“叮鈴鈴。”又到上課的時(shí)間了，下節的美術(shù)課是學(xué)剪紙呀!一想到這，我心里就冒起了歡樂(lè )的小泡泡。因為每當一件件栩栩如生的剪紙作品從我的手中誕生時(shí)，心里就有一股說(shuō)不出的成就感和喜悅感。

　　這時(shí)，美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)，前一刻還亂哄哄的教室立馬安靜了下來(lái)。老師便又再次踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了講臺上，開(kāi)始了略帶興奮的說(shuō)話(huà)：“同學(xué)們，這一節課我們學(xué)習剪紙，主題是花。請同學(xué)們打開(kāi)。”我心想，老師一定也非常喜歡剪紙�？粗�(zhù)書(shū)本上用彩色印刷出來(lái)的剪紙圖片，我心中此時(shí)已經(jīng)躍躍欲試了。就等著(zhù)老師一聲令下，我便馬上開(kāi)始行動(dòng)了。“那么，現在開(kāi)始行動(dòng)。”嘿!沒(méi)想到老師還真順著(zhù)我的心意走。

　　我二話(huà)沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始了剪紙的第一個(gè)步驟：選擇要剪的圖案。我找呀找，但看到一個(gè)雪花的圖案時(shí)，我毅然選擇了它。

　　繼續進(jìn)行第二個(gè)步驟，也是最難的一個(gè)步驟：動(dòng)手剪紙。這一個(gè)環(huán)節不僅考驗一個(gè)人的剪紙技術(shù)還考驗一個(gè)人的耐力。因為一但失敗，便需要重新再來(lái)過(guò)。“哎呀!”才剛說(shuō)完，我自己這兒就出問(wèn)題了。一個(gè)不小心，把剛剪好的作品給撕爛了，這下我是欲哭無(wú)淚啊!還成為了了名副其實(shí)的“馬大哈”。不過(guò)，我很快又振作起來(lái)了。因為只一味坐在旁邊垂頭喪氣，還不如動(dòng)手再做一個(gè)呢!這一回，我可是打起了十二分精神，完全沒(méi)出任何問(wèn)題。在我的小心翼翼下，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鋒利的剪刀就幫我把一個(gè)完美的剪紙作品給完成啦!玉皇大帝拉肚子——謝(瀉)天謝(瀉)地，這次的作品竟比剛才失敗的那個(gè)還要漂亮。我原本緊皺著(zhù)的眉頭也終于舒展開(kāi)了。

　　看著(zhù)手上這朵美麗的“雪花”，我笑逐顏開(kāi)，心里更是樂(lè )開(kāi)了花，內心的喜悅呼之欲出。我捧著(zhù)它，愛(ài)不釋手。