小學(xué)生作文荷花
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文荷花，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文荷花1
荷花池塘小魚(yú)與荷葉的故事 這天;院子里的池塘閑著(zhù)無(wú)聊“開(kāi)始找人說(shuō)話(huà), 它十分喜歡小魚(yú)，因為小魚(yú)經(jīng)常為它捶背“便對小魚(yú)說(shuō)”/魚(yú)兒，魚(yú)兒'近日來(lái)過(guò)的好嗎？，、好？好什么好;爺爺;您什么時(shí)候變的那么臟/那么臭。我每天都快被您熏暈了，,池塘爺爺十分傷心/它感到十分委屈、正欲解釋"荷花姐姐開(kāi)口了"說(shuō)：、就是'就是‘我喝了你的水后，肚子非常痛'現在/臉都粗糙成什么樣了’我男朋友因此和我分手了呢！”池塘爺爺辯解道：”這又不是我的錯'要不是人類(lèi)天天往我這排放大量垃圾、我能這樣嗎我現在開(kāi)始變硬/大家都不喜歡我了/好多朋友都死了‘我才最可憐呢！”
說(shuō)罷“老淚縱橫'荷葉哥哥說(shuō)/”老爺爺'別哭、人類(lèi)把我們害成這樣，會(huì )受到應有的報應的’而且;報應已經(jīng)來(lái)了“我聽(tīng)說(shuō)、好多動(dòng)物瀕臨滅絕"瀑布水量大減等災難接踵而至呢！,：話(huà)可別這樣說(shuō)"現在有好多人在保護環(huán)境呢！,小魚(yú)說(shuō)'/什么時(shí)候“環(huán)境恢復以前的樣子呢？”荷花姐姐苦惱的說(shuō)‘/是呀、只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園’我就心滿(mǎn)意足了！‘池塘爺爺說(shuō)、他們回憶起過(guò)去的.生活來(lái)， 姑娘們劃著(zhù)船'邊唱歌邊采蓮，那優(yōu)美的歌使人心醉’有的荷花被摘下來(lái)了‘還在睡覺(jué)。不過(guò)它們心滿(mǎn)意足‘因為它們聽(tīng)到了最美的歌聲”小伙子們有的跟著(zhù)有經(jīng)驗的老漁翁學(xué)釣魚(yú)有的和姑娘們對歌/有的劃船比賽孩子們有的游泳、有的偷吃蓮蓬"有的捉魚(yú)忽然有個(gè)人把一個(gè)瓶子扔了下去，這一切的一切就這樣被打擾了’大家嘆了口氣。
小學(xué)生作文荷花2
蓮，猶如水中的嬌蘭佳人，它有肌骨瑩潤的嫻靜，它有蘭心蕙質(zhì)的幽雅，它有清絕悠揚的氣度。千百年來(lái)，無(wú)數的文人墨客為之折腰，無(wú)數的閑詩(shī)逸賦為之潑墨，而蓮，總以它那獨有的寵辱不驚的心態(tài)，獨守著(zhù)心靈的一隅凈土，為后人闡釋了它寧靜致遠的蘊意。
記得去年，初次去到星子縣周敦頤住所的愛(ài)蓮軒。那是一座池塘，池中略有幾片浮萍，如幾帆徐徐前行的小舟，滿(mǎn)載著(zhù)一腹心事，悄然擋開(kāi)一圈圈漣漪，那稍帶褶皺的侵擾，絲毫不減池中的綠，映入眼簾的，依然是那凝翠的碧波和幾叢淡雅的荷花。
蓮的花瓣，嬌嫩欲滴，娉娉婷婷，猶如一位靜若秋波的女子，顧盼生情，鼻膩鵝脂，體態(tài)輕盈，于數不盡的艷羨中凝然生出別樣的風(fēng)情，如此令人見(jiàn)之忘俗，實(shí)屬罕見(jiàn)。
蓮的花蕊，瑩潤多情，凝眸璀璨，宛若一粒熒光閃爍的珠璣，絲滑如織，貼身縫合，于無(wú)邊的黑暗中恩澤這星辰般的光芒，猶如一闕井然有序的樓閣，聯(lián)怏而至的布置中，別有洞天。
蓮的清香，清新淡雅，若有若無(wú)，猶如一縷沾染了云霧般飄緲氣息的絲線(xiàn)，沐浴于纏綿緋惻的撩撥中傾瀉下一片深沉的仰慕與無(wú)邊的.遐想。扶岸而行，走過(guò)迂回的長(cháng)廊，依稀可辨的，仍是那幾叢冰清玉潔的嬌小的身影，還有其中所蘊藏的，甘甜淡雅的氣息，走近一看，不覺(jué)一驚，時(shí)間竟還有如此撩人心弦的花。
那如此惹人遐思的蓮啊，在那遠離世俗的一池秋波中，是懷著(zhù)怎樣的一種心境斂息屏氣，修身養性的呢?我想，那就是一種無(wú)心與世俗同流合污，潔身自好的幽雅吧。
在瞥見(jiàn)蓮沉睡于池中的那一刻，心中那股莫名的情感油然而生。也許，那就是心動(dòng)吧!為它的悠然雅致，為它的錦心秀口，為它的倚世獨醉。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這便是蓮的本性。那一刻，我為蓮而心動(dòng)。
小學(xué)生作文荷花3
荷，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
荷，一枝獨秀，亭亭玉立，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
荷，清高獨傲，美的化身，傲的代表。
是的，荷花，不似牡丹那般艷麗，不似玫瑰那般妖嬈，不似茉莉那般平淡，不似郁金香那般高貴，不似桃花那般浪漫。但在我看來(lái)，在眾花齊放的'世界里，荷卻以它獨具的風(fēng)骨，占有文人墨客的贊頌，那純潔、那高貴的身影被一代一代的中華兒女留在心中，為人們所贊頌，所以，我獨愛(ài)荷。
愛(ài)荷，還出自對荷花的憐愛(ài)。荷花，就像那幽巷中，帶著(zhù)淡淡丁香般幽怨行走的小女孩兒，一旦夢(mèng)到，便消之不去，全是她那惹人憐愛(ài)的身影。牡丹？一副天下唯我獨尊的架勢；玫瑰？亦妖亦美，使人覺(jué)得風(fēng)��；茉莉？獨有清香，卻平淡無(wú)奇。面對這些佳麗，我卻極具挑剔，像力爭完美的完美主義者，總覺(jué)得少了些什么，哦對，是少了荷花帶給人的喜悅與驚奇，就是這兒，是我獨愛(ài)荷吧。
也許是俗語(yǔ)所說(shuō)，情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得它就是花中之王，無(wú)所可比。小伙伴說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)它，忽略了其他花的美麗，也許是吧！暮春三月，百花爭艷，牡丹芍藥，所為大范，艷麗嫵媚，使人為之震驚；夏日炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香，清除夏熱，讓人心曠神怡；秋高氣爽，秋菊獨傲枝頭，正直傲潔，油然而生；嚴嚴寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數。但是，我仍固執地認為蓮才是完美。
我愛(ài)著(zhù)的荷花，她們就那樣靜靜地立在那兒，一襲或白或粉或黃的外衣，就這樣，站著(zhù)，笑著(zhù)，傲對驕陽(yáng)……
小學(xué)生作文荷花4
十里荷花位于武義柳城。
剛走進(jìn)大門(mén)，便被大如傘的荷葉簇擁著(zhù)的長(cháng)廊吸引。那綠瑩瑩的荷葉，映得那粉嫩的荷花更為嬌艷動(dòng)人，仿若舞臺迷蒙的煙霧間，綠衣裳的舞者襯托出最迷人的主角。望向右邊，一朵朵花骨朵正躍躍欲試，像孩子似的渴望著(zhù)到舞臺上一展身手，更期待成為眾花之中最閃耀的一朵。
我小心翼翼地穿行其間，似乎一個(gè)陌生人忽然闖入這場(chǎng)舞蹈表演中，它們偶然的拍打與觸碰，似在驅趕，又似在挽留。我知道自己不是表演愛(ài)好者，生怕把表演現場(chǎng)給擾亂了，只能匆忙離去。卻看見(jiàn)正前方有一些老人散亂坐著(zhù)，雙手依著(zhù)一定的節奏起舞，正忙著(zhù)剝蓮蓬。我看得呆住了，一池的荷花在他們身旁蕩漾，成為最美的背景。原來(lái)，他們才是這場(chǎng)表演的真正主角。
我佇立觀(guān)看，被荷花那變化的姿態(tài)所吸引：有的荷花雖探出高高的頭來(lái)，卻因為承受不住重量而彎曲了，好似一位馱著(zhù)背的老人;有的腰身粗壯，挺直腰，昂著(zhù)頭，正在向外張望，充滿(mǎn)了青春朝氣;有的緊挨著(zhù)荷葉，看起來(lái)就像一位演奏者正在敲打著(zhù)綠色的鑼鼓……
我漫步荷花叢中，突然發(fā)現一個(gè)小角落里，有一朵不起眼的`荷花。它已經(jīng)快枯萎了，可是湊近卻還能聞到散發(fā)著(zhù)的幽幽清香。這時(shí)，一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，落在它的身上暫時(shí)小憩。忽然覺(jué)得，這失去了年華的生命里，不也同樣有過(guò)最炫耀的時(shí)光嗎?這周邊的一切早已見(jiàn)證過(guò)它的輝煌，但是它又何曾在意呢?
徜徉在十里荷花間，仿若自己也身帶芳香，成了一朵花，一片葉，享受這大自然所給予我的一份禮物。
小學(xué)生作文荷花5
一天，天氣很熱，我根本就沒(méi)發(fā)現我們家種的荷花已經(jīng)開(kāi)了，突然我被一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲驚醒了，我從床上爬起來(lái)，伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，打開(kāi)了窗戶(hù)，看見(jiàn)窗外有一朵朵美麗的荷花，它們有著(zhù)粉紅色的花瓣，仿佛在朝我微笑，我爬出窗戶(hù)，終于來(lái)到了荷花的身旁，我看見(jiàn)了荷葉上有一顆亮晶晶的.水珠，簡(jiǎn)直就跟珍珠一模一樣。
我拿出放大鏡一看，我看見(jiàn)一只螞蟻趴在一棵水草上，我仔細觀(guān)察了一下螞蟻，然后，我把它抓起來(lái)，放到地上，我跟媽媽說(shuō)：“那些荷花實(shí)在太美麗了，我能不能摘一朵?”媽媽說(shuō)：“不行。絕對不行�！蔽覇�(wèn)：“為什么不行呀?”媽媽說(shuō)：“世界上的每一樣東西都是有生命的，我們應該保護它們�！蔽覇�(wèn)：“那老虎要不要讓我們保護呢?”媽媽說(shuō)：“要的。其實(shí)老虎也是脆弱的動(dòng)物，我們也要保護它們�！蔽覇�(wèn)：“老虎那么兇，我們應該怎么保護它們呢?”媽媽說(shuō)：“我們只要不把它們抓到動(dòng)物園里就行了�！蔽彝蝗宦�(tīng)到爸爸在說(shuō)：“瞧，我們種的荷花多美麗啊�！蔽腋鷭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，荷花也是有生命的。我們也應該保護它們，而且這也使我知道了一個(gè)知識：那就是世界上每一樣東西都是有珍貴的生命的�！�
第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，就看到了窗外美麗的荷花，而且我還看到了爸爸正在給荷花澆水，我就跟爸爸說(shuō)：“荷花缸里本來(lái)就有很多水嘛，你干嘛還要給它澆水呀?”爸爸說(shuō)：“因為荷花缸里的水被太陽(yáng)曬干了一小半，所以我才要給它澆水嘛�！庇谑�，我就回到屋里去幫媽媽掃地去了。
小學(xué)生作文荷花6
公園里的荷花千姿百態(tài)、婀娜多姿，但讓我永遠忘不了的是我家鄉村子里的荷花，別提多美了！
夏日七月，我向院子外的池塘邊跑去，荷葉像個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，挨挨擠擠的，荷花就從這些大圓盤(pán)之間悄悄地冒出來(lái)，有一種淡淡的清香和優(yōu)雅的美麗。有的荷花的顏色是白里透粉，像一個(gè)小姑娘的`臉；有的還是青綠的花骨朵兒，它含苞待放，像一支蘸墨的毛筆。
我很快被荷花的亭亭玉立陶醉了，忽然覺(jué)得自己仿佛是一只小蝌蚪，每當晴空萬(wàn)里的時(shí)候，我就會(huì )和荷花姐姐一起曬太陽(yáng)，會(huì )講以后要去哪兒玩耍；每當下雨的時(shí)候，我會(huì )躲在荷花下面，跟她講昨夜做的好夢(mèng)；每當花骨朵兒快要長(cháng)大，我還會(huì )給她加油打氣呢！
隨著(zhù)年齡的增加，我對荷花有了許多新的了解，她不像玫瑰那樣天天澆水，她只需要一個(gè)大大的池塘，靜靜地生長(cháng)。當她長(cháng)出她婀娜的花朵時(shí)，好像在跟池塘媽媽道謝，就像一個(gè)謙虛可愛(ài)的小姑娘。我也要像她一樣，做一個(gè)謙虛懂得感恩的小姑娘。
我愛(ài)荷花，你呢？
小學(xué)生作文荷花7
今天，我和爸爸媽媽一起到濱河公園去玩，一進(jìn)門(mén)，我就被美麗的荷花深深吸引住了。
荷花亭亭玉立的，像少女一樣，漂亮極了！有白的、粉的、紫紅的……千姿百態(tài)，猶如五顏六色的花仙子。尤其是白荷花，潔白無(wú)瑕，好像一顆顆水晶球。遠遠望去，一朵朵荷花像一個(gè)個(gè)披著(zhù)輕紗在河上沐浴的`仙女，含笑依立，嬌羞欲語(yǔ)，招人喜愛(ài)。
再看看那一望無(wú)際的荷葉，真像一片綠色的海洋。有的荷葉尖尖的，有的荷葉圓圓的，好似一個(gè)個(gè)碧綠的“大圓盤(pán)”。她們挨挨擠擠的，像似姐妹一般，心連著(zhù)心，親密無(wú)間。
漸漸的我仿佛覺(jué)得自己就是一朵荷花，穿著(zhù)粉色的衣服靜靜地站在那兒。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我和好朋友一起跳著(zhù)美麗而優(yōu)雅的舞姿。風(fēng)過(guò)了，我像哨兵一樣站在那兒，蝌蚪游過(guò)來(lái)，給我講《365夜故事》小魚(yú)游過(guò)來(lái)，給我講昨夜做得好夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì )兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢！
小學(xué)生作文荷花8
在我們小區有兩棵梅花樹(shù)交叉開(kāi)放，相互爭奇斗艷，開(kāi)得那么霸道，那么高貴，那么美麗。一棵潔白如玉，一棵粉粉如霞。每天放學(xué)我都會(huì )停下來(lái)看一看。
其中白色的那棵上面先有了好幾個(gè)白嫩嫩又很小巧的花苞，沒(méi)過(guò)多久，樹(shù)上就長(cháng)滿(mǎn)了許許多多的花苞，如同繁星掛在了挺拔柔韌的花枝上。粉色的那棵見(jiàn)此，不甘示弱地孕育出一個(gè)個(gè)可愛(ài)精致的'花骨朵�？墒�，白色的那棵已經(jīng)有幾個(gè)枝頭的花苞抽出了幾片花瓣，可好似又不愿意離開(kāi)它溫暖的家，十分猶豫。但是，它最終變得勇敢起來(lái)，開(kāi)成了一朵完美盛放的白梅花，那稍稍彎曲，又有點(diǎn)像兒像愛(ài)心型花瓣，有一陣風(fēng)吹來(lái)，好似云朵做成的小扇子，輕輕扇動(dòng)，這陣風(fēng)吹得更強了，白梅花花瓣又像白蝴蝶，有幾只調皮地離開(kāi)了枝頭在空中飛舞。漸漸地一樹(shù)花苞都要睜開(kāi)眼睛了。只見(jiàn)，花朵層層疊疊像在奮力保護花蕊，這樣的花朵開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)，這么一大朵白花云，許多人先是聞到濃郁的花香。再到白梅花樹(shù)旁大大贊嘆那棵白梅花樹(shù)。這時(shí)，粉梅花樹(shù)著(zhù)急了，忙著(zhù)涂胭脂，終于，它也要開(kāi)放了，它的花雖然開(kāi)放晚了一點(diǎn)，但開(kāi)得倒不錯！粉紅的花中略帶一點(diǎn)白色。就這樣兩棵梅樹(shù)互相映襯，互相比較，熱熱鬧鬧了好一陣子。怎么樣，梅花好看吧！
而本地賞梅最佳去處當屬榮宗敬、榮德生兄弟倆修建的梅園。他們是中國民族工業(yè)之“首戶(hù)”，在那個(gè)仍人宰割的年代里他們率先創(chuàng )辦了中國人自己的面粉廠(chǎng)，帶領(lǐng)人民擺脫了中國人只能購買(mǎi)洋貨的尷尬局面。這不正像梅花敢在冬天開(kāi)放，敢為人先的精神嗎？已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
我愛(ài)梅花不僅喜愛(ài)它的美麗高潔，更喜愛(ài)它這種凌霜傲雪的精神品質(zhì)。
小學(xué)生作文荷花9
當我還是一顆黑不溜秋、臟兮兮的荷花種子時(shí)，整天呆在暗無(wú)天日的泥土里，渾身裹滿(mǎn)了淤泥。小魚(yú)見(jiàn)到我都捏著(zhù)鼻子繞行，蚯蚓在松土時(shí)居然把我當成了一顆堅硬的小石子。
我暗暗的下定決心，一定要沖破外殼，成為最美麗的那朵荷花。我努力汲取泥土里的養分，接收湖水的滋潤。一天清晨，我正睡意朦朧，意外的感覺(jué)周?chē)囊磺卸甲兊妹髁劣猩�。我欣喜的睜開(kāi)眼睛，哇，湛藍的天空上，飄著(zhù)幾朵悠閑的白云，一束束溫暖的陽(yáng)光照在波光粼粼的湖面上，一切都是這么美好。我滿(mǎn)懷期待的低頭看看自己水中的倒影——含苞待放的花骨朵，一層層白里透粉的紗衣，現在的我，多像一個(gè)亭亭玉
立的小公主啊。
日復一日，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤，我終于完全綻放了，脫掉了白色的紗衣，披上了粉嫩的長(cháng)裙，嫩黃的花蕊圍成一圈，隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一群翩翩起舞的小仙女。再看那晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，給我戴上了一串亮晶晶的水晶項鏈。蝴蝶姑娘和蜜蜂妹妹紛紛飛來(lái)，陪我交談、玩耍，來(lái)來(lái)往往的行人也被我的美貌吸引，爭先恐后的給我拍照、和我合影。我開(kāi)心極了，我終于有了被人喜愛(ài)、帶給別人快樂(lè )的一天。
但是，好景不長(cháng)，很快，我就到了凋謝的時(shí)刻�；ò暌黄袈�，花蕊也變得枯黃。給我拍照的'行人和陪我玩耍的蝴蝶姑娘都漸漸遠去，我非常失落。不過(guò)轉念一想，雖然我凋謝了，但我的蓮子長(cháng)成了藕，可以供人食用，我的花瓣可以漂在水里，給昆蟲(chóng)們當小船啊。我，還是有用的！
我的一生就是這樣度過(guò)，有被人嘲笑的時(shí)候，也有被人稱(chēng)贊喜愛(ài)的時(shí)候；有黑不溜秋的時(shí)候，也有美麗優(yōu)雅的時(shí)候。其實(shí)，人，不也是這樣嗎，一生之中不會(huì )永遠一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們始終要樂(lè )觀(guān)向上，奉獻出最美的時(shí)刻！
小學(xué)生作文荷花10
“倒影搖青嶂，澄波映畫(huà)樓”。走進(jìn)大明湖，澄碧的水波蕩漾著(zhù)亭榭樓臺，拂疏的花木清幽了幽徑回廊，沿湖的垂柳搖曳著(zhù)曲橋流水，蕩波的小舟劃破了佛山倒影，跳波的魚(yú)兒躍起了海佑的神秘，掠水的鳶鳥(niǎo)飛出了名士的傳奇。
那白如雪、紅似霞的十頃荷花，穿越了秦漢的明月，依然“出淤泥而不染”，飛掠了六朝的時(shí)光，依舊“濯清漣而不妖”;她櫛唐時(shí)風(fēng)依然“中通外直，不蔓不枝”，沐宋時(shí)雨依舊“香遠益清，亭亭凈植”;她承恩于風(fēng)流皇帝的扇面之上，爭渡于文人騷客的重重青蓋之下，躍然于丹青妙手的水墨之中，演繹了生命的情愫，洋溢了華彩的詩(shī)章，滋潤了每一顆鐘愛(ài)清荷的心靈。
我沒(méi)有來(lái)得及親近岸邊的綠柳，也沒(méi)有在遐園里停留，徑直穿過(guò)楊柳垂蔭的鐵翁祠，解下游船的纜繩，跳上泛湖的小舟，拔開(kāi)縷縷柳絲，劃向了荷叢深處。
清波翠蓋的湖面上，滿(mǎn)是田田的葉子，葉子高低層疊，大小不同，有的出水很高，如嬌陽(yáng)下?lián)纹鸬木G色遮陽(yáng)傘;有的出水很低，湖面上漂浮著(zhù)的大大小小的'玉盤(pán);有的欲展還卷，猶如含羞的少女半遮著(zhù)容顏;有的迎風(fēng)招展，宛似臨風(fēng)的少男在不經(jīng)意間挺直了腰板……在層層疊翠的葉子中間，一朵朵荷花挺立著(zhù)粉色的嫣然：有的如出浴的紅粉佳人，羞羞答答地躲在葉子的后面;有的調皮地歪著(zhù)小腦袋，半露著(zhù)嫵媚的小臉，似乎在同我一道欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，但見(jiàn)綠葉迎風(fēng)弄資，紅荷穿破碧波，那吐艷的花瓣，彈出了嫩黃的蕊絲兒，仿佛在吐露著(zhù)荷的語(yǔ)言，荷的芬芳，還有荷的清麗，荷的純樸，荷的高潔，給人一種靈性的豁然。
我采擷一只白荷，“驚起一灘鷗鷺”，采擷一只紅荷，“紫荷香里聽(tīng)泉聲”，在濃郁的荷香氣息中，物我兩忘，與碧水清荷融為了一體。
小學(xué)生作文荷花11
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
——題記
雖已是傍晚，可天氣還是悶熱。習習的晚風(fēng)吹進(jìn)屋內，卻沒(méi)有帶來(lái)涼爽。晚霞還在天際彌漫著(zhù)，散發(fā)出迷人的光彩。我便蹦跳著(zhù)跑出院外，去尋找那不尋常的美麗。
不知不覺(jué)中，我已身處水塘旁邊。望著(zhù)水塘，我的心不由得一顫。紅白兩色的荷花正盡情地盛開(kāi)著(zhù)，在晚霞的陪襯下，顯得別樣嫵媚動(dòng)人。
“紅白蓮花開(kāi)蓮塘，兩般顏色一般香。恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝�！睉浧鹪�(jīng)讀過(guò)的一首詩(shī)，詩(shī)里的美景正淋漓盡致地展現在眼前，能不令我激動(dòng)嗎？
層層疊疊的荷葉占據了整個(gè)水塘，而荷花，就如仙女般亭亭玉立在擁擠的荷葉之上，透露出少女般的羞澀，使人嘆為觀(guān)止。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是自古以來(lái)人們對荷花的評價(jià)。荷花，一直是清新、典雅的代言人。
“池面風(fēng)來(lái)波斂斂，波間露下葉田田。誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮�！贝蛐r(shí)候起，我便在詩(shī)歌的熏陶中認識了荷花，它一直搖曳在我的`心里。我常常一邊賞荷，一邊吟唱著(zhù)“荷花宮樣美人妝，荷葉臨風(fēng)翠作裳”，朗誦著(zhù)“一片秋云一片霞，十分荷葉五分花”，贊嘆著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
長(cháng)大以后，賞荷的次數日益增多，我卻沒(méi)有一次像今天這樣心潮澎湃。朵朵荷花無(wú)不顯現出蓬勃的生命力，散發(fā)出泌人心脾的清香……
思緒回到現在，望著(zhù)眼前盛開(kāi)的荷花，想出現幻覺(jué)似的，看見(jiàn)它們在唯美的月光下，開(kāi)的越來(lái)越盛，越來(lái)越美……
又到荷花盛開(kāi)時(shí)，接天的蓮葉，映月的荷花，都在無(wú)聲中滋潤了我的心靈。
小學(xué)生作文荷花12
在一個(gè)天氣不錯的一天，我去恒譚公園去看荷花，因為我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)荷花，所以我又驚又喜。
到了那個(gè)地方，首先進(jìn)入眼簾的是那一望無(wú)際的荷葉，多的像“綠的海洋”。荷葉呈圓形，好像一個(gè)個(gè)又綠又圓的氣球；荷葉有的也露出一點(diǎn)兒嫩尖兒，好像有人來(lái)吃它似的，很害怕；有的已長(cháng)成“手掌”般大小，有的已成“大姑娘”，了全部華麗；有的已經(jīng)變成“老人”了，顏色沒(méi)有昔日的華麗，已全部灰了，華麗也無(wú)影無(wú)蹤。眾多荷葉擠在一起，好像在開(kāi)會(huì )似的，議論紛紛，好像親密無(wú)間的好朋友，形影不離；不像在說(shuō)悄悄話(huà)似的，不想讓別人聽(tīng)見(jiàn)，所以彎下身子。荷葉上的露珠像晶瑩透亮的珍珠。這時(shí)風(fēng)吹來(lái)，荷葉就開(kāi)始像是怕癢的“珍珠”撓癢癢�！罢渲椤毙Φ米觳缓蠑n，直到風(fēng)停了為止。
荷葉觀(guān)察完了，我開(kāi)始觀(guān)察荷花了，荷花真是千姿百態(tài)，五顏六色。荷花有的`白得像一捧雪；有的紅得像一團火；黃得像一堆金；粉得像嬌氣的小姑娘；有的含苞欲放，好像靦腆的小姑娘不敢把臉露出來(lái)；有的半開(kāi)放著(zhù)，像個(gè)小姑娘用紅潤的手捧著(zhù)臉；有的昂首怒放，把自己的美麗的笑容，獻給人看。每個(gè)荷花都有自己的花蕊，有的是白的，有的是黃的……花蕊擠在一起好像在開(kāi)會(huì )，議論紛紛。有的花瓣已經(jīng)落下，變成了蓮蓬，顏色綠綠的，顯得很年輕。蓮蓬圓得像皮球一樣。
一陣風(fēng)吹來(lái)，我仿佛忘記了自己是人，而是荷花，魚(yú)兒在我腳下游來(lái)游去。蜜蜂在為我采蜜，我感覺(jué)開(kāi)心極了，在聯(lián)想中跳舞。
在我心中荷花是最美的，這一天是我最開(kāi)心的一天。
小學(xué)生作文荷花13
爺爺門(mén)前種著(zhù)許多蔬菜和植物，有酸中帶甜的番茄，成熟時(shí)猶如一個(gè)個(gè)火紅的瑪瑙；有碧綠的絲瓜，十分誘人；還有一個(gè)個(gè)淡綠色的.豆角，粒粒豆子把豆莢撐得像胖孩子的肚子似的那么鼓。但其中最引人注意的還是那一片荷花池以及那一朵朵粉紅的荷花。
荷花，不如牡丹那么嬌艷，不如桂花那么芬芳，不如丁香那么華貴，也不如水仙那樣高雅。但它在我眼中卻是樸素的美，所以我喜歡它。
荷花池中的荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有些含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有些則大膽地怒放著(zhù)，露出黃色的花蕊，整個(gè)形態(tài)猶如一位亭亭玉立的少女，形態(tài)萬(wàn)千，婀娜多姿。一朵纖塵不染的白蓮，從水中鉆出來(lái)，宛若一位白衣少女羞澀地站立在碧枝翠葉與波光水影之間。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤(pán)，襯托著(zhù)這一片荷花，把荷花的“出淤泥而不染”的氣質(zhì)表現得淋漓盡致�！鞍�，真美！”我禁不住發(fā)出贊嘆。
小學(xué)生作文荷花14
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨過(guò)后，大地頓時(shí)變得潔凈，風(fēng)兒也耐不住那份寂寥，紛紛跑了出來(lái)，把樹(shù)葉吹得嗖嗖作響，真是天公作美呀！我們一家子決定到荷花基地看荷花。
一路上，我感覺(jué)小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的給我們唱歌，云兒給我們跳舞，好不愜意！嘴饞的我們也買(mǎi)了零食，打算好吃好喝好看一頓。
“到了到了”我們嚷著(zhù)。來(lái)到荷花的面前，我愣了一下，好一個(gè)出淤泥而不染的荷花呀，他們猶如一位嬌媚的少女，亭亭玉立在碧綠枝葉與碧水波瀾之中。再來(lái)瞧瞧這花朵，多么的美麗動(dòng)人，荷花的花瓣白如玉，粉似霞，在這美麗的'花瓣中包含著(zhù)深綠色的蓮蓬，蓮蓬的正面上有許多小孔，這里面沉睡著(zhù)的是荷花生命的結晶。我敢說(shuō)連能上節目的模特都比不過(guò)它。真是有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這般意境的喜愛(ài)之情啊。自古以來(lái)就有對荷花贊賞的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，今天一看，果真如此��！“出淤泥而不染”，如此高貴、清廉、美麗的花雖然沒(méi)有月季、玫瑰花的濃香，但是它卻高貴典雅。
荷花不但是出淤泥而不染的美麗動(dòng)人，而且它也把自己的一切奉獻給人們：它把自己白嫩的地根——藕，給我們品嘗；它把它那綠色的荷葉給我們泡茶；它又把它那芳香撲鼻的花瓣做成禮物贈送給我們。這不正是我們人類(lèi)所說(shuō)的無(wú)私嗎？
我與弟弟在這經(jīng)千萬(wàn)荷花點(diǎn)綴過(guò)的荷田小道中奔跑玩耍嬉戲著(zhù)，媽媽連忙拿出手機拍下這一個(gè)美麗的畫(huà)面，接著(zhù)又拍了許多由荷花當主角的照片和單人照，大家都忙得不亦樂(lè )乎。
出淤泥而不染、且又無(wú)私，這不正是一個(gè)默默奉獻的人嗎？你瞧，他們正向我們招手呢！
小學(xué)生作文荷花15
我常去玉淵潭公園游玩，而玉淵潭的荷花池也是我逗留時(shí)間最長(cháng)的地方。
每到夏天，我的歡快充滿(mǎn)整個(gè)園子。我追隨清香的腳步來(lái)到了荷花池邊。一朵朵小花站在水上，漂亮極了。她們高高的花瓣是粉的，我猜一定都就是荷花了吧。我看見(jiàn)有的荷花含苞待放，朝氣蓬勃，有的荷花花瓣全部展開(kāi)了。露出了金黃色的的花蕊和嫩黃色的蓮蓬。散發(fā)著(zhù)陣陣清香，隨風(fēng)起舞，讓人陶醉。
荷花也有自己的家園，它們那里有很多朋友。荷花池里有小魚(yú)和小蝌蚪，它們像歡躍的'小孩，一會(huì )兒游來(lái)游去，像在優(yōu)雅地跳舞，一會(huì )兒又平靜地躺在水中。一會(huì )兒又浮在水上，一會(huì )又兒潛在水底。除了這些小魚(yú)和小蝌蚪，還有荷葉也是荷花親密的朋友。荷葉非常樂(lè )于助人，它們給小魚(yú)遮風(fēng)擋雨。
到了夏末，蓮蓬朋友也睜開(kāi)了眼。蓮蓬朋友一睜開(kāi)眼，小魚(yú)、小蝌蚪……整個(gè)家園都跟它打招呼。小魚(yú)、小蝌蚪迫不及待地來(lái)找蓮蓬朋友玩兒。荷花這個(gè)朋友很沉穩，她的內心是沉甸甸飽滿(mǎn)的果實(shí)，她可以給人帶來(lái)美食。
荷花還有一個(gè)朋友，睡蓮妹妹，它是一個(gè)文靜的小姑娘�？蛇@么可愛(ài)的小姑娘，在這家園里只待了3~5天就走了。這讓它的荷花姐姐很是難過(guò)�？伤徝妹玫姆曳记逑氵�留在荷花家園。讓人還留存著(zhù)睡蓮妹妹的形象。
同時(shí)，前來(lái)觀(guān)賞荷花家園的人也越來(lái)越多。有的人帶來(lái)相機想留住這美麗的風(fēng)景，跟荷花合影。有的人買(mǎi)了彩帶，到這里來(lái)跳彩帶舞。他們一定想看看這大自然的好風(fēng)景吧。
我想：他們一樣熱愛(ài)大自然啊!我希望人們能夠與大自然和諧相處，每個(gè)人都熱愛(ài)大自然。
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