【推薦】快樂(lè )的課堂作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的課堂作文7篇，希望對大家有所幫助。

快樂(lè )的課堂作文 篇1

　　難免會(huì )有人掉隊，但不會(huì )有人不努力。所有人都一樣的努力著(zhù)，也歡笑著(zhù)——因為我們是一個(gè)整體，是團結一心的一家人！

　　自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來(lái)，我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂(lè )的課堂。當年我報考這所學(xué)校，便是為了能親身體驗這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運。

　　來(lái)到這里學(xué)習一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)與小學(xué)教學(xué)模式千差萬(wàn)別的課堂上，我起初有過(guò)不適應，到了后來(lái)，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡這沒(méi)有強制性，沒(méi)有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問(wèn)題，提出來(lái)有大家幫你解決。氣氛永遠那么濃郁，激情永遠那么飽滿(mǎn)。在如此這般的學(xué)習氛圍下，想要走神都困難。這個(gè)課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿(mǎn)的激情來(lái)迎接每一堂課，全身心投入到學(xué)習中。

　　有一位老師對我說(shuō)過(guò)：“學(xué)習本沒(méi)有太多樂(lè )趣可言，關(guān)鍵是要從學(xué)習中發(fā)現快樂(lè )，在快樂(lè )中努力學(xué)習，做到這一點(diǎn)，就可以說(shuō)是一個(gè)合格的優(yōu)秀學(xué)生了�！蔽蚁�，現在的課堂不正是如此嗎？能在學(xué)習中找到最多的快樂(lè )，又能在那快樂(lè )中更好的學(xué)習，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。

　　學(xué)習，得法著(zhù)事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個(gè)人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習方法，自主的課堂上，每一個(gè)奮發(fā)努力的人，不會(huì )受到知識灌輸的壓迫，每個(gè)人都會(huì )拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较�，但不�?huì )為我們推船，我們要自己駕船前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的不僅僅是知識，也有在奮斗中贏(yíng)得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂(lè )中學(xué)到更多，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )奮發(fā)和自信。

　　我們像是一支登山隊員，老師就是山下指揮部的部長(cháng)，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會(huì )有人掉隊，但不會(huì )有人不努力。所有人都一樣的努力著(zhù)，也歡笑著(zhù)——因為我們是一個(gè)整體，是團結一心的一家人！

　　在學(xué)習中找尋快樂(lè )，在快樂(lè )中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那快樂(lè )課堂的寫(xiě)照！

快樂(lè )的課堂作文 篇2

　　有一天，吳老師在黑板上寫(xiě)下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著(zhù)，猜不透吳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　老師讓我們第一小組寫(xiě)人物，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言?xún)烧Z(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的樣子。

　　游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著(zhù)說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著(zhù)，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。

　　這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！

快樂(lè )的課堂作文 篇3

　　哈哈哈……從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，是誰(shuí)那么大聲？哦！原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè )，和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫天方夜譚。

　　游戲開(kāi)始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則,叫同學(xué)們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點(diǎn)組，時(shí)間組，事件組。同學(xué)們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來(lái)。最精彩的時(shí)刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學(xué)們用期待的眼神看著(zhù)老師，都想讓老師現在就念紙條。開(kāi)始念紙條了，老師先從各組抽一張來(lái)，把它們組成一句話(huà)，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話(huà)時(shí)，教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴，炸開(kāi)了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來(lái)了，還有的笑得在地上打滾，整個(gè)教室就像歡樂(lè )的海洋。

　　游戲結束了，老師告訴我們一個(gè)道理，寫(xiě)句子不能亂寫(xiě)，否則會(huì )鬧出笑話(huà)。

　　今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè )的課堂。

快樂(lè )的課堂作文 篇4

　　從小學(xué)到初中，我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補習班，補習班老師上課大多內容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。

　　當我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著(zhù)課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂(lè )的語(yǔ)文課。

　　記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論，只見(jiàn)小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說(shuō)道：'我們應該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'

　　小秦話(huà)音剛落，小揚站了起來(lái)說(shuō)：'不不不，我們不應該像文中的他那樣，他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。

　　課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。

　　接著(zhù)余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真人，記真事，抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。

　　陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'.這句話(huà)便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，還學(xué)會(huì )了如何做好一個(gè)真人。

　　余老師告訴我們：'說(shuō)真話(huà)，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。

　　余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿(mǎn)足了我們對知識的渴望。

快樂(lè )的課堂作文 篇5

　　從一年級到現在，我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語(yǔ)文課。那是一節和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午，彭老師微笑著(zhù)走進(jìn)課堂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子對我們說(shuō)：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩個(gè)游戲就是畫(huà)小嘴�！�

　　“誰(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。話(huà)音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著(zhù)慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫(huà)不好。正想著(zhù)，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個(gè)活潑的`小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著(zhù)：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。

　　正當開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好��！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了��！各路神仙快來(lái)救救我吧！我估摸著(zhù)嘴的位置，還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上，成了無(wú)嘴怪。開(kāi)著(zhù)我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。這一節課將是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè )的一節課！

快樂(lè )的課堂作文 篇6

　　今天，作文課上，安老師教我們釘紐扣。

　　只見(jiàn)安老師左手拿針，右手拿線(xiàn)，眼睛睜得好大，對準針頭小心翼翼的穿了過(guò)去，然后安老師在線(xiàn)的尾部打了個(gè)結。

　　釘紐扣開(kāi)始了，首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上，然后安老師從手絹的背部用針穿過(guò)扣眼，再從另一個(gè)扣眼穿回去，往返來(lái)回穿幾次。然后，把線(xiàn)拉的牢牢的，最后，在線(xiàn)的尾部打一個(gè)結，再在線(xiàn)的尾部沒(méi)打結的那根線(xiàn)剪掉，就這樣，釘紐扣完成了。

　　原來(lái)，這么小的事要這么麻煩呀！看來(lái)要學(xué)的東西還有很多呀！

快樂(lè )的課堂作文 篇7

　　記得那是一節活動(dòng)課。我們班干部正在討論做什么活動(dòng)，但是討論了好久也沒(méi)討論出來(lái)。這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣地活動(dòng)叫‘猜成語(yǔ)’�！蔽覀兇蠹耶惪谕�聲地說(shuō)：“好�！崩蠋熣f(shuō)：“我來(lái)介紹一下：一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫(xiě)，幾位同學(xué)在講臺上表演，讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時(shí)間，看哪組猜的多。成語(yǔ)要求和動(dòng)物有關(guān)的�！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫(xiě)，XX猜，其他四位同學(xué)表演。開(kāi)始了，王曉明往黑板上寫(xiě)了“狗急跳墻”的成語(yǔ)。這時(shí)一位同學(xué)裝作狗，三位同學(xué)裝作虎群在后面追，那位演狗的同學(xué)看了看，身體往上一跳。這時(shí)演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來(lái)。這時(shí)XX摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說(shuō)：“狗急跳墻�！边@時(shí)全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫(xiě)了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被XX猜出來(lái)了，最后他們組共出了十個(gè)成語(yǔ)，XX猜對了六個(gè)成語(yǔ)。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組，我寫(xiě)，張紅猜，其他同學(xué)表演。我在黑板上寫(xiě)了“為虎作倀”。這時(shí)，臺上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎，另一個(gè)同學(xué)裝作一個(gè)正在干活的人。這時(shí)那個(gè)演老虎的同學(xué)裝作把那個(gè)干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了，化成了一個(gè)靈魂。這時(shí)張紅說(shuō)：“是‘談虎色變’么？”我說(shuō)：“不是�！彼�又說(shuō)：“‘為虎作倀’�！蔽艺f(shuō)：“對了�！焙竺�，我有寫(xiě)了渾水摸魚(yú)、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個(gè)，張紅猜對了八個(gè)。最后贏(yíng)的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺(jué)鈴聲響了，這節活動(dòng)課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　這節活動(dòng)課我們組雖然沒(méi)有贏(yíng)，但我學(xué)會(huì )了很多和動(dòng)物相關(guān)的成語(yǔ)。

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