我第一次學(xué)剪紙作文300字

　　一年一度的教師節又要到了，為了表達我對老師的愛(ài)，我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。

　　說(shuō)干就干，我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我，就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是，我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地，接著(zhù)，我又剪了一棵盛開(kāi)的向日葵貼在一片草地上，然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看，我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水，讓我們快樂(lè )成長(cháng)?最后，我還在賀卡上貼上紅紅的太陽(yáng)，就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣，一個(gè)精美的賀卡終于做好了。

　　我相信老師收到我的賀卡，一定會(huì )很開(kāi)心的，因為這個(gè)賀卡飽含著(zhù)我對老師的愛(ài)。

　　學(xué)剪紙的作文600字

　　記得我七歲時(shí)，媽媽決定給我報一個(gè)興趣班。當時(shí)我猶豫了一下，電視中的一幅畫(huà)面在我腦海中定格：那就是剪紙�？茨切┧囆g(shù)家們毫不費力剪出來(lái)的小動(dòng)物，我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽?zhuān)?ldquo;我要學(xué)剪紙!”媽媽答應了。

　　跨進(jìn)學(xué)習剪紙的教室，我學(xué)習剪紙的生涯就開(kāi)始了。我的剪紙老師看起來(lái)非常年輕，但是他已經(jīng)有五年的剪紙經(jīng)驗了。上課了，老師發(fā)給我們兩張紅紙，說(shuō)：“紅色代表吉利，咱們先來(lái)剪個(gè)‘雙喜’。”由于這個(gè)圖形非常簡(jiǎn)單，我三下兩下的剪完了作品。正端詳著(zhù)的時(shí)候，突然有一個(gè)接頭處斷了。我想是因為當時(shí)太“輕敵”了，馬馬虎虎地剪，結果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙，認認真真地剪起來(lái)，剪完了又查了查，確認沒(méi)毛病了才坐著(zhù)等老師驗收，第一節課下來(lái)，我感覺(jué)自己對剪紙更有興趣了。同時(shí)在以后的幾節課上，我掌握了基本功，而且對這門(mén)藝術(shù)有了更深刻的了解。

　　掌握了基本功，就要學(xué)難一點(diǎn)的剪紙了。這就是我們春節家家戶(hù)戶(hù)都能看到的“獅子窗花”了。這可不好剪，尤其是獅身部分，一環(huán)扣一環(huán)，令人眼花繚亂。老師叫我們別著(zhù)急，先把獅子畫(huà)出來(lái)。說(shuō)著(zhù)給我們每人發(fā)了一張已畫(huà)好的獅子窗花圖片。我對這個(gè)有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老師的話(huà)深信不疑，拿到圖片就立刻小心翼翼地臨摹起來(lái)，絲毫不敢馬虎。但我還是畫(huà)錯了，把威風(fēng)凜凜的獅子畫(huà)成了雞，我看著(zhù)自己的畫(huà)又好氣又好笑。但我不氣餒，終于畫(huà)成了一頭獅子。

　　最后，要進(jìn)行最艱難的一步，那就是“剪”。我拿起剪刀，手微微有些顫抖。此時(shí)我的心就像一個(gè)調節器，指針已指到最緊張的位置……老師看見(jiàn)了我的樣子，便告訴我不要緊張，要放松。我做了幾下深呼吸，放松下來(lái)，開(kāi)始剪紙。我的雙眼盯著(zhù)花樣，一剪一剪，那剪刀剪紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，剪刀在我手中靈活地飛舞起來(lái)，獅尾，獅腿……最后又把獅身部分的環(huán)形一圈圈剪開(kāi)。終于，我剪完了�？粗�(zhù)手中雖然有些粗糙，但是基本能看出模樣的剪紙，我高興極了。

　　我愛(ài)剪紙，因為他給了我無(wú)窮的快樂(lè );我愛(ài)剪紙，因為它豐富了我的課外生活;我愛(ài)剪紙，因為他讓我增長(cháng)了知識。我感覺(jué)世界上處處有藝術(shù)，藝術(shù)是我們的生活必不可少的東西。所以我愛(ài)藝術(shù)，我要讓地球上充滿(mǎn)藝術(shù)的色彩!