實(shí)用的荷花小學(xué)作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的荷花小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
荷花小學(xué)作文 篇1
暑假里,我和媽媽一起去海南游玩.海南是個(gè)美麗的地方,景色宜人,有著(zhù)迷人的熱帶風(fēng)光和平坦寬闊的海灘.一來(lái)到那里,我就被一個(gè)景色迷住了,這就是名不見(jiàn)經(jīng)傳的湖——荷花湖.
你看,燦爛的陽(yáng)光照射在平靜的湖面上,反射出點(diǎn)點(diǎn)鱗光,藍天白云映照在碧綠的湖中,使湖水變得更加多姿多彩.
滿(mǎn)池的荷葉挨挨擠擠的,有的靜靜地漂在湖面上,有的互相重疊在一起.每一片荷葉都不是完完整整的圓,就像人們過(guò)去用的芭蕉扇.不知為什么,這無(wú)數片荷葉的顏色都不盡相同.有的是鮮黃色,有的是淺綠色,有的是墨綠色,還有的是棕色.近看,滿(mǎn)池的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán);遠看,卻又像一個(gè)個(gè)橢圓形的彩色鵝卵石.
我仔細一看,在不少荷葉上,還有一顆顆晶瑩的水珠.微風(fēng)吹來(lái),水珠在荷葉上滾來(lái)滾去,好似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子.
盛夏,正是荷花開(kāi)放的季節.你看那挨挨擠擠的荷葉中間冒出來(lái)的幾十枝荷花,像一個(gè)個(gè)羞澀的少女似的',靜悄悄地立在荷葉上方.有的才展開(kāi)幾片花瓣;有的已經(jīng)全部展開(kāi)了,露出淡黃色的小蓮蓬;有的還是含苞欲放的花骨朵.
這些荷花有由尺把高的荷花枝托出水面,是那樣亭亭玉立:有的緊緊地貼在荷葉上的,是那樣雍容華貴;還有直接浮在水中的,是那樣悠閑自在.放眼望去,十幾朵荷花就像是十幾個(gè)美麗的仙女穿著(zhù)彩裙翩翩起舞,又像盞盞晶瑩剔透的粉紅色的燈.
站在荷花湖邊,望著(zhù)這美麗的景色,我忽然想起了"接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅"的詩(shī)句來(lái),并在這一瞬間體會(huì )了詩(shī)的意境,我仿佛看到了詩(shī)人當年站在荷花池邊,搖頭吟詩(shī)的情景.
我愛(ài)這美麗的荷花,更愛(ài)這讓荷花美麗的荷花湖.
荷花小學(xué)作文 篇2
同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，我村終于興建了一個(gè)美麗的荷花池，村民們都很高興有這樣美的荷花池來(lái)美化環(huán)境。
一天早晨，我一進(jìn)公園就聞到一股濃郁的香味，我們來(lái)到荷花池邊一看，��！原來(lái)荷花正在含苞欲放�！白孔亢苫ǘ�，亭亭出水中。一莖引孤綠，雙影關(guān)分紅�！焙苫ㄓ邪椎腵，但紅的居多。那粉紅的花瓣爭奇斗艷地向外展開(kāi)，吐露看芬芳�；ò昀�，一群群身材苗條的花蕊仙女，正圍著(zhù)蓮子孩子的周?chē)音[著(zhù)。她們個(gè)個(gè)身穿黃袍衣，系著(zhù)一條頭巾，興高采烈地跳起舞來(lái)。蓮子孩子們躲在蓮蓬媽媽的懷里頭努力地向上伸著(zhù)。他們盡情地吮吸著(zhù)太陽(yáng)的光輝。這時(shí)，太陽(yáng)公公被這美麗的景象陶醉了，高興得臉變紅了，紅潤得惹人喜愛(ài)，像是年輕了幾歲。
哦！還有那圓盆似的荷葉，碧綠碧綠的，綠得滴出油來(lái)。荷葉上一顆顆珍珠似的水珠，不時(shí)地在荷葉調皮地滾來(lái)滾去。一只只身穿綠衣裳的青蛙先生，蹲在荷葉上凝視在前面，突然又像遇到什么可喜的事兒，“撲通”一聲，鉆入水中，激起一層層漣漪。清澈的水中，還可以看見(jiàn)一群群魚(yú)兒在悠閑自得地游來(lái)游去，好像在問(wèn)食，當人們走近時(shí)，便倏的地鉆入草叢中。
��！我愛(ài)我村美麗的荷花池！
荷花小學(xué)作文 篇3
雨過(guò)天晴，一道七色的彩虹在天空，池塘里的荷花被映襯得清秀、迷人。
大的池塘看池水。荷葉、荷花滿(mǎn)池。荷葉又大又圓，像撐開(kāi)的雨傘;像反戴著(zhù)的帽子;還像又大又寬的.托盤(pán)。幾顆晶瑩透明的水珠在荷葉上滾來(lái)滾去流連忘返。陽(yáng)光的照射，光彩奪目。透過(guò)荷葉的縫隙，一根根又細又大的荷莖托著(zhù)荷花露出水面。瞧，這朵盛開(kāi)的荷花，粉紅的花托著(zhù)黃色的花蕊，美麗極了!那朵美麗的荷花，像亭亭玉立的少女;像桃紅色的焰火……
幾只可愛(ài)的蜻蜓飛來(lái)飛去，在說(shuō)：“荷花姐姐，你們朵朵花仙子!”水中的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。時(shí)而跳出水面，的劃過(guò)一道銀色的弧線(xiàn);時(shí)而在水中你追我趕，在說(shuō)：“荷花姐姐，真愿意生活在你們身邊�！�，我了荷花的好處：秋季荷花凋謝后，留下綠色的花托，結著(zhù)蓮蓬，里面有蓮子，是極好的營(yíng)養品。
荷花生在污泥中卻冰清玉潔，她那種“出淤泥而不染”的精神學(xué)習。荷花!
荷花小學(xué)作文 篇4
“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！闭f(shuō)的是荷花；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！闭f(shuō)的也是荷花；“田田八九葉，散點(diǎn)綠池初。嫩碧才平水，圓陰已蔽魚(yú)。 浮萍遮不合，弱荇繞猶疏。 半在春波底，芳心卷未舒�！闭f(shuō)的還是荷花。人們喜愛(ài)荷花，歌唱荷花，不但是荷花的曼妙身姿、幽幽的芬芳，更是她出淤泥而不染的高貴品格讓世人敬佩和深深地推崇。
我愛(ài)荷花，愛(ài)它純潔自然，淡雅清香。
在烈日炎炎的夏天，許多植物都熱得低了頭，只有荷花依然亭亭玉立地在池塘里綻放。大朵的荷花白的似雪，粉的似霞，白的純潔，粉的`迷人。荷花的莖并不粗壯，還堅強地支撐著(zhù)荷葉和荷花。一陣風(fēng)吹過(guò)，池塘里的荷花輕輕地晃了晃，就仿佛一位位美麗的少女翩翩起舞，漂亮極了！
我愛(ài)荷花，愛(ài)它的全身皆寶，默默無(wú)聞。
荷花不僅美麗，還有很多用處。漂亮的花瓣能讓人賞心悅目，花瓣中心的蓮子可以入藥；粗大的蓮藕可以用來(lái)制作各種美味佳肴；碧綠的荷葉可以包東西，又是清熱解毒的藥材。
我愛(ài)荷花，愛(ài)它的高潔忠貞，與世無(wú)爭。
周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道：予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。雖然長(cháng)在污濁的淤泥之中，卻如此純潔忠貞。就好像很多身處環(huán)境不好的人，能夠在簡(jiǎn)陋的條件下堅定目標、努力奮斗。這便是我喜愛(ài)荷花的原因。
我喜愛(ài)荷花！喜歡它那亭亭玉立的姿態(tài)，喜歡它默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻它的一切，更喜歡它那高潔的品格！
荷花小學(xué)作文 篇5
早上，我到小區里玩耍。剛一出門(mén)就聞到了一陣陳清香，我趕緊往池塘邊跑去。
荷花們挨挨擠擠的，就像一群家人正在團聚，顯得各外熱鬧、親密。我仔細地看著(zhù)它們，有的荷花花瓣雪白雪白的，顯得十分清新美麗；有的荷花花瓣是粉紅色的，就像一個(gè)胖娃娃紅撲撲的小臉蛋，十分可愛(ài)。這真是“映日荷花別樣紅”呀！在層層疊疊的花瓣中，藏著(zhù)一些嫩黃色的小蓮蓬。小蓮蓬就像被花瓣精心呵護著(zhù)一樣，顯得開(kāi)心、幸福！這么多美麗的荷花，朵朵姿態(tài)各不相同�？纯催@一朵，很美。再看看那一朵，也很美。如果把這一池的荷花看作是一大幅活的.畫(huà)，那畫(huà)可真精致呀！
忽然，一陳微風(fēng)吹過(guò)，荷花們就隨風(fēng)翩翩起舞。明明是亭亭玉立的小模特，可隨著(zhù)風(fēng)兒她們就變成了自由自在的芭蕾仙子。
你只要一出門(mén)，就會(huì )情不自禁的聞著(zhù)那淡淡的清香來(lái)到池塘邊。她們好象故意吸引你似的。荷花們的香味真是迷人！
��！荷花真漂亮，我愛(ài)這滿(mǎn)池的荷花。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
讀了這篇文章，不由讓人想到了葉圣陶老先生的一篇散文《荷花》，本文開(kāi)頭也和那篇散文一樣，未見(jiàn)花形，先聞花香，接著(zhù)描寫(xiě)荷花，語(yǔ)句生動(dòng)，運用了比喻、擬人、排比的手法，如“荷花們挨挨擠擠的，就像一群家人正在團聚，顯得各外熱鬧、親密�！边@句用擬人的手法生動(dòng)地寫(xiě)出了荷花開(kāi)得密的特點(diǎn)�！坝械暮苫ɑò晔欠奂t色的，就像一個(gè)胖娃娃紅撲撲的小臉蛋，十分可愛(ài)�！边@句把紅荷花的花瓣比作胖娃娃的臉蛋，形象地寫(xiě)出了荷花的鮮艷可愛(ài)。
荷花小學(xué)作文 篇6
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。在炎熱的夏季，唯一能夠給人們帶來(lái)清涼的植物，那就當屬荷花啦！夏天到了，不賞荷花就猶如到了洛陽(yáng)不看牡丹。正巧銀灘舉辦了荷花節，我怎么能錯過(guò)這個(gè)好時(shí)機呢？于是，我們一家三口驅車(chē)來(lái)到了銀灘觀(guān)賞荷花。
為了近距離的與荷花接觸，爸爸為我們租了一條小船。我們劃著(zhù)小船飄蕩在碧波上之上，來(lái)感受千畝荷塘帶給來(lái)的奇美和壯麗。船緩緩地行駛到了一朵雪白的荷花旁，我忙上前聞去，荷花由內而外散發(fā)著(zhù)一縷清香還夾雜著(zhù)陣陣清涼。
荷花是如此雪白美麗，可是它腳下的池水，卻被淤泥染的`渾濁不堪，真可謂是：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。遠遠望去，荷花猶如一個(gè)個(gè)小籃子，你看，荷仙姑正提著(zhù)它們向大家微笑致意呢？
荷花，不僅美麗，還渾身是寶。荷花可以供人欣賞，荷葉可以藥用，蓮子與蓮藕可以食用。
我愛(ài)荷花的美，但更愛(ài)它清廉無(wú)私奉獻的品質(zhì)。
荷花小學(xué)作文 篇7
在這個(gè)大千世界之中，生長(cháng)著(zhù)無(wú)數術(shù)奇花異草，我獨愛(ài)荷花。
從荷花的外表一直到荷花的靈魂。這一切慢慢在我腦海中生根發(fā)芽，怎樣也抹不去。荷花有結伴有嫩的花板，一條條清晰的紋路，實(shí)在難以讓人忘記，在配上修長(cháng)的枝干，翠綠翠綠的.，是這荷塘之中一道美麗的點(diǎn)綴。這枝干不僅如此迷人，似乎還從未彎曲過(guò)，挺拔而不是唯美，這難道不也象征著(zhù)那人不屈服不放棄的品質(zhì)嗎?
荷花的外表只是讓我為之傾倒的一個(gè)方面，而最主要的則是她那靈魂深處的高貴品質(zhì)。品質(zhì)和精神才能經(jīng)得起風(fēng)吹和雨打。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。其實(shí)外界紛爭不斷，烏云彌漫，她也能夠成為點(diǎn)亮一方天地的流星。潔身自好貞潔自守的品質(zhì)使多少歷代文人墨客，傾灑過(guò)多少筆墨贊美。哪怕是嬌艷的玫瑰，哪怕是國色天香的牡丹，又怎能與她相提并論。她是亂世之中的一股清流，她不同流合污，能時(shí)時(shí)刻刻保持自身的高雅，這是一種能力，是一種崇高的靈魂。
荷花小學(xué)作文 篇8
盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲絲云彩，日光是那么強烈、那么耀眼，蟬在樹(shù)枝上放聲歌唱，此時(shí)正是荷花盛開(kāi)的季節。
我來(lái)到湖邊，波光粼粼的湖面上，布滿(mǎn)了碧綠的荷葉，密密麻麻的，一個(gè)緊挨一個(gè)，把湖面蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的'，像一個(gè)個(gè)綠瑩瑩的大圓盤(pán)。
荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，白如雪，粉如霞。有的含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)盛開(kāi)了，像個(gè)亭亭玉立的仙子在水面上翩翩起舞；有的還是花骨朵兒。
荷花散發(fā)出一陣陣清香，令人心曠怡。水里的小魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，蜻蜓在水面上不停地盤(pán)旋，情不自禁的吟起：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
真是迷人的風(fēng)景��！
荷花小學(xué)作文 篇9
晚飯過(guò)后，我和媽媽一起去看荷花。
路上，我早就看見(jiàn)了那一望無(wú)際的大河，波光粼粼，河的中央有一條線(xiàn)把它們隔開(kāi)了，這邊水淺，那邊水深。我們很快走到了荷花池邊。
我走到那里，發(fā)現是正方塊石鋪成的路，很有規律，先是兩塊，再是一塊，然后依次類(lèi)推。我走在上面就感覺(jué)玩似的。
我們到了荷花邊，我就看見(jiàn)了隱隱約約的一些大石頭立在那里。我先從那個(gè)最矮的石頭上往前走，終于走到了那個(gè)最高又最大的石頭上，一站上去，哇！一幅美麗的圖畫(huà)呈現在我的眼前。
一片片荷葉挨埃擠擠的，有的小有的大，大的像碧綠的大圓盤(pán)，小的像小圓片。
風(fēng)中的荷花朝著(zhù)我們點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“你們好呀！歡迎來(lái)觀(guān)賞我們荷花園，可不要撿石頭打我們哦！”話(huà)中帶有微笑。還有幾多花骨朵兒已全開(kāi)放，成了美麗的'粉荷花，就像一把把粉紅色的小傘倒過(guò)來(lái)?yè)沃?zhù)似的，漂亮極了。
有個(gè)阿姨拿著(zhù)一個(gè)小網(wǎng)子，在水里撈小魚(yú)苗，然后放進(jìn)一個(gè)盆子里，可能帶回家養著(zhù)，小魚(yú)很小很小的，黑黑的。我用手拿了一條，它可淘氣了，停在手里搖搖擺擺的，我趕緊把它放在水里，它搖著(zhù)尾巴高興地游走了。我在心里想，小魚(yú)只有生長(cháng)在河里才是自由自在的，才是最快樂(lè )的。我們不能隨便捕捉它們，那是不道德的。
慢慢的，天漸漸黑了，河岸上的燈光亮了，五顏六色的，映在水里，構成了一幅美麗的圖畫(huà)。
荷花小學(xué)作文 篇10
在煥發(fā)生機的春日路過(guò)池塘，池中卻是一片枯敗的殘花。初夏在池邊逛逛，看到的也只是一片綠色泛濫。在秋、冬兩季，就連那常青的荷葉也凋零了，池塘的生機徹底萎靡、退卻了下來(lái)。
而夏日中旬，烈日像一鍋煮沸的鋼水，噴薄而出。在那枝杈的掩映下，我竟瞥見(jiàn)在那一方池塘里漾著(zhù)一抹粉嫩。半米多長(cháng)的荷葉上綻開(kāi)著(zhù)一朵一尺來(lái)長(cháng)的粉白荷花。水面完全被寬大的荷葉和茂盛的水草覆蓋住了，那如凝脂般的花瓣就猶如在翠綠的草叢中載沉載浮。
荷葉漸漸被風(fēng)吹散了開(kāi)來(lái)，露出了大片渾濁的泥漿，那荷花竟是由這骯臟的污水孕育而出的嗎？再去觀(guān)那荷花，訝異那荷花半點(diǎn)沒(méi)有沾上那一池的泥水，反倒有一種出淤泥而不染的圣潔華貴。
總說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑�！蹦呛苫▍s截然不同，就猶如那些不肯與世俗同流合污具有高風(fēng)亮節的人。任那一池的污濁，荷花卻能摒棄一切，獨留一身的清白圣潔。那荷花的顏色白中透紅，清而不素。就如那《愛(ài)蓮說(shuō)》寫(xiě)道：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！焙苫ㄓ喝萑A貴的.氣質(zhì)仿佛使它周?chē)狭艘粚庸廨x，我仿佛還能夠聽(tīng)到荷花花瓣悄然舒展的聲音，慢慢地吐著(zhù)香，露水滴落在它向外展開(kāi)的花瓣尖上，啪地一聲輕響。
那滿(mǎn)池的荷花又凋謝了，我望著(zhù)那一池的殘花敗葉，想起古人寫(xiě)它：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。那一池的芳香卻不曾在雨中消散盡，雨中的殘荷生死相依，讓人感受到生命延續的悲壯與美麗�；ㄈ绱�，人亦當如此，身雖死，但精神和品質(zhì)仍駐留在人間，影響著(zhù)世世代代的人。在朦朧的雨幕中，那淡香仿佛又凝聚成一個(gè)圣潔無(wú)瑕的影子。
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