zhù)一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著(zhù)戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著(zhù)那個(gè)首先起哄的人就說(shuō)：“老師你結婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑�！巴瑢W(xué)們，你們交上來(lái)的作業(yè)我簡(jiǎn)直看不下去啊，我現在重新講給你們聽(tīng)，你們要認真聽(tīng)�！崩蠋熃又�(zhù)便開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì )了�！安皇撬�有的參考答案都對，你們要記住這一點(diǎn)�！崩蠋熣f(shuō)道。接著(zhù)。開(kāi)心果便開(kāi)始逗我們了。只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(cháng)的跟他的同桌說(shuō)道，像是一個(gè)長(cháng)輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買(mǎi)盜版了，你還要買(mǎi)，這下可好了�！薄肮�哈哈……。.”響聲一片。

　　這本書(shū)是我們交錢(qián)學(xué)校買(mǎi)的，他居然還說(shuō)是盜版，其可笑之意躍然紙上��！這便是我們班的開(kāi)心果，在單調的學(xué)習生活中，他們扮演著(zhù)不同的角色，就像是一瓶調味劑，使我們的生活更加美味。

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