課堂里發(fā)生的一件事作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的課堂里發(fā)生的一件事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇1
發(fā)生在課堂里的一件事 在這一次的事中，我感受到了鐘老師就如我們第二個(gè)母親。 一如既往，我們準備上語(yǔ)文課，嚴肅的鐘老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課。課講到一半是，傳來(lái)了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直抬起頭，迎上的是鐘老師漲紅的臉，好像被什么東西卡是住了似的，發(fā)出接二連三的咳嗽聲。
當時(shí)我們同學(xué)很吵的，可是都霎時(shí)間安靜了下來(lái)。當時(shí)我，目不轉睛地看著(zhù)鐘老師。心里想：鐘老師干嘛了？為什么會(huì )突然這樣？我仔細的想了一想，原來(lái)鐘老師的喉嚨是做過(guò)手術(shù)的，時(shí)不時(shí)發(fā)作了？我看見(jiàn)鐘老師做了幾個(gè)手勢，黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時(shí)，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見(jiàn)喉嚨好了一點(diǎn)，就繼續給我們講課，可是鐘老師沒(méi)講幾句話(huà)，鐘老師的喉嚨又講不出聲來(lái)了，就在黑板上寫(xiě)著(zhù)：自由讀書(shū)。鐘老師寫(xiě)了這句話(huà)之后，我又想：“鐘老師這么難受，還要給我們繼續講課，是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的.時(shí)間。
事后，謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝，有些同學(xué)們又給鐘老師送上幾句安慰的話(huà)語(yǔ)，而我呢？本想去給鐘老師送上安慰的話(huà)語(yǔ)，可是我沒(méi)有做到，我內疚……我看見(jiàn)鐘老師這么辛苦還要給我們上課，是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。
而我們的同學(xué)即時(shí)送上安慰的話(huà)語(yǔ)和端上一杯水，說(shuō)明同學(xué)們也視鐘老師為一個(gè)母親來(lái)照顧她。通過(guò)這間事中，我又一次感受到了這一句話(huà)：人間處處有真情，真情處處暖人心��！
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄榜R有失蹄，人有失手�！泵恳粋�(gè)人都會(huì )有失誤，我今天就來(lái)講講我的一次失誤。
“信封左上角的六位數字是什么？”“是收信人所在地的郵政編碼�！薄盀槭裁词招湃说拿忠獙�(xiě)得那么大？”“方便郵遞員叔叔看得更清楚�！薄靶欧庥蚁陆堑牡刂肥钦l(shuí)的地址？”“是寄信人的地址�！闭n堂上發(fā)生了這樣的一幕，老師問(wèn)同學(xué)們答，這樣一問(wèn)一答的情景，真可謂是妙趣橫生��！
“同學(xué)們，待會(huì )我們來(lái)仿寫(xiě)一封信，就當是一次小測驗�！比嘁宦�(tīng)到這個(gè)消息，馬上都非常認真地復習著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師把“信封”——其實(shí)就是一張和信封差不多大小的紙。接著(zhù)老師把基本信息全都寫(xiě)在了黑板上，讓我們仿寫(xiě)信封。三分鐘過(guò)去了，人人都寫(xiě)完了，老師就收上去了。下一節課上課前，老師讓幾個(gè)人幫她看看有沒(méi)有寫(xiě)錯，結果，有一個(gè)天大的.笑話(huà)——那就是有人把“冼”字寫(xiě)成了“洗”字，于是就成了洗老師。我聽(tīng)到后，覺(jué)得很好笑。不僅我一個(gè)，全班同學(xué)都笑了，還有人笑到肚子疼呢！
上課時(shí)，老師宣布了寫(xiě)錯她名字的人：有盧梓軒啊，劉陸爽啊，等等……當老師讀完最后一個(gè)時(shí)，我震驚了，因為我居然也有份！我努力回想著(zhù)，原來(lái)是我疏忽，多寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)�！鞍�，一失足成千古恨，看來(lái)完蛋嘍！”課后，黎昊森笑我，說(shuō)你沒(méi)有做到“文明加點(diǎn)”，他笑起來(lái)，我也笑了。
通過(guò)這件事，我明白了以后不能寫(xiě)錯別人的名字，寫(xiě)錯了就是不尊重別人。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇3
還記得那天的那節化學(xué)課，老師帶著(zhù)我們做粗鹽提純的實(shí)驗。
在上課前，老師就對我們說(shuō)這次實(shí)驗制得的鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學(xué)們都異常興奮。一打上課鈴，同學(xué)們便都興致勃勃地沖進(jìn)實(shí)驗室。不等老師講完注意事項，我便已經(jīng)將實(shí)驗用的濾紙蘸水貼在了漏斗內壁上備用。
很快我們就都開(kāi)始實(shí)驗了，我先按照實(shí)驗步驟，把粗鹽(其實(shí)就是食鹽和泥沙的混合物)稱(chēng)量5g放進(jìn)燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統統溶解在水里，然后進(jìn)行下一步——過(guò)濾。
這步倒也是順利，我將這杯臟水借著(zhù)玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗里�？赡苁且驗槟嗌愁w粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點(diǎn)水滲到下面的小燒杯里，不過(guò)已經(jīng)是澄清的了。
前面都還好，到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來(lái)”——加熱蒸發(fā)水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發(fā)皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來(lái)，架到酒精燈上邊進(jìn)行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊，怪費勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身后傳來(lái)一聲響亮的“咔吧”聲，原來(lái)是后邊有位同學(xué)沒(méi)有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發(fā)皿炸裂(碎)了，原來(lái)是攪拌使蒸發(fā)皿中的鹽水受熱均勻，不然就會(huì )使儀器炸裂……
過(guò)了一會(huì )，蒸發(fā)皿無(wú)色的'鹽水中慢慢地出現了一些白色的物質(zhì)——鹽!食鹽析出了!不過(guò)里面的鹽還不多，需要繼續加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過(guò)還很濕潤，像細砂質(zhì)感的乳膠那樣。這時(shí)就要停止加熱了，不然就快干燥的鹽塊會(huì )亂飛——這時(shí)我身后又傳來(lái)一片“慘叫”聲——后面又有同學(xué)忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒(méi)傷到人。不過(guò)我的實(shí)驗可是成功了。這次實(shí)驗居然一切順利!正在這時(shí)，下課鈴響了，我們各自收集起自己制得的鹽離開(kāi)實(shí)驗室……
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇4
“叮-鈴-鈴”上課鈴響了，們都安靜有致地坐在座位上，期待著(zhù)物理的出現。
老師怎么還不來(lái)？因為這是第一堂物理課，所以同學(xué)們都忍不住嘰嘰喳喳地討論著(zhù)，猜想物理老師會(huì )是什么樣的？物理這門(mén)課程到底難學(xué)不難學(xué)........
過(guò)了三、四分鐘，物理老師進(jìn)來(lái)了，她個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)濃眉大眼。物理老師清了清嗓子：“同學(xué)們，靜一下，想必同學(xué)們都在為物理這門(mén)課程究竟好不好學(xué)而疑惑著(zhù)，我現在告訴大家，其實(shí)物理是很好學(xué)的，關(guān)鍵是要看你用不用心！”
“同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么神奇的現象呢？有沒(méi)有思考我們生活中的電怎么來(lái)的呢？......”
說(shuō)完，物理老師從一個(gè)長(cháng)方形的.盒子里掏出來(lái)一個(gè)小玩意，我們丈二和尚--摸不著(zhù)頭腦，老師究竟想干什么呢？
我們正在猜想著(zhù)，“大家看這里！”物理老師說(shuō)。
只見(jiàn)她取出一個(gè)小球，放在一個(gè)小木塊上，小木塊下面是一個(gè)小酒杯，酒杯的另一端有塊鐵片，是用來(lái)彈木塊的。物理老師神秘的問(wèn)大家：“同學(xué)們，我用一只手壓住這個(gè)鐵片，用它把木塊彈飛，大家猜猜小球會(huì )不會(huì )也飛出去呢？”“會(huì )”“不會(huì )”大家七嘴八舌的討論著(zhù)。
忽然，老師手一松，木塊飛了出去，但小球卻恰好落到酒杯中。
“神奇不神奇？”
“神奇！”大家大聲回答著(zhù)，有的嘴里 還 發(fā)出“嘖嘖”的聲響。
“ 同學(xué)們，物理就是這樣的神奇，只要大家愿意學(xué)，就一定能學(xué)好物理的�！�
“嗯”同學(xué)們異口同聲的回答。
“叮-鈴-鈴”下課了，這堂精彩的物理課就在歡聲笑語(yǔ)中溜走了......
這真是一門(mén)新鮮的課程。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇5
我永遠也不會(huì )忘記，那個(gè)涼風(fēng)習習的下午，那個(gè)賜于我勇氣和信心的課堂，那個(gè)難忘的課堂。
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)寶寶倚在云霧姐姐的懷中，不肯出來(lái)。憤怒的風(fēng)爸爸張牙舞爪地吹打著(zhù)調皮的樹(shù)葉弟弟，樹(shù)葉弟弟“颯颯”作響，像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。課堂上，老師抱著(zhù)一大摞作文本走了進(jìn)來(lái)：“這幾本作文寫(xiě)得不錯，請上來(lái)讀一下�！彪S后，老師挑出了七八本作文，(.)其中就有我的!這時(shí)，老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，怎么辦呢?我去讀作文，一定要讀好，讓同學(xué)們學(xué)習�？墒�，萬(wàn)一讀得不好怎么辦?萬(wàn)一鬧笑話(huà)怎么辦?心里突然產(chǎn)生無(wú)數的問(wèn)號，無(wú)數的擔心。就像被扔到樹(shù)上的兔子一樣不知所措。
“來(lái)吧!”老師微笑著(zhù)看向我，為我騰出了神圣而危險的地方——講臺。我的腿像綁了沙袋一樣，每一步都邁得那么艱難。我接過(guò)作文本，深吸一口氣，望著(zhù)臺下那一個(gè)個(gè)朝夕相處的'同學(xué)們，頓時(shí)感到一陣輕松……我很順利地讀完作文，一直到最后，我所擔心的事一直沒(méi)有發(fā)生。讀完最后一句話(huà)，我緩緩走回座位，老師告訴我下次讀時(shí)要吐字清楚，其余的都還不錯。
雖然我讀的不是很理想，但是，那畢竟也是我第一次站在講臺上讀作文。第一次，站在我一直憧憬和向往的講臺上，面對著(zhù)大家讀作文。這需要勇氣，也需要信心。在這一次課堂中，我獲得的不僅僅是學(xué)習，還有勇氣、信心……
難忘的一節課，永遠忘不掉的回憶。老師，謝謝您;講臺，謝謝你;同學(xué)們，謝謝……
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇6
這天，我們和往常一樣在教室里上課，突然，我們的教室里來(lái)了一位“不速之客”——一只小馬蜂，一場(chǎng)“大戰”就這樣拉開(kāi)了序幕。
那只小馬蜂不知從哪兒冒了出來(lái)，這可把我們嚇壞了。有些同學(xué)都快躲到了桌子下面，個(gè)個(gè)嚇得嘰哇亂叫，面如土色；一些呢，膽子特別大，站到椅子上，用書(shū)本或文具揮舞著(zhù)，拍打著(zhù)；還有一些，淡定地坐在那里，樂(lè )呵呵地看著(zhù)鬧哄哄的`教室里瘋狂的同學(xué)們，還有那個(gè)正橫沖直撞的馬蜂。
那只馬蜂飛來(lái)飛去，像一架微型戰斗機，忽高忽低，忽左忽右，一會(huì )兒攀升，一會(huì )兒俯沖，時(shí)而飛到天花板，時(shí)而飛到我們的頭頂，搞得人心惶惶，惹得同學(xué)們連連尖叫：“��！又來(lái)了！”那只馬蜂在空中做著(zhù)各種高難度動(dòng)作，宛如一中專(zhuān)業(yè)訓練過(guò)的飛行員，你瞧，它這會(huì )兒在空中打著(zhù)轉，那會(huì )兒又在空中飛來(lái)飛去，像在跳圓圈舞。
過(guò)了一會(huì )兒，那位“不速之客”終于走了，教室里終于恢復了寧靜，可是，同學(xué)們依然激動(dòng)不已，還撫著(zhù)胸，一臉興奮。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇7
“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，我們迎來(lái)了一場(chǎng)“吃橘子大賽”。
這是一場(chǎng)男女生對抗賽。
第一輪比賽誰(shuí)將上場(chǎng)呢?A佳雯高高地站起來(lái)，把手快要伸到天上去了，老師不得不選她。這時(shí)，宋子琪羞羞答答地舉起手來(lái)，如淑女一般。老師也選了他。
比賽馬上要開(kāi)始了，不過(guò)，我要偷偷地告訴你，雖然是吃橘子大賽，可橘子非橘子，是粉筆盒也。老師要我們手捧粉筆盒，假裝做出吃橘子的表情動(dòng)作來(lái)。誰(shuí)的表演更逼真誰(shuí)就勝利。
選手上場(chǎng)了，只見(jiàn)他倆各有特色。宋子琪一手拿起“橘子”，剝也不剝就吞了下去，而劉佳雯卻開(kāi)心地慢慢地吃起來(lái)，最后由于宋子琪動(dòng)作表演真實(shí)而贏(yíng)得勝利，可謂是“早開(kāi)的梅花—一枝獨秀”。
女同學(xué)們唉聲嘆氣，男同學(xué)們卻喜氣洋洋。
第二輪比賽開(kāi)始啦!我把右手高高地舉起來(lái)，水冰洋也不甘落后，只見(jiàn)他沒(méi)等老師點(diǎn)將，便已經(jīng)昂首挺胸地走上臺，有聲有色地表演起來(lái)。他那可笑的動(dòng)作，讓人開(kāi)心得哈哈大笑。我呢，當然不能落后于別人。最后，由于我那夸張的動(dòng)作比他更討巧，我贏(yíng)了，終于為女生贏(yíng)回一分。
這時(shí)，第三輪開(kāi)始了，男生劉暢首先舉手上臺，后來(lái)，尹斯蘭也被叫上臺來(lái)。尹斯蘭的表情很生動(dòng)，而劉暢卻站在臺上發(fā)呆。我們更勝一籌，這局，女生義贏(yíng)了。
女同學(xué)們開(kāi)心極了，滿(mǎn)懷希望地迎來(lái)第四輪比賽。這時(shí)，男生段煉主動(dòng)上場(chǎng)，老師把女生安歡歡叫上臺來(lái)。段煉的表演好極了，精彩程度讓人難以置信。而安歡歡慢條斯理地剝開(kāi)“橘子”，一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)嘴里，細嚼慢咽。不知為什么，安歡歡吃一口吐一口，大概在吐籽吧。最后，由于段煉表演精彩之極，老師宣布男生那一組贏(yíng)了，真氣人。如果我們這組贏(yíng)的話(huà)，我們女隊就可以提前結束比賽了。
第五輪，是最重要的一關(guān):終級PK�？蓻](méi)有人舉手，最后，我和宋子琪被請到臺上再次表演。
決賽從我開(kāi)始。我先把“橘子”剝開(kāi)，假裝看一看那誘人的果肉，接著(zhù)迫不及待地把橘子放進(jìn)嘴里，大口大口地吃起來(lái)。我自信極了，相信自己能征服老師。沒(méi)想到宋子琪更出人意料，看著(zhù)“橘子”像看見(jiàn)親娘一樣，又像九百九十九天沒(méi)有吃飯一樣�？此菢幼�，真像惡狼撲食一般!不過(guò)，這也是為男生陣營(yíng)而拼死命，大有不惜戰死疆場(chǎng)之勢。
我們倆表演得各有特色，不分上下，令老師左右為難。思前想后，還是沒(méi)有分出來(lái)，決定讓我們把比賽過(guò)程寫(xiě)成作文，哪方的`作文更精彩哪方就獲得最后勝利。
我相信女生組是最棒的!老師，求求您，給我的作文打個(gè)最高分吧。如果我們戰勝了男生，我一定買(mǎi)只橘子獎勵您!
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇8
中學(xué)里讓我最深刻、最記憶猶新的是第一堂語(yǔ)文課。
那天，我們坐在教室里等待語(yǔ)文老師來(lái)上課，一開(kāi)始我們都在想：初中里的語(yǔ)文老師會(huì )有多兇，像小說(shuō)里寫(xiě)的“滅絕師太”一般，作業(yè)布置的一大堆，規矩也滿(mǎn)天飛�？墒俏覀兌枷脲e了。當老師進(jìn)門(mén)的那一剎那，我們全場(chǎng)都驚呆了!語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)，還掛著(zhù)燦爛、迷人的笑容，仿佛天邊那縷最美的云霞，這就我們的任課老師——黃老師。他并沒(méi)是我們想象中恐怖的“滅絕師太”。黃老師站在講臺前，做了一個(gè)有趣的自我介紹，讓我深深的喜歡上了這個(gè)老師，這一節課就開(kāi)始了。
黃老師并沒(méi)有上課本里的課，而是給我們上了一個(gè)思想課。黃老師說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，只要你肯學(xué)總是有辦法的!只要多看課外書(shū)，多積累!語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科會(huì )比你在小學(xué)里的成績(jì)還要好!突飛猛進(jìn)!我還知道你們最怕的就是寫(xiě)作文了!對不對?”我們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其實(shí)作文很簡(jiǎn)單!”寫(xiě)作文，就是簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)，你們都會(huì )說(shuō)話(huà)吧!只要記住三個(gè)字“情”、“知”、“文”，寫(xiě)作文就是把你看到的.，想到的，你的感受用你的文字寫(xiě)下來(lái)，這不就行了?“黃老師微笑著(zhù)說(shuō)。以前每次寫(xiě)作文我都得冥思苦想，一篇作文最多得花幾個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完，有時(shí)看到一篇好作文，就原封不動(dòng)的搬到自己的作文本上，根本沒(méi)有思考過(guò)，也沒(méi)有融入自己的感受，一到考試的時(shí)候就傻眼了!寫(xiě)作文就是這么簡(jiǎn)單啊!接下來(lái)，黃老師又講了許許多多關(guān)于學(xué)制方面的技巧，第一堂語(yǔ)文課就這么愉快的結束了，同學(xué)們都依依不舍。
這第一堂語(yǔ)文課，我認識了一個(gè)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。在這堂課里，我學(xué)會(huì )許多知識，也糾正了我們經(jīng)常犯的小錯誤。在這里我真心的對您說(shuō)：“黃老師，謝謝您!
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇9
在我記憶中，有令我發(fā)笑，開(kāi)心，傷心的事情，但最令我難忘的就是那課堂上的.笑聲。
那是在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師正全神貫注的給我們講課，當李老師說(shuō)到糖尿病的尿字的時(shí)候，同學(xué)們卻哈哈大笑起來(lái)，我問(wèn)過(guò)同桌后才知道，原來(lái)老師一說(shuō)到尿字同學(xué)們都會(huì )想到自己想上廁所，所以一時(shí)失控，都笑了起來(lái)。老師一下子愣住了，怎么回事呀?等老師回過(guò)神的時(shí)候，我們已經(jīng)笑的是前仰后翻了，啪啪啪，只見(jiàn)老師拿著(zhù)黑板擦在桌子上拍，緊接著(zhù)就在黑板上記下在笑的學(xué)生的名字，并嚴肅的說(shuō);“今天午飯后作業(yè)比以前多十倍，回家的作業(yè)比以前多倆倍，誰(shuí)要是再笑就把作業(yè)增加到二十倍�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這種狀況一直持續到下午放學(xué)。
自從這件事后，我感受到，老師是多么想把我們培育成好學(xué)生，可這又是多么不容易，所以我決定要做個(gè)好學(xué)生。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇10
上學(xué)以來(lái)，令我最難忘的一節課是四年級的第一節語(yǔ)文課《觀(guān)潮》。
那節課，老師先給我們講了她去錢(qián)塘江觀(guān)潮時(shí)，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀(guān)，當浪潮打下來(lái)時(shí)，很多人都會(huì )從橋上被沖進(jìn)水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢(qián)塘江觀(guān)潮，因為人們認為，錢(qián)塘江的浪潮是百年一見(jiàn)的壯觀(guān)奇景，所以那里每年9月底都會(huì )有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學(xué)正在用膝蓋頂桌子，她并沒(méi)有批評他，而是給我們講了一個(gè)有趣的事情：“以前，我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)在上課時(shí)用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來(lái)，看看他能舉多高�？墒悄莻�(gè)同學(xué)只能舉得一點(diǎn)點(diǎn)高，于是我說(shuō)，你離舉重運動(dòng)員還差得遠呢�，F在好好學(xué)習，好好鍛煉身體，看看將來(lái)能不能舉得更高……”同學(xué)們聽(tīng)了后捧腹大笑，這時(shí)用膝蓋頂桌子的那位同學(xué)立刻坐得端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。
還有一次，老師又看到一位同學(xué)做小動(dòng)作，這次老師點(diǎn)名：“某某同學(xué)專(zhuān)心致志地在做小動(dòng)作，那我們全班同學(xué)來(lái)欣賞他做小動(dòng)作好嗎？”這時(shí)同學(xué)們又笑了起來(lái)，那位同學(xué)非常慚愧的`低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的語(yǔ)文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的事情，老師批評同學(xué)，從不嚴厲地訓斥，而是用一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)化解，這些幽默有趣的話(huà)語(yǔ)常常逗得我們開(kāi)懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學(xué)們都很喜歡上 張老師的語(yǔ)文課。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇11
“滴令令……“上課鈴聲響了，同學(xué)們都坐到了各自的位置上。
張清雪突然發(fā)現旁邊張澤仁的手臂上爬著(zhù)一條菜青蟲(chóng)，于是她用手指了指張澤仁的手臂，張澤仁不以為然，還以為是讓他坐端正了，張清雪又點(diǎn)了點(diǎn)他的手臂，他下意識地低頭一看，尖叫了起來(lái)，他的叫聲仿佛是一陣颶風(fēng)，把全班同學(xué)都“吹”得“東倒西歪”的。只見(jiàn)張澤仁抬起手臂猛地一甩，把菜青蟲(chóng)甩到了陳凌豪的凳子旁，張澤仁看看自己的手臂，又看了看地下的'菜青蟲(chóng)，剛舒了口氣，陳凌豪那邊又炸開(kāi)了鍋，旁邊的張儀邊叫邊把雙腳伸進(jìn)了桌肚里，韓雨看到張儀這樣做，她也趕緊把腳藏進(jìn)了桌肚，周?chē)耐瑢W(xué)都圍了過(guò)去。
這時(shí)，吳至烜出動(dòng)了，他把自己當成勇者，不緊不慢地走到蟲(chóng)子面前，伸出手用兩個(gè)手指把蟲(chóng)子拿了起來(lái)，朝垃圾桶走去，一路上還時(shí)不時(shí)地把蟲(chóng)子拿到女同學(xué)面前晃悠，嚇得膽小的女生尖叫著(zhù)連連往后退，生怕蟲(chóng)子吊在她們身上，教室里亂作一團，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，尖叫聲嘎然而止，老師開(kāi)始點(diǎn)名，點(diǎn)完名剛要布置作文，坐在后排的張洪斌叫了起來(lái):“吳至烜，菜青蟲(chóng)爬出垃圾桶了“!只見(jiàn)吳至烜一個(gè)箭步跑到垃圾桶邊，蹲下身子，用他的中指和大拇指輕輕一彈，菜青蟲(chóng)乖乖地回到了垃圾桶里，大家松了口氣。這時(shí)，吳至烜又尖叫了起來(lái):“這里還有一條西瓜蟲(chóng)!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，西瓜蟲(chóng)已經(jīng)被吳至烜彈回了垃圾筒里，這下安全了。老師說(shuō)，今天的作文就請大家把這件事寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)。
哎!課堂里的突發(fā)事件，都是由菜青蟲(chóng)這個(gè)不速之客引起的。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇12
笑是冬日中一縷燦爛的陽(yáng)光，帶給人溫暖；笑是困境中的一句鼓勵的話(huà)，帶給人勇氣；笑是荒蕪的樹(shù)木中一片綠葉，帶給人希望。我們班的笑聲就是一道道美味的菜肴：酸甜苦辣樣樣俱全。
記得有一次上作文欣賞課，我們聽(tīng)班里一位同學(xué)的作文《我和書(shū)的故事》：小時(shí)候，爸爸媽媽給了自己一本《三國演義》。那時(shí)，原以為是一本有圖畫(huà)，有注音的'連環(huán)畫(huà)�？墒且环_(kāi)書(shū)，那密密麻麻的字對那時(shí)的自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天書(shū)，看到時(shí)就已經(jīng)泄氣了。聽(tīng)到這里時(shí)，我們大家有些不滿(mǎn)：“為什么不再往下讀讀或問(wèn)問(wèn)家長(cháng)呢？”可是，當時(shí)爸爸媽媽手把手的教我，我又重新讀起來(lái)，當我讀到劉備，字玄德，三顧草廬這里時(shí)，問(wèn)爸爸媽媽為什么劉玄德三次去廁所，講這個(gè)干什么？爸爸媽媽聽(tīng)完轟然大笑。這時(shí)的我非�？鄲�，我到底說(shuō)錯了什么，他們?yōu)槭裁葱δ�？這時(shí)，我們全班真是笑得肚子都疼了，老師也忍不住笑了。接著(zhù)，在我四年級時(shí)，我才明白是劉備三顧茅廬請諸葛亮��！
聽(tīng)完了這個(gè)同學(xué)的作文，教室里響起了掌聲，我們全班同學(xué)覺(jué)得他寫(xiě)得很風(fēng)趣。
接著(zhù)又一位同學(xué)念了他的作文：小時(shí)候，書(shū)就一直是他的伙伴。無(wú)聊時(shí)，他會(huì )在書(shū)中徘徊；傷心時(shí)，他會(huì )跟這個(gè)小伙伴傾訴；高興時(shí)他會(huì )和他的小伙伴一起玩耍。他會(huì )去書(shū)中尋寶，去書(shū)中探秘，一會(huì )看看那美妙的星空；一會(huì )看看那神秘的埃及古墓。因此，書(shū)給了他很多知識，使他的作文突飛猛進(jìn)。當他困惑時(shí)，書(shū)會(huì )給他鼓勵。他和書(shū)是形影不離的伙伴。
聽(tīng)完后，教室里又響起了掌聲，我們大家都會(huì )心的笑了。是呀，這些同學(xué)的作文寫(xiě)得多好哇，他們寫(xiě)出了自己的心聲，道出了“書(shū)的魅力”，也引起了我們的共鳴。課堂中那銀鈴般的笑聲一直在教室里回蕩。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇13
落日余暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鐘情于一朵獨特：回眸成長(cháng)，我猶記那藏在課堂里的精彩
語(yǔ)文課上的精彩。
當清晨的第一縷陽(yáng)光揮向教室，便傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。臺上站著(zhù)一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長(cháng)發(fā)披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個(gè)看似外表文靜內心卻十分活潑的老師。當她領(lǐng)著(zhù)我們讀書(shū)時(shí)，聲音像一只調皮的氣球，激動(dòng)時(shí)升到天上，傷心時(shí)又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當她提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)“刷”的一下全部舉起手，各個(gè)爭先恐后，我卻前怕狼后怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的`身上，當我忐忑不安的站起來(lái)，支支吾吾的回答出問(wèn)題后，她第一個(gè)給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場(chǎng)精彩絕倫的語(yǔ)文課。
歷史課上的精彩。
“聽(tīng)到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經(jīng)常聽(tīng)到這些話(huà)那么這節課絕對是歷史課!你是不是認為這節課很枯燥無(wú)味呢？那就大錯特錯了!歷史老師可是個(gè)絕頂聰明的人，就說(shuō)她的外貌，她一雙誘人的大眼睛無(wú)時(shí)不透露著(zhù)狡黠的光芒，她一頭小卷發(fā)貼在耳邊，劉海撫著(zhù)額頭緊緊耷拉著(zhù)，散發(fā)著(zhù)即智慧又可愛(ài)的氣息。舉個(gè)例子吧：我至今仍記得“遠古人類(lèi)”這一課。因為老師在上這一節課時(shí)看我們興趣不高便親自給我們示范，她不斷用滑稽的動(dòng)作來(lái)模仿原始人的動(dòng)作，甚至直接盤(pán)腿席地而坐，一副“原始人生活畫(huà)卷”活靈活現地展現在我們面前。那節課她把我們逗得捧腹大笑，也點(diǎn)燃了我學(xué)習歷史的興趣。
這真是一節無(wú)比精彩的歷史課。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇14
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽(yáng)光，當云兒調皮的遮住太陽(yáng)，當小鳥(niǎo)幸福的開(kāi)口歌唱…··英語(yǔ)課上，我腦海里不斷擁著(zhù)這些畫(huà)面，想得走火入魔。突然我聽(tīng)到老師在叫我的名字“你會(huì )這道題嗎？”我心亂如麻，毫無(wú)頭緒的亂打一通。他慢慢的點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯，回答得不錯!”我在全班同學(xué)的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語(yǔ)言對我說(shuō)道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學(xué)生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個(gè)子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺(jué)得他是最“表里不一”的人，正是他教會(huì )我怎么聽(tīng)講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收獲了學(xué)習的'樂(lè )趣。學(xué)習的樂(lè )趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；學(xué)習的樂(lè )趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學(xué)習的樂(lè )趣像一束炙熱的火把，點(diǎn)燃我學(xué)習的激情；學(xué)習的樂(lè )趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學(xué)習的樂(lè )趣像一本多彩的書(shū)籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長(cháng)，讓我學(xué)習路上不再彷徨。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇15
為了即將到來(lái)的生物課，我們全班開(kāi)動(dòng)，一人捉了一只小蝸牛，寶貝似地藏在抽屜里。
到了上課的時(shí)候，它們總算可以出來(lái)見(jiàn)光。土壤色的柔軟身軀背負著(zhù)大大的殼，孤零零的它正立在一片孤零零的葉子上，不住地顫抖著(zhù)。它的眼睛被頂在兩根細細長(cháng)長(cháng)的棒狀物上，有旋紋的殼和它的`身體呈現相同的顏色，粗糙而又顯得堅實(shí)。觀(guān)察過(guò)后，我們便任由它們在瓶外自在。正專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)課呢，不知是誰(shuí)叫了一聲“呀，蝸牛會(huì )‘飛檐走壁’！”大家的注意力立馬被轉移了，抬頭向天花板上一看，潔白的頂上不知何時(shí)掛滿(mǎn)了大大小小幾十只蝸牛，原來(lái)它們趁我們不注意，悄悄轉移了大部隊！沒(méi)心思聽(tīng)課的我們立馬加入了拯救蝸牛的隊列中，課堂頓時(shí)被填滿(mǎn)了此起彼伏的笑聲。在桌椅碰撞的節奏中，大家陸陸續續救下了扇葉上的蝸牛，燈管上的蝸牛，甚至還有差點(diǎn)誤入“盤(pán)絲洞”的蝸牛。同學(xué)們有自告奮勇登桌救蝸牛的，有焦慮地扶著(zhù)桌子椅子指揮“士兵”前進(jìn)的，頭頂傳來(lái)的笑聲和著(zhù)同一水平面上的，不絕于耳�！拔伵Ｒ鴺抢�！”一群同學(xué)窩峰似地扎堆到了窗口，望著(zhù)在垂直平面上離我們越來(lái)越遠的蝸牛，老師的聲音響了起來(lái)：“蝸�？梢苑置谝环N粘液，這種粘液可以幫助它們在極度傾斜的平面上爬行而不掉落�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都面帶微笑，目送著(zhù)不回頭的蝸牛一點(diǎn)一點(diǎn)趴會(huì )樓下的草坪，回到屬于它自己的家�？粗�(zhù)它走過(guò)留下的印記，我們期待著(zhù)有一天它會(huì )回到我們這個(gè)大家庭。
終于完工了，講臺上堆著(zhù)幾十個(gè)大小不一的瓶子，里面裝著(zhù)順利脫險的蝸牛。老師的情緒明顯也被這些愛(ài)冒險的小家伙們帶動(dòng)了，一邊總結知識點(diǎn)，一邊不自主地淺笑著(zhù)。等到老師講完最后一個(gè)字，“看上面的表，蝸牛原來(lái)是偷時(shí)間的賊！”一位同學(xué)指著(zhù)講臺上的表叫道。原來(lái)一只蝸牛藏到了沒(méi)有表面的種里，它的體重使得時(shí)間整整快了十五分鐘！大家一陣哄笑，課堂也在笑聲中順利結束了。
課堂里的笑聲，給我們的學(xué)習增添了無(wú)限樂(lè )趣。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇16
“哈哈哈——”開(kāi)心的歡笑聲，從我們班傳了出來(lái)。你們想知道發(fā)生了什么事嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天下午，席老師為了讓我們明白規則的重要性，帶我們玩了一個(gè)游戲——畫(huà)鼻子。老師先在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)但缺少鼻子的小女孩的臉，然后介紹了玩法和規則，游戲便開(kāi)始了。
我的心撲通撲通直跳，等啊等啊，終于輪到我了。我按照規定，閉著(zhù)眼睛轉了三圈，感到暈頭轉向。我一伸手摸到了黑板的位置，猜想著(zhù)鼻子的`位置，慢慢地劃了一條彎彎的弧線(xiàn)�！肮币魂囆β晜鱽�(lái)，我趕快睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了小女孩的臉蛋上，活像一個(gè)大酒窩兒，我也不好意思地笑了。
大家畫(huà)的鼻子五花八門(mén)，樣子也是千奇百怪，歡樂(lè )的笑聲猶如浪花，一浪又一浪地，響徹在課堂中。
最令我難忘的是老師畫(huà)的鼻子，老師轉了三圈后，故意做了個(gè)要倒下去的動(dòng)作，夸張地說(shuō)道：“哎呀呀，不行了，為師要暈倒了！”大家一邊笑，一邊看著(zhù)老師畫(huà)。老師在黑板上摸索了半天后，突然高興地叫道：“哦，位置終于找到了！我這老將一出馬，那還不是小菜一碟？”說(shuō)著(zhù)，她就瀟灑地畫(huà)了個(gè)三角形的小鼻子�？砂盐覀冃牧�，老師竟然把鼻子畫(huà)在小女孩的眼珠上了，她也跟著(zhù)我們笑得前仰后合。
當我們還沉浸在這美妙的課堂中時(shí)，“丁零零——”下課鈴響了，這有趣的一堂課結束了。像這樣快樂(lè )的課堂還有很多，它們猶如一朵朵小花兒，使我們的學(xué)習生活更加豐富多彩。我們猶如一只只小蜜蜂，在課堂這個(gè)大花園中快樂(lè )地飛著(zhù)，飛著(zhù)……享受著(zhù)課堂上的幸福！
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇17
今天下午，饒老師舉行了一個(gè)猜成語(yǔ)大會(huì )：
第一個(gè)成語(yǔ)是“一二五六七八九”，少了“三”和“四”，答案是“丟三落四”大家一下子就猜出來(lái)了。第二個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)數字“3”在地上滾來(lái)滾去，答案是“顛三倒四”；大家又一下子就猜出來(lái)了。第三個(gè)成語(yǔ)是四條魚(yú)排成了一路縱隊向前游去，答案就是“魚(yú)貫而入”，但是所有人都猜不出來(lái)。第四個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)人，他的名字叫葉公。他很喜歡龍，他的身上刻著(zhù)龍，連房子上也是龍；可是當他見(jiàn)到真龍時(shí)卻被嚇暈了，這個(gè)成語(yǔ)故事就是“葉公好龍”。第五個(gè)謎語(yǔ)是“草上飛”打一個(gè)字，答案是“早”。
最有趣的是老師在黑板上寫(xiě)的'“二三四五六七八九”，同學(xué)們你看我，我看你，都猜不出來(lái)。最后老師無(wú)奈的說(shuō)：“上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。你們看看少了誰(shuí)？”同學(xué)們這才猜出“缺一（衣）少十（食）”這個(gè)成語(yǔ)。
今天我學(xué)到了很多成語(yǔ)，下次我還要上猜成語(yǔ)這樣有趣的課。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇18
一想到課堂，在我的記憶里開(kāi)心的事很少，不開(kāi)心的事卻很多。一直以來(lái)我幾乎沒(méi)有很喜歡的課，甚至說(shuō)是討厭課堂。因為有的老師講課非常沒(méi)意思，對于我們是左耳朵進(jìn)右耳朵出，所以我對課堂一直都提不起興趣，直到我遇見(jiàn)了她——張老師。
她的課堂與之前的課堂截然不同。以前的課堂上同學(xué)們沉默寡言，可在她的課上，同學(xué)們積極發(fā)言，爭先恐后；以前作業(yè)有人沒(méi)交也許就過(guò)去了，無(wú)人問(wèn)津，可現在老師一定會(huì )把沒(méi)有交作業(yè)的'人叫去做一做思想工作，直到大家整齊地把作業(yè)交上來(lái)；以前我們班朗誦能力很差，現在基本上每篇課文大家都能熟讀成誦。
其實(shí)真正讓同學(xué)們喜歡她的原因是：以前的課堂枯燥無(wú)味，現在張老師會(huì )用一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。你可別小看了這些小故事，正所謂“麻雀雖小五臟俱全”，小故事大道理。同學(xué)們的學(xué)習興趣也是被這一個(gè)個(gè)短小精悍的故事點(diǎn)燃了。張老師常說(shuō)一句話(huà)是“同學(xué)們，該學(xué)習了”，她時(shí)刻不忘提醒我們自己的職責。老師的口才也很好，她好像有“魔力，能讓她說(shuō)過(guò)的話(huà)永久地停留在我們的腦子里。
關(guān)于張老師的事我可能十天十夜也講不完。因為她給我們留下的印象實(shí)太深了，她已住進(jìn)在我們大家的心窩里，永遠難忘。
張老師，感謝您讓我知道課堂也可以是快樂(lè )的，幸福的。最后，我想再次感謝我所尊敬的張老師，感謝您把課堂里的幸福帶給了我們！
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇19
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了陣陣歡笑聲，原來(lái)我們班級正在舉行“傳呼啦圈”游戲。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著(zhù)手排成一排，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過(guò)去，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈，只能靠手臂、肩膀、身體、頭部等部位來(lái)傳遞。
丁老師先讓我們小組討論戰術(shù)。萱怡說(shuō)：“嘉樂(lè )和雨潸比較高，腿比較長(cháng)，就站在中間吧！”“不行不行，”嘉樂(lè )急忙說(shuō)道，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了，不好過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置，因為那兩個(gè)位置能用手抓呼啦圈，比較容易鉆過(guò)去，其余同學(xué)站中間�！贝蠹壹娂娡�。永燁說(shuō)：“我發(fā)現頭先過(guò)呼啦圈會(huì )比較順利�！薄罢娴膯�？”嘉隆說(shuō)，“那我們都這樣過(guò)吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們按照之前商量好的位置站好。丁老師一聲令下，雨潸馬上鉆過(guò)呼啦圈，傳給了我。我和萱怡個(gè)子比較小，很靈巧地鉆過(guò)去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上�？捎罒顒偘杨^穿過(guò)去，呼啦圈好像被按了暫停鍵，卡在了他的脖子上，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來(lái)。我急得大喊：“抖起來(lái)，抖起來(lái)呀！”永燁一聽(tīng)，馬上開(kāi)始全身抖動(dòng)起來(lái)，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的嘉隆看見(jiàn)了就抬起來(lái)手，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來(lái)，大家高興極了。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去，可能他又急著(zhù)把腳穿過(guò)去，結果頭和腳一起圈在了呼啦圈里，進(jìn)不得退不得，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了，好不容易把腳退出來(lái)，站在旁邊的嘉樂(lè )以為嘉隆鉆過(guò)去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈。這回可好，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過(guò)不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂(lè )的.手，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來(lái)，我們小組就這么失敗了。
回到座位上，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞�！皩Σ黄稹奔温〉椭�(zhù)頭，小聲地說(shuō)道。我望著(zhù)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，游戲總是有贏(yíng)有輸啊，這次是大家沒(méi)配合好，下次我們再贏(yíng)回來(lái)�！薄班�！”大家異口同聲地說(shuō)道。
啊，我期待著(zhù)下一次游戲早點(diǎn)到來(lái)。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇20
凡事只有專(zhuān)心致志才能有所獲�！}記
當上課的鈴聲響起，我跑進(jìn)了教室。老師在講臺上講課，本學(xué)得很認真的我，忽然想起了下課我要吃的美食，我不禁神游起來(lái)。一想到薯片、炸雞餅干、布丁、雙皮奶。我胃里就泛起了酸水，流起口水，想象自己坐在餐桌上吃著(zhù)美味的食物。嘭——突然，我耳邊響起一聲拍桌子的聲音，原來(lái)是老師讓我們安靜一點(diǎn)啊，嚇死我了。不發(fā)呆了，萬(wàn)一老師看出來(lái)怎么辦？算了，我還是認真聽(tīng)課，別浪費時(shí)間了。不過(guò)，剛才這一次發(fā)呆感覺(jué)挺好，這可是我第一次發(fā)呆，以前我不敢在課堂里發(fā)呆，因為怕老師罵�，F在看來(lái)，只要老師不知道，發(fā)一下呆也行啊。聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)過(guò)千萬(wàn)遍的話(huà)，我又忍不住開(kāi)起了小差。我幻想著(zhù)睡在床上，什么都不用想，多好呀；又幻想著(zhù)自己在玩游戲，不用寫(xiě)作業(yè)，父母也允許我玩，我沉浸在電腦游戲的快樂(lè )中；還想到自己在看漫畫(huà)，不用看什么一堆文字，自己還去模仿畫(huà)，一模一樣啊，我好開(kāi)心……我的心里不禁一陣竊喜：原來(lái)上課還可以發(fā)呆去想象一切美好的事，第一次發(fā)呆的感覺(jué)真好！我又開(kāi)始發(fā)呆，無(wú)邊的想象，美妙的場(chǎng)景令我心馳神往。
“劉洋！”老師大聲喊著(zhù)我的名字。我嚇得魂飛魄散，趕緊站起來(lái)�！罢埬阒貜鸵幌挛覄偛耪f(shuō)的話(huà)�！崩蠋焽烂C地說(shuō)�！邦~，額……”我的臉漲得通紅，腮幫子也鼓了起來(lái)，手心里冒著(zhù)汗，心臟快要跳出胸口了。怎么辦？我剛才根本沒(méi)聽(tīng)課，肯定要被老師平批評的.！我不想在大庭廣眾之下被老師批評，怎么辦��？！就這樣，我還是選擇沉默，什么都不說(shuō)。老師嚴厲地批評了我，說(shuō)我在這樣下去成績(jì)會(huì )直線(xiàn)下降的。
啊呀，原來(lái)在課堂里發(fā)呆是在浪費時(shí)間！發(fā)呆的時(shí)間，要學(xué)的知識就從指縫中溜走了！不認真聽(tīng)課，哪里能夠學(xué)到知識��？原來(lái)發(fā)呆并不好，它害人��！
這就是我第一次在課堂里發(fā)呆產(chǎn)生的后果。從這件事發(fā)生之后，我吸取了教訓：上課要專(zhuān)心致志，不能三心二意，凡事只有專(zhuān)心致志才能有所獲！
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇21
說(shuō)起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”，是因為他老愛(ài)抄別人的作業(yè)。
今天的的作文課：“我們來(lái)學(xué)寫(xiě)人的作文，可以寫(xiě)媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫(xiě)人首先要抓住人的特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)來(lái)舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得聚精會(huì )神，而“小抄”卻低著(zhù)頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了，同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆了，只有“小抄”咬著(zhù)筆頭，，托著(zhù)腮，苦苦地思考著(zhù)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，半堂課過(guò)去了，“小抄”沒(méi)辦法，拿出了“獨門(mén)絕技”。
他抬著(zhù)屁股，斜著(zhù)眼睛看同桌位的`作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫(xiě)奶奶，我就寫(xiě)爺爺，這樣老師就不會(huì )懷疑我是抄來(lái)的了”。
第二堂作文講評課，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評�！蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽(tīng)到老師的表?yè)P�！靶〕钡淖魑氖状伪焕蠋熌贸鰜�(lái)讀。同學(xué)們你們猜他寫(xiě)得有多妙？“我的爺爺戴著(zhù)一副老花鏡，他平時(shí)愛(ài)穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒(méi)讀完，全班同學(xué)笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著(zhù)坐在地上了，我笑得連腰都直不起來(lái)了。
老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭。
這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要有真材實(shí)料，這樣才不會(huì )鬧出笑話(huà)。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這首詩(shī)的時(shí)候，就會(huì )聯(lián)想到我們的數學(xué)老師——李老師。
李老師中等個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛(ài)聽(tīng)，下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)他獨特的教學(xué)吧。
記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，李老師來(lái)到教室開(kāi)始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來(lái)，哦，原來(lái)是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺(jué)晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的`同學(xué)羞愧地滿(mǎn)臉通紅，趕緊坐端，認認真真地聽(tīng)老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課，都把那些枯燥無(wú)味的數學(xué)知識編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽(tīng)，每次我們都聽(tīng)得津津有味。在聽(tīng)小故事的同時(shí)，我們不僅學(xué)到了知識，還聽(tīng)了有趣的故事，真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時(shí)，總是喜歡幽默地稱(chēng)自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。
我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿(mǎn)笑聲，是他讓我對枯燥的數學(xué)充滿(mǎn)興趣，是他無(wú)私地教授我們知識，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數學(xué)世界，是他……
老師您辛苦了！謝謝您！
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇23
春節已至，本來(lái)應該如約響起的新年鞭炮聲成了“啞巴”，而我的生活也就此被這突然而至的病毒按下了暫停鍵，真是百無(wú)聊賴(lài)。過(guò)上了休眠一樣的生活，心卻無(wú)法安然。漸漸荒廢了的學(xué)業(yè)，總有那么幾絲氣息在我心里亂撞。
“你是不是忘了三點(diǎn)半上網(wǎng)課��？”我騰的一下猛然從床上坐起，顧不得再點(diǎn)開(kāi)其他的微信，抬頭去看墻上的鐘表，真是不看不知道，一看心都涼了……哎，今天老爸臨時(shí)有工作，老媽又不在，我有點(diǎn)過(guò)于“放飛自我”了。
直播課堂里，老師的面孔是那樣熟悉，還有那充滿(mǎn)激情的聲音，竟也毫不陌生。距離的阻礙并沒(méi)有消磨老師講課的投入與專(zhuān)注。我卻任憑思緒在千里之外飄飛，心說(shuō)真是無(wú)論刮風(fēng)下雨還是病毒肆虐，全都攔不住老師的追逐啊。哎，現在不用上學(xué)，何必呢！“好，我們的小王同學(xué)有思路了，非常不錯……”“小王”這敏感的.字眼瞬間讓我回過(guò)了神，因她的提醒，此刻我得以出現在電腦面前�？涩F在，她卻不能讓我跟上老師講課的步伐。電腦上早已經(jīng)是另一副完全不同的模樣，滿(mǎn)屏的公式筆記已被綜合題取代。不知該從何處開(kāi)始我的思考，困倦不可阻擋的襲來(lái)。
熬吧！好不容易挨到下課。我癱在床上，擺弄著(zhù)手機。這時(shí)小王的信息再次跳動(dòng)在眼前:“你今天格外沉默啊�！蔽矣X(jué)得有些難為情，敷衍了幾句后不由得感嘆道:“你寫(xiě)題真快啊�！薄捌綍r(shí)練的題多了就會(huì )了，你平時(shí)在家不刷題？！”“現在不是假期嗎？”我有些驚奇�！把娱L(cháng)開(kāi)學(xué)哪是假期��？而且就算是假期也得學(xué)習吧。咱可是學(xué)生啊�！毙⊥跛坪跤行┛扌Σ坏�。而我看著(zhù)手機屏上的字，感覺(jué)兩頰快燒起來(lái)了�；蛟S是覺(jué)得疫情當前自己一個(gè)學(xué)生什么也做不了，我開(kāi)始在它帶來(lái)的“空閑”中虛度光陰，而“走”得越來(lái)越慢，直至停滯。就算知道這不是我該有的狀態(tài)。但我一個(gè)學(xué)生又能做什么呢？我不禁陷入沉思。
看著(zhù)漸漸亮起的萬(wàn)家燈火，一束又一束光的匯聚，點(diǎn)亮了夜，它們又如同火把一樣，也照亮了我的心。有多少人，為了這燈光，不顧疫情阻礙繼續堅守崗位并無(wú)畏的奮斗。那些人中有我的父親，我的老師，還有我的同學(xué)……一個(gè)個(gè)普通人綻放著(zhù)自己的光，就為了閃耀的光束照醒沉睡的山河。在疫情面前，每個(gè)人站好自己的崗，應該就是最大的貢獻了吧。而我的責任，是健康的生活，是更好的學(xué)習。
“醒”的過(guò)程有點(diǎn)艱難，有點(diǎn)漫長(cháng)，好在還不晚。
“思路很清晰……”第二天的網(wǎng)課上，我聽(tīng)到了來(lái)自老師那熟悉的表?yè)P聲。這才是我生活中的主旋律。
醒醒吧，和曾經(jīng)的我一樣，現在仍然沉睡的你。我們的平安，我們的國家，是很多人在戰疫前線(xiàn)用生命和汗水在守護。未來(lái)，我們終會(huì )挑起這榮耀。說(shuō)好了，憑實(shí)力，誰(shuí)也不能做逃兵。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇24
課堂上，我們會(huì )因為老師那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)而開(kāi)懷大笑，也會(huì )因為老師的關(guān)愛(ài)而會(huì )心一笑，但我覺(jué)得師生之間互敬互愛(ài)的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著(zhù)記憶的翅膀一下子飛到了去年開(kāi)學(xué)不久的一天，那天的天氣格外的晴朗，同學(xué)們的讀書(shū)聲也格外的響亮，瞧，我班的“調皮大王”也在專(zhuān)心地讀書(shū)了呢。難道這是一個(gè)什么特殊的日子不成？是的，你想知道嗎？聽(tīng)，一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來(lái)了�？�，同學(xué)們已經(jīng)坐好，那整齊的桌子，那端正的身姿，那靜靜的教室，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師那清脆的腳步聲伴隨著(zhù)那矯健的身影也隨即出現在了教室門(mén)口，她那嚴中有愛(ài)的'目光掃過(guò)全班每一位同學(xué)的臉后，定格在講臺正中那一束桂花上，有一絲不易被察覺(jué)的笑容浮過(guò)老師的臉頰，走上講臺后，“起立”隨著(zhù)值日生的口令，全體同學(xué)“刷”的一下全都站了起來(lái)，“敬禮”，“祝老師教師節快樂(lè )！”老師被同學(xué)們的這整齊劃一的舉動(dòng)驚呆了，隨后，又“撲哧”一聲笑了出來(lái)，同學(xué)們也迸發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲，這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。此時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著(zhù)一片歡樂(lè )的笑聲。老師小手一揮，教室又恢復了安靜，老師笑容滿(mǎn)面地聞了聞桂花道：“真香��！老師都要被陶醉了，謝謝同學(xué)們給老師帶來(lái)了驚喜，帶來(lái)了好心情，我想讓這好心情伴著(zhù)我們一起度過(guò)這美好的一天，你們說(shuō)好嗎？”“好”“調皮大王”馬上接口到。教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，這笑聲一直飄進(jìn)每一位同學(xué)的心中，一直飄出窗外，飄向校園的每一個(gè)角落……
那天的課，老師講得那么生動(dòng)，那么有趣；同學(xué)們聽(tīng)得那么認真，那么專(zhuān)注。今天我仍舊難以忘懷，尤其是老師那難得一見(jiàn)的笑容。
課堂里發(fā)生的一件事作文 篇25
星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡，那是陶老師給我們玩了游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了人頭，并畫(huà)上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著(zhù)東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走了。中途他跌跌撞撞，撞到人撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，同學(xué)有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，在同學(xué)們的“熱心”下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑板擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢?剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)的'杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班隊課，我永遠忘不了它。
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