篇一：我的剪紙作品

　　“畫(huà)小朋友，寫(xiě)祝福語(yǔ)，富有生命力!”老師在黑板上赫然寫(xiě)下這幾個(gè)大字，然后開(kāi)始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年校慶，學(xué)校準備做一幅大卷軸，我們五年級的任務(wù)就是做剪紙小朋友。”我不斷地回憶著(zhù)，而面對眼前的兩張紅紙，卻無(wú)盡地發(fā)呆。

　　“創(chuàng )意、創(chuàng )意!”我不斷地念著(zhù)，為了靈感，我恨不得把它們吃下去，可腦海中還是一片空白。迫不得已，我只好把書(shū)架上那早已沾滿(mǎn)灰塵的《人物大全》給搬了下來(lái)，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，可什么也沒(méi)看進(jìn)去，那紅色彩紙卻老是在我眼前飄蕩。

　　對了，紅色是喜慶的顏色，而彩帶正好符合這個(gè)要求，那……剪個(gè)手拿紅色飄帶舞蹈的小女孩吧!哈，靈感的源泉籠罩著(zhù)我，我喜笑顏開(kāi)，咧開(kāi)了嘴，揚起了眉，不禁手舞足蹈。

　　腦海里的想法連綿不斷，靈感也如潮水般涌來(lái)。我用鉛筆在紙上輕輕地打起草稿，細細地雕琢著(zhù)她的每一個(gè)部位：頭發(fā)、衣服、裙子、鞋子……我默默地想著(zhù)，靜靜地畫(huà)著(zhù)，儼然一個(gè)大畫(huà)家，正在創(chuàng )作。不知何時(shí)，媽媽已在我身后，滿(mǎn)意地欣賞著(zhù)，就如同面對一幅世界名畫(huà)。

　　“我們合作吧!”媽媽邊說(shuō)邊拿來(lái)了一把小剪刀。剪刀只有七八厘米長(cháng)，握在媽媽手里更顯得精致，真是小巧玲瓏。剪刀在媽媽手中旋轉自如，能張能合。瞧，媽媽把紙一折，然后輕輕一剪，“咔嚓”一聲，一雙水靈靈的大眼睛就撲閃撲閃了。在媽媽的細心雕刻下，活靈活現的小女孩出現了，似乎還伴著(zhù)音樂(lè )跳起了優(yōu)美的舞蹈。

　　在彩帶上寫(xiě)下我的祝福語(yǔ)吧：祝同學(xué)們學(xué)習天天向上!祝老師們事業(yè)蒸蒸日上!祝我們的學(xué)校永遠一流卓越!

　　篇二：剪紙的故事

　　這是一幅多美的剪紙呀!

　　晨曦初起，金色的陽(yáng)光散落在四周的牽�；ㄉ�，調皮、靈巧。正中端坐的是一位姑娘，她正在專(zhuān)心致志地讀書(shū)。那神情，投入、著(zhù)迷。整幅剪紙形象生動(dòng)，美不勝收。望著(zhù)它，我不禁浮想聯(lián)翩------

　　在很久很久以前，京城住著(zhù)一戶(hù)富貴人家，他們有一個(gè)女兒，名叫木依。木依多才多藝，小小年紀就精通書(shū)畫(huà)，琴藝更是了得。在父母的精心呵護下，木依已經(jīng)十二歲了。

　　木依十分喜愛(ài)書(shū)本，從小就希望可以讀書(shū)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，她一直這么向往著(zhù)�？墒�，讀書(shū)必竟是男孩的事，她的母親便一直不允準。但母親的反對并沒(méi)有使她放棄，當父母因為她的苦苦哀求而答應時(shí)，她一刻都沒(méi)有停歇，立即捧起書(shū)本開(kāi)始了學(xué)習。

　　從此，每當公雞發(fā)出第一聲啼叫時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲就從木依的房間里傳了出來(lái)。夜晚，濃重的夜幕中，總有一盞油燈依然亮著(zhù)。此時(shí)，木依仍守著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)燭光廢寢忘食地學(xué)著(zhù)。在學(xué)堂里，她是聽(tīng)得最認真地一個(gè)，每次考試都名列前茅;下課了，同學(xué)們都紛紛跑出去玩耍時(shí)，只有她還坐在座位上靜靜的看書(shū);回到家，木依總是一絲不茍地認真完成先生布置的作業(yè)。閨房里堆滿(mǎn)了許多她愛(ài)看的書(shū)：《唐詩(shī)三百首》、《史記》、《論語(yǔ)》------她就猶如一塊巨大的海綿般，拼命地吮吸著(zhù)知識的甘露。

　　轉眼，五年過(guò)去了。木依參加了科舉，鄉試，會(huì )試，全都是第一名，順利參加了殿試。在殿試中，木依談吐不凡、知識淵博，深得皇上的賞識，以一甲第一名的好成績(jì)成為了有史以來(lái)的第一位女狀元!

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　　我的思緒又被拉回了這幅剪紙之上。再一次凝望這幅精妙絕倫的作品，不禁感嘆：中國的剪紙藝術(shù)是多么奇妙啊，那普通的剪刀，普通的彩紙，卻剪出了別具一格的一方天地。讓我們一起來(lái)了解剪紙，喜歡剪紙吧，把這種精湛的技藝傳承下去，讓它成為我們中國特色文化中閃耀的一顆