實(shí)用的活動(dòng)的作文（通用）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)的作文 篇1
今天早上我和爸爸媽媽到墅園參加親子活動(dòng)，在路上我看到了徐老師，她在湖墅校區和人講話(huà)。原來(lái)我們準備搞親子活動(dòng)的地方給別人占領(lǐng)了，所以徐老師給我們聯(lián)系，把活動(dòng)的地點(diǎn)改在六年級哥哥姐姐讀的學(xué)校里的.操場(chǎng)上。
然后陳子悠媽媽帶領(lǐng)我們到了學(xué)校的操場(chǎng)上，給我們做了一個(gè)老奶奶去買(mǎi)菜的游戲，又做了一個(gè)大樹(shù)和松鼠的游戲。因為我要上拉丁舞興趣課了，所以沒(méi)參加后面的游戲。
活動(dòng)的作文 篇2
垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復雜多樣，且具有污染性、資源性和社會(huì )性，需要無(wú)害化、資源化、減量化和社會(huì )化處理，如不能妥善處理，就會(huì )污染環(huán)境，影響環(huán)境衛生，浪費資源，破壞生產(chǎn)生活安全，破壞社會(huì )和諧。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無(wú)害化處理，最后加以合理的利用。當今廣泛應用的垃圾處理方法是衛生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化。
本學(xué)期，我們五年級綜合實(shí)踐課上，許老師帶領(lǐng)我們參加了一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)。在第一次有關(guān)生活垃圾的實(shí)踐活動(dòng)中，許老師為了讓我們更好的了解垃圾是怎么處理的，給我們制定了一個(gè)方案，讓我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
在眾多的垃圾處方式當中，我選擇了垃圾填埋。據人們所說(shuō)，垃圾填埋是一項能讓土壤肥沃，對大地做出貢獻的，同時(shí)又能使人類(lèi)生活空間增加的大好事�？墒钦娴氖沁@樣嗎？讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)看一看吧。
我實(shí)驗主要用的材料有：一包紅豆，一個(gè)塑料杯子，一瓶黑色的醬油，一張有韌性能吸水的紙巾。
首先，我把適量的`紅豆放入塑料杯中，占杯子的一半，再加入適當的水，大約占紅豆的一半。此刻我們可以把紅豆當成地面的土壤，而水就是受地面保護的地下水。接著(zhù)，我們再用醬油把紙巾染黑，把染黑的紙巾當做受污染的垃圾，依照填埋處理的方式，把黑色的紙巾放入塑料杯中，在上面蓋上一層紅豆，在紅豆上面灑一點(diǎn)水，假設當時(shí)正在下雨。這時(shí)我們可以看見(jiàn)紙巾上的醬油全部被水沖刷進(jìn)杯子底部了，杯子的底部的水瞬間也變成了黑色！事實(shí)證明：垃圾填埋可能會(huì )造成周邊的地下水污染、地表水污染、甚至還可能會(huì )造成大氣污染。
所以，在現實(shí)生活中，垃圾填埋這項處理方法也并不是安全可靠的、也不可以隨處填埋，需要建立專(zhuān)用的垃圾填埋場(chǎng)。隨著(zhù)科學(xué)不斷進(jìn)步，垃圾處理的方式也越來(lái)越多。但是，保護地球環(huán)境，是我們義不容辭的責任和義務(wù)。如果我們人人環(huán)保、天天環(huán)保，就可以創(chuàng )造一個(gè)嶄新、美麗的世界！
這次《生活中的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗真有趣！最后我呼吁大家不要亂扔垃圾，讓我們的城市多一分潔凈。
活動(dòng)的作文 篇3
在我的的人生旅途中，我做過(guò)與都有意義的活動(dòng)，可是那次活動(dòng)，卻讓我記憶猶新。
記得那是大雪紛飛的早晨，我向窗外望去，發(fā)現大雪已經(jīng)鋪滿(mǎn)一地，我看到清潔工拿著(zhù)一把大笤?huà)咴诘厣蠏邅?lái)掃去，她的臉和手都已經(jīng)凍的.通紅了，可依然繼續掃著(zhù)。于是我穿好衣服，戴上手套，拿著(zhù)笤?huà)�，去找小伙伴們一去掃雪。我們�?lái)到了外邊，我對小伙伴們說(shuō)：“咱們從門(mén)口開(kāi)始掃吧！”小伙伴們同意了，在門(mén)口紛紛掃了起來(lái)，小伙伴們一邊掃，一邊料天，只有趙婷婷在認真的掃著(zhù)。她右手拿著(zhù)一把笤?huà)�，彎�?zhù)腰，眼睛目不轉睛的注視著(zhù)大地，她一掃，腳也跟著(zhù)動(dòng)，好像在跳舞一樣。這時(shí)，我看到了清潔工人，就跑了過(guò)去，對她說(shuō)：“阿姨，你休息一會(huì )兒吧！我們幫你掃�！笨砂⒁虆s說(shuō)：“不用了，你們去玩吧！我自己掃就行了�！弊詈蠼�(jīng)過(guò)我的百般勸說(shuō)，她終于統一休息一會(huì )了。時(shí)間過(guò)的可真快呀！經(jīng)過(guò)我們的努力，終于把整個(gè)小區給掃的干干凈凈了，這時(shí)，阿姨說(shuō)：“我該走了，謝謝你們！”我和納悶問(wèn)道：“阿姨，你不上一這個(gè)小區的清潔工人嗎？怎么走了？”阿姨摸著(zhù)我的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我不是這個(gè)園兒的，而是前一個(gè)園兒的，我看這個(gè)園沒(méi)有人，就幫個(gè)忙�！蔽衣�(tīng)了，鼻子酸酸的，有一種想哭的感覺(jué)，我望著(zhù)她的身影，美麗動(dòng)人。
她走后，我心想：這個(gè)阿姨可真好呀！如果世界上這樣的人再多一點(diǎn)，我們這個(gè)世界將會(huì )更美好！
活動(dòng)的作文 篇4
今天是六一節，我原來(lái)以為要一個(gè)人在家里玩，正是沒(méi)有什么勁頭。但是后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)六月一日學(xué)校里要搞活動(dòng)，所以我又興奮起來(lái)。
六月一日早晨，我一早就起床了。接著(zhù)，我就對父親說(shuō)：“今天是兒童節，老師要我們到學(xué)校里往搞活動(dòng)�！卑职侄�(huà)沒(méi)說(shuō)，興奮地帶著(zhù)我送我往上學(xué)了。出門(mén)前爸爸還給我十元錢(qián)，讓我買(mǎi)好東西吃。爸爸騎著(zhù)自行車(chē)帶我經(jīng)過(guò)大街。我看到一家小店立即叫爸爸停下來(lái)。爸爸停下后，我就走過(guò)往買(mǎi)了一些東西。買(mǎi)好東西，我付了五元錢(qián)，還多五元錢(qián)我就還給了爸爸。
我來(lái)到學(xué)校還以為自己一定是早到的一個(gè)�？墒�，我哪里知道走進(jìn)教室就看到里面已經(jīng)有很多人了。我就和同學(xué)聊起了天來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。她就帶我們到操場(chǎng)上往。在操場(chǎng)上，老師叫我們圍了一個(gè)大圓圈，然后叫我們坐下。不一會(huì )兒，一年級的.學(xué)生過(guò)來(lái)了。他們就在我們的身旁坐下。接著(zhù)，我們就開(kāi)始了文娛活動(dòng)。
但是好景不長(cháng)，剛演出不久，天上就下起了大雨來(lái)了。我們的游戲只得終止，回到了教室里往了。老師讓我們在自己的教室里活動(dòng)。在教室里，主持人先讓我們猜謎語(yǔ)。我是第一個(gè)猜中答案的，老師就發(fā)給我一份獎品。第二個(gè)謎語(yǔ)又是被我猜中的。但是游戲規定一人只能猜中一次，所以這一次固然猜中了，但是沒(méi)有發(fā)獎品。我十分感到可惜！接著(zhù)，我們又繼續進(jìn)行游戲。我今天玩得特別快樂(lè )！
活動(dòng)的作文 篇5
昨天是個(gè)令人難忘的日子。為什么呢？因為昨天是六一兒童節的前一天，所以，我校舉辦了一次六一游園活動(dòng)。
昨天中午，我回到家吃午飯，看了一會(huì )電視，到了一點(diǎn)三十分，我就迫不及待的沖出家門(mén)，奔向學(xué)校。
到了學(xué)校，到處熱熱鬧鬧的：有玩氣球的同學(xué)們，也有正在布置游園區的`叔叔阿姨們，還有到處忙上忙下的班主任老師們，看到這一幕，我也拿了個(gè)氣球，吹了起來(lái)。布置好了游園區，陳老師和冼老師帶著(zhù)我們下了樓梯就解散了。
解散之后，王苡潔緊緊拉著(zhù)我的手，把我拽到了繞口令游戲區去排隊。輪到王苡潔了，他從負責這個(gè)項目的阿姨手中抽了一張繞口令，念了起來(lái)：“......”她順利念完了繞口令獲得了印章，她對我說(shuō)：“你快抽呀，我等你哦！”我心想：應該不會(huì )抽到難的，應該不會(huì )。我邊想手邊顫抖地抽了張繞口令出來(lái)，我看了一眼：咦！不會(huì )很難��！哈！我念了起來(lái)：“青蛙......”我也獲得了印章，和王苡潔手拉手去“滾球”了。
到了“滾球”游戲區，我們發(fā)現，來(lái)玩“滾球”的人并不多��！但是，游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單。于是，這次是我拉著(zhù)王苡潔排的隊伍。到了我們倆，其實(shí)我們心里都在糾結：誰(shuí)先玩呢？我還沒(méi)考慮，苡潔就把我往前推：“快點(diǎn)啦快點(diǎn)啦！”于是我接過(guò)三個(gè)乒乓球，往木箱里滾去：第一個(gè)：進(jìn)，第二個(gè)：進(jìn)，第三個(gè)：進(jìn)�！耙�！~”我對王苡潔說(shuō)：“該你啦！球在這兒�！彼坪跻餐o張的，不過(guò)，等她第一個(gè)球進(jìn)了以后，就鎮定下來(lái)了，就這樣，我們又得到了獎?wù)隆?/p>
我們都想玩海獅頂球，于是我們來(lái)到了海獅頂球游戲區。真幸運！玩海獅頂球的人也不怎么多嘛，很快就到了王苡潔。她接過(guò)一個(gè)皮球，頂在頭上，用一根手指按住，走了一個(gè)來(lái)回，獲得了一枚印章，她把球遞給我，我就學(xué)著(zhù)她的樣子：把球放在頭上，用食指按住，走了一個(gè)來(lái)回，然后把球遞給下一位同學(xué)，完成了“任務(wù)”我也獲得了印章。
王苡潔想玩夾玻璃珠，而我卻想玩彈球，王苡潔想了想，說(shuō)：“你先玩彈球，我玩夾玻璃珠，一會(huì )兒我去找你�！庇谑俏揖团抨犎チ�。
玩彈球的隊伍有點(diǎn)長(cháng)，夾玻璃珠的隊伍也不短，好不容易到了我玩，我拿起三顆乒乓球，抓了一顆就往地上扔：運氣好像不錯，球借助反彈彈向了最后一個(gè)箱子——不料！一陣大風(fēng)吹來(lái)，乒乓球被吹出了箱子外，我頓時(shí)整個(gè)人石化！幸好還有兩次機會(huì )，加油吧！當我扔出第二個(gè)乒乓球時(shí)，還好啦，中了�？墒�，當我扔出第三個(gè)乒乓球的時(shí)候——又一陣大風(fēng)吹來(lái)了！啊啊��！怎么回事！啊啊�。螜C會(huì )，被大風(fēng)毀了兩次，自然我只得到了一枚印章啦，不過(guò)，能玩得到算十分不錯的了，我知足啦！
我環(huán)顧四周，發(fā)現一個(gè)好玩的：比比誰(shuí)的眼力好。這個(gè)游戲的玩法可簡(jiǎn)單了，于是我排進(jìn)了隊伍。
終于輪到我了！我拿出一根筷子，對準酒瓶口一扔——進(jìn)嘍！下一根沒(méi)對準瓶口，歪了，不過(guò)值得慶幸的是，第三根進(jìn)啦！就這樣，我獲得了兩枚印章。
我還玩了：抓‘壞蛋’、夾玻璃珠、吹乒乓球、看圖猜成語(yǔ)等游戲項目，這真是既難忘又快樂(lè )的一天呀！
活動(dòng)的作文 篇6
今天是5月3日，是五一小長(cháng)假的最后一天。兩天前我就開(kāi)始考慮假日小隊活動(dòng)的事了，經(jīng)過(guò)一番思考和討論，我決定5月3日在一個(gè)行人路口開(kāi)展活動(dòng)，干什么呢？
5月3日上午，我、周添、吳宇軒等小組成員來(lái)到教工路上的一處人行道路口集合，開(kāi)始了我們的假日小隊活動(dòng)。今天我們的任務(wù)是調查在某段時(shí)間內汽車(chē)路口理讓行人的情況。
我們分成兩隊，在兩個(gè)路口調查。近段時(shí)間來(lái)，杭州市提倡車(chē)讓人，文明出行，馬路上也寫(xiě)著(zhù)“車(chē)讓人”的提示語(yǔ)。我給大家分了工，一人數車(chē)流量，一人數讓人的車(chē)數，另一人數不讓人的車(chē)。我們一共統計了40分鐘的車(chē)流量，并做了記錄：10分鐘，通過(guò)汽車(chē)總數：147輛，讓人的車(chē)36輛，沒(méi)有讓人的`車(chē)9輛；20分鐘，通過(guò)汽車(chē)總數293輛，讓人的車(chē)69輛，沒(méi)有讓人的車(chē)21輛……，40分鐘統計，兩個(gè)方向共通過(guò)693輛汽車(chē)，共有161輛減速讓了行了人，沒(méi)有讓人的車(chē)有45輛。這說(shuō)明了一點(diǎn)，開(kāi)車(chē)人的理讓意識有了明顯提高，但還有一些人的車(chē)讓人意識還不夠強。
車(chē)讓人，讓出一份安全；人讓車(chē)，讓出一份文明；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序。文明行車(chē)，從我做起，我們要讓我們的家人開(kāi)車(chē)時(shí)遵守交通規則，理讓行人，我們過(guò)馬路時(shí)，也要在安全的情況下快速通過(guò)，讓理讓的司機減少等候時(shí)間，相互謙，為杭州的文明形象做出一份貢獻。今天的假日活動(dòng)真有意義！