課堂的趣事作文

　　雅思閱讀老生常談的問(wèn)題：做題前該怎么讀文章。照理說(shuō)看吧，要得高分，做題前認真看一遍文章有必要!但，對于另一部分同學(xué)，做題前基本完整看完三篇文章就別談做題了，那怎么辦?!下面從長(cháng)計議一下。

　　1 瀏覽文章的必要性

　　瀏覽文章是必備策略。做題時(shí)都是先讀題目，然后通過(guò)關(guān)鍵詞定位，最后找到答案。但如果遇到特殊題型，定位就玩不轉了。

　　比如配對題。簡(jiǎn)單說(shuō)，這個(gè)就是給一個(gè)細節，然后找出細節所在段落。用定位，就得一行行找，費事費力，更何況有時(shí)候還找不到，只能自己歸納。

　　比如劍四52頁(yè)30題“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”在文章的段落中很難判斷出這句信息。

　　還有T/F/NG題中，題目順序和出題順序還算一致，但順序打亂也常有。比如劍五19頁(yè)8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可。

　　2 結構閱讀法

　　于是有同學(xué)問(wèn)，雅思文章題材五花八門(mén)，看都看不懂怎么在幾分鐘內搞定?這時(shí)候可以考慮下，相對固定的文章結構。

　　根據作者觀(guān)察，所有雅思文章都可以分為兩大類(lèi)：介紹性的學(xué)術(shù)說(shuō)明文和論辯性的學(xué)術(shù)論文。

　　說(shuō)明文只是對一個(gè)既定的事實(shí)進(jìn)行客觀(guān)介紹和陳述，不包含argument，教科書(shū)就屬于這一類(lèi);而學(xué)術(shù)論文通常針對一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，進(jìn)行論證，繼而提出解決方案，其過(guò)程就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　在雅思考試中，這類(lèi)文章分為兩種：實(shí)驗論證和邏輯論證。

　　(1)、介紹類(lèi)學(xué)術(shù)說(shuō)明文

　　要判斷文章類(lèi)別，一般看標題就可以了。介紹類(lèi)文章是對某事物或現象進(jìn)行描述或介紹，所以標題一般為名詞短語(yǔ)或者以How開(kāi)頭的疑問(wèn)句。具體結構如下：-Introduce a phenomenon or a fact.-Detailed Description:Timeline/Different Aspects/Logic Development-Look into the future/Summary

　　無(wú)論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫(xiě)性語(yǔ)言，或介紹現象，或陳述事實(shí)，或交代問(wèn)題。

　　在介紹類(lèi)說(shuō)明文中，中間斷落是對事物細節的展開(kāi)描述，各種話(huà)題可以通過(guò)三種不同方式展開(kāi)。

　　第一類(lèi)時(shí)間順序，通常用于陳述一個(gè)歷史事件，例如劍五中的“Johnson’s Dictionary”就是這一類(lèi)。

　　第二類(lèi)并列或遞進(jìn)，從各個(gè)側面來(lái)介紹，例如劍四中的“What Do Whales feel?”，一看標題就知道是介紹鯨魚(yú)各個(gè)感官的，屬于并列結構。

　　第三類(lèi)是邏輯順序，據筆者統計，環(huán)境自然類(lèi)文章多依照這種順序，下文對此會(huì )作詳細評述，這里不再贅言。

　　(2)、論證類(lèi)文章的結構

　　實(shí)驗類(lèi)文章-Introduce Experiment-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)-Experiment Process-Result (Collecting Data)-Analyses and Syntheses

　　閱讀中，實(shí)驗類(lèi)文章結構最為固定。分析了“劍五”中所有實(shí)驗類(lèi)文章，其結構都是以上套路，這是因為實(shí)驗報告的形式本來(lái)就單調。首段總是說(shuō)明實(shí)驗的緣起以及實(shí)驗沒(méi)目的，然后介紹實(shí)驗前的準備工作包括器具，實(shí)驗主體等，接著(zhù)進(jìn)入實(shí)驗進(jìn)程的描述，而后公布實(shí)驗結果，最后綜合數據得出結論。無(wú)論實(shí)驗做什么，這個(gè)基本順序是不會(huì )改變的。

　　邏輯論證類(lèi)文章-Introduce the topic/problem-Literature Review (Optional)-Present Causes/Reasons (optional)-Writer’s Approach-Supporting Evidences-Conclusions

　　這結構更近于論文。起始段導出議題，第二部分對議題進(jìn)行文獻綜述，介紹已有的觀(guān)點(diǎn)或探討引發(fā)問(wèn)題的原因，第三部分引入作者的判斷以及相關(guān)分論點(diǎn)或論據，最后是結論。在雅思考試是中這類(lèi)文章通常是比較難的。

　　總之，做題前分析結構有必要，是有效備考的良方。

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